MINI PROJECT

Gambaran Pengetahuan Anemia pada Ibu Hamil

di Wilayah Puskesmas Susukan II

Mini Project ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Surat Tanda

Registrasi dalam Program Internsip Dokter Indonesia

Oleh :

dr. Syarah Mutia Dewi

Pendamping

dr. Edy Wibowo

NIP. 19711016 200212 1 001

PROGRAM DOKTER INTERNSIP

PERIODE DESEMBER 2020 - MARET 2021

PUSKESMAS SUSUKAN II

DINAS KESEHATAN KABUPATEN BANJARNEGARA

JAWA TENGAH

HALAMAN PENGESAHAN
Gambaran Pengetahuan Anemia pada Ibu Hamil di Wilayah Puskesmas Susukan II

Mini Project ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Surat Tanda

Registrasi dalam Program Internsip Dokter Indonesia

Oleh :

dr. Syarah Mutia Dewi

Mengesahkan

Susukan, Maret 2021

Kepala Puskesmas Pendamping Internsip

Windiaretno, SKM dr. Edy Wibowo

NIP. 19730613 199603 1 003 NIP.19711016 200212 1 001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya

sehingga penulis dapat menyelesaikan Mini Project yang berjudul “Gambaran

Pengetahuan Anemia pada Ibu Hamil di Wilayah Puskesmas Susukan 2” sebagai Upaya

Meningkatkan Kualitas Hidup ibu hamil. Penulis mengucapkan terima kasih dan

penghargaan sebesar-besarnya kepada :

1. Windiaretno,SKM selaku Kepala Puskesmas Susukan 2

2. dr. Edy Wibowo, selaku dokter pendamping yang telah membantu, memberikan

dorongan dan masukan dalam penyusunan Mini Project ini.

3. Ibu Prameslia Herdiyanti,S.Gz selaku penanggung jawab Gizi di Puskesmas

Susukan 2.

4. Ibu Tri Yuli Istanti, S.Tr. Keb, selaku penanggung jawab KIA di Puskesmas

Susukan 2.

5. dr. Nurul teman internsip saya di Puskesmas Susukan 2, serta semua pihak yang

telah membantu kelancaran dan penyelesaian Mini Project ini yang tidak dapat

penulis ucapkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa Mini Project ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh

karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan

untuk perbaikan program ini kedepannya. Semoga Mini Project ini dapat

bermanfaat bagi kita semua.

Susukan , Maret 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................................ii

KATA PENGANTAR.......................................................................................................1

DAFTAR ISI.....................................................................................................................2

BAB I.................................................................................................................................4

PENDAHULUAN.........................................................................................................4

A. Latar Belakang Masalah.....................................................................................4

B. Rumusan Masalah...............................................................................................7

C. Tujuan Penelitian...................................................................................................7

D. Manfaat Penelitian.................................................................................................7

BAB II...............................................................................................................................8

TINJAUAN PUSTAKA................................................................................................8

A. Tinjauan Pustaka.................................................................................................8

1. Hemoglobin........................................................................................................8

2. Anemia dalam Kehamilan................................................................................14

3. Pengetahuan......................................................................................................16

B. Kerangka Konsep.................................................................................................19

C. Definisi Operasional.............................................................................................20

BAB III............................................................................................................................21

METODE PENELITIAN................................................................................................21

A. Jenis Penelitian.....................................................................................................21

B. Lokasi dan Waktu Penelitian................................................................................21

C. Populasi dan Sampel.............................................................................................21

2
 D. Metode Pengumpulan Data..................................................................................22

E. Teknik Pengolahan Data.......................................................................................22

F. Pengukuran Pengetahuan......................................................................................22

BAB IV............................................................................................................................24

HASIL DAN PEMBAHASAN.......................................................................................24

A. Hasil Penelitian.......................................................................................................24

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian....................................................................24

2. Karakteristik Subjek Penelitian........................................................................25

3. Analisis Hasil Penelitian...................................................................................26

a. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Anemia di Wilayah

Puskesmas Susukan 2...............................................................................................26

b. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pengertian Anemia di Wilayah

Puskesmas Susukan 2...............................................................................................26

c. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Penyebab Anemia di Wilayah

Puskesmas Susukan 2...............................................................................................27

d. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tanda dan Gejala Anemia di

Wilayah Puskesmas Susukan 2................................................................................27

e. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Dampak Anemia di Wilayah

Puskesmas Susukan 2...............................................................................................28

f. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pencegahan dan Tatalaksana

Anemia di Puskesmas Susukan 2.............................................................................28

B. Pembahasan................................................................................................................28

BAB V.............................................................................................................................32

KESIMPULAN DAN SARAN......................................................................................32

3
 A. KESIMPULAN....................................................................................................32

B. SARAN.................................................................................................................32

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................34

LAMPIRAN....................................................................................................................36

PRE TEST DAN POST TEST .......................................................................................44

4
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Badan Kesehatan Dunia (World Health Organization/WHO) Tahun 2005

melaporkan bahwa prevalensi ibu-ibu hamil yang mengalami defisiensi besi sekitar 35-

75% serta semakin meningkat seiring dengan pertambahan usia kehamilan, dimana

terdapat 25% ibu hamil mengalami anemia di Negara berkembang. Selama kehamilan

diperlukan lebih banyak zat besi karena ibu harus memenuhi kebutuhan janin dan

dirinya sendiri. Wanita hamil yang menderita anemia dikarenakan kebutuhan akan zat

gizi meningkat tetapi konsumsi makanannya tidak memenuhi syarat gizi (Khomsan,

2002).

Anemia secara praktis didefinisikan sebagai kadar Hematokrit, konsentrasi Hb,

atau hitung eritrosit di bawah normal. Anemia dalam kehamilan adalah jika kadar

hemoglobin ibu hamil pada trimester 1 dan 3 kurang dari 11 g/dl dan kurang dari 10,5

g/dl pada trimester 2 (Prawirohardjo, 2014). Anemia kehamilan disebut “potential

danger to mother and child” (potensial membahayakan ibu dan anak), karena itulah

anemia memerlukan perhatian serius dari semua pihak yang terkait dalam pelayanan

kesehatan lini terdepan (Manuaba, 2010).

Anemia menjadi masalah kesehatan utama di negara berkembang dan

berhubungan dengan meningkatnya angka kematian ibu dan bayi, persalinan prematur,

bayi dengan berat badan lahir rendah dan efek merugikan lainnya. Meskipun hanya 15

% dari ibu hamil di negara maju yang mengalami anemia, namun prevalensi anemia di
5
negara berkembang relatif tinggi yaitu 33% sampai 75% (Irianti dkk, 2014). Hasil

penelitian Fakultas Kedokteran di seluruh Indonesia menunjukkan bahwa prevalensi

anemia ibu hamil di Indonesia adalah 50-63%. Selain itu, 40% wanita usia subur

mengalami anemia (Depkes RI, 2012). Tingginya angka kejadian anemia pada ibu

hamil sangat memengaruhi AKI. AKI dari Hasil Survey Demografi dan Kesehatan

Indonesia tahun 2012 sebesar 359/100.000 kelahiran hidup (Depkes RI, 2012).

Sedangkan di Kabupaten Banjarnegara Angka Kematian Ibu (AKI) di Kabupaten

Banjarnegara tahun 2019 adalah 139,83/100.000 kelahiran hidup dimana secara absolut

dihitung dari jumlah kematian ibu sebesar 22 kasus dengan jumlah kelahiran hidup

sebesar 15.733 bayi lahir hidup. Angka tersebut meningkat jika dibandingkan tahun

2018 yaitu sebesar 58,8/100.000. Menurut Dinas Kesehatan Kabupaten Banjarnegara

(2016) ibu hamil yang mengalami anemia pada 11,9 %. .Banyaknya kasus kematian

pada saat kehamilan dan nifas mendorong perlunya peningkatan kualitas kunjungan ibu

hamil sesuai dan kunjungan nifas sesuai standard. Masih tingginya kasus kematian ibu

di Kabupaten Banjarnegara salah satunya dipengaruhi oleh adanya masalah gizi pada

ibu hamil dan masih tingginya kasus pernikahan dini.

Sebagian besar anemia di Indonesia penyebabnya adalah kekurangan zat besi

sehingga disebut anemia gizi besi, penyebab anemia gizi besi diantaranya kandungan

zat besi dari makanan yang dikonsumsi tidak mencukupi kebutuhan, meningkatnya

kebutuhan tubuh ibu hamil akan zat besi karena zat besi diperlukan untuk kebutuhan

janin serta kebutuhan ibu sendiri, meningkatnya pengeluaran zat besi dari tubuh (Fadlun

dan Achmad F, 2012). Ibu yang anemia tidak dapat menoleransi kehilangan darah

seperti perempuan sehat tanpa anemia, pada waktu persalinan kehilangan darah 1000 ml

tidak mengakibatkan kematian pada ibu sehat, tetapi pada ibu anemia kehilangan darah

6
kurang dari itu dapat berakibat fatal. Ibu hamil dengan anemia juga meningkatkan

resiko operasi atau penyembuhan luka tidak segera, sehingga luka dapat terbuka

seluruhnya (Prawirohardjo, 2009). Ibu hamil yang menderita anemia defisensi besi juga

akan beresiko sembilan kali lebih besar untuk melahirkan BBLR. Anak yang lahir

dengan BBLR akan cenderung mempunyai status gizi kurang yang salah satunya yaitu

status gizi pendek atau stunting.. Pada tahun 2019 dari jumlah ibu hamil sebanyak

18.101 yang mendapatkan tablet tambah darah (90 tablet) adalah 15.458 (85,4%).

Secara global, sekitar satu dari empat anak di bawah 5 tahun mengalami stunting

(26 persen pada tahun 2011). diperkirakan 80 persen dari 165 juta anak di dunia

mengalami stunting (UNICEF, 2013). Menurut Riskesdas 2013 prevalensi status gizi

buruk dan gizi kurang pada anak balita tahun 2010 sampai 2013 terus meningkat. Pada

gizi kurang, tahun 2010 yaitu 4,9% dan pada tahun 2013 meningkat menjadi 5,7%, pada

gizi buruk tahun 2010 sebesar 13% meningkat menjadi 13,9% pada tahun 2013.

Prevalensi status gizi balita berdasarkan indeks tinggi badan berdasarkan umur (PB/U)

yaitu anak balita pendek (stunted) dan anak balita sangat pendek (severe stunted) yang

berdasarkan indeks tinggi badan menurut umur (PB/U) adalah 37.2% (terdiri atas 18.0%

sangat pendek dan 19.2% pendek). Hasil tersebut menunjukkan jika lebih dari sepertiga

anak balita Indonesia mengalami stunting. dan di Provinsi Jawa Tengah prevalensi

stunting pada balita mencapai angka 33,9% (Dinkes Jateng, 2012).

Lestari (2015) menjelaskan bahwa pengetahuan (knowledge) atau kognitif

merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang (overt

behaviour). Penelitian membuktikan bahwa perilaku yang didasari oleh pengetahuan

akan lebih langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan.

Pengetahuan dasar mengenai bahaya anemia akan menjadi hal yang penting untuk

7
dimiliki setiap bakal , dalam menghadapi kehamilan dan persalinannya di kemudian

hari.

Unit Pelayanan Terpadu (UPT) Puskesmas Susukan 2 Kabupaten Banjarnegara

merupakan puskesmas yang terletak di Jl. Raya Pakikiran, Kecamatan Susukan,

Kabupaten Banjarnegara. UPT Puskesmas Susukan 2 merupakan salah satu UPT Dinas

Kesehatan Kabupaten Banjarnegara yang membawahi satu wilayah kecamatan Susukan

2. Wilayah kerja UPT Puskesmas Susukan 2 terbagi menjadi 7 desa yaitu Panerusan

Kulonn,Panerusan Wetan, Brengkok, Pakikiran, Piasa Wetan, Karangsalam, dan

Kemrangon. UPT Puskesmas Susukan 2 dipimpin oleh kepala puskesmas dan dalam

memberikan pelayanan kesehatan berkerjasama dengan dokter, bidan,perawat, apoteker

serta tenaga laboratorium dan tenaga lain baik medis maupun non-medis.

Data yang didapatkan dari Poli KIA puskesmas Susukan 2 menunjukkan bahwa

angka kematian bayi (AKB) di tahun 2020 mencapai 4 jiwa dengan prosentase 2 %.

Masih terjadinya kasus AKB di wilayah Susukan 2 disebabkan penyebab yang bersifat

multifactorial baik dari faktor ibu maupun faktor janin dan atau bayi itu sendiri yaitu

kelainan kongenital dan lahir prematur yang dapat disebabkan karena anemia pada ibu

hamil. Dalam data yang diperoleh dari Poli KIA Susukan 2 jumlah ibu hamil RESTI di

wilayah ini adalah 46 orang, dengan diantarannya dikarenakan adanya kejadian ibu

hamil dengan anemia. Jumlah kejadian ibu hamil dengan anemia pada tahun 2020

yaitu 15 orang dan data pada bulan januari 2021 terjadi peningkatan sejumlah 4 orang.

Hal ini membuat UPT puskesmas Susukan 2 berupaya untuk menurunkan AKI,AKB

dengan sebuah program UKM Esensial yaitu dengan Kelas Bumil (ibu hamil).

8
 Berdasarkan uraian di atas maka peneliti berkeinginan untuk melakukan

penelitian dengan judul “Gambaran Pengetahuan Anemia pada Ibu Hamil di Wilayah

Susukan 2 "

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini

adalah: Bagaimanakah Gambaran Pengetahuan dan Perilaku Tentang Anemia Pada

Wanita dan Ibu Hamil di Wilayah Susukan 2 ?

C. Tujuan Penelitian

1. Tujuan Umum

Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang anemia di

Puskesmas Susukan 2.

2. Tujuan Khusus

a. Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang pengertian

anemia.

b. Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang penyebab

anemia.

c. Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang tanda dan gejala

anemia.

d. Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang bahaya anemia.

e. Mengetahui gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang pencegahan

anemia

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

9
 Hasil yang diperoleh dari penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai

tambahan informasi serta referensi dalam pengelolaan dan pengembangan

program pelayanan dan ibu hamil di wilayah kerja puskesmas Susukan 2.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Ibu Hamil

Penelitian ini diharapkan dapat menjadi pengalaman, evaluasi, serta

menambah pengetahuan ibu hamil tentang anemia yang meliputi pengertian

anemia, penyebab anemia, tanda dan gejala anemia, bahaya anemia, dan

pencegahan anemia.

b. Bagi tenaga kesehatan di Tempat Penelitian

Memberi informasi terkait gambaran pengetahuan pentingnya skrining

hemoglobin pada ibu hamil sehingga dapat memberikan penyuluhan tentang

pencegahan anemia pada ibu hamil .

c. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan pertimbangan untuk peneliti

selanjutnya khususnya penelitian mengenai gambaran tingkat pengetahuan ibu

hamil tentang anemia.

10
 BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Tinjauan Pustaka

1. Hemoglobin

a. Definisi

Hemoglobin adalah parameter yang digunakan secara luas untuk menetapkan

prevalensi anemia. Garby et al menyatakan bahwa penentuan status anemia yang

hanya menggunakan kadar Hb ternyata kurang lengkap, sehingga perlu ditambah

dengan pemeriksaan yang lain. Hb merupakan senyawa pembawa oksigen pada

sel darah merah.Hemoglobin dapat diukur secara kimia dan jumlah Hb/ 100 ml

darah dapat digunakan sebagai indeks kapasitas pembawa oksigen pada darah

(Supariasa, et al., 2001, p.145).

b. Kadar Hb

Kandungan hemoglobin yang rendah dengan demikian mengindikasikan

anemia.Bergantung pada metode yang digunakan, nilai hemoglobin menjadi

akurat sampai 2-3% (Supariasa, et al., 2001, p.145).Gejala awal anemia berupa

badan lemah, kurang nafsu makan, kurang energi, konsentrasi menurun, sakit

kepala, mudah terinfeksi penyakit, mata berkunang-kunang, selain itu kelopak

mata, bibir, dan kuku tampak pucat. Penanggulangan anemia pada ibu hamil

dapat dilakukan dengan cara pemberian tablet besi serta peningkatan kualitas

makanan sehari-hari. Ibu hamil biasanya tidak hanya mendapatkan preparat besi

tetapi juga asam folat (Sulistyoningsih, 2010,pp.129-130).

11
12
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi kadar hemoglobin pada ibu hamil

a) Faktor Dasar

1) Pengetahuan Ibu Hamil

Pengetahuan adalah merupakan hasil “tahu” dan ini terjadi setelah orang

melakukan penginderaan melalui panca indra manusia yaitu indera penglihatan,

pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan diperoleh

melalui mata dan telinga (Notoatmodjo, 2003, p.127).Konseling tentang

pengaturan diet sangat penting diberikan karena zat besi lebih mudah diserap

dari bahan makanan dibanding dari zat besi oral (Varney, et al., 2006, p.624).

Kebutuhan itu dapat dipenuhi dari makanan yang kaya akan zat besi seperti

daging berwarna merah, hati, ikan, kuning telur, sayuran berdaun hijau, kacang-

kacangan, tempe, roti dan sereal (Kristiyanasari, 2010, p.40).

2) Pendidikan

Pendidikan secara umum adalah segala upaya yang direncanakan untuk

mempengaruhi orang lain baik individu, kelompok, masyarakat sehingga mereka

melakukan apa yang diharapkan oleh pelaku pendidikan (Notoatmodjo, 2003,

p.95).

Tingkat pendidikan ibu menurut Undang-undang RI no 20 tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional berdasarkan lama pendidikan (sekolah) ditempuh,

dihitung dalam satuan tahun dibagi menjadi 3 kategori yaitu katagori pendidikan

rendah meliputi ibu dengan pendidikan setinggi-tingginya tamat SLTP atau

jumlah tahun sukses sekolah sampai dengan 9 tahun, pendidikan sedang yaitu

ibu dengan jumlah tahun sukses sekolah sampai dengan 12 tahun atau

13
menamatkan pendidikan SLTA diberi dan pendidikan tinggi yaitu ibu dengan

tahun sukses sekolah lebih dari 12 tahun atau perguruan tinggi.

Tingkat rendahnya pendidikan erat kaitannya dengan tingkat pengertian tentang

zat besi (Fe) serta kesadarannya terhadap konsumsi tablet zat besi (Fe) untuk ibu

hamil. Keadaan defisiensi zat besi (Fe) pada ibu hamil sangat ditentukan oleh

banyak faktor antara lain tingkat pendidikan ibu hamil. Tingkat pendidikan ibu

hamil yang rendah mempengaruhi penerimaan informasi sehingga pengetahuan

tentang zat besi (Fe) menjadi 19 terbatas dan berdampak pada terjadinya

defisiensi zat besi (Nasoetion, 2003).

Menurut penelitian Lely Ratnawati (2006) di Wilayah kerja Puskesmas Mijen 1

Kabupaten Demak yang melaporkan anemia cenderung terjadi pada kelompok

penduduk dengan tingkat pendidikan rendah, karena berbagai sebab. Pada

kelompok penduduk berpendidikan rendah pada umumnya kurang mempunyai

akses informasi tentang anemia dan penanggulangannya, kurang memahami

akibat anemia, kurang dapat memilih bahan makanan bergizi khususnya yang

mengandung zat besi tinggi, serta kurang dapat memanfaatkan pelayanan

kesehatan yang tersedia.

3) Faktor Sosial-Budaya

Faktor sosial budaya setempat juga berpengaruh terjadinya anemia.

Pendistribusian makanan dalam keluarga yang tidak berdasarkan kebutuhan

untuk pertumbuhan dan perkembangan anggota keluarga, serta pantangan-

pantangan yang harus diikuti oleh kelompok khusus misalnya ibu hamil, bayi,

ibu nifas merupakan kebiasaan- kebiasaan adat istiadat dan perilaku masyarakat

yang menghambat terciptanya pola hidup sehat di masyarakat. Pantangan dalam

14
mengkonsumsi jenis makanan tertentu dapat dipengaruhi oleh faktor budaya/

kepercayaan. Pantangan yang didasari oleh kepercayaan pada umumnya

mengandung perlambang atau nasihat yang dianggap baik ataupun yang tidak

baik yang lambat laun akan menjadi kebiasaan/ adat (Sulistyoningsih, 2011,

p.53).

b) Faktor Langsung

1) Konsumsi Tablet Fe

Tablet besi adalah tablet tambah darah untuk menanggulangi anemia gizi besi

yang diberikan kepada ibu hamil.Di samping itu kehamilan memerlukan

tambahan zat besi untuk meningkatkan jumlah sel darah merah dan membentuk

sel darah merah janin dan plasenta. Makin sering seorang wanita mengalami

kehamilan dan melahirkan akan makin banyak kehilangan zat besi dan menjadi

makin anemis (Manuaba, 2010, p.237).

2) Status Gizi Ibu Hamil

Status gizi adalah suatu keadaan keseimbangan dalam tubuh sebagai akibat

pemasukan konsumsi makanan dan penggunaan zat-zat gizi yang digunakan oleh

tubuh untuk kelangsungan hidup dalam mempertahankan fungsi-fungsi organ

tubuh (Supariasa, 2001, p.18).

Status gizi ibu hamil sangat mempengaruhi pertumbuhan janin dalam

kandungan, apabila status gizi ibu buruk, baik sebelum kehamilan atau pada saat

kehamilan akan menyebabkan berat badan lahir rendah (BBLR). Disamping itu

akan mengakibatkan terlambatnya pertumbuhan otak janin, anemia pada bayi

baru lahir, bayi baru lahir mudah terinfeksi, abortus dan sebagainya. Kondisi

anak yang terlahir dari ibu yang kekurangan gizi dan hidup dalam lingkungan

15
yang miskin akan menghasilkan generasi kekurangan gizi dan mudah terkena

penyakit infeksi. Keadaan ini biasanya ditandai dengan berat dan tinggi badan

yang kurang optimal (Supariasa, 2001, p.182).

Menurut Pudjiati (2005 dalam buku Sulistyoningsih, 2011, p.109), selama

kehamilan ibu akan mengalami penambahan berat badan sekitar 10-12 kg,

sedangkan ibu hamil dengan tinggi badan kurang dari 150 cm cukup sekitar 8,8

– 13,6 kg. Pada trimester II dan III pertambahan berat badan sekitar 0,34 – 0,5

kg tiap minggu. Ibu yang sebelum hamil memiliki berat normal kemungkinan

tidak memiliki masalah dalam konsumsi makan setiap hari, namun penambahan

berat badannya harus dipantau agar selama hamil tidak mengalami kekurangan

atau sebaliknya kelebihan (Sulistyoningsih, 2011, p.109).

3) Penyakit Infeksi

Beberapa infeksi penyakit memperbesar risiko menderita anemia.Infeksi itu

umumnya adalah kecacingan dan malaria.Kecacingan jarang sekali

menyebabkan kematian secara langsung, namun sangat mempengaruhi kualitas

hidup penderitanya. Infeksi cacing akan menyebabkan malnutrisi dan dapat

mengakibatkan anemia defisiensi besi. Infeksi malaria dapat menyebabkan

anemia.Beberapa fakta menunjukkan bahwa parasitemia yang persisten atau

rekuren mengakibatkan anemia defisiensi besi, walaupun mekanismenya belum

diketahuai dengan pasti. Pada malaria fase akut terjadi penurunan absorpsi besi,

kadar haptoglobin yang rendah, sebagai akibat dari hemolisis intravaskuler, akan

menurunkan pembentukkan kompleks haptoglobin hemoglobin, yang

dikeluarkan dari sirkulasi oleh hepar, berakibat penurunan availabilitas besi

(Wiknjosastro, 2007, p.448).

16
4) Perdarahan

Penyebab anemia besi juga dikarenakan terlampau banyaknya besi keluar dari

badan misalnya perdarahan.Pada seorang wanita terjadi kehilangan darah secara

alamiah setiap bulan. Jika darah keluar selama menstruasi sangat banyak akan

terjadi anemia definisi zat besi (Arisman, 2004, pp.145-146).

c) Faktor Tidak Langsung

1) Frekuensi ANC

Pelayanan antenal adalah pelayanan kesehatan bagi ibu hamil dan janinnya oleh

tenaga profesional meliputi pemeriksaan kehamilan sesuai dengan standar

pelayanan yaitu minimal 4 kali pemeriksaan selama kehamilan. Jadwal

pemeriksaan ANC yang ideal adalah sekali dalam sebulan saat mulai terlambat

haid sampai kehamilan 28 minggu, sekali dalam 2 minggu pada kehamilan 28

minggu sampai 36 minggu, sekali dalam seminggu pada kehamilan diatas 36

minggu (Prawirohardjo, 2007, p.154). Dengan pemeriksaan ANC diharapkan

anemia pada ibu hamil dapat dideteksi sedini mungkin sehingga ibu dapat

merawat dirinya selama hamil dan mempersiapkan kehamilannya.

2) Paritas

Paritas adalah kelahiran setelah gestasi 20 minggu, tanpa memperhatikan apakah

bayi hidup atau mati (Patricia W, 2006, 26 p.78). Paritas ibu merupakan

frekuensi ibu pernah melahirkan anak hidup atau mati, tetapi bukan aborsi

(Salmah, 2006, p.133).

Paritas secara luas mencakup grafida/ jumlah kehamilan, premature/ jumlah

kelahiran dan abortus/ jumlah keguguran.Sedang dalam arti khusus yaitu jumlah

atau banyaknya anak yang dilahirkan.Paritas dikatakan tinggi bila seorang ibu/

17
wanita melahirkan anak ke empat atau lebih. Seorang wanita yang sudah

mempunyai tiga anak dan terjadi kehamilan lagi keadaan kesejahteraannya akan

mulai menurun, sering mengalami kurang darah (anemia), terjadi perdarahan

lewat jalan lahir dan letak bayi sungsang atau lintang (Poedji Rochjati, 2003,

p.60).

3) Umur Ibu

Usia reproduksi wanita digolongkan menjadi dua, yaitu usia reproduksi sehat

dan usia reproduksi tidak sehat. Usia reproduksi sehat yaitu mulai dari umur 20

tahun sampai 35 tahun. Sedangkan usia reproduksi tidak sehat yaitu umur

kurang dari 20 tahun dan lebih dari 35 tahun (Manuaba, 1998, p.14). Semakin

muda dan semakin tua umur seorang ibu yang sedang hamil, akan berpengaruh

terhadap kebutuhan gizi yang diperlukan. Umur muda perlu tambahan gizi yang

banyak karena selain digunakan untuk pertumbuhan dan perkembangan dirinya

sendiri juga harus berbagi dengan janin yang sedang dikandung.Sedangkan

untuk umur yang tua perlu energi yang besar juga karena fungsi organ yang

makin melemah dan diharuskan untuk bekerja maksimal maka memerlukan

tambahan energi yang cukup guna mendukung kehamilan yang sedang

berlangsung (Kristiyanasari, 2010, p.51).

4) Jarak Kehamilan

Ibu dikatakan terlalu sering melahirkan bila jaraknya kurang dari 2 tahun.

Penelitian menunjukkan bahwa apabila keluarga dapat mengatur jarak antara

kelahiran anaknya lebih dari 2 tahun, maka anak akan memiliki probabilitas

hidup lebih tinggi dan kondisi anaknya lebih sehat dibanding anak dengan jarak

kelahiran dibawah 2 tahun (Aguswilopo, 2004, p.5). Jarak yang terlalu dekat

18
 akan menyebabkan kualitas janin atau anak yang rendah dan juga akan

merugikan kesehatan ibu. Ibu tidak memperoleh kesempatan untuk memperbaiki

tubuhnya sendiri (ibu memerlukan energi yang cukup untuk memulihkan

keadaan setelah melahirkan anaknya). Dengan mengandung kembali maka akan

menimbulkan masalah gizi ibu dan janin/ bayi yang dikandung (Baliwati, 2004,

p.3).

2. Anemia dalam Kehamilan

a. Definisi dan Kriteria

Anemia merupakan suatu kondisi dimana berkurangnya jumlah sel darah merah,

kualitas hemoglobin, dan volume hematokrit dibawah nilai normal per 100ml

darah. Ketika seseorang memiliki kadar hemoglobin kurang dari 12 g/100ml

dalam darahnya, maka dia dikatakan menderita anemia. Anemia dalam

kehamilan adalah kondisi dimana kadar hemoglobin ibu hamil kurang dari 11

g/dl pada trimester I dan III, atau pada trimester II kadar hemoglobinnya kurang

dari 10,5 g/dl. Selama masa kehamilan, terjadi perubahan-perubahan dalam

darah dan sumsum tulang serta kebutuhan zat-zat makanan pun bertambah, oleh

karena itu anemia lebih sering dijumpai dalam kehamilan.

19
Tabel 1.Kriteria Anemia Berdasarkan Rata-Rata Kadar Hemoglobin Normal

pada Ibu Hamil

Usia Kehamilan Hb Normal Anemia jika Hb kurang

(g/dl) dari : (g/dl)

Trimester I: 0-12 11,0 – 14,0 11,0 (Ht 33%)

minggu
Trimester II: 13-28 10,5 – 14,0 10,5 (Ht 31%)

minggu
Trimester III: 29 11,0 – 14,0 11,0 (ht 33%)

minggu-melahirkan
Sumber : WHO, Clinical Use of Blood

Selama masa kehamilan, darah akan bertambah banyak. Bertambahnya darah

sudah dimulai sejak umur kehamilan 10 minggu dan mencapai puncaknya

antara 32 – 36 minggu usia kehamilan. Perbandingan pertambahan komponen

darah yaitu plasma 30%, sel darah 18%, dan Hemoglobin 19%.Namun

volume plasma yang bertambah banyak tidak sebanding dengan pertambahan

dari sel-sel darah, sehingga terjadi pengenceran darah.Pengenceran darah ini

merupakan penyesuaian fisiologis dalam kehamilan yang bermanfaat bagi ibu

hamil.

Pengenceran darah tersebut akan meringankan beban jantung, karena ketika

dalam masa kehamilan jantung harus bekerja lebih berat. Akibat hidremia

(bertambah banyaknya darah dalam kehamilan) ini cardiac output akan

meningkat. Kerja jantung yang lebih ringan karena viskositas darah yang

rendah ini akan menyebabkan resistensi perifer berkurang, sehingga tekanan

darah tidak meningkat. Selain itu, pengenceran darah ini akan meminimalisir

20
 banyaknya unsur besi yang hilang pada perdarahan waktu persalinan jika

dibandingkan dengan ketika darah masih tetap kental.

b. Gejala-gejala yang Muncul pada Anemia

Menurut Wasnidar, (2007) gejala-gejala yang sering muncul pada

anemia :

a. 5 L (letih, lelah, lemah, lesu dan lunglai)

b. Nafsu makan menurun atau anoreksia

c. Sakit kepala

d. Konsentrasi menurun

e. Pandangan berkunang-kunang terutama bila bangkit dari duduk

f. Nafas pendek (pada anemia yang parah)

Pada pemeriksaan didapat gejala anemia,seperti:

a. Kulit pucat

b. Kuku-kuku jari pucat

c. Rambut rapuh (pada anemia yang parah)

Menurut Sarwono, (2005). Pengaruh Anemia terhadap kehamilan

a. Pengaruh yang timbul akibat anemia pada ibu hamil:

1) Abortus

2) Partus prematurus

3) Partus lama karena inerlia uteri

4) Perdarahan post partum karena atonia uteri

5) Syok

6) Infeksi baik intra partum maupun post partum

21
 7) Anemia yang sangat berat dengan Hb kurang dari 4 gr/100ml dapat

menyebabkan dekompensasi kordis.

b. Pengaruh anemia pada janin:

1) Kematian mudigah

2) Kematian perinatal

3) Prematuritas

4) Dapat terjadi cacat bawan

5) Cadangan besi kurang

Menurut Herlina, (2007) Cara mencegah anemia adalah:

a. Meningkatkan konsumsi zat besi terutama dari sumber hewani yang

mudah diserap.

b. Minum 1 tablet tambah darah setiap hari bagi ibu hamil minimal 90

tablet selama kehamilan.

c. Mengatur jarak kelahiran dengan menjadi peserta keluarga berencana

(KB)

c. Pengaruh Anemia dalam Kehamilan

Anemia dalam kehamilan dapat memberi pengaruh yang kurang baikbagi

indoibu, baik selama dalam masa kehamilan, saat persalinan maupun dalam

masanifas. Dalam masa kehamilan, pengaruh yang ditimbulkan oleh anemia

antara lainyaitu persalinan prematur, abortus, hambatan tumbuh kembang

janin dalam rahim,mudah terjadi infeksi, resiko dekompensasi kordis, mola

hidatidosa, hyperemesis gravidarum, perdarahan antepartum, serta ketuban

pecah dini.

22
 Dampak-dampak yang ditimbulkan oleh anemia saat persalinan

yaitugangguan his (kekuatan mengejan), serta kala pertama dapat

berlangsung lamadan terjadi partus terlantar. Pada kala kedua juga dapat

berlangsung lama sehingga dapat melahkan dan sering memerlukan tindakan

operasi. Kala ketiga dapat diikuti retensio plasenta, dan perdarahan

postpartum akibat atonia uteri. Kala empat dapat terjadi perdarahan

postpartum sekunder dan atonia uteri. Pada masanifas, dampak yang

ditimbulkan oleh anemia antara lain terjadi subinvolusi uteriyang

menimbulkan perdarahan postpartum, anemia kala nifas, mudah

terjadiinfeksi mamae dan puerperium, pengeluaran ASI berkurang, serta

dekompensasi kordis mendadak setelah persalinan.

Dengan adanya anemia yang dialami oleh ibu, kemampuan

metabolismetubuh janin akan berkurang sehingga pertumbuhan dan

perkembangan janindalam rahim akan terganggu. Dampak anemia pada

janin antara lain abortus,kematian intrauterin, persalinan prematuritas tinggi,

berat badan lahir rendah,kelahiran dengan anemia, dapat terjadi cacat

bawaan, hayi mudah mengalamiinfeksi sampai kematian perinatal, serta

intelegensia rendah.

3. Pengetahuan

Pengetahuan merupakan hasil dari tahu setelah melakukan proses

penginderaan terhadap objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indra

manusia yaitu indera pandengaran, penglinatan, pencluman, rasa, dan raba.

Pengetahuan manusia sebagian besar didapatkan melalui indera pendengaran

dan indera penglihatan.

23
Cara Memperoleh Pengetahuan

Menurut Notoatmodjo (2007). ada beberapa cara untuk memperoleh

pengetahuan, antara lain yaitu:

1. Cara coba- salah (Trial and error)

Cara ini digunakan dengan menggunakan kemungkinan dalam

memecahkan masalah, dan ketika kemungkinan tersebut tidak berhasil maka

akan dicoba menggunakan kemungkinan yang lain. Jika kemungkinan kedua

gagal,akan dicoba kemungkinan ketiga, begitu seterusnya sampai tercapai

pemecahan suatu masalah.

2. Cara kekuasaan atau otoritas

Kebiasaan-kebiasaan yang dillakukan manusia biasanya diwariskan

turun-temurun, dengan kata lain pengetahuan tersebut didapatkan

berdasarkan padaotoritas atau kekuasaan. Prinsip ini adalah orang lain

menerima pendapat yangdikemukakan oleh orang yang mempunyai otoritas,

tanpa terlebih dulu mengujiatau membuktikan kebenaranya, baik

berdasarkan fakta empiris maupun berdasarkan penalarannya.

3. Berdasarkan pengalaman pribadi

Pengalaman merupakan sumber pengetahuan. Pengalaman merupakan

salah satu cara untuk memperoleh pengetahuan.

4. Melalui jalan pikiran

Manusia mampu menggunakan penalarannya dalam memperoleh

pengetahuannya. Dengan katalain, dalam memperoleh kebenaran

pengetahuan manusia telah menggunakan jalan pikirannya.

5. Cara modern dalam memperoleh pengetahuan

24
 Cara baru dalam memperoleh pengetahuan pada masa kini lebih

sistematis, logis, dan ilmiah. Cara ini disebut “metode penelitian ilmiah”,

atau lebih popular disebut metodologi penelitian.

Menurut Notoatmodjo (2003, pp.122-124), pengetahuan mempunyai tingkatan:

a) Tahu (know)

Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari

sebelumnya.Termasuk ke dalam pengetahuan ini adalah mengingat kembali

(recall) sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau

rangsangan yang diterima. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu

tentang apa yang dipelajari antara lain menyebutkan, menguraikan,

mendefinisikan, menyatakan dan sebagainya.

b) Memahami (comprehension)

Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara

benar tentang aspek yang diketahui dan dapat menginterpretasikan materi

tersebut secara benar.Orang yang telah paham terhadap objek atau materi

harus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh, menyimpulkan, meramalkan

dan sebagainya.

c) Aplikasi (applications)

Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang

telah dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya). Aplikasi disini

dapat diartikan sebagai aplikasi atau penggunaan hukum-hukum, rumus,

metode, prinsip dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain.

d) Analisis (analysis)

25
 Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau objek ke

dalam komponen-komponen, tetapi masih dalam satu struktur organisasi,

dan masih ada kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat

dilihat dari penggunaan kata kerja seperti dapat menggambarkan (membuat

bagan), membedakan, memisahkan, mengelompokkan dan sebagainya.

e) Sintesis (synthesis)

Sintesis menunjuk kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau

menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang

baru kata lainnya adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru

dari formulasiformulasi yang ada.Misalnya dapat menyusun, merencanakan,

meringkas, menyesuaikan dan sebagainya.

f) Evaluasi (evaluation)

Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau

penilaian terhadap suatu materi objek.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan

Menurut Notoatmodjo (2007). faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan,

antara lain yaitu:

1. Pendidikan

Pendidikan dapat mempengaruhi seseorang termasuk juga

perilakuseseorang akan pola hidup terutama dalam memotivasi untuk sikap

berperan sertadalam pembangunan. Makin tinggi tingkat pendidikan

seseorang maka makin mudah menerima informasi sehingga makin banyak

pula pengetahuan yang dimiliki.Sebaliknya.pendidikan yang kurang akan

26
 menghambat perkembangan seseorang terhadap nilai-nilai baru yang

diperkenalkan.

2. Pekerjaan dan Pendapatan

Bekerja umumnya merupakan kegiatan yang menyita waktu. Bekerjabagi

ibu-ibu akan mempunyai pengaruh terhadap kehidupan keluarga. Tingkat

pengetahuan seseorang untuk memenuhi kebutuhan hidup juga tergantung

dengan hasil pendapatan.

3. Umur

Semakin cukup umur, tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan

lebih matang dalam berfikir dan bekerja. Menurut Saifudin (2009) ada

factor resiko yang mendukung tinggnya angka kemat ian ibu yaitu "4

terlalu" terlalu muda (< 20 tahun), terlalu tua (> 35 tahun), terlalu banyak

anak dan terlalu sering hamil.

4. Pengalaman

Pengalaman merupakan salah satucara untuk memperoleh kebenaran

pengetahuan, baik dari pengalaman diri sendiri maupun orang lain. Hal itu

dilakukan dengan cara pengulangan kembali pengalaman yang diperoleh

dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi. Bila berhasil maka orang

akan menggunakan cara itu dan bila gagal orang tidak akan menggunakan

cara tersebut. Sesuatu yang pernah dialami seseorang akan menambah

pengetahuan tentang sesuatu yang bersifat non-formal.

5. Informasi

Sesorang yang mempunyai informasi lebih banyak akan mempu

pengetahuan yang lebih banyak pula.

27
 6. Sosial-budaya

Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam memenuhi

kebutuhan yang meliputi sikap, kebiasaan dan kepercayaan dipengaruhi oleh

budaya setempat.Sistem sosial budaya yang ada pada masyarakat dapat

mempengaruhi sikap dalam menerima informasi.

B. Kerangka Konsep

Pengetahuan ibu hamil

tentang skrining
hemoglobin

1. Usia
2. Pendidikan
3. Pekerjaan
4. Sumber informasi

28
 C. Definisi Operasional

Tabel 2.1 Definisi Operasional

No Variabel Definisi Alat Ukur Cara Hasil Ukur Skala

Operasional Pengukura Ukuran

n
1. Pengetahuan Segala Kuesioner Wawancara 1. Kurang, Ordinal

sesuatu jika skor

yang yang

diketahui dicapai

responden <56%

mengenai 2. Cukup,

skrining jika skor

hemoglobin yang

dicapai

56%-75%

3. Baik, jika

skor yang

dicapai

76%-100%

29
 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan pendekatan

cross-sectional.

B. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi

Penelitian dilaksanakan di Puskesmas Susukan 2.

2. Waktu

Penelitian dilaksanakan pada Bulan Februari 2021

C. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah ibu hamil yang

memeriksakan diri di Puskesmas Susukan selama periode Februari 2021.

2. Sampel

Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah semua ibu hamil yang

memeriksakan diri di Puskesmas Susukan 2 selama periode Februari 2021.

Tehnik pengambilan sampel yaitu dengan consecutive samplling yaitu dengan

memilih sampel yang memenuhi kriteria dalam waktu tertentu.

Besarnya sampel yang digunakan dalam penelitian dihitung adalah

dengan perhitungan jumlah sampel tunggal yang dibutuhkan dengan prevalensi

menggunakan rumus:
30
 Zα 2 × p × q
Rumus Populasi Infinite → n0=
d2

n0
Rumus Populasi Finite → n=
n0
( )
1+
N

Keterangan
1. n: Jumlah sampel minimal yang dibutuhkan
2. Zα: Tingkat kemaknaan, dengan nilai 1.96 pada α =0.05
3. p: Proporsi kasus yang diteliti dalam populasi jika ptidak diketahui maka
menggunakan p terbesar, yaitu p = 0,5
4. q:1− p, pada studi ini didapatkan 0,5
5. d: Kesalahan absolut yang dapat diterima yang pada studi ini digunakan 10%
6. N: Jumlah populasi, pada studi ini sebesar 55 orang

Maka perhitungan jumlah sampel tersebut adalah:

1,96 2 × 0,5× 0,5
1. Populasi Infinte →n0 = =96
0,12
96 138
n= =35 orang n= =99 orang
2. Populasi Finicte → 96 138
1+ 1+
55 356

41
n= =39,57 40 orang
41
( 1+
1119)
Besar sampel minimal yang diperlukan sebanyak 35 orang.

D. Metode Pengumpulan Data

1. Data Primer

Data primer berupa hasil observasi dengan metode wawancara dan/atau

kuesioner semua dan ibu hamil yang memeriksakan diri di Puskesmas Susukan

2 selama periode Februari 2021.

31
E. Teknik Pengolahan Data

Seluruh data yang terkumpul,baik berupa data primer maupun sekunder diolah

melalui tahap-tahap sebagai berikut:

32
 1. Menyunting (data editing)

Dilakukan untuk memeriksa kelengkapan dan kebenaran data seperti

kelengkapan pengisisan, kesalehan pengisian, konsitensi pengisian seiap

jawaban kuesioner.

2. Mengkode data (data coding)

Proses pemberian kode kepada setiap variabel yang telah dikumpulkan

untuk memudahkan dalam pengolahan lebih lanjut.

3. Memasukkan data (data entry)

Memasukkan data dalam pengolahan software komputer berdasarkan

klarifikasi.

4. Membersihkan data (data cleaning)

Pengecekan kembali data yang sudah dimasukkan untuk memastikan data

tersebut tidak ada yang salah, sehingga data tersebut telah siap diolah dan

dianalisis.

F. Pengukuran Pengetahuan

Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan memberikan seperangkat alat

tes/ kuesioner tentang objek pengetahuan yang mau diukur, selanjutnya

dilakukan penilaian dimana setiap jawaban benar dari masing-masing

pertanyaan diberi nilai 1 dan jika salah diberi nilai 0 (Notoatmodjo, 2003,

p.130). Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan jumlah skor jawaban

dengan skor yang diharapkan (tertinggi) kemudian dikalikan 100% dan hasilnya

berupa persentasi dengan rumus yang digunakan sebagai berikut:

33
P = persentase

f = frekuensi dari seluruh alternatif jawaban yang menjadi pilihan yang telah

dipilih responden atas pernyataan yang diajukan.

n = jumlah frekuensi seluruh alternatif jawaban yang menjadi pilihan responden

selaku peneliti.

100% = bilangan genap (Sabarguna, 2008, p.61).

Selanjutnya persentase jawaban diinterpretasikan dalam kalimat kualitatif

dengan acuan sebagai berikut:

a. Pengetahuan baik bila skor atau nilai 76 – 100%

b. Pengetahuan cukup bila skor atau nilai 56 – 75%

c. Pengetahuan kurang bila skor atau nilai ≤ 56% (Nursalam, 2003, p.124).

34
 BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Unit Pelayanan Terpadu (UPT) Puskesmas

Susukan 2 Kabupaten Banjarnegara. Puskesmas Susukan 2 merupakan puskesmas

yang terletak di Jl. Raya Pakikiran, Kecamatan Susukan , Kabupaten Banjarnegara.

UPT Puskesmas Susukan 2 merupakan salahsatu UPT Dinas Kesehatan Kabupaten

Banjarnegara yang membawahi satu wilayah kecamatan Susukan 2. Wilayah kerja

UPT Puskesmas Susukan 2 terbagi menjadi 7 desa yaitu, Kemranggon, Pakikiran,

Brengkok, Panusupan Kulon, Panusupan Wetan, Karangsalam, dan Piasa Wetan.

UPT Puskesmas Susukan 2 dipimpin kepala puskesmas dan dalam memberikan

pelayanan kesehatan berkerjasama dengan dokter, bidan,perawat, apoteker serta

tenaga laboratorium dan tenaga lain baik medis maupun non-medis.

Kegiatan UKP ( Upaya Kesehatan Perorangan) di Puskesmas Susukan 2

meliputi poli umum, poli gigi dan mulut, poli KIA KB, Poli gizi, UGD, Farmasi, dan

laboratorium. Kegiatan UKM (Upaya Kesehatan Masyarakat) di Puskesmas

Susukan 2 terdiri dari 5 UKM. UKM esensial meliputi upaya promosi kesehatan,

upaya kesehatan lingkungan, KIA/KB, Gizi, Lansia, Pencegahan dan pengendalian

penyakit menular dan tidak menular.

Pelayanan pemeriksaan kesehatan dilakukan di poliklinik KIA. Setiap yang

datang akan selalu dilakukan pemeriksaan ANC terintegrasi minimal 1x selama

35
 kehamilan yaitu dari pemeriksaan poli umum, gigi, gizi dan laboratorium .

Pelayanan pemeriksaan kesehatan dibuka setiap hari Senin dan kamis.

2. Karakteristik Subjek Penelitian

Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan pada bulan Februari 2021.

Responden dalam penelitian ini ibu hamil yang datang ke Poliklinik KIA untuk

pemeriksaan kesehatan dan ibu hamil yang melakukan pemeriksaan antenatal yang

memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Total responden dalam penelitian ini

berjumlah 35 responden. Karakteristik responden dalam penelitian ini meliputi usia,

pendidikan, pekerjaan, dan status (ibu hamil).

36
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Ibu Hamil Wilayah

Susukan 2.

Karakteristik Frekuensi Presentase

(%)
Usia
Remaja awal (12-16 th) 0 0
Remaja akhir (17-25 th) 6 17,14
Dewasa awal (26-35 th) 22 62,85
Dewasa akhir (36-45 th) 7 20
Jumlah 35 100
Pendidikan
SMP 16 45,17
SMA 19 54,28
Perguruan Tinggi 0 0
Jumlah 35 100
Pekerjaan
Bekerja 10 28,57
Tidak bekerja 25 71,14
Jumlah 35 100

37
Tabel 4.1 menggambarkan distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan

usia, pendidikan, dan pekerjaan. Hasil penelitian berdasarkan karakteristik usia

diketahui bahwa sebagian besar responden berada dalam rentang usia dewasa awal (26-

35 tahun) yaitu sebanyak 22 responden (62,85 %). Kemudian dilihat dari karakteristik

pendidikan sebagian besar responden dengan tingkat pendidikan terakhir SMA yaitu

sebanyak 19 responden (54,28%) dan tidak ada responden yang tidak bersekolah.

Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan dapat diketahui sebagian besar tidak

bekerja yaitu sebanyak 25 responden (71,14%).

3. Analisis Hasil Penelitian

a. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Anemia di Wilayah Susukan

2.

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Anemia di Wilayah Susukan 2

Pengetahuan Frekuensi Presentase (%)

Baik 15 42,85
Cukup 6 17,14
Kurang 14 40
Jumlah 35 100

BBerdasarkan hasil penelitian yang sesuai dengan tabel diatas dapat

disimpulkan bahwa gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil tentang anemia di

Puskesmas Susukan 2 sebagian besar beradadalam pengetahuan kurang yaitu sebanyak

14 responden (40%).
38
b. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pengertian Anemia di Wilayah Susukan

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Pengertian Anemia di Wilayah Susukan 2

Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)

Tahu 13 37,14
Tidak Tahu 22 62,85
Jumlah 35 100
Berdasarkan hasil penelitian sesuai tabel 4.3 di atas dapat diketahui bahwa

pengetahuan dan ibu hamil tentang pengertian anemia sebagian besar tidak tahu yaitu

sebanyak 22 responden (62,85%).

c. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Penyebab Anemia di Wilayah

Susukan 2

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Penyebab Anemia di Wilayah Susukan 2

Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)

Tahu 10 28,57
Tidak Tahu 25 71,42
Jumlah 35 100
Berdasarkan data hasil penelitian yang diperoleh sesuai dengan tabel di atas

dapat disimpulkan bahwa sebagian besar ibu hamil tidak tahu penyebab anemia yaitu

sebanyak 25 responden (71,42%).

d. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tanda dan Gejala Anemia di Wilayah

Susukan 2

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Tanda dan Gejala Anemia di Wilayah Susukan 2

39
 Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)
Baik 14 40
Cukup 8 22,85
Kurang 13 37,14
Jumlah 35 100
Berdasarkan tabel di atas diperoleh hasil penelitian bahwa tingkat pengetahuan

ibu hamil tentang tanda dan gejala anemia sebagian besar memiliki pengetahuan

cukup dan kurang yaitu sebanyak 8 responden berpengetahuan cukup (22,85%) dan

13 responden berpengetahuan kurang (37,14%).

e. Gambaran Pengetahuan dan Ibu Hamil Tentang Dampak Anemia di Wilayah

Susukan 2

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil

Tentang Dampak Anemia di Wilayah Susukan 2

Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)

Baik 9 25,71
Cukup 6 17,14
Kurang 20 57,14
Jumlah 35 100
Hasil penelitian yang diperoleh sesuai dengan tabel di atas dapatdisimpulkan

bahwa tingkat pengetahuan ibu hamil tentang dampak anemia dalam kehamilan

mayoritas memiliki pengetahuan kurang yaitu sebanyak 20 responden (57,14%).

f. Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pencegahan dan Tatalaksana Anemia di

Wilayah Susukan 2

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Gambaran Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Pencegahan dan Tatalaksana Anemia di Wilayah Susukan 2

Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)

Baik 12 34,28
Cukup 6 17,14
Kurang 17 48,57
40
 Jumlah 35 100

Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar ibu hamil di desa memiliki

pengetahuan kurang tentang pencegahan dan tatalaksana anemia yaitu sebanyak 17

responden (48,57%).

B. Pembahasan

Hasil tingkat pengetahuan dan ibu hamil tentang anemia ini dibagi menjadi

tiga kategori yaitu kategori pengetahuan baik, pengetahuan cukup dan pengetahuan

kurang. Hasil penelitian diketahui bahwa gambaran tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang anemia di wilayah Susukan 2 Kabupaten Banjarnegara sebagian besar

berpengetahuan kurang yaitu sebanyak 14 responden atau 40%. Notoadmojo (2014)

mengatakan pengetahuan merupakan hasil penginderaan manusia atau hasil tahu

seseorang terhadap objek melalui indra yang dimilikinya (mata, hidung, telinga, dan

sebagainya). Pengetahuan yang diperoleh seseorang dapat dipengaruhi oleh beberapa

faktor yaitu usia, pendidikan, pekerjaan, kultur, pengalaman, informasi, dan lingkungan.

Hasil penelitian berdasarkan karakteristik usia diketahui bahwa sebagian besar ibu

hamil berada dalam rentang usia dewasa awal 26-35 tahun yaitu sebanyak 22

responden (62,85%). Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar dan ibu hamil di desa

berada dalam rentang usia yang masih reproduktif , matang, dan tidak beresiko tinggi.

Usia merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang. Huclok

(1998) (dalam Wawan dan Dewi, 2011) mengatakan bahwa semakin cukup umur,

tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam berfikir dan

bekerja. Kematangan tersebut akan sangat mempengaruhi terhadap daya tangkap dan

pola pikir seseorang sehingga pengetahuan yang diperoleh semakin baik.

41
 Hasil penelitian berdasarkan karakteristik pendidikan sebagian besar ibu hamil

memiliki pendidikan terakhir SMA yaitu sebanyak 19 responden (54,28%). Pendidikan

merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang. Lestari (2015)

mengatakan bahwa pendidikan adalah upaya untuk memberikan pengetahuan sehingga

terjadi perubahan perilaku positif yang meningkat. Informasi dan pengalaman akan

menambah informasi yang bersifat informal bagi seseorang. YB Mantra yang dikutip

oleh Notoadmojo (2003) mengatakan pendidikan dapat memengaruhi perilaku

seseorang untuk berperan serta dalam pembangunan. Pada umumnya semakin tinggi

pendidikan seseorang maka akan makin mudah menerima informasi. Tingkat

pendidikan juga mempengaruhi seseorang dalam memberi respon terhadap sesuatu

(Wawan dan Dewi, 2011) Semakin tinggi pendidikan maka akan mudah menerima hal

baru dan meyesuaikan diri dengan hal baru tersebut (Lestari, 2015). sehingga semakin

tinggi pendidikan seseorang semakin banyak pengetahuan yang diperoleh.

Hasil penelitian berdasarkan karakteristik pekerjaan didapati bahwa sebagian

besar dan ibu hamil tidak bekerja yaitu berjumlah 25 responden (71,14%). Hasil

penelitian ini sesuai dengan teori yang diungkapkan oleh Wawan dan Dewi (2011) yang

mengatakan bahwa kegiatan bekerja merupakan kegiatan yang menyita waktu tetapi

memiliki pengaruh terhadap pengetahuan seseorang karena dengan bekerja ibu banyak

bersosialisasi sehingga pengetahuan yang diperoleh semakin mudah dan semakin

banyak. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan olah Sulistyowati

(2012) dengan judul “Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Anemia di Puskesmas

gambirsari Surakarta” jumlah responden 31 ibu hamil menunjukkan hasil penelitian

bahwa sebagian besar ibu hamil memiliki pengetahuan cukup 19 responden (61,29%)

dan sebagian besar responden memiliki usia 20-35 tahun sebanyak 28 responden

42
(60%), pendidikan terakhir SMA sebanyak 19 responden (54,29%), respoonden yang

tidak bekerja sebanyak 23 responden (65,71%).

1. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pengertian Anemia

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pengetahuan ibu hamil tentang

pengertian anemia sebagian besar tidak tahu yaitu sebanyak 22 responden (62,85 %).

Hasil pengisian kuesioner tentang pengertian anemia menunjukkan bahwa sebagian

besar ibu hamil tidak dapat menjawab dengan benar mengenai pernyataan bahwa

anemia adalah apabila kadar hemoglobin darah kurang dari 11 gr/dl. Pengetahuan ibu

hamil tentang pengertian anemia sebagian besar tidak tahu kemungkinan dipengaruhi

oleh pendidikan ibu hamil yang lebih banyak lulusan SMA.

2. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Penyebab Anemia

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pengetahuan ibu tentang

penyebab anemia sebagian besar tidak tahu yaitu sebanyak 25 responden (71,42%).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar ibu hamil tidak tahu tentang

kurangnya konsumsi zat besi selama kehamilan menjadi penyebab terbanyak anemia

pada ibu hamil. Pengetahuan responden yang kurang mengenai penyebab anemia

dipengaruhi oleh kurangnya pengetahuan ibu hamil tentang kebutuhan nutrisi selama

kehamilan. Pengetahuan nutrisi selama kehamilan dan sebelum kehamilan dapat

diperoleh saat kunjungan ANC ataupun melalui konseling mengenai tablet Fe saat

pemeriksaan kesehatan dan dapat diketahui dari adanya kelas ibu hamil. Namun,

karena kondisi panndemi semua kelas ibu hamil ditiadakan sehingga pengetahuan

ibu hamil terkait pnyebab anemia masih rendah.

3. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tanda Dan Gejala Anemia

43
 Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa tingkat pengetahuan ibu

hamil tentang tanda dan gejala anemia sebagian besar dalam kategori cukup dan

kurang yaitu sebanyak 8 responden (22,85%) berpengetahuan cukup dan 13

responden berpengetahuan kurang (37,14%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa

sebagian besar ibu hamil dapat menjawab dengan benar pernyataan tentang rasa

pusing, berkunang-kunang, letih, lemah, lesu, lunglai, kelopak mata pucat, kuku

pucat merupakan tanda dan gejala anemia. Hanya sebagian kecil ibu hamil yang

menjawab benar pernyataan berdebar-debar dan nafas cepat merupakan gejala

anemia.

4. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Dampak Anemia

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa tingkat pengetahuan ibu hamil

tentang dampak anemia sebagian besar dalam kategori kurang yaitu sebanyak 20

responden (57,14%). Hasil tabulasi menunjukkan bahwa sebagian besar ibu hamil

menjawab salah pernyataan tentang anemia dapat mengakibatkan keguguran,

gangguan tumbuh janin, menyebabkan bayi lahir prematur, berat badan lahir rendah,

dan mengganggu kecerdasan bayi. Pengetahuan ibu yang kurang tentang dampak

anemia dapat disebabkan oleh faktor kurangnya pengalaman dan infromasi mengenai

dampak anemia. Hal ini sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Lestari (2015)

bahwa pengalaman merupakan sesuatu yang pernah dilakukan dan dialami seseorang

sehingga pengalaman akan menambah pengetahuan seseorang.

5. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pencegahan dan Tatalaksana

Anemia

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa sebagian besar ibu hamil

memiliki pengetahuan yang kurang tentang pencegahan dan tatalaksana anemia yaitu

44
sebanyak 17 responden (48,57%). Kurangnya informasi mengenai pencegahan

anemia dapat menjadi penyebab kurangnya pengetahuan ibu hamil tentang

pencegahan anemia.

Faktor yang mungkin mempengaruhi pengetahuan ibu hamil tentang

pencegahan anemia juga yaitu faktor usia. Huclok (1998) (dalam Wawan dan Dewi,

2011) mengatakan bahwa semakin cukup umur, tingkat kematangan dan kekuatan

seseorang akan lebih matang dalam berfikir dan bekerja. Kematangan tersebut akan

sangat mempengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir seseorang sehingga

pengetahuan yang diperoleh semakin baik.

45
 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas maka kesimpulan yang

dapat diambil adalah :

1. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang anemia di wilayah Puskesmas

Susukan 2 sebagian besar dalam kategori kurang yaitu sebanyak 14

responden (40 %).

2. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang pengertian anemia di wilayah

Puskesmas Susukan 2 sebagian besar dalam kategori tidak tahu yaitu

sebanyak 22 responden (62,85 %).

3. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang penyebab anemia di wilayah

Puskesmas Susukan 2 sebagian besar dalam kategori tidak tahu yaitu

sebanyak 25 responden (71,42%).

4. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang tanda dan gejala anemia di

wilayah Puskesmas Susukan 2 sebagian besar dalam kategori cukup dan

kurang yaitu sebanyak 8 responden cukup (22,85%) dan 13 responden

kurang (37,14%).

5. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang dampak anemia di wilayah

Puskesmas Susukan 2 sebagian besar dalam kategori kurang yaitu

sebanyak 20 responden (57,14%).

6. Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang pencegahan anemia di wilayah

Puskesmas Susukan 2 sebagian besar dalam kategori kurang yaitu

sebanyak 17 responden (48,57%).

46
B. SARAN

Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan maka peneliti memberikan saran yaitu :

1. Bagi Institusi Puskesmas Susukan 2

Disarankan untuk Institusi Puskesmas Susukan 2 untuk mengadakan kegiatan

kelas secara rutin untuk para ibu hamil. Bagi bidan ataupun petugas kesehatan

lainnya yang terkait disarankan untuk memberikan penyuluhan kepada ibu hamil

tentang anemia dalam kehamilan agar pengetahuan ibu semakin meningkat.

2. Bagi Tenaga Kesehatan Bidan Di Puskesmas Susukan 2

Berdasarkan hasil penelitian hendaknya tenaga kesehatan di Puskesmas Susukan

2 khususnya bidan agar lebih meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang

anemia khususnya tentang klasifikasi anemia, karena berdasarkan hasil

penelitian pengetahuan ibu tentang kalsifikasi anemia masih kurang.

3. Bagi Ibu Hamil

Disarankan bagi ibu hamil di Puskesmas Susukan 2 yang agar lebih

meningkatkan pengetahuan tentang anemia serta mengaplikasikannya ke dalam

kehidupan sehari-hari agar ibu terhindar dari anemia.

4. Bagi Peneliti Selanjutnya

Disarankan bagi peneliti selanjutnya agar hasil penelitian dapat digunakan

sebagai bahan referensi dan peneliti selanjutnya dapat meneliti lebih lanjut

tentang faktor yang mempengaruhi terjadinya anemia pada ibu hamil.

47
 DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, S. (2013), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Edisi pertama,

Rineka Cipta, Jakarta, Indonesia.

Azwar, S. (2014), Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, Edisi kedua, Pustaka

Pelajar, Yogyakarta, Indonesia.

Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Tengah. 2012. Profil Kesehatan Jawa Tengah Tahun

2011. Semarang : Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Tengah.

Dinas Kesehatan Kabupaten Banjarnegara. 2013. Jumlah Ibu hamil dan Kejadian

anemia di Banjarnegara. Banjarnegara: Dinkes Banjarnegara.

Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Timur. 2010. Profil Kesehatan Provinsi Jawa Timur.

www.dinkes.jatimprov.go.id

Dinas Kesehatan Kabupaten Banjarnegara 2018. Profil Kesehatan Kabupaten

Banjarnegara.

Dinas Kesehatan Kabupaten Banjarnegara 2019. Profil Kesehatan Kabupaten

Banjarnegara.

Departemen Kesehatan Republik Indonesia, 2015. Profil Kesehatan Indonesia 2015.

http://www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin/profil- kesehatan-

indonesia/profil-kesehatan-Indonesia-2015.pdf.

Fadlun dan Ahmad F. 2012. Asuhan Kebidanan Patologi. Jakarta: Salemba Medika.

Herlina N, Djamilan F. 2006. Faktor Resiko Kejadian Anemia Pada Ibu Hamil Di

Wilayah Kerja Puskesmas Bogor. Jakarta: Jurnal Ilmiah Kebidanan. Vol.4 No.2

48
Khomsan, A., 2002. Pangan dan Gizi untuk Kesehatan. Jakarta : PT RajaGrafindo

Persada

Irianti, B dkk. (2014), Asuhan Kehamilan Berbasis Bukti, Edisi Pertama, Sagung Seto,

Jakarta, Indonesia.

Kusumawati, Bangun Tri, (2012), „Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu Hamil Tentang

Anemia Pada Kehamilan Di Desa Gundik Wilayah Kerja Puskesmas Nailan Slahung

Banjarnegara‟, Karya Tulis Ilmiah, Program Studi Diploma III Kebidanan, Universitas

Muhammadiyah, Banjarnegara.

Lestari, T. (2015), Kumpulan Teori Untuk Kajian Pustaka Penelitian Kesehatan, Edisi

pertama, Nuha Medika, Yogyakarta, Indonesia

Manuaba, Ida Ayu Chandranita, Ida bagus Gde Fajar manuaba, Ida Bagus Gde

Manuaba. (2010), Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan, dan KB Untuk Pendidikan

Bidan, Edisi kedua, Penerbit Buku Kedokteran EGC, Jakarta, Indonesia.

Sarwono, P. (2005), Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan

Neonatal, Edisi pertama, Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo, Jakarta, Indonesia.

Sugiyono. (2016), Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Edisi pertama,

Alfabeta, Bandung, Indonesia.

Sulistyowati, Fr. Dina, (2012), „Tingkat pengetahuan ibu hamil tentang anemia di

Puskesmas Gambirsari Surakarta‟, Karya Tulis Ilmiah, Program Studi Diploma III

Kebidanan, Stikes Kusuma Husada, Surakarta.

UNICEF., 2013. Improving Child Nutrition. New York.

Wawan, A dan Dewi M. (2011), Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan

Perilaku Manusia, Edisi pertama, Nuha medika, Yogyakarta, Indonesia.

Wasnidar. 2007. Buku Saku Anemia pada Ibu Hamil, konsep dan penatalaksanaan. Jakarta.

49
LAMPIRAN

Lampiran 1. Absensi Kehadiran Peserta

50
51
Lampiran 2. Materi Kelas Anemia Ibu Hamil

52
53
Lampiran 3.Kuesioner pengetahuan anemia

FORMULIR INFORMED CONSENT

( KESEDIAAN MENJADI RESPONDEN)

Dengan ini saya :

Nama :

Jenis kelamin :

Umur :

Alamat :

No telp / HP :

Menyatakan bersedia mengikuti kegiatan penelitian yang berjudul :

“Gambaran Pengetahuan Pentingnya Skrining Hemoglobin pada Ibu Hamil di

Wilayah Puskesmas Susukan II ”

Dengan prosedur penelitian ini mencakup pengisian kuesioner tentang identitas diri,

pengisian kuesioner pengetahuan anemia kehamilan , pengisian formulir praktek

mengenai pencegahan anemia.

Apabila ada hal – hal yang tidak berkenan pada saya, maka saya berhak mengajukan

pengunduran diri dari kegiatan penelitian ini.

Susukan, Februari 2021

Peneliti Responden

54
 √ KUESIONER PENELITIAN

(PRE – TEST)

“Gambaran Pengetahuan Pentingnya Skrining Hemoglobin pada Ibu Hamil di

Wilayah Puskesmas Susukan II“

Tanggal Penelitian :

Nama Pewawancara :

Identitas Responden

1. No. Responden
..................................................................................
2. Nama
..................................................................................
3. Alamat
..................................................................................

..................................................................................

4. No.HP / /

5. Tanggal lahir .......... tahun ............. bulan

6. Umur

7. Jenis kelamin L/P

8. Nama Suami / Istri ..................................................................................

9. Berat badan kg

10. Tinggi badan cm

11. Kadar Hemoglobin ............................ gr/dl

12. Lingkar Lengan Atas ............................ cm

Berikan tanda untuk pilihan anda

SUMBER INFORMASI
55
Apakah pernah mendengar tentang anemia kehamilan ?

Ya Tidak

Bila ya, darimana ?

1. Media

a. Televisi e. Leaflet

b. Koran f. Reklame Jalan

c. Internet g. dll, sebutkan ......................

d. Radio

e. Poster

2. Orang tua

a. Bapak

b. Ibu

3. Mertua

a. Bapak mertua

b. Ibu mertua

4. Teman

5. Tetangga

6. Saudara

7. Tenaga Kesehatan

a. Bidan

b. Dokter

c. Perawat

d. Lain – lain, sebutkan .............................................

56
 √
PENGETAHUAN Berikan tanda untuk pilihan anda

No Pertanyaan Betul Salah Tidak

tahu
1. Anemia ibu hamil adalah apabila kadar hemoglobin darah

kurang dari 11 gr/dl

2. Salah satu penyebab anemia adalah kurang gizi pada ibu

hamil
3. Gejala anemia dapat ditunjukkan dengan rasa pusing dan

berkunang - kunang
4. 5 L ( Letih, lemah, lesu, lelah, lunglai) bukan gejala anemia
5. Kelopak mata yang pucat adalah gejala anemia
6. Kuku yang pucat bukan gejala anemia
7. Mual muntah terus menerus pada kehamilan muda adalah

gejala anemia
8. Berdebar – debar bukan gejala anemia
9. Anemia kehamilan dapat mengakibatkan keguguran
10. Anemia kehamilan dapat mengakibatkan gangguan tumbuh

kembang anak dalam kandungan

11. Anemia kehamilan dapat menyebabkan bayi lahir prematur
12. Anemia menyebabkan bayi berat lahir rendah
13. Anemia kehamilan tidak mengganggu kecerdasan bayi
14. Anemia tidak dapat dicegah dengan pemberian tablet besi

pada
15. Anemia dapat dicegah dengan meningkatkan makan

makanan yang mengandung sumber zat besi

16. Anemia dapat dicegah dengan pemeriksaan kadar

Hemoglobin
17. Makanan sumber zat besi lebih banyak pada makanan

hewani daripada nabati

18. Anemia tidak dapat dicegah dengan makan makanan sumber

hewani
19. Anemia bisa dicegah dengan makan makanan mengandung

57
 zat besi yang mudah diserap
20. Anemia dapat dicegah dengan mengurangi makanan yang

menghambat penyerapan zat besi

PRAKTEK
√
Berikan tanda untuk pilihan anda

No Pertanyaan Ya Kadan Tidak

g Pernah
1. Sebelum hamil selalu mengkonsumsi sumber zat besi dengan

teratur (sangobion, zat besi dari bidan atau tenaga kesehatan

lain)
2. Secara rutin memeriksakan kadar Hemoglobin darah minimal

3 bulan sekali
3. Selalu memakan makanan sumber zat besi dari hewani (hati,

daging, telur,ikan, ayam, dan sebagainya) minimal seminggu

tiga kali (boleh salah satu)

4. Secara teratur makan sayur dari sumber zat besi nabati (tahu,

tempe, bayam, kangkung)

5. Secara teratur mengkonsumsi makanan yang mengandung

vitamin C tinggi (buah-buahan) pada saat makan

6. Mengurangi teh dan kopi yang diminum pada saat makan
7. Tidak mengkonsumsi obat / makanan yang mengandung

kalsium selama mengonsumsi tablet besi (Fe)

8. Tidak mengkonsumsi obat / makanan yang mengandung

kalsium bersamaan dengan makan

9. Meningkatkan asupan makan yang mengandung kalori tinggi

yang berasal dari karbohidrat dan lemak untuk

mempersiapkan kehamilan
10. Meningkatkan asupan makan yang mengandung protein tinggi

58
Lampiran 6. Dokumentasi Kegiatan Minipro

59
60