PROPOSAL KERJASAMA TEACHING FACTORY

FARMASI KLINIS DAN KOMUNITAS

SMK MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN KLATEN
dengan
BALAI BESAR PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN TANAMAN
OBAT DAN OBAT TRADISIONAL

KEMENTRIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KESEHATAN
BALAI BESAR PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
TANAMAN OBAT DAN OBAT TRADISIONAL

SMK MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN KLATEN

Jl. Perkutut No.6, Tlogo, Prambanan, Klaten
CP. EKA LUDIATI ( 085868876057)
Kata Pengantar

Puji dan syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas perkenan
dan keridlo-Nya penyusunan Proposal Kerja Sama Teaching Factory Farmasi Klinis dan
Komunitas SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten dengan Balai Besar Penelitian dan
Pengembangan Tanaman Obat dan Obat Tradisional Tawangmangu.
Maksud dan tujuan penyusunan proposal ini adalah untuk menjalin silaturahmi dan
kerja sama serta menghubungkan antara dunia pendidikan dan dunia usaha/dunia industri
supaya tidak terjadi tumpang tindih dalam hal kurikulum baik teori maupun praktik dan untuk
mengembngkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Jamu Saintifik.
Disamping itu pula dapat dijadikan bahan kajian pihak terkait untuk memberikan
bantuan berupa material maupun non-material kepada sekolah agar program Pengembangan
Pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten yang kami laksanakan dapat
berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
Demikian, semoga Proposal ini dapat digunakan sebagai dasar untuk terjalinnya kerja
sama antara SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten dengan Balai Besar Penelitian dan
Pengembangan Tanaman Obat dan Obat Tradisional Tawangmangu.

Prambanan, Agustus 2019

Kepala SMK Muhammadiyah 1 Prambanan
Klaten

Drs.H.Sukardi,M.Pd
NBM 700.506
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Persaingan tenaga kerja pada era global khususnya untuk tingkat menengah
akan semakin kompetitif dan sulit untuk diprediksi. Hal ini mengingat tuntutan
kualitas yang diminta industri semakin tinggi disamping jumlah pencari kerja
yang semakin banyak. Untuk memenangkan persaingan global ini diperlukan
lulusan yang unggul, berkarakter dan inovatif. Tantangan terhadap tuntutan akan
kualitas tenaga lulusan SMK yang unggul, berkarakter dan inovatif seyogiayanya
sudah harus diantisipasi sejak dini agar lulusan SMK dapat berkompetisi di era
global.
Untuk itu perlu dilakukan strategi yang tepat agar lulusan SMK dapat
memenuhi tuntutan dunia usaha/dunia industri. Salah satunya adalah peningkatan
kompetensi sumber daya manusia yang berkualitas, yang memiliki inovasi dan
adaptasi terhadap perubahan lingkungan dan mampu melakukan proses
pembelajaran secara terus-menerus. Disamping tantangan globalisasi, saat ini
kita berada diambang revolusi teknologi yang secara fundamental akan
mengubah pola hidup, tata kerja dan komunikasi kita. Revolusi teknologi
tersebut adalah Revolusi Industri 4.0 yang akan mengintegrasikan kemampuan
internet dengan lini produksi di industri. Untuk mengantisipasi dua tantangan
besar diatas perlu adanya perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan,
yaitu penyelenggaraan pendidikan kejuruan mengacu pada kompetensi sesuai
dengan tuntutan pasar kerja (work-basedcompetence) dengan melaksanakan
Revitalisasi SMK.
Work-based competence adalah kompetensi yang memadukan teori dan
praktek sesuai dengan kondisi nyata dengan tempat bekerja. Untuk
merealisasikan hal ini perlu terjalin hubungan yang harmonis antara SMK dan
dunia usaha/dunia kerja (link and match) sehingga materi pembelajaran produktif
harus relevan dengan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia industri. Dengan
adanya hubungan erat ini diharapkan tidak ada celah kesenjangan antara Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) dengan dunia usaha/dunia industri.
Untuk merealisasikan agar SMK dapat menghasilkan lulusan yang unggul sesuai
dengan tuntutan dunia usaha/dunia industri diperlukan adanya wadah yang dapat
menjembatani kebutuhan dunia industri dunia usaha sesuai dengan harapan
SMK. Wadah dimaksud adalah adanya kerjasama yang dapat mengakomodir
tuntutan industri dan harapan SMK. Wadah yang dimaksud adalah Teaching
Factory yang para instrukturnya berasal dari dunia usaha/dunia industry atau
guru yang mendapatkan pengetahuan/keterampilan terkini dan kurikulumnya
sudah merupakan hasil sinkronisasi dan siswanya secara langsung melakukan
praktek kerja pada tempat kerja yang sesungguhnya.
Demand oriented suatu konsep yang lebih mendasari pembelajaran berbasis
teaching factory (TEFA), membekali para peserta didik dengan karakter
kewirausahaan (technopreneurship) dan melibatkan dunia usaha atau industri
sebagai mitra utama. Hal ini akan terwujud melalui pola Teaching Factory.
Kerjasama (partnership) yang dibangun secara sistematis dan berdasarkan
pada win-win solutionmenjadikan teaching factory sebagai penghubung antara
dunia pendidikan dengan dunia usaha/industri yang akan mendorong terjadinya
transfer teknologi guna meningkatkan kualitas guru dan softskill bagi peserta
didik.
Bentuk pembelajaran berbasis teaching factory, dimana teori belajar di
sekolah digabung dengan pendekatan berbasis produksi ada sinkronisasi tuntutan
dan standar pendidikan kejuruan dengan industri. SMK menyediakan ruang
untuk mitra industri membangun teaching factory dalam institusi lokal teaching
factory justru replika pabrik mini sebenarnya. Peserta didik kejuruan belajar
merakit dan menghasilkan barang untuk mitra industri, dengan SMK atau
lembaga kejuruan yang bertanggung jawab atas pengelolaan teaching factory.
Teaching factory mengambil bentuk kelas kerjasama khusus antara mitra
industri dan sebuah SMK atau lembaga pendidikan kejuruan. Dengan demikian,
peserta didik berlatih keterampilan mereka di dua tempat yaitu di laboratorium
yang dimiliki oleh SMK atau lembaga kejuruan, dan di pabrik-pabrik sebenarnya
yang dimiliki oleh mitra industri.
Penyelenggaraan pembelajaran teaching factory perlu diselenggarakan karena
merupakan suatu konsep pembelajaran pada tingkat yang sesungguhnya.
teaching factory perlu diselenggarakan di sekolah antara lain dengan
pertimbangan:
1) Meningkatkan kompetensi guru dan peserta didik,
 2) Mendorong terciptanya budaya mutu di sekolah,
3) Menciptakan budaya industri di sekolah,
4) Wahana kreativitas dan inovasi peserta didik dan guru, sarana
pengembangan entrepreneurship di sekolah,
5) Tempat magang dan penampungan lulusan yang belum mendapat
pekerjaan di dunia industri atau dunia usaha.
B. Tujuan
1. Menghasilkan lulusan yang unggul sesuai dengan tuntutan dan harapan
dunia usaha/dunia industri;
2. Meningkatkan kualitas pengelolaan pembelajaran di SMK
sesuai tuntutan standar industri;
3. Meningkatkan keterampilan, kemampuan dan profesionalitas lulusan;
4. Meningkatkan keterserapan dan daya saing lulusan SMK dalam dunia
usaha/dunia industri;
5. Menyelenggarakan model pembelajaran yang dirancang bersama
industri/asosiasi untuk pemenuhan kompetensi khusus lulusan yang diminta
oleh industri.
6. Meningkatan konsumsi masyarakat terhadap jamu yang tepat sesuai
keperluan.
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. Visi SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten

Terwujudnya siswa yang cerdas, terampil, mandiri, unggul dan Islami
B. Misi SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten
1. Membentuk pribadi yang berakhlak mulia
2. Menghasilkan tenaga kerja yang kreatif dan inovatif sesuai perkembangan IPTEK
3. Menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di pasar kerja era global
4. Menghasilkan alumni yang tangguh dan profesional
5. Menjadikan siswa yang berguna bagi Agama, Bangsa dan Negara
C. Profil SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten

DATA PROFIL SEKOLAH:

PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten

2. NSS : 342031006090
3. Alamat : Jl.Perkutut No.6, Tlogo, Prambanan, Klaten
Telp/fax : 085101991828
Email : smkmuh1prambanan.klaten@yahoo.co.id
Website : smkmuh1prambananklt.com
4. Jarak dari jalan raya : 200 m
5. SK pendirian : No.0958/103/I/97 Tanggal 06/04/1997
6. Bidang/Progam Keahlian : ............................
a. Progam Keahlian Manajemen Perkantoran
terakreditasi A
Jumlah rombel : 3
Jumlah siswa : 83
Kelas X : 32 pa 1 pi 31
Kelas XI : 22 pa - pi 22
Kelas XII : 29 pa - pi 29
Produk unggulan: Penanganan Surat Menyurat
b. Progam Keahlian Akuntansi terakreditasi B
Jml rombel : A
Jumlah siswa : 68
Kelas X : 24 pa 1 pi 23
Kelas XI : 23 pa - pi 23
Kelas XII : 21 pa 3 pi 19
Produk unggulan : MYOB Versi 18 dan Sreadsheet
c. Progam Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan
terakreditasi B
Jml rombel : 3
Jumlah siswa : 80
Kelas X : 35 pa 30 pi 5
Kelas XI : 22 pa 19 pi 3
 Kelas XII : 23 pa 15 pi 8
d. Progam Keahlian Farmasi Klinis dan Komunitas
terakreditasi B
Jml rombel : 3
Jumlah siswa : 87
Kelas X : 36 pa 3 pi 33
Kelas XI : 21 pa 1 pi 20
Kelas XII : 30 pa 3 pi 27
Produk unggulan:
o Pharfresh minyak angin aromaterapi
o Aparaji tea Bunga telang
o Aloestan Hand sanitizer
o Gelilang Krim pijet

7. Nama Kepala Sekolah : Drs.H.Sukardi,M.Pd

NIP : -
No. SK. Pengangkatan : 089/KEP/II.0/D/2016
Tanggal : 22 Juli 2016
8. TIM REVITALISASI :
Ketua : Nurhayati,S.Pd
WakilKetua : Wahyu Cahyani Wulan,S.Si
Bendahara : Septiani Yulian Herwinda,S.E
Sekretaris : Eka Ludiati,S.Farm
Seksi Bidang Penyelenggaraan Kurikulum
: Rumiyati,S.E
Seksi Bidang Kerjasama SMK dengan Industri
: Ritaningsih,S.Pd
Seksi Pemenuhan dan Peningkatan Guru SMK
: Ibsan Oktarina,A.Md
Seksi Sertifikasi Kompetensi Siswa
: Danang Apriadi,S.Pd

8. Jumlah Siswa : 318 Orang, Pa 76 Pi 242

9. Jumlah Kelas : 12 Kelas
10. Jumlah Guru : 25 Orang
Jumlah guru produktif kompetensi keahlian :
a. Progam Keahlian 1 : Manajemen Perkantoran
Asesor : - orang
Uji kompetensi : - orang
LSP P1 : Jejaring SMK Negeri 1 Juwiring
Jumlah DUDI : 1. Lokal :3
2. Nasional :5
3. Internasional : -
b. Progam Keahlian 2 : Akuntansi
Asesor : - orang
Uji komoetensi : - orang
LSP P1 : Jejaring SMK Negeri 1 Juwiring
Jumlah DUDI : 1. Lokal :5
2. Nasional :3
3. Insternasional : -
 c. Progam Keahlian 3 : Teknik Komputer dan Jaringan
Asesor : - orang
Uji komoetensi : - orang
LSP P1 : -
Jumlah DUDI : 1. Lokal 9
2. Nasional -
3. Internasional -
d. Progam Keahlian 4 : Farmasi Klinis dan Komunitas
Asesor : - orang
Uji komoetensi : - orang
LSP P1 : -
Jumlah DUDI : 1. Lokal :6
2. Nasional :2
3. Internasional : -

Jumlah guru normatif : 8 orang

Jumlah guru adaptif : 8 orang
Jumlah guru yg sudah sertifikasi : 12 N/S
11. Guru yang ikut program Keahlian ganda : 1 asal Manajemen Perkantoran tambahan
Teknik Komputer dan Jaringan
Guru yang ikut program alih fungsi : - asal - tambahan -
12. Jumlah Karyawan : 9 Orang
13. Program Keahlian unggulan : Farmasi Klinis dan Komunitas
14. Memiliki :
- Kelas Industri : - Prodi -
- Teaching Factory : - Prodi -
- Unit Produksi : 1. Fotocopy Amanah Prodi Manajemen Perkantoran
2. Koperasi Surya Prodi Akuntansi
3. Mutu Plus Prodi Teknik Komputer dan Jaringan
4. Hygeia Prodi Farmasi Klinis dan Komunitas
- Ruang Kelas Praktik : 1 ruang dalam kondisi Baik
- Ruang Kelas Teori : 12 kondisi Baik
- Ruang Laboratorium : 4 Kondisi Baik

D. Strategi
1. Menyiapkan sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran.
2. Menyajikan proses pembelajaran yang memadukan ilmu pengetahuan dan
teknologi dengan pemamfaatan lingkungan belajar.
3. Membangun kerjasama yang sinergis dengan stakeholder pendidikan.
4. Berusaha menumbuhkan sikap disiplin, inovatif, dan kretif, Tenaga Pendidik dan
kependidikan secara professional.
5. Mengembangkan nilai-nilai kultur, agamis, dan demokratis dalam kehidupan di
sekolah.
6. Melaksanakan manajemen berbasis sekolah dan memberdayakan potensi yang
ada.
 7. Menjalin kerja sama dengan kalangan lembaga pendidikan keagamaan yang ada.
E. Tujuan
1. Mengutamakan penyiapan siswa untuk memenuhi lapangan kerja serta
mengembangkan sikap professional
2. Agar lulusan Sekolah Menengah Kejuruan mempunyai peluang yang semakin
besar untuk memasuki lapangan kerja di dalam dan di luar negeri
3. Agar lulusan Sekolah Menengah Kejuruan memiliki bekal yang kuat untuk
berhasil dalam melakukan usaha sendiri
4. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karir, mampu berpotensi dan mampu
mengembangkan diri
5. Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan dunia usaha
dan dunia industry pada saat ini maupun masa yang akan datang
6. Menyiapkan lulusan agar menjadi warga negaara yang produktif, adaptif dan
kreatif
7. Mengembangkan peserta pendidik yang mampu berkompetisi di era global
8. Untuk membantu siswa dapat mengoperasikan sarana sesuai dengan fungsinya
9. Untuk membentu siswa dalam meningkatkan sikap professional dalam bidang
keahlian masing-masing
10. Menjalin kerja sama dengan dunia usaha dan dunia industri dalam hal pelatihan.
 BAB III
RENCANA KEGIATAN TEACHING FACTORY FARMASI KLINIS DAN
KOMUNITAS
“ ROEMAH JAMOE “

A. WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN

Pelaksanaan kelas industri “ Roemah Jamoe “ ini kami rencanakan dimulai
awal bulan Agustus 2019 sampai seterusnya diawali dengan pengolahan tanah
kosong , pemberian pagar dan penyuburan tanah. Dan akan selajutnya kami
memanfaatkan untuk penanaman beberapa tanaman obat untuk dibudidayakan dan
pembangunan fasilitas pengolahan tanaman obat menjadi jamu untuk kemudian
dapat dipasarkan kepada masyarakat.
Tempat pelaksanaan adalah tanah hak milik Yayasan Muhammadiyah
Prambanan Kabupaten Klaten, dengan luas 1000 m2 yang berlokasi di sebelah
selatan Dukuh Mudal Desa Tlogo Prambanan Klaten. Kondisi tanah datar , subur,dan
memiliki sumur , berjarak ± 500 m dari jalan raya Jl.Jogja Solo Km. 15 Tlogo,
Prambanan, Klaten.

B. RENCANA PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY

Bentuk pembelajaran berbasis teaching factory, dimana teori belajar di
sekolah digabung dengan pendekatan berbasis produksi ada sinkronisasi tuntutan dan
standar pendidikan kejuruan dengan industri. SMK menyediakan ruang untuk mitra
industri replika pabrik mini sebenarnya. Peserta didik kejuruan belajar merakit dan
menghasilkan barang untuk mitra industri, dengan SMK atau lembaga kejuruan yang
bertanggung jawab atas pengelolaan teaching factory.
Kerjasama dengan Balai Besar Penelitian dan Pengembangan Tanaman Obat
dan Obat Tradisional diharapkan memberikan pelatihan dan pembelajaran yang
bertempat di pabrik mini teaching factory kepada siswa dan guru produktif tentang
pengolahan tanaman obat dari budidaya tanaman obat sampai pengolahan tanaman
obat untuk menghasilkan produk bersama yaitu jamu saintifik yang aman untuk
dipasarkan kepada masyarakat dan memberikan banyak manfaat dalam dunia
kesehatan.
 BAB IV
PENUTUP

Semoga proposal ini diberkahi Tuhan Yang Maha Esa sehingga bisa
bermanfaat untuk pihak dunia pendidikan (SMK Muhammadiyah 1 Prambanan
Klaten) dengan pihak dunia usaha/industri (Balai Besar Penelitian dan Pengembangan
Tanaman Obat dan Obat Tradisional Tawangmangu) khususnya untuk bangsa dan
negeri Indonesia khususnya dalam upaya mencetak para kader generasi penerus
pejuang bangsa dalam bidang kesehatan.
Kami sangat mengharapkan kerjasama, saran dan kritik untuk lebih
meningkatkan mutu pendidikan yang kami laksanakan.
Atas perhatian dan kerja sama Bapak/Ibu sekalian, kami mengucapkan terima kasih.
Lampiran
Foto SMK Muhammadiyah 1 Prambanan Klaten

Desain rencana pembuatan “ Roemah Jamoe”