PERATURAN UMUM

Kelas
UJIAN AKHIR SEMESTER
MATA KULIAH BELAJAR PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI, JURUSAN PMIPA FKIP,
UNIVERSITAS MATARAM

1. Anda diminta/wajib membuat pernyataan sendiri (BENTUK BEBAS) yang

menyatakan bahwa anda sendiri yang mengerjakan jawaban ujian tengah semester
tanpa kerja sama dengan orang lain/teman atau dikerjakan orang lain. Pernyataan
dibuat sendiri dan dilampirkan di bagian akhir jawaban (setelah daftar pustaka).
Jika pernyataan anda tidak sesuai dengan yang anda lakukan, maka ketidak-jujuran
anda adalah urusan anda dengan Tuhan Yang Maha Kuasa;
2. Jika ada jawaban yang mirip dari segi redaksi dan alur penyampaian ide, maka
semua jawaban tersebut dinyatakan diskualifikasi;
3. Jawaban yang sudah dianggap final OLEH ANDA (dalam word document) harus
dirubah ke format PDF kemudian beri nama sbb:
NAMA DEPAN MAHASISWA_NIM_UAS_BEL_PEMBEL_
BIO_S1_KELAS_A/B/C/D*_SEMESTER.PDF, dan dikirim melalui email
dalam format PDF ke : setiarasyid@gmail.com
4. Jawaban yang lewat waktu dianggap gugur atau diskualifikasi/tidak akan
diperiksa/dinilai.
5. Jika ada masalah dengan pengiriman file bisa menghubungi dosen pengampu
melalui WA, SMS atau telpon.
6. Untuk mengantisipasi masalah/GANGGUAN komunikasi via email, jawaban
tersebut yang sudah dalam format pdf dikumpulkan di ketua kelas kemudian
digabung satu kelas dalam satu folder dan diburning ke dalam satu CD, kemudian
diserahkan ke dosen pengampu.
7. Halaman pertama jawaban UAS berupa cover berisi (Tuliskan): judul (UTS
MATAKULIAH…..), lambang UNRAM, Nama, NIM, Nama; Prodi, Jurusan,
Fakultas, Universitas dan tahun/2021.
8. Sangat diharapkan anda tidak menunggu waktu-waktu akhir pengiriman file karena
dikhawatirkan ada masalah, misal mati listrik dll.

Catatan )* : pilih salah satu (kelas A, B, C atau D)

1
 SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
MATA KULIAH BELAJAR PEMBELAJARAN

Petunjuk :
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah secara komprehensif;
 Penggunaan referensi (WAJIB) 4 tahun terakhir sangat disarankan untuk
mendukung pemikiran saudara DALAM MENJAWAB SETIAP SOAL;
 Hanya referensi yang dikutif/disitasi yang harus dicantumkan pada daftar
pustaka diakhir jawaban;
 Gunakan cara mengutif referensi sesuai aturan penulisan karya ilmiah
termasuk penulisan dalam daftar pustakanya;
 Jawaban ditulis dalam font 12 times new roman dengan 1,5 spasi kecuali
dalam tabel 1 spasi, dan dikirim dalam format pdf;
 No page limitation/Tidak ada batasan jumlah halaman untuk jawaban UTS ini
 Perlu diingat bahwa dalam menjawab pertanyaan anda diharuskan
mensintesa sendiri jawaban bukan sekedar memindahkan dari
reference/ sumber pustaka.
 Jawaban paling lambat diterima tanggal 17 JUNI 2020 Pukul 23.59, wita
DALAM WINRAR DARI KETUA KELAS

SOAL

1. Pembelajarn sains di sekolah harus berbasis pada siswa aktif, berikan penjelasan
bagaimana seorang guru bisa melaksanakannya mulai dari persiapan sampai
evaluasiny dan bagaiman dampak pengiring jika siswa selelau belajar aktif

2. Pembelajaran saintifik sangat direkomendasikan untuk diimplementasikan

dalam semua mapel terkait dengan tagihan dari kurikulum khususnya Mapel
IPA, berikan kajian teoritis apa manfaat dari implementasi pembelajaran
tersebut bagi peserta didik SMA, dan pra syaratnya untuk bisa terimplementasi
pembelajaran tersebut

3. Model pembelajaran selalu berubah termasuk akibat pandemic Covid 19 dan

harus tetap meengarah ke Pembelajaran agar siswa berpikir tinggi, dalam
konteks pembelajaran masa pandemic tersebut, bagaimanakah guru biologi bisa
mempersiapkan semuanya agar pembelajaran masa covid bisa mengembangkan
siswaberpikir sesuai tagihan.

4. Siswa SMA harus memiliki keterampilan abad 21, seorang guru Biologi harus
mendisain pembelajaran agar bisa mengembangkan keterampilan abad 21
siswanya, berikan kajian komprehensif tentang keterampilan abad 21 tersebut
mengapa guru harus mengembangkan keterampilan abad 21 dan dalam hal apa
saja yang mungkin jadi kendala. Dan upaya terbainya seperti apa.

5. Guru Biologi harus terampil dalam mendisain pembelajaran abad-21, berikan

kajian yang sifatnya evaluatif tentang pembelajaran abad 21 khususnya untuk
siswa SMA di Indonesia secara umum.

2
6. Dalam implementasi pembelajaran di sekolah guru harus mendisain model
Pembelajaran yang mendidik bagi siswa, berikan kajian analisis teoritis
mengapa guru harus melaksanakan pembelajaran mendidik tersebut.

7. Guru harus memahami karakteristik peserta didik dalam melaksanakan

pembelajaran, berikan kajian teoritis bagaimana yang akan terjadi jika guru
tidak memahami karakteristik peserta didik dengan baik dan bagimana
solusinya.

8. Kondisi pasca pandemi covid 19 menyebabkan perubahan dalam pembelajaran

dari daring menjadi bauran. Bagaimanakah seorang guru biologi harus bisa
memperiapkan diri untuk pembelajaran bauran dengan baik agar bisa berhasil,
Berikan kajian teoritik secara komprehensi yang tidak terkait guru tetapi faktor
lainnya.

9. Berikan kajian teoritik tentang TPAK (Technological, Pedagogycal, Affective

Content Konwledge) dan kaitannya dengan pembelajaran masa normal baru.

Sorry no more question

“DO THE BEST”