RPP Menulis

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : XI/dua

Standar Kompetensi : Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, dan perasaan dalam berbagai
jenis karangan nonsastra maupun sastra menggunakan berbagai ragam
bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh. (8)

Kompetensi Dasar : Menulis wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato. (8.1)

Indikator :

- Mampu menyusun kerangka pidato

- Mampu mengembangkan kerangka menjadi wacana persuasi dalam bentuk naskah pidato
- Mampu menulis naskah pidato menggunakan ejaan yang benar
- Mampu menulis naskah pidato dengan struktur yang benar
- Mampu menulis naskah pidato dengan diksi/unggah-ungguh basa yang benar

Tujuan Pembelajaran :

- Siswa mampu menyusun kerangka pidato

- Siswa mampu mengembangkan kerangka menjadi wacana persuasi dalam bentuk naskah
pidato
- Siswa mampu menulis naskah pidato menggunakan ejaan yang benar
- Siswa mampu menulis naskah pidato dengan struktur yang benar
- Siswa mampu menulis naskah pidato dengan diksi/unggah-ungguh basa yang benar

Materi :

Nyerat sesorah (pidhato) menika boten namung migatosaken babagan urutanipun

kemawon, ananing kedah sagen mangertosi bab pamilihing tembung kang trep lan babagan
paramasastra, mliginipun babagan unggah-ungguh basa lan swasana nalika ngayahi jejibahan.
 Nyerat sesorah menika kawiwitan saking nemtokaken tema, lajeng dipunpadosi
subtemanipun kalajengaken nemtokaken irah-irahan sesorah. Dene cengkorongan naskah pidhato
inggih menika:
1. Purwaka ingkang isinipun salam, puji sokur marang Gusti, lan ngaturaken panuwun
dhumateng para tamu ingkang kersa rawuh ing acara menika.
2. Wosipun atur/ wigatining atur bab menapa kemawon ingkang badhe dipunaturaken,
tuladhanipun atur pambagyaharja acara syukuran, mantenan, lsp.
3. Panutup isinipun dudutan, pangajeng-ngajeng, donga, pitutur, lan sapiturutipun. Uga
atur panuwun, nyuwun pangapunten, lan salam panutup.
Salah sawijining sesorah saged nggadhahi ancas pangajak. Sesorah menika ngajak
supados ingkang midhangetaken saged pitados banjur kepencut utawi ketarik manahipun lan
kersa nindakaken bab menapa ingkang dipunwedharaken kaliyan ingkang ngandharaken sesorah.

Tuladha :

Naskah pidato persuasif

Sesorah Pengetan Dinten Kartini

Assalamualaikum Wr. Wb.

Bapak Kepala sekolah ingkang kinurmatan. Bapak, Ibu guru ingkang satuhu luhuring
budi. Para kanca, siswa-siswi ingkang kula tresnani. Sumangga langkung rumiyin sami
ngaturaken sokur dhumateng Gusti Maha Kuwaos ingkang kepareng paring rahmat lan
hidayahipun. Kita sedaya taksih saged kempal manunggal kanthi tentrem, bagas, waras, kebak
ing kabagyan salebetipun pahargyan pengetan dinten Kartini samangke menika.
Pangetan dinten Kartini wigatos sanget tumrap kula panjenengan sadaya. R.A. Kartini
pindhanipun sekar ingkang tansah mbabar angambar ganda arum ing bangsa Indonesia.
Panjenenganipun punika pangarsa tumrap wanita ingkang karyanipun mligi kangge majengipun
wanita wiwit duk rikala bangsa Indonesia taksih dipuncengkerem dening bangsa penjajah.
Labuh lebetipun R.A. Kartini saestu luhur sanget tumrap kaum wanita. Langkung-langkung ing
wekdal sapunika ingkang taksih kedah meres penggalih kangge majengipun bangsa.
Panyengkuyungipun para wanita boten saged dipunremehaken, malah kepara langkung
bobotipun tumrap pembangunan majengipun bangsa menika.
 Pancen sampun dipundokrataken para wanita saha limrah nggadahi raos ingkang
kalangkung alus. Sanadyan makaten geget ing manah tansah makantar pindha waja ngudi
kautaman. Sadaya punika inggih awit saking pangaribawanipun lelabetanipun Ibu Kartini
ingkang sampun tumanem ngrembaka ing mahanipun wanita Indonesia. Sampun cetha ing
panggesangipun bangsa kathah wanita ingkang saged kiprah kadi dene para priya ing babagan
warna-warni. Ingkang makaten punika saestu saged damel mongkoging manah. Kanti makaten
punika sumangga kadang-kadang putri sami saged nglajengaken gegayuhan tuwin lelabetanipun
Ibu Kartini ingkang luhur punika. Ingkang boten kenging dipunlirwakaken inggih punika tansah
ngudi jatidhirinipun putri Indonesia. Putri Indonesia ingkang prasaja, mrantasi sadhengah karya.
Semanten saha makaten atur kula. Mugi sami kepareng maringi pangapunten tumrap
sadaya kekirangan lan kelepatan kula.

Metode Pembelajaran :

Tanya jawab

Diskusi

Penilaian sebaya

Analisis kesalahan berbahasa

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :

Kegiatan awal

- Siswa dan guru bertanya jawab tentang pengalaman mendengarkan pidato (sinten ingkang
nate mirengaken sesorah ngagem basa Jawi?)
- Siswa dan guru bertanya jawab mengenai definisi dan ciri-ciri wacana persuasi

Kegiatan inti

- Guru memberikan sebuah contoh naskah pidato persuatif kepada masing-masing siswa

- Siswa bersama guru membuat kerangka pidato dari naskah pidato tersebut

- Siswa berkelompok secara berpasangan

 - Siswa bersama guru menyepakati form penilaian yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran

- Masing-masing siswa membuat sebuah kerangka pidato dengan tema tertentu sesuai
keinginan

- Masing-masing siswa dalam kelompok tersebut membuat pidato berdasarkan kerangka

pidato yang telah dibuat oleh pasangannya

- Masing-masing siswa saling bertukar pekerjaan untuk dinilai oleh pasangannya sesuai
dengan form penilaian yang telah disepakati

- Siswa mengumpulkan form penilaian yang telah diisi kepada guru

Kegiatan akhir

- Siswa bersama guru mereflleksikan pembelajaran hari itu

- Guru menyimpulkan kegiatan pada hari itu.

Media :

- Teks pidato persuatif

- Form penilaian untuk siswa

Penilaian :

Panduan Penilaian:
 Skor 5 diberikan jika:
1. EYD yang digunakan tidak sesuai dengan kaidah
2. Unggah-ungguh bahasa/diksi yang digunakan tidak tepat
3. Struktur yang digunakan tidak sesuai dengan kaidah
 Skor 10 diberikan jika:
1. EYD yang digunakan sesuai dengan kaidah
2. Unggah-ungguh bahasa/diksi yang digunakan tepat
3. Struktur yang digunakan sesuai dengan kaidah
No. Aspek yang dinilai 5 10
1 EYD 5 10
2 Struktur 5 10
3 Diksi/unggah-ungguh 5 10
Total skor 15 30

Nilai : total skor yang diperoleh X 100

30

Form Penilaian

No. Aspek yang dinilai 5 10

1 EYD
2 Struktur
3 Diksi/unggah-ungguh