RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP N 1 Singaraja

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Teks tulis undangan pribadi, sangat pendek dan
sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Tema/Subtema : Teks undangan pribadi (Personal Invitation)
Kelas/Semester : VIII/I
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat dan
keseriusan dalam mengikuti pelajaran
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,
dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.2 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting card), sangat
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

www.calibernian.blogspot.com Page 1
 C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
pembelajaran Bahasa Inggris
2.2.1 Bertanggung jawab dalam melakukan semua tugas/kegiatan yang diberikan pada
pembelajaran Bahasa Inggris baik secara individu maupun kelompok
2.3.1 Menunjukkan perilaku peduli dengan menulis undangan pribadi yang pendek dan
sederhana
3.4.1 Menentukan struktur text dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.4.2 Menentukan unsur kebahasaan dari teks undangan pribadi sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2.1 Menulis undangan pribadi yang pendek dan sederhana dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

D. MATERI PEMBELAJARAN
Menulis undangan pribadi sangat pendek dan sederhana yang erat kaitannya
dengan kegiatan/kehidupan sehari-hari peserta didik

1. Fungsi sosial
 Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman.

2. Unsur Kebahasaan
 Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam undangan
dari sumber-sumber otentik (E.g. You are invited to….., Please come to
my…, I invite you to….etc.)
 Ejaan dan tanda baca
 Tulisan tangan

3. Struktur teks
 Menyebutkan tujuan dari undangan pribadi
 Menyebutkan informasi rinci dari undangan pribadi

www.calibernian.blogspot.com Page 2
Detail
Information:

- Date
- Time
- Place

RSVP (Respondez Síl Vous

Plait) = “Please Respond”

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

Guru Peserta Didik Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam  Peserta didik memberi salam 5 Menit

 Peserta didik dan guru berdoa  Peserta didik dan guru berdoa
bersama bersama
 Guru memeriksa kehadiran  Peserta didik mendengarkan
peserta didik dengan baik
 Guru memberi apersepsi  Peserta didik mendengarkan,
dengan memutarkan sebuah menyimak video dan
video ulang tahun dan menjawab pertanyaan dari
memberi beberapa guru
pertanyaan kepada peserta
didik
(E.g. Well students, I have a
video and now I will show it
to you. What is the video
about? Have you ever
celebrated a birthday party
before? What do you do if
you want to invite your friend
to come to your birthday
party?)

www.calibernian.blogspot.com Page 3
  Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang
akan dicapai
 Guru menjelaskan cakupan
materi dan uraian kegiatan
sesuai silabus
Kegiatan Inti  Mengamati (Observing)
 Guru menunjukkan dua
buah undangan ulang
tahun (Lampiran 1)
 Menanya (Asking Question)
 Guru membimbing peserta
didik untuk bertanya hal-
hal yang terkait dengan
kedua undangan ulang
tahun tersebut
 Guru memberi beberapa
pertanyaan terkait dengan
kedua undangan ulang
tahun tersebut (E.g. Who
is the sender of the first
invitation? When will the
party begin? Where will
the party be held? etc.)
 Guru membimbing
peserta didik untuk
membandingkan bagan
dari kedua undangan
ulang tahun tersebut
 Guru menjelaskan kepada
peserta didik bahwa ada
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi selain
undangan ulang tahun
www.calibernian.blogspot.com
 Peserta didik mendengarkan
penjelasan dari guru
 Peserta didik mendengarkan
penjelasan dari guru
 Mengamati (Observing) 5 menit
 Peserta didik mengamati
dua buah undangan ulang
tahun (Lampiran 1)
 Menanya (Asking Question)
 Peserta didik menanyakan 10 menit
hal-hal yang terkait
dengan kedua undangan
ulang tahun tersebut (E.g.
What is “invitation” in
Bahasa Indonesia? How
do we/I spell this word?
etc.)
 Peserta didik
mendengarkan dan
menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru
 Peserta didik
membandingkan bagan
dari kedua undangan
ulang tahun tersebut
 Peserta didik
mendengarkan penjelasan
dari guru
Page 4
  Mencari Informasi
(Exploring)
 Guru meminta peserta
didik untuk bekerja
berpasangan
 Guru membagikan
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi
(Lampiran 2)
 Guru membimbing
peserta didik untuk
menentukan struktur text,
dan unsur kebahasaan dari
teks-teks undangan
pribadi yang diberikan
dengan menjawab soal-
soal yang tersedia
 Guru dan peserta didik
membahas dan
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari peserta
didik
 Menganalisis Data atau  Menganalisis Data atau
Informasi (Associating)
 Guru meminta peserta
didik untuk memilih salah
satu jenis undangan
pribadi yang telah mereka
pelajari
 Guru membimbing
peserta didik dalam
menulis sebuah kartu
undangan pribadi
berdasarkan pilihan
mereka (template undang
di (Lampiran 3)
 Mengkomunikasikan  Mengkomunikasikan
(Communicating)
 Guru meminta peserta
didik untuk menukarkan
undangan pribadi mereka
www.calibernian.blogspot.com
 Mencari Informasi 20 menit
(Exploring)
 Peserta didik bekerja
berpasangan
 Peserta didik membaca
beberapa contoh lain dari
undangan pribadi
(Lampiran 2)
 Peserta didik menentukan
struktur text, dan unsur
kebahasaan dari teks-teks
undangan pribadi yang
diberikan dengan
menjawab soal-soal yang
tersedia
 Peserta didik dan guru
membahas dan
menyimpulkan temuan
atau jawaban dari peserta
didik
Informasi (Associating) 20 menit
 Peserta didik memilih
salah satu jenis undangan
pribadi yang telah mereka
pelajari
 Peserta didik secara
pribadi menulis sebuah
kartu undangan pribadi
berdasarkan pilihan
mereka (template undang
di (Lampiran 3)
15 menit
(Communicating)
 Masing-masing peserta
didik menukarkan
undangan pribadi mereka
Page 5
 dan mengoreksi pekerjaan
temannya (Checklist
penilaian halaman 12)
 Guru meminta peserta
didik untuk
mengumpulkan surat
undangannya
 Guru membagikan lembar
penilaian teman sejawat
 Guru meminta peserta
didik mengisi lembar
penilaian teman sejawat
tersebut dan
mengumpulkannya
Penutup  Guru dan peserta didik
melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran dan
manfaat manfaatnya.
 Guru dan peserta didik
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
 Guru memberi pengayaan
dan remedial (Pengayaan :
Carilah sebuah contoh
thanksgiving invitation dari
berbagai sumber, seperti
internet, koran, majalah,
buku, dll.
Remedial : Mengerjakan
soal yang telah disiapkan
untuk dikerjakan dirumah
sebagai PR)
 Guru dan peserta didik
berdoa bersama sebelum
meninggalkan kelas
 Guru dan peserta didik
mengucapkan salam
perpisahan
www.calibernian.blogspot.com
dan mengoreksi/memberi
masukan tentang
pekerjaan temannya
(Checklist penilaian
halaman 12)
 Peserta didik
mengumpulkan surat
undangannya kepada guru
 Peserta didik menerima
lembar penilaian teman
sejawat
 Peserta didik mengisi
lembar penilaian teman
sejawat tersebut dan
mengumpulkannya
kepada guru
 Peserta didik dan guru 5 menit
melakukan refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran dan
manfaat manfaatnya.
 Peserta didik dan guru
memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
 Peserta didik mencatat
pengayaan dan remedial yang
diberikan
 Peserta didik dan guru berdoa
bersama sebelum
meninggalkan kelas
 Peserta didik dan guru
mengucapkan salam
perpisahan
Page 6
 F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN

1. Penilaian Sikap Spiritual

a. Indikator Pembelajaran : Indikator 1.1.1

b. Teknik Penilaian : Observasi
c.Bentuk instrument : Lembar observasi spiritual

Aspek yang dinilai

Menunjukkan
Menunjukkan keseriusan
Memberi
Berdoa semangat dalam ∑
salam
sebelum dan dalam melaksanaka Toleransi N Ket
sebelum dan
No Nama sesudah melaksanakan n setiap dalam Skor
sesudah
melakukan kegiatan pada kegiatan pada beribadah
mengungkap
sesuatu pembelajaran pembelajaran
kan pendapat
Bahasa Inggris Bahasa
Inggris

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

Kriteria Penilaian :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

www.calibernian.blogspot.com Page 7
 Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka skor akhir :

2. Penilaian Sikap Sosial

a. Indikator : Indikator 2.2.1, 2.3.1

b. Teknik Penilaian : Penilaian Teman Sejawat
c. Bentuk instrumen : Lembar Penilaian Sikap Sosial

Lembar Penilaian Teman Sejawat

(Perilaku Tanggung Jawab dan Kepedulian)

Nama Teman Sejawat : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Pedoman Penilaian Teman Sejawat

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap sosial peserta didik
yang lain dalam hal tanggung jawab dan dan kepedulian. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang/jarang, apabila kadang-kadang/jarang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan Perilaku Tanggung Jawab
1 2 3 4
1 Teman saya melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Teman saya melaksanakan tugas kelompok dengan baik
3 Teman saya mengerjakan tugas tepat waktu
4 Teman saya meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor

www.calibernian.blogspot.com Page 8
 Skor
No Aspek Pengamatan Perilaku Peduli
1 2 3 4
1 Teman saya aktif dalam kerja kelompok
2 Teman saya suka menolong teman/orang lain
3 Teman saya kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Teman saya rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

3. Penilaian Pengetahuan

a. Indikator Pembelajaran : 3.4.1, 3.4.2

b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian : Essay (Isian)
d. Instrumen Penilaian :

STUDENT’S WORKSHEET

Please answer the following questions correctly!

www.calibernian.blogspot.com Page 9
 1. Where will the event be held?

2. What is “graduation party” in Bahasa Indonesia?

3. Whose graduation party is that?

4. When will the christmas party be held?

5. Who do you have to call if you can’t come to the party?

Key Answer

1. 3456 North Pleasanton Lane Galt, Ca

www.calibernian.blogspot.com Page 10
2. Graduation party in Bahasa Indonesia is Pesta Kelulusan

3. It is Michael Johnson’s Graduation Party

4. On Saturday 14th December at 8 pm

5. Emma at 1234-56789

e. Pedoman Penilaian :

 Nilai 20 = jika jawaban peserta didik benar dan tulisan/ejaan katanya benar
 Nilai 10 = jika jawaban peserta didik benar namun tulisan/ejaanya kurang
tepat/kurang lengkap
 Nilai 0 = jika jawaban peserta didik salah / tidak menjawab

 Nilai Akhir = Jumlah Item X Skor = 10 X Skor

 Nilai Maksimum = 100; dan Nilai Minimum = 0

4. Penilaian Keterampilan

a. Indikator Pembelajaran : 4.2.1

b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Penilaian : Produk
d. Instrumen Penilaian : Writing Rubric
e. Pedoman Penilaian (Rubrik Penilaian guru)

Rubric Penilaian Keterampilan Menulis

ASPEK BOBOT KRITERIA

1 2 3
Isi/ gagasan 3 Topik tidak jelas, isi
Topik jelas, isi kurang Topik jelas, isi sesuai
tidak sesuai, tidak sesuai, tidak terperinci, dengan topik,
terperinci, tidak tidak tuntas terperinci
tuntas
Organisasi 2 Surat undangan tidak Pola kurang lengkap Pola lengkap: ada
Gagasan ada pola tempat, hari, tanggal,
jam, rsvp
Tata 2 Tata bahasa salah Tata bahasa sering Tata bahasa benar dan
Bahasa dan tidak bisa benar dan beberapa tidak ada kesalahan
dipahami kesalahan tetapi masih tata bahasa
bisa dipahami
Mekanik 1 Tidak ada tanda Ada beberapa Benar dalam

www.calibernian.blogspot.com Page 11
 baca, kapitalisasi, kesalahan tanda baca penggunaan tanda
dan banyak dan kapitalisasi baca
kesalahan
Pilihan 2 Pilihan kosa kata Pilihan kosa kata sesuai Pilihan kata sesuai
Kosa Kata tidak sesuai dan tetapi tidak ada dan bervariasi
tidak bervariasi bervariasi
Skor maksimal 30

Checklist Penilaian Undangan Pribadi Teman Sejawat

Instruksi : Berilah tanda (x) pada lembar penilaian dibawah ini sesuai dengan pekerjaan
teman Anda!

Nama Peserta Didik :

ASPEK KRITERIA

3 2 1
Isi/ gagasan Topik tidak jelas, isi Topik jelas, isi kurang Topik jelas, isi sesuai
tidak sesuai, tidak sesuai, tidak terperinci, dengan topik,
terperinci, tidak tidak tuntas terperinci
tuntas

Organisasi Surat undangan tidak Pola kurang lengkap Pola lengkap: ada
Gagasan ada pola tempat, hari, tanggal,
jam, rsvp

Tata Bahasa Tata bahasa salah Tata bahasa sering Tata bahasa benar dan
dan tidak bisa benar dan beberapa tidak ada kesalahan
dipahami kesalahan tetapi masih tata bahasa
bisa dipahami

Mekanik Tidak ada tanda Ada beberapa Benar dalam

baca, dan banyak kesalahan tanda baca penggunaan tanda
kesalahan baca

Pilihan Kosa Pilihan kosa kata Pilihan kosa kata sesuai Pilihan kata sesuai
Kata tidak sesuai dan tetapi tidak ada dan bervariasi
tidak bervariasi bervariasi

Total Score

www.calibernian.blogspot.com Page 12
 Petunjuk

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh :
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :

Tabel Konversi Nilai

Konversi Nilai Akhir Predikat
(Pengetahuan dan Sikap
Skala 100 Skala 4
Keterampilan)
86 -100 4 A
SB
81- 85 3.66 A-
76 – 80 3.33 B+
71-75 3.00 B B
66-70 2.66 B-
61-65 2.33 C+
56-60 2 C C
51-55 1.66 C-
46-50 1.33 D+
K
0-45 1 D

5. Refleksi

1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3. Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
4. Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

www.calibernian.blogspot.com Page 13
 6. Remedial

Please answer the following questions correctly!

1. Where will the event be held?

2. When will the event be held?

3. What is farewell in Bahasa Indonesia?

4. Where will the event be held?

www.calibernian.blogspot.com Page 14
 5. What kind of invitation is this?

Key Answer
1. The North Pole 222 NE Snowflake Way
2. The party will be held on Saturday, December 12 at 6 pm
3. Farewell in Bahasa Indonesia means Selamat Tinggal
4. The event will be held in Moca and Hotel Elite
5. It is Graduation Party Invitation

7. Pengayaan

Instruction: Please find an example of thanksgiving invitation either from internet,

books, magazines, etc. and bring it to school on the next meeting!

G. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Undangan pribadi, video ulang tahun (downloaded from :
httpswww.youtube.comwatchv=N2cxK4XQyrc)

2. Alat dan Bahan

 Laptop, LCD, Spidol, dan Papan Tulis
3. Sumber Belajar
 Kemendikbud, 2013. Bahasa inggris, When English Rings the Bell, Jakarta,
politeknik negeri media kreatif halaman 57.

Mengetahui/Menyetujui, Singaraja,
Guru Pamong Peserta Praktikan

……………………………… Ida Bagus Gde Phalaguna, S.Pd

NIP NIM

Mengetahui/Menyetujui Singaraja,
Dosen Pembimbing Kepala SMP

………………………………….. …………………………………..
NIP NIP

www.calibernian.blogspot.com Page 15
 Lampiran 1 : Contoh Undangan Ulang Tahun

Undangan Ulang Tahun Bahasa

Indonesia

Undangan Ulang Tahun Bahasa

Inggris

www.calibernian.blogspot.com Page 16
 Lampiran 2 : Contoh Lain dari Undangan Pribadi

Graduation Party Invitation

Farewell Party Invitation

Christmas Party Invitation

www.calibernian.blogspot.com Page 17
 Lampiran 3 : Template Undangan Pribadi

www.calibernian.blogspot.com Page 18