CRITICAL JURNAL REVIEW

MK. FILSAFAT PENDIDIKAN

PRODI S1 FAKULTAS EKONOMI

SKOR NILAI :

PARADIGMA MEMBANGUN GENERASI EMAS 2045

DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN

NAMA MAHASISWA : ALBERT MATONDANG

NIM : 7203144009
DOSEN PENGAMPUN : ROSDIANA
MATA KULIAH : FILSAFAT PENDIDIKAN

PRODI ADMINISTRASI PERKANTORAN

FALKUTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa, atas berkatNya sehingga
penulis dapat menyelesaikan
Jurnal Review untuk
memenuhi tugas mata
kuliah Filsafat
Pendidikan.
Dalam penyusunan tugas atau
materi ini, tidak sedikit
hambatan yang penulis hadapi.
Namun penulis menyadari
bahwa kelancaran dalam
penyusunan materi ini tidak
lain berkat
bantuan, dorongan dan
bimbingan orang tua,
sehingga kendala-kendala
yang penulis hadapi
teratasi. Penulis
mengucapkan terima kasih
kepada Bapak Efendi
selaku dosen mata kuliah
Filsfat Pendidikan yang telah
membimbing dan
mengarahkan penulis.
Dalam Critical Journal Review
yang berjudul “Meneguhkan
Pancasila Sebagai Filsafat
Pendidikan Nasional” terdapat
materi mengenai filsafat
pendidikan, Semoga materi ini
dapat
bermanfaat dan menjadi
sumbangan pemikiran bagi
pihak yang membutuhkan,
khususnya bagi
penulis sehingga tujuan yang
diharapkan dapat tercapai
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa, atas berkatNya sehingga
penulis dapat menyelesaikan
Jurnal Review untuk
memenuhi tugas mata
kuliah Filsafat
Pendidikan.
Dalam penyusunan tugas atau
materi ini, tidak sedikit
hambatan yang penulis hadapi.
Namun penulis menyadari
bahwa kelancaran dalam
penyusunan materi ini tidak
lain berkat
bantuan, dorongan dan
bimbingan orang tua,
sehingga kendala-kendala
yang penulis hadapi
teratasi. Penulis
mengucapkan terima kasih
kepada Bapak Efendi
selaku dosen mata kuliah
Filsfat Pendidikan yang telah
membimbing dan
mengarahkan penulis.
Dalam Critical Journal Review
yang berjudul “Meneguhkan
Pancasila Sebagai Filsafat
Pendidikan Nasional” terdapat
materi mengenai filsafat
pendidikan, Semoga materi ini
dapat
bermanfaat dan menjadi
sumbangan pemikiran bagi
pihak yang membutuhkan,
khususnya bagi
penulis sehingga tujuan yang
diharapkan dapat tercapai
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa, atas berkatNya sehingga
penulis dapat menyelesaikan
Jurnal Review untuk
memenuhi tugas mata
kuliah Filsafat
Pendidikan.
Dalam penyusunan tugas atau
materi ini, tidak sedikit
hambatan yang penulis hadapi.
Namun penulis menyadari
bahwa kelancaran dalam
penyusunan materi ini tidak
lain berkat
bantuan, dorongan dan
bimbingan orang tua,
sehingga kendala-kendala
yang penulis hadapi
teratasi. Penulis
mengucapkan terima kasih
kepada Bapak Efendi
selaku dosen mata kuliah
Filsfat Pendidikan yang telah
membimbing dan
mengarahkan penulis.
Dalam Critical Journal Review
yang berjudul “Meneguhkan
Pancasila Sebagai Filsafat
Pendidikan Nasional” terdapat
materi mengenai filsafat
pendidikan, Semoga materi ini
dapat
bermanfaat dan menjadi
sumbangan pemikiran bagi
pihak yang membutuhkan,
khususnya bagi
penulis sehingga tujuan yang
diharapkan dapat tercapai
KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat
dan karunia-Nya saya dapat menyelesaikan makalah CJR dari Jurnal yang berjudul
PARADIGMA MEMBANGUN GENERASI EMAS 2045 DALAM PERSPEKTIF
FILSAFAT PENDIDIKAN ini dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya.

      Saya sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta
pengetahuan kita. Saya juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam makalah ini terdapat
kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, Saya berharap adanya kritik, saran
dan usulan demi perbaikan makalah yang telah saya buat di masa yang akan datang,
mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun.

       Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya.
Sekiranya laporan yang telah disusun ini dapat berguna bagi Saya sendiri maupun orang yang
membacanya. Sebelumnya saya mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang
kurang berkenan dan saya memohon kritik dan saran yang membangun dari Anda demi
perbaikan makalah ini di waktu yang akan datang.

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................4

A. RASIONALISASI PENTINGNYA CJR...............................................4

B. TUJUAN PENULISAN CJR..................................................................4
C. MANFAAT PENULISAN CJR..............................................................4
D. IDENTITAS JURNAL............................................................................4

BAB II RINGKASAN ARTIKEL .....................................................................5

 A. RINGKASAN ISI JURNAL.....................................................................5
B. PENUTUP................................................................................................5

BAB III PEMBAHASAN /ANALISIS..............................................................................6

A. PEMBAHASAN......................................................................................7
B. KELEBIHAN..........................................................................................7
C. KEKURANGAN.....................................................................................7

BAB IV KESIMPULAN & SARAN....................................................................8

A. KESIMPULAN........................................................................................8
B. SARAN...................................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................9

BAB I

PENDAHULUAN

A. RASIONALISASI PENTINGNYA CJR

Suatu jurnal yang diterbitkan mengandung informasi dan berbagai laporan melalui sebuah
analisis langsung kelapangan. Sebagai pembaca, ada baiknya kita ikut mengkritisi atau
memberi beberapa komentar yang bersifat membangun untuk penulis, agar penulis dapat
memperbaiki tulisannya diwaktu selanjutnya.

B. TUJUAN PENULISAN CJR

 Untuk penyelesaian tugas mata kuliah FILSAFAT PENDIDIKAN
 Untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan dari jurnal yang di review

C. MANFAAT PENULISAN CJR

 Mengetahui kekurangan dan kelebihan yang terdapat dalam suatu jurnal

 Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengkritisi suatu jurnal

D. IDENTITAS JURNAL

JUDUL : PARADIGMA MEMBANGUN GENERASI EMAS 2045 DALAM

PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN

PENULIS : Faisal R. Dongoran

TAHUN TERBIT :2014

PENERBIT :-
VOLUME : 11

SUMBER JOURNAL: -

BAB II

RINGKASAN JURNAL

A. RINGKASAN ISI JURNAL

1. Cikal Bakal Generasi Bangsa

Secara bahasa, „generasi‟ merupakan kata benda yang bermakna masa orang-orang
seangkatan hidup; sekalian orang yang kira-kira sama waktu hidupnya angkatan. Sedangkan
„emas‟ adalah benda (unsur kimia) yang memiliki nilai materi yang sangat tinggi dan sering
digunankan sebagai perhiasan yang mana semua orang menginginkannya. Ada pepatah
mengatakan, „kalau emas, dibuang ke comberan sekalipun tetap menjadi emas dan setiap
orang akan berusaha untuk mendapatkannya meskipun tubuh harus berbalur lumpur untuk
mendapatkannya.‟ Dengan demikian, maka istilah “generasi emas” merupakan konotasi atas
harapan dimasa mendatang tentang hadirnya generasi-generasi Indonesia yang genius dan
unggul dalam segala bidang ilmu pengetahuan dan teknologi untukmembangun NKRI
menjadi bangsa yang besar, kuat, dan berdaulat di mata dunia.

2. Esensi Filsafat Ilmu Pendidikan

Filsafat pendidikan adalah hasil pemikiran dan perenungan secara mendalam sampai
keakar-akarnya mengenai pendidikan, Filsafat pendidikan merupakan terapan filsafat dalam
pendidikan. Pendidikan membutuhkan filsafat karena masalah-masalah pendidikan bukan
hanya berhubungan dengan pelaksanaan pendidikan yang dibatasi pengalaman, tetapi
permasalahan yang lebih luas, lebih dalam, serta lebih kompleks, yang tidak dibatasi
pengalaman maupun fakta-fakta pendidikan, dan tidak memungkinkan dapat dijangkau oleh
sains pendidikan.

3. Filsafat Pendidikan Indonesia

Pancasila adalah jiwa dan seluruh rakyat Indonesia, kepribadian bangsa Indonesia,
pandangan bangsa Indonesia dan dasar negara.

Atas pemahaman diatas, tentulah sangatlah wajar jika pancasila dikatakan sebagai filsafat
hidup bangsa Indonesia, karena : 1) Kesadaran ketuhanan dan kesadaran keagamaan secara
sederhana, 2) Kesadaran kekeluargaan, dimana cinta dan keluarga sebagai dasar dan kodrat
terbentuknya masyarakat dan sinambungnya generasi.

3) Kesadaran musyawarah mufakat dalam menetapkan kehendak bersama. 4) Kesadaran

gotong royong, dan tolong menolong. 5) Kesadaran tenggang rasa, atau tepa selira, sebagai
semangat kekeluargaan dan kebersamaan, hormat dan memelihara kesatuan, saling
pengertian demi keutuhan, kerukunan dan kekeluargaan dalam kebersamaan.

4. Sosialisasi Pancasila Menuju Generasi Emas 2045

Tahun 2045 akan menjadi masa perwujudan cita-cita mulia bagi segenap bangsa. Karena
itu, apa yang telah menjadi pencanangan generasi emas yang pancasilais di tahun tersebut
harus benar-benar dipersiapkan sedari sekarang dan harus tersosialisasi secara holistic
disegenap lapisan kehidupan masyarakat Indonesia. Selaku ideologi bangsa, tentunnya
pancasila harus disosialisasikan kemasyarakat melalui atmosfer pendidikan disegenap lapisan
kehidupan dengan pemahaman yang lebih luas agar generasi Indonesia menjadi generasi
yang berilmu dan berjiwa pancasila, sebab didalam tubuh pancasila sebagai ideologi
terkandung karakter generasi yang mencintai sesama dan mencintai bangsanya.\

B. Penutup.
Golden Generation is genius peoples with Pancasilaism sense (Generasi emas adalah
generasi Indonesia yang Genius dan Pancasilais). Jati diri bangsa Indonesia adalah Pancasila
dan UUD 1945 dimana di dalamnya memuat segala aspek dalam upaya menumbuhkan sikap
toleransi, gotong-royong dan tenggang rasa sebagai modal menciptakan masyarakat yang
damai dan harmonis. Jati diri bangsa kita adalah budaya relegius, jujur, santun, ramah,
disiplin dan gotong-royong. Inilah yang harus kita tanamkan pada setiap diri generasi muda
agar terciptanya Indonesia yang berdaulat dan bermartabat. Generasi yang memiliki karakter
jati diri bangsa yang demikian, adalah generasi emas bangsa yang dapat menjadi pilar
penyanggah keutuhan, integritas, dan martabat bangsa dan negara Indonesia.

BAB III

ANALISIS JURNAL

A. PEMBAHASAN
Jurnal yang berjudul PARADIGMA MEMBANGUN GENERASI EMAS 2045
DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ini merupakan jurnal yang cukup
baik jika dilihat dari segi pemaparan materi hingga kelengkapan data yang digunakan penulis
sebagai sumber untuk pembuatan identifikasi jurnal dalam makalah ini. Namun dalam jurnal
tersebut tidak merupakan jurnal dari sebuah hasil penelitian
B. KELEBIHAN JOURNAL
 Jurnal ini memaparkan beberapa teori-teori dari para ahli
 Sistematika penulisan sudah tersusun dengan baik
 Isi dari materi yang dipaparkan cukup lengkap

C. KEKURANGAN JOURNAL
 Tidak disertai dengan gambar grafik atau pun tabel hasil analisis penelitian
 Bukan merupakan jurnal hasil penelitian, melainkan hanya pembahasan materi
 Tidak terdapat analisis yang mendalam pada bagian isi jurnal.

BAB IV
KESIMPULAN & SARAN

A. KESIMPULAN
Jurnal tersebut sudah cukup baik bagi para pembaca yang ingin mengetahui mengenai
peranan filsafat dibidang pendidikan. Dimana penulis memaparkan isi paparan jurnal secara
terperinci dan juga jelas, dan dilandaskan beberapa teori-teori ahli.

B. SARAN
 Jurnal ini secara struktur sudahcukup baik dan cocok di jadikan sebagai panduan atau
pun sumber informasi mengenai peranan filsafat dibidang pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA

J.H. Rapar (1988). Filsafat politik Aristoteles. Penerbitan : Jakarta :

Rajawali.
Jalaluddin dan Idi, Abdullah. 2011. Filsafat Pendidikan. Jakarta: Raja
Grafindo Persada
Kneller. 1971. Introduction to The Philosophy of Education. New
York: John Wiley and Sons, Inc.
Muhammad Noor Syam. 1980. Filsafat Pancasila dan Filsafat
Pendidikan Pancasila . Surabaya: Usaha Nasional
Nasution. 1994. Asas Asas Kurikulum. Jakarta : Bumi Aksara
Supardo. (1960). Manusia dan masjarakat baru Indonesia (civics).
[Djakarta]: Departemen P2 dan K.
Tadjab, (1994). Ilmu Jiwa Pendidikan, Surabaya: Karya Abditama.
............. (2012). Kemdikbud Ingin Cetak Generasi Emas - Kompas.
com. Retrieved April 2014, from http://edukasi. kompas.com
/read/2012/05/02/11324267/Kemdikbud.Ingin.Cetak.Generasi.E
mas
............ 2012. Perkembangan Kebijakan Penyempurnaan
Kurikulum. Slide Presentasi Kementerian Pendidikan Dan
Kebudayaan.
http://www.merdeka.com/uang/5-fakta-seputar-pesawat-n219-buatan-
anak-negeri.html