CRITICAL JURNAL REVIEW

ASSESSMENT BK NON TES

Disusun Oleh Kelompok 4 :

Nama : Rona Nurdillah Taslima Harahap (1193351063)

Tania Hudba Salshabila Sitorus ( 1193351065 )

Kiki Kusnita Siregar ( 1193351059)

Khoirunnisa ( 119335058)

Siti Nur Khalisha Nasution ( 1193351060)

Kelas : BK Reguler E

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Sri Milfayetti ,M.S.Kons

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMINGAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas Rahmat dan Karunianya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas “Critical Jurnal Review” mata kuliah “ Assement BK Non
Tes” dengan tepat waktu
Critical Jurnal Review ini saya susun dan kerjakan dengan sebaik mungkin, dan juga saya
mendapatkan bantuan dari banyak pihak sehingga memperlancar saya dalam pembuatan Critical
Jurnal Review ini.Untuk itu saya berterima terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
saya dalam pembuatan Critical Jurnal Review ini terutama Dosen Pengampu mata Kuliah ini.
Saya menyadari bahwa tugas Critical Jurnal Reviewini masih banyak kekurangan dalam hal
penyusunan dan juga reverensi oleh karena itu penulis memohon maaf jika ada kesalahan dalam
penulisan dan saya juga mengharapkan kritik dan juga saran guna perbaikan tugas ini dan juga agar
saya dapat membuat Critical Jurnal Reviewyang lebih baik kedepannya.
Akhir kata saya ucapkan Terimaksih semoga makalah ini memberikan manfaat kepada diri
saya pribadi pada khususnya dan para pembaca pada umumnya. Dan dapat memberikan inspirasi
terhadap kita semua.

Medan, Oktober 2020

Kelompok 4
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR................................................................................................................
Daftar Isi..................................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang.....................................................................................................................
1.2 Tujuan Penelitian.................................................................................................................
1.3 Manfaat................................................................................................................................
1.4 Identitas Jurnal.....................................................................................................................

BAB II ANALISIS JURNAL

2.1 Abstrak.................................................................................................................................

2.2 Metode.................................................................................................................................

BAB III PEMBAHASAN

3.1 Kekuatan Jurnal....................................................................................................................

3.2 Kelemahan Jurnal.................................................................................................................

BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan..........................................................................................................................

Daftar Pustaka
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Critical Jurnal Review adalah salah satu tugas yang harus dan wajib dierjakan oleh mahasiswa/i
sebagai salah satu dari enam tugas KKNI, yang memiliki tujuan untuk memperluas wawasan serta
pengetahuan mahasisawa/i dengan cara mengkritik suatu jurnal. Melalui tugas critical jurnal itu maka
kita dapat mengetahui jurnal mana yang baik dan bisa untuk menjadi reverensi kita sebagai
mahasiswa, sekaligus membiasakan budaya membaca yang sudah banyak berkurang dikalangan
mahasiswa dikarenakan kemudahan dan kecanggihan teknologi sekarang
1.2 Tujuan
 Untuk mengembangkan potensi mahasiswa/i dalam mengkritik sebuah jurnal
 Agar mahasisaw/i dapat menjelaskan dan mendeskripsikan apa saja kelebihan - kelebihan serta
juga kekurangan – kekurangan yang terdapat pada jurnal tersebut serta memutuskan apakah
jurnal tersebut dapat menjadi sebuag reverensi untuk pembelajara atau tidak
 Mengembangkan potensi mahasiswa/i agar dapat berfikir secara kritis dan logis
1.3 Manfaat
 Manfaat yang didapatkan dalam tugas ctitical jurnal review ini adalah agar reviewer dapat
membuat sebuah jurnal dikemudia hari
 Mengetahui jurnal mana yang bisa dan tepat untuk dijadikan reverensi untuk para pencari
ilmu.
 Untuk memenuhi salah satu tugas Mata kuliah Assement BK Non Tes
 REVIEW JURNAL I

Judul STUDI EVALUATIF SOFTWARE DCM UNTUK KEEFEKTIFAN NEED

ASESSMENT PENYUSUNAN PROGRAM
Jurnal Bimbingan Dan Konseling
Download http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk
Volume dan Halaman 1/5
Tahun 2016
ISSN 2252-6374
Penulis Macrina Puspita Saradewi ,Catharina Tri Anni
Reviewer Kelompok 4
Tanggal 21 Oktober 2020
Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai
pelaksanaan ases-men kebutuhan di SMA Negeri Kabupaten Kudus
dan penilaian guru BK terhadap software DCM.Menurut saya tujuan
penelitian ini juga untuk mengambil data apakah Guru BK disekolah-
sekolah sudah bisa melaksanakan kegiatan need assessment pada awal
tahun ajaran baru dan menggunakanbeberapa jenis instrument terutama
instrument DCM untuk mengetahui kebutuhan siswa.
Subjek Penelitian Melibatkan guru BK sebagai sumber data primer dan personel sekolah
sebagai sumber data sekunder..Menurut saya subjek penelitian ini sudah tepat
karena langsung kepada Guru BK dan bisa ditanyakan apakah Guru BK
memang berasal dari lulusan BK, apakah sekolah tersebut sudah
melaksanakan manajemen BK dan apakah Guru BK disekolah tersebut
sudah bisa melaksanakan kegiatan need assessment pada awal tahun
ajaran baru dan menggunakanbeberapa jenis instrument terutama
instrument DCM untuk mengetahui kebutuhan siswa,Konselor juga bisa
Ditanyakan bagaimana pelayanan BK yang dilaksanakannya,apakah sudah
sesuai atau tidak.
Assesment Data Data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan.Menurut saya itu sudah tepat karena sudah sesuai dengan
prosedur penelitian.
Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan Metode pendekatan kualitatif.Untuk
mendapatkan data yang lengkap, peneliti menggunakan teknik
pengumpulan data secara wawancara, observasi, dan
dokumentasi.Data-data yang didapatkan ini akan dianalisis dengan
menggunakan model analisis Miles dan Hubberman (1992) yang terdiri
dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Dari metode penelitian yang digunakan untuk
mengetahuiapakah Guru BK disekolah tersebut sudah bisa
melaksanakan kegiatan need assessment pada awal tahun ajaran baru
dan menggunakanbeberapa jenis instrument terutama instrument DCM
untuk mengetahui kebutuhan siswadi SMA Negeri Kabupaten Kudus
Menurut saya sudah Sangat baik karena Dalam tahap melakukan
wawancara harus Menentukan pertanyaan riset yang akan dijawab
dalam wawancara tersebut. Pertanyaan ini bersifat terbuka, umum, dan
bertujuan untuk memahami fenomena sentral dalam
penelitian.Mengidentifikasi mereka yang akan diwawancarai, yang
 dapat menjawab dengan baik pertanyaan-pertanyaan riset/wawancara
berdasarkan pada salah satu prosedur sampling purposeful yang
disebutkan dalam pembahasan sebelumnya.Menentukan tipe
wawancara yang praktis dan dapat menghasilkan informasi yang paling
berguna untuk menjawab pertanyaan riset.
Menggunakan prosedur perekaman yag memadai ketika melaksanakan
wawancara satu lawan satu atau wawancara kelompok fokus.
Merancang dan menggunakan protokol wawancara, atau panduan
wawancara, formulir, dan sebagainya.
Menyempurnakan lebih lanjut pertanyaan wawancara dan prosedur
melalui pilot testing.Menentukan lokasi wawancara.Dan dalam
melakukan Observasi Peneliti harus terlibat langsung kelapangan Agar
bisa mendapatkan Dokumentasi. Dari Metode penelitian diatas saya
dapat menyimpulkan metode ini sudah sangat bagus karena peneliti
benar-benar mau mendapatkan data yang benar-benar pasti karena
peneliti tidak Cuma mengambil dokumentasi atau sampel tapi langsung
terjun kelapangan untuk menggali informasi penting kesekolah tersebut
dan setelah mendapatkan data peneiliti tidak hanya berhenti disitu tapi
langsung mengaplikasikan agar manajemen BK yang kurang baik
disekolah tersebut bisa lebih baik.
Langkah Penelitian pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulanMenurut saya langakh-langkah penelitian yang dilakukan sudah
sesuai prosedur penyusunan Program Bimbingan Konseling
Hasil Penelitian Pelaksanaanneed assessment di SMA Negeri Kabupaten Kudus sudah sesuai
prosedur penyusunan programdengan melaksanakan kegiatan need
assessmentpada awal tahun ajaran baru dan menggunakanbeberapa jenis
instrumen untuk mengetahui kebutuhan siswa. Namun hanya instrumen DCM
saja yang hasilnya dianalisis dan digunakan untuk menyusun program karena
dalam instrumenDCM bidang masalahnya dianggap paling lengkap, dalam
hal analisis hasil DCM tersebut guruBK masih banyak yang tergantung pada
mahasiswa praktikan. Penilaian guru BK SMA Negeri
Kabupaten Kudus terhadap software DCM masih memiliki banyak
kelemahan baik secara desain software maupun soal dalam software DCM
yang tidak berlaku untuk jangka panjang. Dalam pengoperasionalan software
DCM guru BK masih mengalami kesulitan dalam penginputan datakarena
desain menu tabulasi hasil yang membingungkan guru BK, kesulitan
pengoperasionalan software DCM juga terjadi karena keterbatasan
ketrampilan teknologi informasi yang dimiliki oleh guru BK. Maka dapat
disimpulkan bahwapenilaian guru BK SMA Negeri Kabupaten Ku-
dus terhadap software DCM kurang efektif untuk digunakan dalam need
assessment penyusunanprogram BK.
Dari hasil penelitian diatas dapat saya simpulkan bahwa penelitian ini sangat
bagus karena sudah bisa mengetahui bahwa guruBK masih banyak yang
tergantung pada mahasiswa praktikan, guru BK masih mengalami kesulitan
dalam penginputan datakarena desain menu tabulasi hasil yang
membingungkan guru BK, kesulitan pengoperasionalan software DCM juga
terjadi karena keterbatasanketrampilan teknologi informasi yang dimiliki oleh
guru BK sehingga dari hasil penelitian ini Guru BK bisa lebih memperbaiki
kualitasnya sebagai guru BK agar bisa memberikan layanan kepada siswa
sesuai kebutuhannya.
Kekuatan Penelitian Menurut saya kekuatan dari penelitian yaitu Metode penelitian yang
digunakan serta narasumber yang tepat sehingga bisa Menggali informasi
tentang apakah Guru BK disekolah tersebut sudah bisa melaksanakan
kegiatan need assessment pada awal tahun ajaran baru dan
 menggunakan beberapa jenis instrument terutama instrument DCM
untuk mengetahui kebutuhan siswa
Kelemahan Penelitian Menurut saya Kelemahan penelitian ini yaitu Tidak adanya upaya atau solusi
yang diberiakn kepada Guru BK agar bisa untuk pengoperasionalan software
DCM
Kesimpulan Bahwapenilaian guru BK SMA Negeri Kabupaten Kudus terhadap software
DCM kurang efektif untuk digunakan dalam need assessment
penyusunanprogram BK.Dari kesimpulan diatas menurut saya Guru BK harus
masih belajar tentang penggunaan DCM dan pengoperasiannya agar dapat
memberikan layanan kepada siswa sesuai kebutuhannya.
Saran Hendaknya Guru BK bisa membaca penelitian ini agar tidak hanya pandai
membuat program untuk laporan tanpa bisa melaksanakannya kepada
muridnya.
Daftar Pustaka Anni, C.T. 2012. Need Assesment Model Penyusunan Pro-
gram BK Bidang Bimbingan Belajar BerbantuanSistem Informasi Manajemen
di SMA Negeri Sema-
rang.Disertasi. Semarang: UNNES
Komalasari, dkk. 2011. Asesmen Teknik Non Tes Perspe-
ktif BK Komprehensif. Jakarta: PT. Indeks
Mastur. 2012. Need Assesment Melalui Aplikasi Instru-
mentasi DCM (Daftar Cek Masalah) Dengan
Sistem Komputer. Malakah. Workshop guru BK
se-Kabupaten Pati.
Mcgannon,W.2007.A Validity Study of The American
School Counselor Association (ASCA) National
Model Readiness Self Assessment. Disertasi. Unit-
ed States: Ann Arbor. www.proqueest.com
Permendiknas Nomor 27 Tahun 2008 tentang Stan-
dart Kualifikasi Akademik dan KompetensiKonselor.
Sukamto. 2012. Need Assesment Me-
lalui Aplikasi Instrumentasi DCM ( Daftar
Cek Masalah ) Dengan Sistem Komputer. Malakah. Workshop guru BK se-
Kabupaten Pati

Dari daftar pustaka diatas dapat saya simpulkan bahwa penelitian sudah
menggunakan dari berbagai sumber jadi penelitian ini sudah bagus dilihat dari
daftar pustaka.

Riview Jurnal II

PENINGKATAN KETERAMPILAN MELAKUKAN

Judul
ASESMEN NON-TES MELALUI METODE PENUGASAN
Nama Jurnal/Penerbit FIP-UNS

Download Journal.unnes.ac.id

Volume dan Halaman 10halaman

Tahun 2016

Penulis Heru Mugiarso,Anwar Sutoyo, Ninik Setyowani

Reviewer Kelompok 4

Tanggal di Review 21 Oktober 2020

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas

Tujuan Penelitian jurusan BK dalam mata kuliah assesmen bk non tes yang ada di
UNNES

Subjek Penelitian Mahasiswa jurusan BK UNNES.

Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan

Assesment Data angket. Metode pengambilan data menggunakan kuesioner model
skala Likert
Kata Kunci Assesmen,mahasiswa,dosen

Penelitian ini menggunakan metode pengambilan data

menggunakan kuesioner model skala Likert. Pengambilan
Metode Penelitian keputusan uji hipotesis ini dilakukan dengan cara menguji
keberartian dari koefisien arah regresi, dalam hal ini dilakukan
dengan uji F.
Langkah Penelitian Langkah atau prosedur penelitian yang sudah dirancang oleh
peneliti adalah sebagai berikut:

(1) Penetapan subjek penelitian menjadi kelompok

eksperimen. Pada penelitian ini, subjek yang diteliti
adalah mahasiswa BK FIP UNNES.
(2) Pengambilan data. Data diambil melalui angket.
(3) Setelah data terkumpul, peneliti menganalisa dan
membuat hasil kesimpulan
 Teknik pengumpulan datanya menggunakan sistem angket, yaitu
Teknik Pengumpulan
dengan observasi langsung ke kelas dan memberikan lembaran
Data
angket kepada mahasiswa.

Bahwa pelaksanaan metode penugasan yang efektif untuk

Hasil Penelitian meningkatkan ketrampilan mahasiswa jurusan BK UNNES

dalam melakukan asesmen

Kekuatan penelitian ini adalah sistem pengambilan datanya sama

Kekuatan Penelitian dengan jurnal pertama namun ini lebih jelas dikarenakan
prmbahasan lebih luas.

Menurut saya, kelemahan dalam penelitian ini ada di jumlah

Kelemahan Penelitian
halaman karena sedikit..

Berdasarkan pada analisis hasil penelitian seperti disajikan di atas

dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan metode penugasan yang
Kesimpulan
efektif untuk meningkatkan
ketrampilan mahasiswa jurusan BK UNNES dalam melakukan
asesmen jika dalam
pelaksanaannya mempertimbangkan beberapa hal Yaitu:
1. Agar mahasiswa menerima tugas latihan itu dengan senang
hati, maka sebelum memberikan tugas latihan praktek kepada
mahasiswa seyogianya dosen menjelaskan
lebih dahulu tentang tujuan melakukan praktek dan alasan
pentingnya kemampuan melaksanakan praktek asesmen bagi
profesi mereka.
2. Dalam menetapkan teknik mana yang perlu diterapkan kepada
siapa dan di mana, seyogianya mahasiswa diberi kesempatan
untuk ikut nengambil keputusan. Hal ini
dipandang penting mengingat mereka sudah mendekati dewasa
yang perlu dilatih dan diberi kesempatan untuk mandiri.
3. Guna melatih kemandirian mahasiswa dan sekaligus
mengembangkan kerja sama
dengan teman, maka perlu dikondisikan ada tugas-tugas tertentu
yang harus
diselesaikan secara perorangan dan ada tugas-tugas tertentu yang
 perlu diselesaikan
secara berkelompok.
Saran Sebaiknya jurnal ini lebih dikembangkan oleh mahasiswa
mahasiswa nya karena dapat menjadi referensi yg bagus bagi
universitas lain.

ABKIN. 2005. Standar Kompetensi Konselor Indonesia.

Bandung : Pengurus Besar ABKIN
Aiken,L R. 1997. Psychological Testing and Assessment. (8 th
edition). Tokyo : Allyn and Bacon1996. Rating Scales and
Daftar Pustaka Checlists. New York : John Wiley & Sons, Inc.
Anastasi,A & Urbina, S. 2006. Tes Psikologi (Alih Bahasa : PT
Indeks kelompok Gramedia). Jakarta : PT Indeks
Madya, Suwarsih. (1994). Panduan Penelitian Tindakan.
Yogyakarta : Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta