ANALISISKONTENVIDEOPRESENTASI Tugas ke: 10

TOPIK Hubungan Antara Pendekatan, Strategi, metode, dan Model Pembelajaran

PENYUSUN Najma Annur Prakoso
DURASI VIDEO 3 menit 33 detik
KUALITAS VIDEO Kualitas Suara* 5 - 4 - 3 - 2 - 1
Kualitas Gambar* 5 - 4 - 3 - 2 - 1
Kejelasan Penyampaian materi* 5 - 4 - 3 - 2 - 1
Kualitas PPT* 5 - 4 - 3 - 2 - 1
Keluasan cakupan materi* 5 - 4 - 3 - 2 - 1
Kebenaran informasi/konsep/materi yang* 5 - 4 - 3 - 2 - 1
disampaikan (ada rujukan ahli/referensi/buku)
RATA-RATA 4,167
*Lingkari: 5: sangat baik; 4: baik; 3: cukup; 2: kurang; 1: sangat kurang

REVIEWER
NAMA Amara Hudaya Salsabila
NIM 1503619051

A. ISI/MATERI PRESENTASI
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
• Pengertian Pendekatan Pembelajaran: Pendekatan Pembelajaran merupakan pandangan
berupa rencana awal yang berguna untuk menentukan bagaimana tindakan yang akan
dilakukan dalam proses pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan belajar-mengajar.
• Jenis Pendekatan Pembelajaran: TCL, SCL
• Contoh pendekatan pembelajaran: Saintifik, eksositori, kontekstual, dll
STRATEGI PEMBELAJARAN:
• Pengertian Strategi Pembelajaran: Garis-garis besar haluan atau pola-pola dalam bertindak
baik yang dilakukan guru maupun peserta didik saat melakukan kegiatan belajar mengajar
dengan tujuan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
• Contoh strategi pembelajaran: Discovery learning, PBL.PjBL, dll
Model Pembelajaran
• Pengertian Model Pembelajaran: Seperangkat prosedur sistematis yang digunakan pleh
pengajar untuk dapat mencapai tujauan pembelajaran
• Contoh Model Pembelajaran: Kooperatif, PBL, Pjbl, dll
Metode Pembelajaran
• Pengertian Metode pembelajaran: Cara-cara yang digunakan oleh pengajar dalam rangka
mengimplementasikan rencana pembelajaran yang telah disususan dalam bentuk nyataserta
praktis untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran.
• Contoh Model Pembelajaran: Ceramah,diskusi dll
Hubungan Antara Pendekatan, Strategi, metode, dan Model Pembelajaran
Model pembelajaran merupakan payung besar dalam pembelajaran dimana model pembelajaran
mencakup Pendekatan Pembelajaran, Strategi pembelajaran, serta Metode pembelajaran.

B. KEKURANGAN/KELEMAHAN
Kekurangan yang dimiliki oleh video tersebut adalah penjelasan mengenai contoh terkait Model,
metode, strategi, dan pendekatan pembelajaran terlalu singkat dan tidak dijelaskan lebih lanjut
seperti TCL dan SCL. Pada penjelasan Hubungan Antara Pendekatan, Strategi, metode, dan
Model Pembelajara, penyaji tidak menyediakan bagan atau ilustrasi yang menunjukan hubungan
 komponen-komponen dalam pembelajrana tersebut. Kekurangan lainnya penyaji menyajikan
penjelasan dengan membaca tulisan pada PPT sehingga pandangan lebih sering melihat kearah
HP.

C. TAMBAHAN MATERI
Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajara dibagi menjadi 2 jenis yaitu:
• Pendekatan yang berorientasi pada siswa (Student Centered Learning/ SCL)
• Pendekatan yang berorientasi pada guru (Teacher Centered Learning/TCL)
Macam-macam Pendekatan Pembelajaran:
➢ Pendekatan Expository: pendekatan yang menekankan pada penyampaian tentang informasi
pembelajaran dilakukan hingga tuntas oleh Sumber belajar
➢ Pendekatan inquiry: pendekatan yang penerapannya menekankan siswa untuk dapat belajar dari
permasalahan yang sistematis sehingga keaktifan siswa mempunyai peran yang penting pada
pendekatan ini.

Strategi Pembelajaran
Menurut Newman dan Logan dalam buku tulisan Abin Syamsuddin Makmun tahun 2003, bahwa dari
setiap usaha terdapat 4 unsur Strategi dimana jika diimplementasikan pada konteks pembelajaran,
unsur tersebut kan berisikan:
1. Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku
dan pribadi peserta didik.
2. Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling
efektif.
3. Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik
pembelajaran.
4. Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran
baku keberhasilan.
Menurut Rowntree dalam buku tulisan Wina Senjaya tahun 2008, strategi pembelajaran
dikelompokan menjadi 2 bagian, yaitu: Expostion-discovery Learning dan Group-Individual Learning.

Metode Pembelajaran
Berdasarkan pengertian bahwa metode Pembelajran merupakan cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana pembelajaran yang sudah disusun, maka metode memiliki ruang
lingkup cara dalam: Pemberian dorongan untuk siswa terus belajar, Pengungkap tumbuhnya minat
belajar, Penyampaian bahan belajar, Pencipta iklim belajar yang kondusif, penumpuh kreativitas
siswa, pendorong evalusai dalam proses dan hasil belajr, serta pendorong untuk melengkapi
kelemahan hasil belajar.

Model Pembelajaran
Menurut Bruce Joyce dan Marsha Weil dala buku karangan Dedi Supriawan dan A.Benyamin
Surasega tahun 1990, terdapat 4 kelompok model Pembelajaran yaitu:
1. Model interasi sosial
2. Model pengolahan informasi
3. Model personal-humanistik
4. Model modifikasi tingkah laku.

Hubungan Antara Pendekatan, Strategi, metode, dan Model Pembelajaran

Hubungan antara keempat hal tersebut akan digambarkan pada hierarki dibawah ini:
Dapat dilihat pada gambar diatas bahwa Pendekatan Pembelajaran yang merupakan sudut pandang
yang digunakan selama proses berada pada posisi paling atas. Ketika pembelajaran dimulai guru
dapat memilih pendekatan apa yang dirasa cocok untuk mencapai tujuan pembelajaran apakah
dengan pendekatan berpusat pada siswa atau kepada guru. Selanjutnya, pendekatan pembelajaran
akan diturunkan kepada Strategi Pembelajaran yang merupakan rencana-rencana kegiatan
pembelajaran yang dilakukan selama proses belajar. Setelah penentuan Strategi, maka jika dilihat
pada gambar guru dapat menentuan Metode Pembelajaran yaitu berisikan langkah-langkah apa saja
yang dapat dilakukan untuk menjalankan rencana-rencana yang sudah dibut secara sistematis guna
mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Kemudian, dalam gambar dapat dilihat bahwa
Model Pembelajaran merupakan payung utama yang merupakan penggambaran bentuk proses
pembelajaran dari awal hingga akhir sehingga hal tersebut mencakup Pendekatan, Strategi, Metode,
mapun Teknik Pembelajaran.
Contoh:
Guru memilih model pembelajaran Problem based learning. Maka pendekekatan yang dipilih
merupakan pendekatan SCL (student Centered Learning) yang selanjutnya dapat digunakam Strategi
Pembelajaran Group-individual learning dimana penerapanya dapat menggunakan metode-metode
seperti diskusi, penugasan, tanya jawab, dll.

Sumber:
Helmiati. 2012. MODEL PEMBELAJARAN. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
Link e-book: http://repository.uin-suska.ac.id/10368/1/Model%20Pembelajaran.pdf

Artikel: http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_SEKOLAH/195404021980112001-
IHAT_HATIMAH/Pengertian_Pendekatan,_strategi,_metode,_teknik,_taktik_dan.pdf diakes tanggal 5
juni 2021 pukul 23.30