Pengembangan Karir Remaja Akhir dan Dewasa

Peran Penting
Bagi Super, peran penting seorang individu dalam hidup adalah:

Belajar, mencakup sejumlah kegiatan yang dapat berlangsung sepanjang rentang

kehidupan, termasuk sekolah dan mengambil kursus untuk kesenangan atau untuk
meningkatkan kemajuan atau kesuksesan pekerjaan mereka.

Bekerja, mencakup apa yang dilakukan seperti membantu orang tua, mengambil
pekerjaan paruh waktu, dan pekerjaan untuk mendapat bayaran atau keuntungan.

Pelayanan masyarakat, pengabdian masyarakat mencakup berbagai kelompok

pengabdian sukarela yang mungkin bersifat sosial, politik, atau agama. Misalnya
proyek literasi, pembersihan lingkungan, atau bantuan di rumah sakit.

Rumah dan keluarga, peran rumah dan keluarga sangat bervariasi tergantung
usia individu. Misalnya anak-anak membantu menjaga kamarnya, remaja
membantu mengasuh anak, orang dewasa menjaga anak dan orang tua yang sudah
lanjut usia, dan pada saat sudah lanjut usia tanggung jawab mereka atas rumah
dan keluarga dapat meningkat atau menurun secara nyata, seperti tinggal bersama
anak dan cucu atau tinggal sendiri.

Aktivitas santai, waktu luang berfungsi sebagai pengganti untuk bekerja dan
sebagai cara untuk mencoba aktivitas baru. Misalnya dengan berolahraga,
mengembangkan rasa ingin tahu, bermain dan berekreasi, bersantai dengan
keluarga dan melakukan minat atau keterampilan. Waktu luang sangat penting
karena dapat mengurangi stress.

Di teori Super, tahap dasar pengembangan karier yaitu tahap eksplorasi,

pembentukan, pemeliharaan, dan pelepasan. Tahap eksplorasi meliputi tahap
kristalisasi, spesifikasi dan implementasi. Tahap pembentukan meliputi tugas
menstabilkan, memantapkan, dan memajukan. Tahap pemeliharaan meliputi
memegang, memperbarui dan berinovasi. Lalu tahap pelepasan meliputi
perlambatan, perencanaan pensiun dan masa pensiun.

Indikator Pentingnya Peran Hidup

Partisipasi, Partisipasi dalam suatu peran dapat mengambil berbagai bentuk,
termasuk menghabiskan waktu untuk sesuatu, meningkatkan kinerja, mencapai
sesuatu, menjadi aktif dalam organisasi yang peduli dengan suatu aktivitas, atau
hanya menjadi aktif. Cara berpartisipasi yang sedikit kurang langsung adalah
dengan berbicara dengan orang atau membaca tentang suatu kegiatan. Konsep
partisipasi sangat berguna karena mengukur perilaku aktual individu, bukan hanya
apa yang dia katakan penting. Misalnya, seseorang mungkin mengatakan bahwa
dia berkomitmen pada agamanya tetapi mungkin pada kenyataannya tidak pernah
berdoa atau pergi ke gereja (berpartisipasi)

Komitmen, Komitmen seringkali menyangkut rencana masa depan. Ini mungkin

berhubungan dengan keinginan untuk terlibat atau aktif. Ini juga menyangkut saat
ini-yaitu, merasa bangga melakukan dengan baik atau berkomitmen secara
pribadi. Cara yang kurang langsung untuk berkomitmen adalah mengagumi orang
yang pandai dalam sesuatu.

Pengetahuan, Memperoleh informasi tentang peran dengan mengalami peran

baik secara langsung atau mengamatinya membawa pengetahuan, aspek kognitif
dari pentingnya peran. Pengetahuan didapat dari belajar, mengobservasi, dan
pengalaman.

Nilai harapan, ekspektasi nilai memperhatikan peluang berbagai peran untuk

memenuhi berbagai kebutuhan nilai. Banyak nilai yang terkait dengan masalah
karir. Nilai diukur oleh dua Super's instrumen: Skala Nilai dan Salience Inventory.
Skala Nilai mencantumkan 21 nilai yang berbeda; 14 di antaranya digunakan
dalam Skala Ekspektasi Nilai dari Salience Inventory. 14 nilai ekspektasi adalah
sebagai berikut:

- Pemanfaatan kemampuan, menggunakan keterampilan dan pengetahuan

berarti melakukan pekerjaan atau belajar untuk mengembangkannya.
- Prestasi, pencapaian mengacu pada perasaan bahwa seseorang telah
membuahkan hasil yang baik. Jika perannya adalah waktu luang, pencapaian
dapat berarti perasaan mencapai sesuatu yang penting dalam olahraga atau
musik.
- Estetika, berkaitan dengan menemukan keindahan dalam peran yang dipilih,
sering dikaitkan dengan nilai-nilai artistik, yang dipenuhi dengan membuat
gambar, komposisi musik, atau puisi.
- Altruism, mengacu pada membantu orang lain yang bermasalah, kebutuhan
altruisme dapat dipenuhi dengan jelas dalam beberapa peran. Seseorang dapat
membantu orang dengan masalah pribadi dalam keluarga dan dalam karir.
- Otonomi, kesempatan untuk mandiri dan bekerja sendiri, membuat keputusan
sendiri tentang belajar, olahraga maupun mengelola keluarga.
- Kreativitas, mampu menemukan atau merancang hal-hal baru bisa menjadi
penting dalam berbagai situasi, mencoba ide-ide baru dalam hobi atau dalam
organisasi komunitas dan menciptakan produk baru di tempat kerja.
- Imbalan ekonomi, seseorang membutuhkan penghasilan yang diperoleh dari
pekerjaannya. Peran utama untuk memperoleh imbalan ekonomi adalah
sebagai pekerja.
- Gaya hidup, yaitu menjalani cara hidup yang diinginkan.
- Aktivitas fisik, misalnya dengan membantu memperbaiki gedung gereja atau
pusat komunitas. Seseorang bisa memilih untuk aktif bersama keluarga,
misalnya jalan-jalan, berperahu, atau melakukan sesuatu.
- Gengsi, biasanya dikaitkan dengan peran pekerjaan, guru mengakui siswa
yang baik, dan komunitas lokal mengakui kontribusi yang telah diberikan
warga kepada mereka. Seorang istri, suami, atau anak dapat mengakui
kontribusi orang tua atau pasangan.
- Risiko, beberapa orang suka menghadapi tantangan yang berbahaya atau
mengasyikkan dalam hidup mereka. Waktu luang dapat memberikan
kesempatan itu.
- Interaksi sosial, beberapa orang lebih suka belajar dalam kelompok, dan
beberapa senang bekerja sebagai bagian dari tim dalam suatu proyek. Tentu
saja, pengabdian masyarakat memberikan kesempatan itu.
- Variasi, mampu mengubah aktivitas kerja menyenangkan sebagian orang.
Variasi dalam peran lain mungkin berarti mengubah subjek yang sedang
dipelajari atau berpindah dari satu jenis tugas di tempat kerja ke tugas lainnya.
- Kondisi kerja, kondisi kerja, yang mencakup pencahayaan, suhu yang
menyenangkan, dan peralatan yang baik, dapat menjadi penting dalam bekerja
dengan organisasi masyarakat atau di tempat kerja itu sendiri.

Salience Inventory, Skala Nilai mencakup konsep-konsep berikut: otoritas

(memberi tahu orang lain apa yang harus dilakukan), pengembangan
pribadi,hubungan sosial, identitas budaya (bersama orang-orang dari ras dan
agama yang sama), kecakapan fisik (bekerja keras secara fisik), dan keamanan
ekonomi (memiliki pekerjaan yang aman dan teratur).

Tahapan Kehidupan Orang Dewasa

Tahap eksplorasi meliputi kristalisasi — yaitu membuat pilihan pekerjaan,
menjadi lebih spesifik dalam pilihan tersebut, dan menerapkannya dengan
mencari dan memilih pekerjaan. Tahapan lain yang dibahas di sini adalah
membangun diri sendiri dalam karier, mempertahankan posisi, dan melepaskan
diri dari dunia kerja. Mereka yang dalam tahap eksplorasi seringkali memperoleh
pekerjaan saat masih bersekolah. Mereka yang berada dalam tahap pendirian atau
pemeliharaan yang berganti pekerjaan menggunakan informasi yang tidak diminta
seringkali adalah perempuan dengan sedikit pengalaman kerja yang telah
mengurus keluarga mereka, atau laki-laki yang sangat berpengalaman yang
mungkin terkenal di bidangnya.

Eksplorasi

Menurut Super (1957), tahapan eksplorasi berkisar antara usia 15 sampai

25 tahun. Tahap ini mencakup upaya yang dilakukan individu untuk mendapatkan
ide yang lebih baik tentang informasi pekerjaan, memilih alternatif karier,
memutuskan pekerjaan, dan mulai bekerja. Tahap ini mencakup tiga substage:
kristalisasi, spesifikasi, dan penerapan. Kemunculan kedewasaan sebagai tahap
akan digunakan untuk menjelaskan masalah pengembangan karir yang muncul.

Kristalisasi

Kristalisasi adalah tahap di mana orang mengklarifikasi apa yang ingin

mereka lakukan. Mereka belajar tentang pekerjaan tingkat pemula yang mungkin
sesuai untuk mereka, dan mereka mempelajari keterampilan apa yang dibutuhkan
oleh pekerjaan yang menarik bagi mereka. Dalam kaitannya dengan realisasi
kemampuan, minat, dan nilai dapat diterapkan pada tahap ini. Pengalaman kerja
dan pengetahuan kerja membantu orang tersebut mempersempit pilihannya.
Ketika seseorang berganti bidang, seperti yang mungkin dilakukan orang dewasa
kapan saja, dia cenderung mendaur ulang melalui tahap ini untuk memeriksa
ulanminat, kemampuan, dan nilai.

Menentukan

Bagi mereka yang mencari pekerjaan langsung setelah lulus SMA,

spesifikasinya muncul lebih awal. Karena orang-orang muda ini harus memilih
pekerjaan penuh waktu pertama mereka, mereka diminta untuk menentukan
preferensi mereka sehingga mereka dapat menemukan majikan, atau melanjutkan
pendidikan

Menerapkan

Menerapkan adalah fase terakhir sebelum bekerja. Pada titik ini, orang
membuat rencana untuk memenuhi tujuan karier mereka. Mereka mungkin mulai
membangun jaringan dengan bertemu orang-orang yang dapat membantu mereka
mendapatkan pekerjaan. Orang mungkin menulis resume, pergi ke wawancara
kerja, atau memutuskan antara calon pemberi kerja.
Emerging Adulthood (Arnett)
Arnett (2004, 2011) telah menjelaskan lima fitur yang menunjukkan
bagaimana kemunculan dewasa berbeda dari remaja dan dewasa muda (yang
mengikuti masa dewasa yang muncul): usia eksplorasi identitas, usia
ketidakstabilan, usia fokus diri, usia perasaan di antara, dan usia kemungkinan.
Pada usia ini adalah saat orang membuat pilihan penting tentang pekerjaan dan
cinta. Dalam pekerjaan, mereka memilih pekerjaan yang semakin sesuai dengan
visi mereka tentang diri mereka sendiri, mengingat peluang yang tersedia bagi
mereka. Masa kehidupan ini dapat dilihat sebagai usia yang berfokus pada diri
sendiri karena individu memiliki lebih sedikit tanggung jawab terhadap diri
mereka sendiri atau orang lain. Mereka sepertinya belum memiliki tanggung
jawab keluarga, jadi mereka mungkin fokus pada keputusan yang akan berdampak
besar pada diri mereka sendiri tetapi tidak pada orang lain. mereka cenderung
percaya bahwa apa pun yang terjadi sekarang, kehidupan mereka akan menjadi
lebih baik. Ciri-ciri ini dapat ditemukan pada masa remaja dan dewasa tetapi
paling sering ditemukan pada masa dewasa baru (Arnett 2004, 2011).

Arnett yang beranjak dewasa dan tahap eksplorasi Super tampaknya saling
melengkapi. Sedangkan Super menekankan pilihan karier individu dalam
substansi kristalisasi, menentukan, dan menerapkan, Arnett menjelaskan faktor
psikologis lain seperti keluarga dan hubungan romantis. Usia Arnett dalam
ketidakstabilan dan tahap yang berfokus pada diri sendiri menjelaskan
ketidakamanan dan perubahan yang menyiratkan lebih banyak pertanyaan tentang
diri sendiri dan ketidakamanan daripada substansi Super dalam mengkristal,
menentukan, dan mengimplementasikan. pertumbuhan bertahap dalam
pengetahuan tentang minat, kemampuan, nilai, dan dunia kerja yang tidak ada di
tahap dewasa Arnett yang baru muncul. Keduanya memberikan landasan untuk
melihat tahap pembentukan Super, yang dapat dilihat sebagai tahap pertama masa
dewasa dari sudut pandang rentang hidup yang lebih umum.

Pembentukan
Tahap pendirian umumnya berkisar dari usia 25 hingga sekitar 45 tahun.
Secara umum, pendirian mengacu pada kemapanan dalam pekerjaan seseorang
dengan memulai pekerjaan yang kemungkinan besar berarti awal dari kehidupan
kerja. Dalam pekerjaan terampil, manajemen, dan profesional, ini berarti
pekerjaan dalam pekerjaan yang mungkin akan stabil selama bertahun-tahun. Bagi
mereka yang memiliki pekerjaan setengah terampil dan tidak terampil, pendirian
tidak berarti bahwa seseorang akan ditetapkan dalam pekerjaan atau organisasi
tertentu. Tahapannya yaitu menstabilkan, konsolidasi, dan kemajuan.
Pemeliharaan
Individu yang berusia sekitar 45 hingga 65 tahun mungkin berada dalam
situasi di mana mereka tidak maju tetapi mempertahankan status mereka dalam
pekerjaan mereka. Ini dapat bervariasi dari individu ke individu, tergantung pada
kemampuan fisik, kebijakan perusahaan, situasi keuangan pribadi, dan motivasi.

Holding, Ketika suatu tingkat kesuksesan telah dicapai, individu bersangkutan

dengan mempertahankan posisi yang dimilikinya. Ini mungkin berarti
mempelajari hal-hal baru untuk beradaptasi dengan perubahan yang terjadi pada
posisi tersebut dan menyadari aktivitas yang melibatkan rekan kerja. Ini adalah
motivasi yang cukup bagi seseorang untuk bertahan di tempat kerja.

Memperbarui, berkelanjutan untuk mempertahankan status mereka dalam

pekerjaan itu. Kehadiran di program-program ini memperbarui pekerja tentang
perubahan di lapangan. Kegiatan yang kurang formal daripada melanjutkan
seminar pendidikan termasuk menghadiri pertemuan profesional, mengunjungi
kolega atau pelanggan untuk melihat perkembangan baru di lapangan, dan
bertemu orang-orang yang dapat memperbarui pengetahuan seseorang.

Berinovasi, inovasi mengacu pada kemajuan dalam profesi seseorang. Mungkin

tidak cukup untuk mempelajari hal-hal baru (memperbarui); mungkin penting
untuk memberikan kontribusi baru di lapangan. Untuk melakukannya, seseorang
mungkin perlu mengembangkan keterampilan baru saat lapangan berubah.
Terkadang, ada cara baru untuk meningkatkan pekerjaan seseorang atau untuk
menemukan bidang pekerjaan baru untuk dipelajari.

Pelepasan
Dalam tahap pemeliharaan, jika individu tidak memperbarui
pengetahuannya di lapangan dan melakukan upaya untuk berinovasi, mereka
berisiko kehilangan pekerjaan.

Memperlambat, bagi sebagian orang, ini mungkin berarti menemukan cara yang
lebih mudah untuk melakukan pekerjaan atau menghabiskan lebih sedikit waktu
untuk melakukan pekerjaan. Orang lain mungkin merasa sulit untuk
berkonsentrasi pada hal-hal selama mereka masih muda. Menarik diri dari
masalah sulit di tempat kerja dan ingin menghindari tekanan tenggat waktu adalah
tanda-tanda melambat.

Perencanaan Pensiun, meskipun beberapa individu memulai perencanaan

pensiun mereka, hampir semua individu harus berurusan langsung dengan rencana
pensiun di tahun-tahun berikutnya. Tugas ini meliputi kegiatan seperti
perencanaan keuangan dan perencanaan kegiatan yang akan dilakukan di masa
pensiun. Beberapa individu mungkin memilih pekerjaan paruh waktu baru atau
pekerjaan sukarela. Dalam arti, ketika mereka melakukan ini, individu kembali ke
tahap kristalisasi dan menilai kembali minat, kapasitas (baik fisik dan mental), dan
nilai-nilai mereka.

Kehidupan Pensiun, kehidupan pensiun adalah hal biasa bagi orang-orang yang
berusia akhir 60-an, yang sering mengalami perubahan dalam peran kehidupan.
Kenyamanan, rumah dan keluarga, dan layanan masyarakat mungkin menjadi
lebih penting, sedangkan pekerjaan mungkin menjadi kurang signifikan.

Mendaur ulang
Banyak yang menilai kembali rencana karier mereka di berbagai titik selama masa
hidup mereka dan mendaur ulang melalui berbagai tahapan. Saat mereka
melakukan ini, mereka masuk kembali ke tahap eksplorasi dan dapat menilai
kembali nilai, minat, dan kapasitas mereka. Saat orang memasuki tahap yang telah
mereka lalui sebelumnya, mereka akan mendaur ulangnya.

Tahapan Hidup Wanita

Tujuh pola karir berikut untuk wanita (Super, 1957, hlm. 76–78):

1. Pola karier ibu rumah tangga yang stabil, wanita menikah tidak lama setelah
mereka menyelesaikan pendidikan dan tidak memiliki pengalaman kerja yang
signifikan setelahnya.
2. Pola karier konvensional, wanita mulai bekerja setelah sekolah menengah atau
perguruan tinggi; namun, setelah menikah, mereka berhenti bekerja untuk
menjadi ibu rumah tangga penuh waktu.
3. Pola karir kerja yang stabil, setelah sekolah menengah atau perguruan tinggi,
perempuan bekerja terus menerus sepanjang hidup mereka.
4. Pola karir jalur ganda, wanita menggabungkan peran karier dan peran sebagai
ibu rumah tangga sepanjang rentang hidup mereka.
5. Pola karier yang terputus, wanita mulai bekerja, kemudian menikah dan
menjadi ibu rumah tangga penuh waktu, dan kemudian kembali berkarir,
seringkali setelah anak-anak bisa mengurus diri sendiri.
6. Pola karier yang tidak stabil, wanita putus pekerjaan, kembali ke dunia kerja,
putus, dan kembali mengulangi siklus itu berulang kali.
7. Pola karier multi-percobaan, wanita bekerja tetapi tidak pernah benar-benar
membangun karier. Mereka mungkin memiliki sejumlah pekerjaan berbeda
yang tidak terkait selama hidup mereka
 Banyak perubahan dalam masyarakat telah terjadi untuk memungkinkan
wanita memasuki spektrum karir yang lebih luas. Dalam ulasannya tentang
pengembangan karir wanita, Fassinger (2005) meneliti perkembangan karir
wanita dari sudut pandang teoritis yang berbeda dan menjelaskan bagaimana
dampak masyarakat terhadap wanita telah mempengaruhi perkembangan karir
mereka. enam tema umum yang membantu wanita mengintegrasikan
membesarkan anak dan bekerja. Tema-tema tersebut adalah sebagai berikut:

1. Pengambilan keputusan bersama dengan pasangannya tentang pekerjaan dan

keluarga
2. Mengembangkan jadwal kerja alternatif yang kreatif
3. Menikmati pekerjaan mereka
4. Merasa senang bisa menyulap pekerjaan dan keluarga
5. Tidak yakin bagaimana pekerjaan dan keinginan serta kewajiban keluarga
akan berkembang
6. Menyerahkan beberapa hal (uang, promosi) untuk ditukar dengan hal-hal lain
(waktu bersama anak, waktu pribadi)

Tahapan Kehidupan Orang Dewasa yang Beragam Budaya

Masalah Konselor
Dengan memusatkan perhatian pada perkembangan jangka hidup komparatif dari
konselor dan klien, potensi kesulitan dapat diidentifikasi untuk konselor.
pengetahuan tentang masalah rentang hidup orang-orang dalam fase pelepasan
kemungkinan akan membuat konselor merasa lebih nyaman. Jenis masalah yang
berbeda dapat muncul ketika konselor berada dalam tahap pelepasan, dan klien
dalam tahap eksplorasi. Salah satu indikasi seorang konselor yang baik adalah
kemampuannya untuk mengesampingkan masalah kehidupannya sendiri sehingga
konselingnya bisa efektif. Jika masalah peran hidup atau tahap kehidupan
menghalangi kemampuan konselor untuk mendengarkan dan membantu klien,
maka konselor tersebut harus mencari konseling dan mempertimbangkan untuk
sementara atau secara permanen menghilangkan dirinya dari peran konselor.

Ringkasan
Masalah pengembangan karir untuk orang dewasa mungkin sangat kompleks.
Komitmen, partisipasi dalam, dan nilai peran belajar, bekerja, pelayanan
masyarakat, rumah dan keluarga, dan waktu senggang mungkin jauh lebih sulit
daripada di masa remaja dan masa kanak-kanak, ketika individu menghabiskan
sebagian besar waktunya untuk melakukan kegiatan belajar dan rekreasi.
Sepanjang rentang hidup, pentingnya peran dapat berubah, bervariasi dengan
tahapannya. Ketika seseorang pertama kali mengeksplorasi jenis pekerjaan yang
dia akan nikmati dan mencoba untuk memilih di antara pekerjaan, dia mungkin
melalui substansi kristalisasi, menentukan, dan menerapkan pilihan karirnya.
Tahap dewasa Arnett yang baru muncul memberikan tambahan yang berguna
untuk tahap eksplorasi Super, dengan fokus pada beberapa faktor psikologis yang
mempengaruhi transisi ke tahap pembentukan. Tahap pembentukan mencakup
stabilitas ketika seseorang mencoba memantapkan dirinya dalam pekerjaan,
mencoba menjadi pekerja yang dapat diandalkan, dan belajar bagaimana maju
dalam karier. Mempertahankan posisi dalam organisasi, yang mencakup
pembaruan pengetahuan dan inovasi proses atau ide baru, dapat menciptakan jenis
stres dan konflik yang berbeda dari saat seseorang mengeksplorasi atau
membangun dirinya sendiri. Selain itu, proses pelepasan atau pensiun dari karier
memaksa individu untuk melihat peran hidup mereka secara berbeda dari
sebelumnya. Pada titik mana pun, individu mungkin ingin atau dipaksa untuk
mempertimbangkan perubahan dalam karier atau gaya hidup mereka. Ini mungkin
berarti daur ulang melalui tahapan sebelumnya.