Nama : Vony Situmorang ( 1193351056 )

Kelas : BK Reguler E’19 .

Matkul : Bimbingan dan Konseling Belajar

TUGAS 2: ASESMEN DALAM BK BELAJAR

A. Tugas dan Latihan Bab 3

1. Deskripsikan hakikat asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah!
Jawab :
asesmen yaitu penilaian terhadap individu/peserta didik ataupun klien yang guna pemberian
pelayanan bimbingan dan konseling,agar sesuai dengan kebutuhan,kondisi klien/peserta
didik. Setelah menjalankan asesmen dan mengomunikasikan hasilnya kepada klien/peserta
didik sehingga memperoleh pemahaman yang tidak menyesutkan tentang arti skor yang
diperoleh,dan klien mendapatkan pemahaman diri yang sesuai dengan kenyataan.
2. Jelaskan peran asesmen dalam penyusunan program bimbingan dan konseling!
Jawab :
a. Membantu melengkapi dan mendalami pemahaman tentang peserta didik.
b. Salah satu sarana yang perlu dikembangkan agar pelayanan BK terlaksana lebih cermat
berdasarkan fakta dilapangan.
c. Sebagai salah satu sarana yang digunakan membuat diagnosis psikologis
3. Bentuklah Kelompok (2 s.d 4 orang) pilihlah salah satu topik berikut!
a. Kebiasaan belajar yang efektif bagi siswa SD Kelas Tinggi (4, 5, dan 6)
b. Motivasi belajar siswa SMP kelas VIII
Jawab : berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok. Dapat
disimpulkan 3 penelitian yaitu :
1. Siswa 18 orang yang mengisi skala motivasi belajar 50% tinggi dengan 9 siswa 10
orang (5,5%) motivasi belajar sedang, dan 40% tingkat motivasi rendah.
2. Tingkat motivasi belajar setelah diberikan layanan BK menjalani peningkatan
mencapai rata rata kategori
3. Bk yang tepat dapat digunakan untuk memotivasi belajar siswa smp kelas VII
 c. Kesiapan belajar siswa SMA kelas X
Kemudian kembangkanlah topik tersebut di atas menjadi instrumen asesmen dalam
bimbingan dan konseling belajar sesuai dengan prosedur pengembangan instrumen
yang sudah Anda pahami!
Jawab :
Motivasi merupakan salah satu factor yang ikut menentukan keberhasilan dalam belajar.
Pada hakikatnya motivasi adakah dorongan yang timbul pada diri seseorang secara
sadar ataupun tidak sadar dalam melakukan suatu hal atau tindakan dengan tujuan
tertentu. Sedangkan motivasi belajar adalah proses dorongan yang dimilki individu
untuk melakukan perubahan tingkah laku sebagai perjalanan individu untuk mencapai
tujuan yang dikehendaki berupa keberhasilan belajar

4. Bentuklah kelompok (3 s.d 5 orang), kemudian diskusikanlah terkait dengan

pemahaman dan keterampilan pendidik terhadap asesmen dalam bimbingan dan
konseling belajar. Hasil diskusi dan analisis Anda dapat dituangkan dalam format
berikut!

No. Pokok Bahasan Kondisi Analisis Kondisi Arah Kedepan

Lapangan Lapangan
1. Pengertian Sudah baik Bisa dilihat dari Seorang pendidik
Asesmen bagaimana lebih berfikir ke
konselor depan,dan dapat
memberikan lebih
pelayanan BK mengembangkan
variasi pelayanan
2. Prinsip Asesmen Sudah cukup Dapat dilihat Agar pendidik iti
baik bagaimana memenuhi kebutuhan
kemampuan peserta didik,sesuai
seseorang terhadap masalah yang
permasalahan dihadapi
kliennya.
3. Tujuan Asesmen Cukup baik Dilihat bagaimana Pendidik dapat
kinerja seorang menyusun suatu BK
pendidik kepada sehingga dapat
klien dalam melakukan dengan
 mengevaluasi tepat.
keaktivan dan
kemajuan peserta
didik
4. Prosedur Sudah baik Dilihat dari Pendidik dapat lebih
Asesmen bagaimana memperhatikan
pendidik pembagian dan
memecahkan prosedur asesmen
berbagai masalah agar lebih membantu
siswa dan membuat setiap masalah
keputusan dan individu.
interferensi
menangani
individu
5. Prosedur Cukup baik Dilihat dalam Lebih
Pengembangan penggunaan mengembangkan
Instrumen dalam berbagai instrument dan
Asesmen instrument dalam dimensi dan individu
kegiatan BK. variable yang
sesungguhnya secara
ekspilisit telah
disusun dengan baik
B. Refleksi Materi

No. Komponen Hasil Refleksi

1. Berpikir Saya berpikir bahwa jika saya sebagai konselor/guru BK,saya
akan lebih memberikan asesmen kepada klien/peserta didik agar
saya dapat mengetahui individu yang akan saya konseli,dan agar
dapat memajukan konsep diri individu.
2. Merasa Saya merasa bahwa penggunaan assessment dapat membantu
peserta didk/klien dengan permasalahan atau kebutuhan dari
peserta didik/klien.
3. Bersikap Sikap saya yaitu lebih memahami bagaimana fungsi,tujuan,dan
pengolahan dari assessment,dan menjalin kerjasama kepada
peserta didik/kliennya.
4. Bertindak Tindakan yang akan saya lakukan yaitu dengan memberikan
 pelayanan,dan berbagai instrument agar dapat melatih konsep diri
peserta didik/klien,dan memahami ataupun nantinya akan
membantu setiap permasalahan karir,bakat,pekerjaan,pendidikan
dari peserta didik/klien.
5. Bertanggung Tanggung jawab yang akan saya lakukan yaitu dengan
jawab menggunakan berbagai cara yang sesuai dalam peraturan dalam
BK,dalam hal membantu permasalahan klien/peserta didik.
Dan menjadi seorang konselor/guru bk yang professional.