TERJEMAHAN KEPRIBADIAN II

The Factor Analysts: Raymond Cattell dan Hans Eysenck

Raymond B. Cattell dan Hans J. Eysenck memiliki dua kepercayaan mendasar dalam commoon:
mereka percaya pada keberadaan dimensi I Lenduring kepribadian, dan mereka mendambakan
teknik analisis faktor staristic sophisticatea mengenai analisis faktor. (lihat Kotak 12.1)
menawarkan cara terbaik untuk mengisolasi variabel-variabel ini. Ada simpatisan kepribadian
lain yang berbagi calon ini, J. P. Guilford (lihat halaman 441) di antara mereka. Cattell dan
Eysenck, bagaimanapun, telah mengangkat isu-isu penting dan meresahkan dalam bidang
kepribadian, dan masing-masing telah bekerja keras untuk membawa bidang studi yang besar ini
ke dalam kandang dari upaya ilmiah sejati. Keduanya sangat produktif; dari laboratorium
mereka yang terpisah telah total sekitar 80 buku dan lebih dari 1000 artikel jurnal dan bab dalam
buku yang diedit oleh orang lain. Meskipun tidak semua publikasi ini telah membangkitkan
minat yang kuat di antara komunitas psikologis, sebagai sebuah karya yang mereka perhatikan.
Apakah konsep dan teori mereka pada akhirnya akan terbukti valid, Cattel! dan Eysenck - yang
sering berselisih satu sama lain - telah mendapatkan kecepatan mereka dalam upaya
berkelanjutan untuk memahami kepribadian manusia.

RAYMOND B. CATTELL

Karena dia percaya bahwa kita tidak dapat mendefinisikan kepribadian sampai kita telah
sepenuhnya menentukan semua konsep yang kita rencanakan untuk digunakan dalam upaya kita,
Raymond B. Cattell hanya menawarkan pernyataan yang sangat umum bahwa "Kepribadian
adalah apa yang memungkinkan suatu prediksi apa yang akan dilakukan seorang persori dalam
situasi tertentu "(Cattell, 1950, h. 2). Dia, bagaimanapun, menambahkan bahwa kepribadian
berkaitan dengan semua perilaku, baik terbuka dan "di bawah kulit," dan dia mengingatkan kita
bahwa makna segmen kecil perilaku dapat sepenuhnya dipahami hanya jika dilihat dalam
kerangka kerja seluruh orang yang berfungsi. Seperti Gordon Allport, Cattell mendasarkan
teorinya pada konsep ciri; seperti William Sheldon, dia sangat tegas dasar biologis perilaku; dan
seperti Henry Murray, ia secara eksplisit memberikan tempat formal dalam rencananya untuk
variabel orang dan variabel lingkungan.
KEPRIBADIAN SEBAGAI STRUKTUR TRAIT Cattell memandang kepribadian sebagai
struktur kompleks dari berbagai kategori. Ciri itu, suatu struktur mental yang disimpulkan yang
menjelaskan konsistensi perilaku yang diamati, muncul dalam beberapa variasi dan perhitungan
untuk aspek struktural dan kepribadian yang dinamis.

Cattell memulai penelitiannya dengan sekitar 4500 nama-nama sifat yang Allport dan
Cdbert (1936) telah kumpulkan dari sebuah diktom yang tidak dirangkum. Ia memadatkan daftar
ini menjadi kurang dari 200 item dengan mengelompokkan sinonim yang hampir sama dan
dengan menghilangkan istilah yang jarang dan metaforis. Dia kemudian saling berhubungan dan
selanjutnya mengurangi kelompok istilah yang dihasilkan (dengan prosedur pengelompokan,
mirip dengan analisis faktor tetapi tidak terlalu rumit) menjadi 35 sifat permukaan.

Sifat permukaan, bisa dikatakan, adalah tahap pertama dalam penelitian Cattell. Seperti
yang baru saja kita lihat, ini dapat diturunkan dengan mengelompokkan fenornena yang
tampaknya berjalan bersama. Jika kita bekerja dari perilaku yang diamati, misalnya, kita dapat
menyimpulkan sifat permukaan keceriaan jika kita berulang kali mengamati seorang pekerja
yang mengambil kecelakaan kecil dalam langkahnya, mendorong dan menghibur orang lain, dan
merencanakan kegiatannya dalam antisipasi. hasil yang menguntungkan. Kita mungkin
menyimpulkan sifat depresi pada wanita lain yang terlihat terus-menerus mengkritik orang lain,
memprediksi hasil yang mengerikan, dan sering kali menunjukkan kelelahan ketika diundang
untuk bergabung dalam kegiatan.

Carrell membagi sifat dalam beberapa cara, dan salah satu perbedaan yang paling penting
adalah antara sifat permukaan dan sifat sumber. Sifat sumber tidak dapat disimpulkan secara
langsung dari perilaku yang dapat diamati: ia dapat diidentifikasi hanya dengan menggunakan
teknik analisis faktor, di mana banyak sifat permukaan saling terkait dan diperhitungkan untuk
menentukan pengaruh kesatuan yang mendasari mereka. Menurut Cattell, sifat-sifat sumber,
yang interaksinya menghasilkan sifat-sifat permukaan, adalah yang paling berguna dalam
akuntansi untuk perilaku. Karena jumlahnya lebih sedikit daripada sifat permukaan, sifat sumber
menawarkan ekonomi deskripsi. Morcover, Cattell mengatakan, "seperti penelitian sekarang
menunjukkan ... ... sifat-sifat sumber sesuai dengan pengaruh kesatuan nyata-fisiologis, faktor-
faktor temperamental; tingkat integrasi dinamis; paparan terhadap lembaga sosial" (1950, hal.
27).
 Bagi Cattell juga penting, meskipun sulit, untuk membedakan sifat-sifat berween dalam
kaitannya dengan kontribusi relatif yang dihasilkan oleh faktor-faktor berediter dan lingkungan.
Setiap sifat permukaan mencerminkan kesalahan keturunan dan lingkungan, kata Cattell, tetapi
beberapa sifat Ource mungkin hanya berasal dari laktor dalam diri seseorang, yang lain dari
Tactor lingkungan. Memberi label tipe pertama dari sifat sumber konstitusional, Cattell
menunjukkan bahwa asalnya adalah "fisiologis dan di dalam organisme, yang akan berarti
bawaan hanya dalam sebagian kecil kasus (1950, hal. 34). Ciri-ciri sumber cetakan-lingkungan,
katanya, 44" muncul dari efek cetakan lembaga sosial dan realitas fisik yang merupakan pola
budaya "(hal. 34). Subdivisi penting ketiga dari ciri-ciri mencerminkan yang khusus sebagai titik
perilaku yang terkait dengan sifat-sifat tersebut. Sifat dinamis berkaitan dengan pengaturan orang
dalam tindakan ke arah beberapa tujuan. Karakteristik kemampuan mewakili efektivitas yang
digunakan seseorang untuk mencapai tujuan tersebut. Karakteristik temperamen sebagian besar
harus dilakukan dengan cara di mana orang bergerak menuju tujuannya-yaitu, dengan hal-hal
seperti kecepatan, tingkat energi, dan emosi Pertama, mari kita lihat sifat temperamen dan
kemampuan, yang memiliki penataan yang agak tidak rumit. Kemudian, dengan ide yang lebih
baik tentang bagaimana Cattell mendapatkan konsep sifatnya, kita dapat memeriksa kucing yang
penting.

konstitusional, Cattell menunjukkan bahwa

Biografi Cattell

Raymond B. Cattell dilahirkan di Staffordshire, Inggris. di mana ayahnya dan kakek-

neneknya adalah manajer pemilik beberapa pabrik industri dan secara jujur "dalam aliran Vic-
rianian, liberalisme kelas menengah" (Cattell, 1974, hlm. 61.). Cattell adalah anak kedua dari
tiga putra, dan dia merasa sangat kompetitif dengan brocher yang lebih tua yang, meskipun
tampaknya kurang berbakat secara intelektual daripada dia, memiliki sistem "kekuatan" yang
Cattell tidak bisa mengatasi.
Pada usia 15, Cattell lulus ujian universal, dan dia dari London pada 19 dengan jurusan
kimia. Pada saat ketika dia berjuang untuk menemukan "jalan setapak diperlukan dalam fisika
dan kimia. Tantangan Cattell untuk siswa kepribadian jelas:" Dia telah memilih dengan bangga
untuk mempelajari fenomena paling rumit di universitas. ayat: dia harus siap untuk berpikir
keras atau kewalahan "(1983, hlm. 219). untuk solusi masalah sosial Cyril Burt (Burt dibahas
dalam Kotak 12.7) tentang karya Francis Galton dan memutuskan untuk belajar psikologi.
Ph.D., pada tahun 1929, Cattell adalah dosen di Universitas Exeter, menerima jabatan
guru besar di Universitas Melbourne dan pada 1932 ia menjadi direktur Klinik Psikologi Kota di
Leicester, pos yang dipegangnya selama lima tahun. Setelah belajar di London bersama Charles
Spearman, pencetus teknik analisis faktor, Cattell menjadi yakin bahwa "satu-satunya bukti
hubungan structere dan kausal terletak pada kovitasi," dan dia merasa yakin bahwa teknik baru
itu bisa digunakan untuk menemukan "akar perilaku yang dinamis" (Cattell, 1974).
Peluang di Inggris pada 1930-an terbatas, bagaimanapun, karena tidak ada uang untuk
penelitian, dan semua kursi penting diisi oleh para profesor yang cukup "haie dan ramah."
Maka, ketika pada 1937, E. L. Thorndike mengundang Cartell untuk datang ke Amerika Serikat
untuk melayani sebagai rekanan risetnya selama setahun, Catell diterima dengan sigap. Tahun
berikutnya, dia ditawari G. Stanley Hall kepribadian "kuat" dan jabatan profesor di Universitas
Clark, dan pada 1941 dia menjadi dosen di Harvard. Di sana dia bertemu Allport, Murray, dan
Sheldon, di antara para atlet, dan lulus dari Universitas menikmati banyak diskusi makan siang
dengan rekan-rekan ini.
Pada tahun 1944 Cattell ditawari jabatan profesor di Universitas irasionalitas manusia
Illinois, dan dia tetap di sana, mengarahkannya, "dia mendengar ceramah oleh Sir Laboratory of
Personality and Group Behavior Research, hingga pensiun formal pada tahun 1973. Kemudian
dia mendirikan Institut untuk Penelitian tentang Moral- Pada saat dia memperoleh hak dan
Penyesuaiannya di Boulder, Colorado dan, agak kemudian, Sekolah Psikologi Profesional
Universitas Hawaii, di mana dia terus terlibat aktif dalam penulisan dan penelitian.
1960 Cartell membantu mendirikan Perhimpunan Psikologi Eksperimental Multivariat
yang menerbitkan jurnal Multwanate Behavioral Research- dan ia menjabat sebagai presiden
pertama masyarakat tersebut. Di antara penghargaan Cattell adalah gelar D.Sc dari University of
London untuk sumbangan. untuk penelitian kepribadian (1937), hadiah Wenner-Gren dari New
York Academy of Science untuk bekerja pada psikoiogi peneliti (1953), dan Layanan Pengujian
Edukasi kutipan rujukan untuk Kontribusi Terhadap Pengukuran Psikologis (1982).
Analisis faktor dan "kalkulus dinamis," rumus matematika yang telah dirancang Cattell
untuk menilai faktor-faktor motivasi dalam perilaku, Cattell mengakui, membuat takut banyak
psikolog. Tetapi dia tidak setuju dengan instruktur yang berpendapat bahwa siswa tidak terkutuk
untuk menangani teknik rumit ini: menurut Cattell, siswa cukup mampu menangani teknik ini
seperti halnya mereka menangani komputer. Raymond B. Cattell dilahirkan di Staffordshire,
Inggris. di mana ayahnya dan kakek-neneknya adalah manajer pemilik beberapa pabrik industri
dan secara jujur "dalam aliran Vic- rianian, liberalisme kelas menengah" (Cattell, 1974, hlm.
61.). Cattell adalah anak kedua dari tiga putra, dan dia merasa sangat kompetitif dengan brocher
yang lebih tua yang, meskipun tampaknya kurang berbakat secara intelektual daripada dia,
memiliki sistem "kekuatan" yang Cattell tidak bisa mengatasi. Pada usia 15, Cattell lulus ujian
universal, dan dia dari London pada 19 dengan jurusan kimia. Pada saat ketika dia berjuang
untuk menemukan "jalan setapak diperlukan dalam fisika dan kimia. Tantangan Cattell untuk
siswa kepribadian jelas:" Dia telah memilih dengan bangga untuk mempelajari fenomena paling
rumit di universitas. ayat: dia harus siap untuk berpikir keras atau kewalahan "(1983, hlm. 219).

B. gory dari sifat dinamis, formulasi Cattell tentang aspek motivasi kepribadian. Setelah itu, kita
akan mengeksplorasi beberapa teknik matematika untuk menilai motivasi dan tingkat konflik
yang dihasilkan oleh sifat-sifat yang berlawanan. Dan kita akan menutup bagian ini dengan
melihat sekilas bagaimana negara, peran, dan set, faktor-faktor terbatas dalam ruang dan waktu,
memengaruhi kepribadian.
TRAIT TEMPERAMEN DAN KEMAMPUAN. digunakan untuk memperoleh informasi
tentang sifat-sifat kepribadian: catatan kehidupan, kuesioner, dan tes objektif. Pada bagian ini
kita akan berbicara terutama tentang data L., yang berasal dari catatan hidup, dan data Q, yang
berasal dari kuesioner. (Kami akan membahas data T, yang berasal dari tes objektif, di bagian
berikut.) Data L secara teoritis mencakup catatan aktual kehidupan seseorang, seperti nilai
sekolah atau jumlah pekerjaan yang dimiliki. Karena data seperti itu sulit didapat, dalam
praktiknya, data L biasanya terdiri dari penilaian seseorang oleh orang lain yang mengenalnya
dengan baik. Data Q disediakan oleh orang yang bersangkutan, memberi peringkat dirinya pada
berbagai perilaku dan karakteristik dengan mengisi formulir kuesioner.
Secara teoritis, jika kita menundukkan data L, Q dan T untuk analisis faktor dan
mengetahui bahwa faktor yang sama muncul sebagai penting dalam semua jenis data, kita akan
memiliki bukti kuat bahwa faktor-faktor tersebut mewakili benar. Tiga metode utama adalah
kesatuan fungsional dan dengan demikian dapat dianggap sebagai sifat sumber. Faktanya,
penelitian yang dilakukan oleh Cattell dan rekan-rekannya selama periode beberapa dekade telah
mengungkapkan bahwa sementara data i dan Q cenderung menghasilkan set faktor yang agak
mirip, data T menghasilkan set yang agak berbeda. Penjelasan yang mungkin untuk situasi ini
adalah bahwa ketiga jenis pengukuran ini adalah pengambilan sampel data pada tingkat umum
yang berbeda - tetapi jangan sampai kita mendahului cerita kita.
Sekitar 35 faktor kepribadian cenderung muncul dari L dan Q dara. Dari jumlah
tersebut, 16 telah dimasukkan ke dalam instrumen yang disebut l6 Personality Factor
Questionnaire (16 PF, singkatnya). Tabel 12.2 mencantumkan 16 faktor yang termasuk dalam
kuesioner; seperti yang Anda lihat, kebanyakan sifat temperamen, menggambarkan gaya
perilaku seseorang. Faktor B, kecerdasan, dianggap sebagai faktor kemampuan; faktor Q-Q
mewakili kualitas yang lebih dinamis.
Banyak nama formal Cattell untuk faktor-faktornya (lihat Tabel 12.2, kolom 2) adalah
istilah yang ia ciptakan, berdasarkan hipotesisnya tentang asal-usul atau sifat yang mendasari
faktor-faktor tersebut. Misalnya, faktor H-dalam bahasa umum, keberanian-malu-disebut
"parmia-threctia." * Parmia "memunculkan kembali hipotesis Cattell bahwa pada orang yang
kita sebut berani dan berani, sistem saraf parasimpatis - yang umumnya terkait dengan keadaan
relaksasi - adalah dominan. Orang-orang semacam itu, menurutnya, tidak kaget dengan mudah
dan menyambut pengalaman baru." Thiectia "merefleksikan idenya bahwa orang-orang di kutub
yang berlawanan dari dimensi ini sangat rentan terhadap ancaman, cenderung takut-takut,
menyendiri, dan lambat atau enggan menjalin pertemanan baru atau berbicara di antara para
pemula atau sebelum kelompok.

DINAMIK TRAIT. Ciri-ciri dinamis terutama berasal dari data T, atau informasi yang
dihasilkan oleh uji objektif. Yang terakhir adalah semacam "situasi miniatur '" di mana perilaku
dapat diberi skor kuantitatif: misalnya, seseorang dapat mengukur hambatan listrik dari kulit
(respons kulit galvanis), tanyakan subjek untuk memilih mana dari daftar buku yang dia suka
baca, atau uji kemampuan subjek pada permainan yang melibatkan pengambilan risiko. Cattell
dan rekan-rekannya telah menyusun lebih banyak dan lebih dari 400 tes semacam itu. Ada tiga
tipe dasar sifat dinamis: sikap, sentimen (semacam struktur sikap), erg (berima dengan berg).
Seperti yang akan kita lihat, ketiga jenis sifat ini saling terkait satu sama lain melalui apa yang
disebut Cattell sebagai rantai subsidi: ergs-kira-kira, drive-dilayani oleh sikap dan sentimen.
(Dalam tulisannya yang paling baru, Cattell telah memperkenalkan istilah "sem" sebagai ganti
"senti- ment," tetapi kita akan melanjutkan di sini dengan penggunaan jangka panjangnya.)

Sikap adalah minat dari intensitas tertentu dalam tindakan tertentu sehubungan dengan objek
tertentu. Jadi jika seorang pria mengatakan, "Aku sangat ingin menikahi Rita," ia
mengekspresikan minat yang kuat ("sangat ingin") dalam tindakan ("menikah") terhadap objek
tertentu ("Rita"). Sebagai hasil dari faktor pengalaman daripada faktor keturunan, suatu sikap
adalah sifat sumber cetakan lingkungan. Itu juga bisa diamati ekspresi struktur dinamis yang
mendasarinya: erg dan sentimen serta keterkaitannya harus disimpulkan dari sikap. Suatu sikap,
bagaimanapun, tidak perlu diungkapkan secara lisan atau bahkan secara terbuka. Memang,
Cattell lebih suka mengukur kekuatan suatu sikap dengan berbagai metode yang tidak langsung.
Misalnya, keseriusan minat pria kita dalam pernikahan mungkin dinilai dengan mengukur
kenaikan tekanan darahnya saat dia melihat gambar pesta pernikahan, kecenderungannya untuk
mengingat item yang lebih positif atau lebih negatif dari daftar konsekuensi menikah. ,
keakuratan informasinya tentang kemungkinan pernikahan yang berhasil dalam sosiologi kita,
dan sebagainya.

Sentimen. Struktur perilaku yang terorganisir, sentimen ini juga merupakan sifat sumber
lingkungan-cetakan. Scntiments adalah ide motivasi yang penting, karena mereka cenderung
diorganisir di sekitar institusi sosial yang signifikan (misalnya, karier, agama) atau orang-orang
(misalnya, orang tua, pasangan, diri sendiri). Diri adalah sentimen yang sangat penting, karena
ia terkait dengan ekspresi sebagian besar atau semua erg atau sentimen lain dan karena hampir
semua sikap cenderung mencerminkan sentimen diri dalam tingkat tertentu.

Ergs. Erg sesuai dengan apa yang oleh para ahli teori lain disebut "drive." Sebuah erg adalah
sifat sumber konstitusional, "disposisi psiko-fisik bawaan yang memungkinkan pemiliknya untuk
memperoleh reaktivitas ... untuk kelas objek tertentu lebih mudah daripada yang lain, untuk
mengalami emosi tertentu dalam hal mereka, dan untuk memulai pada tindakan yang berhenti
lebih sepenuhnya pada aktivitas tujuan tertentu tertentu daripada pada yang lain. " (Cattell,
1950, hlm. 199). Jadi, sebagai contoh, erg of fear akan mengarahkan seseorang untuk
mengembangkan kewaspadaan khusus terhadap peristiwa dan objek yang membahayakan
keberadaan seseorang. Menyadari corong tornado yang mendekat, orang mungkin merasa takut
dan mengumpulkan keluarga di ruang bawah tanah secepat mungkin.
Cattell menempatkan penekanan khusus pada motivasi ergik (berirama dengan alergi),
sebagian, karena keyakinannya bahwa psikolog Amerika kontemporer telah meremehkan
pentingnya faktor penentu perilaku turun temurun. (Tentang ini, lebih belakangan.) Cattell
(Cattell and Child, 1975) menganggap 10 erg berikut ini telah cukup mapan oleh penelitiannya:
kelaparan, jenis kelamin, suka berteman (sosial), perlindungan orangtua, rasa ingin tahu,
keamanan (ketakutan) ), keangkuhan (keagresifan), keakraban, penegasan diri, dan seks
narsistik (kesenangan diri secara umum).

Anak Perusahaan: Kisi Dinamis. Menurut Cattell, ergs, sentimen, dan sikap saling terkait oleh
rantai subsidi; yaitu, satu jenis sifat adalah cabang dari yang lain, atau berfungsi untuk
memfasilitasi yang lain.

Dalam persamaan ini, R berarti respons atau perilaku, T berarti sifat, dan s berarti karakteristik
situasional. Yang terakhir adalah indeks sejauh mana sifat tertentu (yang menyertai T) terlibat
dalam situasi tertentu. Dengan demikian, cara di mana seseorang akan merespons dalam situasi
tertentu dapat diprediksi dengan menambahkan berbagai sifat orang (T, -T), masing-masing
tertimbang oleh indeks situasionalnya (s, - s.). Jika suatu sifat tertentu sangat relevan dengan
suatu situasi, sifatnya akan besar; jika sifatnya benar-benar tidak dapat dipercaya, maka sifatnya
akan nol; jika sifat menurun dari atau menghambat respons, tanda s akan negatif.

Anggaplah, misalnya, bahwa seorang pemuda yang melamar pekerjaan sebagai penjaga hutan
memiliki sifat-sifat kecerdasan, stabilitas emosional, dominasi, dan kemampuan bersosialisasi.
Dua sifat pertama dapat membantunya menanggapi dengan tepat persyaratan pekerjaan, seperti
membuat apa yang harus sering berupa keputusan cepat dan mengambil tanggung jawab sendiri.
Sifat ketiga mungkin memiliki sedikit pengaruh pada situasi. Namun, sifat keempat dapat secara
aktif mencegah orang ini dari melakukan secara optimal pada pekerjaan yang mengharuskannya
menghabiskan banyak waktu bersama.
Persamaan spesifikasi, dalam arti tertentu, adalah versi multidimensi dari perumusan perilaku
Kurt Lewin B-fP, E), di mana sifat-sifat orang tersebut, P, adalah sifat-sifatnya, dan sifat-sifat
lingkungan, E, adalah indeks situasi. Misalnya, jika seorang pelamar untuk pekerjaan penjaga
hutan memiliki skor sifat 6, 7, 8, dan 2 pada sifat-sifat kecerdasan, stabilitas, dominasi, dan
kemampuan bersosialisasi, dan indeks situasional yang sesuai untuk posisi tersebut adalah 0,5, .
7,0, dan -8, aplikasi respons cant secara keseluruhan dalam situasi ini akan menjadi sangat
menguntungkan 6.5: -5 x 6 +.7 x 7 + 0x 8+ (-8) x 2. Jika dia lebih ramah, katakanlah, 7, Skor nya
akan menjadi kurang menguntungkan 2.3: 5 x 6 + .7x 7 +0 × 8 + (-.8) x 7. Dan jika dia sangat
ramah tetapi tidak terlalu pintar atau sangat stabil, tidak cocok untuk pekerjaan itu, dia mungkin
berakhir dengan yang tidak menguntungkan nilai minus: .5 x 4 +.7 x 3 +0 x 8 + (-. 8) x 7 = -1.5.

KONFLIK DAN PENYESUAIAN. Persamaan spesifikasi perilaku juga dapat digunakan untuk
menilai konflik antara erg dan sentimen. Mari kita kembali ke pemuda yang ingin menikah.
Dalam persamaan berikut, saya mewakili kekuatan keinginan untuk menikah, E adalah singkatan
dari ergs, dan M untuk sentimen. Sejauh mana erg atau senti- ment terlibat dalam sikap ingin
menikah diwakili oleh angka positif atau negatif di suatu tempat antara Q dan 1.

Imarry = 2Ecunosity + .6E + .4Eregariousncas - .3E + 3Marents - 4Mareer + .SMcif

Untuk pria muda ini, menikahi menjanjikan kesopanan, dan rasa ingin tahu dan agar kompatibel
dengan sentimen diri (harga diri) dan dengan keinginannya untuk persetujuan orang tua. Pada
saat yang sama, ia sedikit takut pada prospek. Dia juga berpikir pernikahan dapat menghambat
kariernya, yang baru saja berlangsung dan menuntut banyak waktu.
Faktor-faktor motivasi terus berubah, tentu saja, tetapi secara umum, dapat dikatakan
bahwa jika istilah dalam persamaan spesifikasi lebih positif daripada negatif, sikap yang
diperlihatkan cenderung menjadi fitur yang cukup stabil. tentang struktur motivasi seseorang;
jika istilahnya lebih negatif daripada positif, sikap umumnya akan ditinggalkan. Selain itu,
semakin banyak istilah negatif dalam persamaan positif secara keseluruhan, semakin besar
kemungkinan orang tersebut mengenai sikap yang diwakilinya.

NEGARA, PERAN, DAN SET. Pola-pola tertentu dalam kepribadian kurang stabil daripada
yang lain: keadaan Anda, atau suasana hati, mungkin berubah sering; Anda dapat masuk dan
keluar dari peran tertentu, seperti siswa atau asisten lab; Anda dapat mengadopsi mental
sementara terhadap beberapa aspek lingkungan, (misalnya, ketika Anda memulai bagian baru,
pilihan ganda ujian, baru saja menyelesaikan bagian benar-salah). Untuk mewakili variabilitas
ini, kata Cattell, persamaan spesifikasi harus mencakup istilah yang mewakili keadaan, peran,
dan set, dan masing-masing istilah ini, seperti istilah sifat, harus ditimbang dengan indeks situasi
yang sesuai, menentukan relevansinya dengan perilaku. atau respons yang kami coba prediksi.
Sebagian besar pekerjaan Cattell di bidang ini berfokus pada kondisi, khususnya
kondisi kecemasan (Cattell dan Scheier, 1961). Kecemasan juga merupakan sifat (itu adalah
faktor data T primer yang cocok dengan yang sekunder Q faktor data). Dengan demikian,
seseorang yang secara karakteristik lebih atau kurang cemas akan bervariasi dalam keadaan dari
tingkat normal ini tergantung pada pengaruh situasi dan organisme. Cattell telah mempelajari
faktor-faktor lain. seperti depresi, stres, kelelahan, dan aktivitas otonom umum, dan dia
menunjukkan bahwa selusin faktor negara dapat diidentifikasi (Cattell, 1973).

PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN Dalam upaya untuk mengembangkan langkah-langkah

yang dapat menilai faktor kepribadian yang sama pada usia yang berbeda dan dengan demikian
untuk memetakan tren perkembangan dalam sifat per sonality, Cattell dan rekan-rekannya telah
mempelajari chiidren dan remaja serta orang dewasa. Secara umum, Cattell menemukan faktor
serupa pada usia mulai dari empat tahun hingga dewasa. Akan tetapi, tingkah laku berbeda pada
berbagai tingkatan umur, dan sulit untuk memastikan bahwa suatu per- buatan yang sebenarnya
mengukur hal yang sama pada kelompok umur yang berbeda. Untuk mengatasi masalah ini,
Catteil telah melakukan bridging, atau boundarv, studi di mana dua tes yang dirancang untuk
tingkat kelompok usia yang berdekatan keduanya diberikan kepada anggota kelompok usia
menengah. Ketika skor yang sesuai pada kedua tes berkorelasi sangat tinggi, adalah mungkin
untuk menunjukkan bahwa faktor yang sama memang sedang diukur. Untuk sejumlah faktor,
terutama pada usia yang lebih tua, hasilnya sangat memuaskan. Dalam kasus lain, pertandingan
semacam itu belum sepenuhnya menarik (Katri, 1973).

ANALISIS LINGKUNGAN HEREDITER. dengan menganalisis efek relatif pada kepribadian

faktor genetik dan lingkungan. Klaim Cattell bahwa sifat-sifat tertentu — di antaranya,
kecerdasan, ketangguhan, dan impulsif — sangat dipengaruhi oleh faktor genetika
melibatkannya dengan perilaku medode genetik yang dibahas dalam bab terakhir.
Cattell sangat prihatin dengan penelitiannya sendiri di bidang ini, yang terus ia lakukan.
Cattell (1960) telah menemukan teknik statistik baru yang disebut analisis varians abstrak
berganda, atau MAVA. MAVA, menurut Cattell (1982), menawarkan banyak informasi lebih
banyak daripada yang dapat diberikan oleh penelitian-penelitian hereditas-lingkungan.
Menurut Cattell (1966a), studi kembar yang biasa memberi tahu kita hanya apakah
keturunan memiliki tindakan yang signifikan sama sekali. MAVA, kata Cattell, memberi tahu
kita “seberapa besar pengaruh lingkungan pada suatu sifat biasanya disebabkan oleh perbedaan
perlakuan dalam keluarga dan seberapa besar perbedaan sosial antara keluarga. Demikian pula,
ini memberi tahu kita besarnya khas perbedaan herediter di dalam keluarga dan di antara
keluarga "(hal. 36). Teknik MAVA menyediakan untuk mencakup saudara kandung yang bukan
saudara kembar, baik yang kandung maupun yang adopsi, bersama dengan saudara kembar,
sehingga menggabungkan studi tunggal beberapa kelompok yang dibahas dalam bagian tentang
genetika perilaku dalam bab sebelumnya.
Salah satu temuan menarik dari karya Cattell di bidang ini adalah bahwa, meskipun kita
mungkin berharap keturunan dan lingkungan terkait secara positif - yaitu, kita mungkin mengira
bahwa anak-anak yang cerdas akan diberikan pendidikan yang lebih baik - faktanya faktor-faktor
ini sering secara negatif berkorelasi. Khususnya dalam hal sifat-sifat kepribadian, ada
kecenderungan faktor lingkungan untuk menentang efek keturunan, seperti ketika orang tua atau
orang lain berusaha untuk mendorong anak yang malu-malu dan menahan yang nakal.
Fenomena ini menghasilkan apa yang oleh Cattell disebut sebagai hukum kokrasi terhadap
makna biososial.

BELAJAR. Untuk Cattell ada tiga jenis utama pembelajaran kepribadian: pertama, asosiasi
sederhana dari kognisi simultancous; pembelajaran kedua, instrumental atau sarana-akhir; dan
prinsip ketiga yang pada dasarnya merupakan elaborasi pembelajaran yang berarti dan yang
disebut Cartell sebagai pembelajaran integrasi. Bagi Cattell, pembelajaran asosiatif penting
dalam memberikan fondasi dasar untuk jenis-jenis pembelajaran lainnya: misalnya, bayi belajar
bahwa penampilan ibu sesuai dengan kelegaan. Dengan cara-cara belajar akhirnya orang
tersebut mengembangkan cara-cara untuk memuaskan tujuan-tujuan dasar dan ergik. Dengan
demikian, bayi dapat belajar bahwa menangis akan menjemput ibu untuk meringankan
kesusahannya. Pengondisian instrumental memainkan peran penting dalam membangun kisi
dinamis, karena itu membentuk hubungan yang berarti di mana sikap dan sentimen berfungsi
untuk mencapai, atau merupakan pendukung dari, tujuan ergik. Misalnya, seseorang dapat
mengetahui bahwa dengan Mengakui dengan rekan bisnis, ia dapat membuat kontak yang akan
membuatnya mendapatkan akun baru, yang akan menambah rekening banknya, yang akan
meningkatkan rasa amannya. Cattell menunjukkan bahwa dengan suatu bentuk pengkondisian
instrumental khusus, yang ia sebut pembelajaran pertemuan, orang tersebut belajar untuk
memuaskan lebih dari satu tujuan dengan perilaku atau sikap tertentu. Diskusi kami sebelumnya
tentang bagaimana sikap, sentimen, dan erg dapat saling terkait dalam tindakan yang sama
seperti pergi ke film menggambarkan jenis pembelajaran ini.
Dalam pembelajaran integrasi, orang tersebut belajar untuk memaksimalkan kepuasan
jangka panjang total dengan, dengan kata lain, memilah crgs tertentu untuk diekspresikan pada
saat tertentu dan menekan atau menyublim orang lain. Jenis pembelajaran ini adalah aspek kunci
dari pembentukan sentimen diri dan ego. Sebagai contoh, seorang anak dapat belajar untuk
sementara menekan erg of self-assertion-nya dan membantu orang tuanya membuat perbaikan
yang diperlukan di sekitar rumah, sehingga memuaskan tujuan ergiknya dari cinta orang tuadan
perlindungan.
KONTEKS SOSIAL. Sama seperti kita harus memiliki "ilmu sejati tentang pengukuran
kepribadian" sebelum kita dapat mempelajari individu, kita harus merancang dan menguji
metode pengukuran yang tepat sebelum kita dapat mengeksplorasi isu-isu penting dalam
psikologi sosial: "Solusi dari praktik vital dan masalah sosial teoretis sekarang menuntut
perhatian yang menuntut pekerja ilmiah untuk menahan diri dari cari 'sampai ditemukan dasar
yang tepat untuk deskripsi bermakna dan pengukuran kelompok telah tercapai "(Cattell, 1948, h.
48). Ketika kita telah mendeskripsikan, mengukur, dan mengklasifikasikan kedua kelompok dan
kepribadian individu dan dapat berbicara tentang sifat dan fungsi dari masing-masing, kata
Cattell, kita dapat mulai berbicara tentang efek yang satu terhadap yang lain dan khususnya
tentang penentu perilaku sosiokultural.
Cartell menunjukkan bahwa metode dasar sarne, analisis faktor, dapat digunakan untuk
mempelajari apa yang ia sebut syntality grup. Syntality, yang mewakili karakteristik grup,
disimpulkan dari tindakan grup seperti halnya kepribadian disimpulkan dari tindakan individu.
TEKNIK PENELITIAN Cattell telah mengembangkan empat teknik penelitian utama untuk
mengumpulkan data kepribadian yang dipengaruhi faktor. analisis Dalam teknik R, sejumlah
besar orang dibandingkan dalam hal kinerja mereka pada sejumlah tindakan spesifik. yang
dipermasalahkan di sini adalah bagaimana orang-orang dengan skor tinggi pada satu ukuran
cenderung memberi skor pada yang lain; yaitu, kami ingin tahu apakah kedua tindakan itu
positif atau negatif berkorelasi atau tidak berkorelasi sama sekali.
Dalam teknik-P, skor satu orang pada sejumlah tindakan dibandingkan di berbagai
situasi dan waktu, untuk menemukan seberapa konsisten perilaku persca itu dan apa aspek yang
berbeda dari perilaku seseorang yang cenderung berjalan bersama. Kotak 12.3 menjelaskan
penggunaan teknik ini oleh Cattell dalam mempelajari seorang mahasiswa pascasarjana yang
masih muda.
Dalam teknik-Q, dua orang berkorelasi pada sejumlah besar tindakan yang berbeda.
Teknik ini menghasilkan ukuran kesamaan antara dua orang, dan jika korelasi tersebut dihitung
untuk banyak pasangan orang, kita dapat menganalisisnya untuk melihat apakah orang-orang
tertentu bersatu, sehingga menghasilkan "tipe". Sebagai contoh, jika 50 dari 100 orang
cenderung terlihat ramah, berani, dan tidak sabar, sedangkan 50 lainnya tampak pendiam, hati-
hati, dan telaten, kami mungkin menyimpulkan bahwa kami telah menemukan dua kelompok
yang kami pilih untuk malam hari menyebutnya extraversion dan introversion.
Diferensial R-teknik adalah varian dari R-teknik di mana langkah-langkah diulang pada
kesempatan yang berbeda dan perubahan di antara mereka berkorelasi. Prosedur ini memberi
tahu kita tidak hanya apakah ciri-ciri tertentu dikoreksi rata-rata, tetapi apakah mereka tampak
berbeda-beda seiring berjalannya waktu.
Metode ini sangat berguna dalam studi keadaan psikologis. Keempat desain penelitian
ini adalah yang paling sering digunakan Cattell. Namun, Cattell telah mengusulkan sejumlah
pendekatan lain, dan jika Anda tertarik dengan desain penelitian, Anda mungkin ingin melihat
beberapa di antaranya (lihat, mis., Cattell, 1966b, pada "kotak data").