RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGATAN 5

BAB 1: KEDAULATAN NEGARA

Tarikh Hari
Masa Bil. Murid
Tingkatan 5 IPRO
Mata Pelajaran Sejarah
Tema Malaysia dan Masa Hadapan
Standard 12.1: Konsep Kedaulatan Negara
Kandungan
Standard 12.1.1 : Menyatakan Konsep Kedaulatan
Pembelajaran K 12.1.5 : Menerangkan kebijaksanaan dalam menghadapi cabaran mengekalkan kedaulatan negara
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :
i. Menyatakan sekurang-kurangnya 2 konsep kedaulatan menurut pandangan tokoh (iPro m.s 2)
Objektif
ii. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 jenis kedaulatan yang diamalkan oleh negara kita (iPro m.s 3)
iii. Menerangkan 3 kepentingan kebijaksanaan dalam mengekalkan kedaulatan negara (Slaid iPro)
Set induksi  Menunjukkan gambar istana negara (Rujuk slaid yang disediakan)
 Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar tersebut
 Mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
Langkah 1  Uji minda (IPro Objektif m.s 1) untuk menguji persediaan murid tentang tajuk
 Memberi gambaran keseluruhan tentang tajuk pada hari ini
 Fokus aktiviti takrif kedaulatan
Langkah 2 Aktiviti: True Match (Scan QRCode PAK21 iPro untuk mendapatkan bahan aktiviti)
Aktiviti PdPc  Setiap kumpulan diberikan set kad permainan berkaitan pandangan tokoh tentang
kedaulatan
 Setiap kumpulan kemudiannya dikehendaki menyusun dan memadankan kad gambar
tokoh serta nama tokoh dengan pandangan tokoh tentang kedaulatan
 Guru menerangkan pandangan tokoh mengikut zaman tokoh (Memahami kronologi)
Langkah 3 Aktiviti Pengukuhan (IPro Struktur m.s 2 & 3)
 Murid menjawab soalan struktur untuk menjelaskan sekurang-kurangnya 2 jenis
kedaulatan yang diamalkan oleh negara kita.
Penutup Murid menerangkan kepentingan kebijaksanaan dalam mengekalkan kedaulatan negara
KPS  Memahami Kronologi (Perkembangan pemikiran berkaitan dengan konsep kedaulatan )
EK 1. Mengukuhkan semangat patriotik
 Berani mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara
1. Bahasa
EMK
 Takrif Kedaulatan: Bahasa Yunani, Inggeris dan Arab
 Mahir Berkomunikasi
PAK 21
 Kerja Sepasukan
 Laptop
 LCD
 True Match
ABM / BBB  Gambar Istana Negara
 Keratan perkataan
 Buku Teks
 Modul iPro
  Menganalisis (Kedaulatan moden dalam konteks negara Malaysia)
KBAT / iThink
 Menilai (Kepentingan kebijaksanaan dalam mengekalkan kedaulatan negara)

Refleksi

Catatan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGATAN 5
BAB 1: KEDAULATAN NEGARA

Tarikh Hari
Masa Bil. Murid
Tingkatan 5 IPRO
Mata Pelajaran Sejarah
Tema Malaysia dan Masa Hadapan
Standard 12.1: Konsep Kedaulatan Negara
Kandungan
Standard 12.1.2 : Menerangkan ciri-ciri negara berdaulat
Pembelajaran K 12.1.6 : Menjelaskan kepentingan mengekalkan kedaulatan negara
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif i. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 ciri-ciri negara berdaulat (iPro m.s 4)
ii. Menjelaskan 3 kepentingan mengekalkan kedaulatan negara (iPro m.s 5)
Set induksi  Menunjukkan gambar YDPA (Rujuk slaid yang disediakan)
 Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar tersebut
 Mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
Langkah 1  Uji minda (IPro Objektif m.s 3) untuk menguji persediaan murid tentang tajuk
 Memberi gambaran keseluruhan tentang tajuk pada hari ini
 Fokus aktiviti ialah ciri negara berdaulat
Aktiviti PdPc Langkah 2 Aktiviti: Menamakan identiti negara berdasarkan gambar yang ditunjukkan
 Murid ditunjukkan gambar berkaitan dengan identiti negara
 Murid diminta untuk menamakan identiti tersebut dan membuat interpretasi setiap ciri
Langkah 3 Aktiviti Pengukuhan (IPro Esei m.s 4)
 Murid menjawab soalan esei untuk menjelaskan sekurang-kurangnya 2 ciri-ciri negara
berdaulat yang menjadi identiti negara kita.
Penutup Murid menjelaskan kepentingan mengekalkan kedaulatan sesebuah negara (IPro Esei m.s 5)
KPS  Membuat interpretasi (Ciri yang membentuk identiti negara berdaulat)
EK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
 Mentaati raja dan pemimpin negara
1. Patriotisme
EMK
 Rakyat mematuhi undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan oleh pemerintah
 Pemikir
PAK 21
 Bermaklumat
 Laptop
 LCD
ABM / BBB  Gambar YDPA
 Buku Teks
 Modul iPro
KBAT / iThink  Mengaplikasi (Ciri-ciri negara berdaulat yang menjadi identiti negara kita)

Refleksi
Catatan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGATAN 5
BAB 1: KEDAULATAN NEGARA

Tarikh Hari
Masa Bil. Murid
Tingkatan 5 IPRO
Mata Pelajaran Sejarah
Tema Malaysia dan Masa Hadapan
Standard 12.1: Konsep Kedaulatan Negara
Kandungan
12.1.3 : Menjelaskan akan pentingnya mewujudkan negara berdaulat
Standard
K 12.1.7 : Mentafsir kepentingan menghormati kepelbagaian budaya dan agama dalam mengukuhkan
Pembelajaran
perpaduan bangsa Malaysia
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :
Objektif i. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 kepentingan mewujudkan negara berdaulat (iPro m.s 5 & 6)
ii. Mentafsir 3 kepentingan menghormati kepelbagaian budaya dan agama
Set induksi  Menayangkan video berkaitan “ Malaysiaku Berdaulat “ (Rujuk slaid yang disediakan)
 Murid-murid menyanyikan lagu “ Malaysiaku Berdaulat “ berpandukan video yang
ditayangkan
 Mengaitkan lagu tersebut dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
Langkah 1  Uji minda (IPro Objektif m.s 5) untuk menguji persediaan murid tentang tajuk
 Memberi gambaran keseluruhan tentang tajuk pada hari ini
Aktiviti PdPc  Fokus aktiviti ialah kepentingan mewujudkan negara berdaulat
Langkah 2 Aktiviti: Sumbangsaran
 Murid ditunjukkan gambar berkaitan kepentingan mewujudkan negara berdaulat
 Murid diminta memberikan pandangan berkaitan paparan slaid yang ditunjukkan
Langkah 3 Aktiviti Pengukuhan (IPro Struktur m.s 5 & 6)
 Murid menjawab soalan struktur untuk menjelaskan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mewujudkan negara berdaulat
Penutup Murid mentafsir 3 kepentingan menghormati kepelbagaian budaya dan agama
KPS  Membuat rasionalisasi (Kepentingan mewujudkan negara berdaulat)
EK 1. Mempunyai Perasaan Kekitaan
 Muhibbah dan semangat bermasyarakat
1. Patriotisme
EMK
 Peranan rakyat Malaysia mengekalkan kesejahteraan dan kedaulatan negara
 Penyayang / Prihatin
PAK 21
 Patriotik
 Laptop
 LCD
ABM / BBB  Lagu: Malaysiaku Berdaulat
 Buku Teks
 Modul iPro
 Menilai (Kepentingan menghormati kepelbagaian budaya dan agama)
KBAT / iThink
Refleksi

Catatan
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TINGATAN 5
BAB 1: KEDAULATAN NEGARA

Tarikh Hari
Masa Bil. Murid
Tingkatan 5 IPRO
Mata Pelajaran Sejarah
Tema Malaysia dan Masa Hadapan
Standard 12.1: Konsep Kedaulatan Negara
Kandungan
Standard 12.1.4 : Menghuraikan langkah-langkah pemerintah dan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara
Pembelajaran K 12.1.8 : Menghuraikan kepentingan menjiwai identiti negara
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat :
i. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 langkah pemerintah dan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan
Objektif
negara (iPro m.s 8)
ii. Menghuraikan kepentingan menjiwai identiti negara
Set induksi  Menayangkan video berkaitan “ Kedaulatan Negara Tanggungjawab Bersama “ (Rujuk
slaid yang disediakan)
 Bersoal jawab berkaitan mesej yang hendak disampaikan melalui video berkenaan
 Mengaitkan tayangan video tersebut dengan tajuk pembelajaran pada hari ini
Langkah 1  Uji minda (IPro Objektif m.s 6) untuk menguji persediaan murid tentang tajuk
 Memberi gambaran keseluruhan tentang tajuk pada hari ini
 Fokus aktiviti ialah peranan pemerintah dan rakyat mempertahankan kedaulatan negara
Aktiviti PdPc Langkah 2 Aktiviti: Peta Buih Berganda - Banding Beza
 Murid dikehendaki membuat peta pemikiran banding beza untuk menjelaskan langkah
pemerintah dan rakyat mempertahankan kedaulatan negara
 Guru memilih 4 orang murid secara untuk menjelaskan 4 langkah mempertahankan
kedaulatan negara yang berlainan
Langkah 3 Aktiviti Pengukuhan (IPro Struktur m.s 8)
 Murid menjawab soalan struktur untuk menjelaskan sekurang-kurangnya 2 langkah
pemerintah dan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara
Penutup Murid menghuraikan kepentingan menjiwai identiti negara (Lambang negara)
KPS  Membuat interpretasi (Langkah pemerintah dan rakyat mempertahankan kedaulatan negara)
EK 1. Mempunyai Perasaan Kekitaan
 Mengekalkan perpaduan kaum
1. Patriotisme
EMK  Semangat patriotisme dapat dipupuk melalui semua mata pelajaran, aktiviti kokurikulum dan khidmat
masyarakat
 Berprinsip
PAK 21
 Patriotik
ABM / BBB  Laptop
 LCD
 Youtube: Kedaulatan Negara Tanggungjawab Bersama
 Peta Pemikiran: Peta Buih Berganda
  Buku Teks
 Modul iPro
KBAT / iThink  Peta Buih Berganda (Banding Beza: Peranan pemerintah dan rakyat mempertahankan kedaulatan negara)

Refleksi

Catatan