KONSEP , PROSES DAN

PERANAN GURU TENTANG

ADMINISTRASI KURIKULUM
 TUGAS KELOMPOK 2

Administrasi dan Supervisi Pendidikan

DOSEN PENGAMPU MATA KULIAH
Dr. Rifma, M.Pd

ANGGOTA KELOMPOK :
Fani Mutiara Aprilla (20003062)

Nining Pragesti (20003082)

Ressy Nasvrela Dwi Ronisma (20003085)
A. Konsep Administrasi Kurikulum

Administrasi kurikulum merupakan seluruh proses kegiatan yang

direncanakan dan diusahakan secara sengaja dan bersungguh- sungguh
serta pembinaan secara continue terhadap situasi belajar mengajar secara
efektif dan efisien demi membantu tercapainya tujuan pendidikan yang
telah ditetapkan.
B. Proses Administrasi Kurikulum di Satuan Pendidikan

1. Perencana kurikulum
Perencana kurikulum sebagian besar dilaksanakan oleh
departemen pendidikan nasional ditingkat pusat.yang
dilakukan oleh departemen pendidikan nasional ditingkat pusat
yaitu :

a. penyusunan program dan pengembangan kurikulum

b. Penyusunan pedoman teknis pelaksanaan kurikulum
2. Pelaksanaan kurikulum
beberapa hal yang harus dimiliki oleh setiap guru dalam
pelaksanaan kurikulum yaitu :
a. pemahaman esensi dari tujuan- tujuan yang ingin dicapai dalam
kurikulum
b. kemampuan untuk menjabarkan tujuan-tujuan kurikulum
menjadi tujuan- tujuan yang lebih spesifik
c. kemampuan untuk menerjemahkan tujuan- tujuan khusus kepada
kegiatan pembelajaran.
Sedangkan masalah / Hambatan pelaksanaan kurikulum yaitu :

a. Strategi pembelajaran masih mengacu pada penguasaan

informasi dan pengetahuan
b. Sering tidak dapat terlaksana secara optimal
c. Masih sebatas pada sosialisasi nilai dengan pola hafalan
d. Kurangnya kegiatan aktif siswa
e. Mengabaikan keterampilan dan pemahaman konsep- konsep
f. Sosialisasi kurikulum baru belum mencapai sasaran
g. Guru dan personil sekolah sulit mengubah pola pikir lama ke
baru
h. Tidak semua aparat di lapangan ‘’wellcome’’ terhadap
kurikulum baru.
3. Pengawasan/ pengembangan kurikulum
dalam pengembangan kurikulum terdapat dua proses utama
yaitu :
a. pedoman kurikulum dan
b. pedoman instruksional

4. Evaluasi
merupakan proses yang berkelanjutan dimana data yang
dibuat dipertimbangkan untuk tujuan memperbaiki sistem
a. dasar- dasar evaluasi kurikulum
mengetahui sampai mana siswa mencapai kemajuan kearah
tujuan yang telah ditentukan.
b. melalui efektivitas kurikulum
c. menentukan faktor biaya, waktu, dan tingkat keberhasilan
Sedangkan desain evaluasi menguraikan tentang data yang harus
dikumpulkan dan analisis data yang harus dikumpulkan dan analisis data
untuk membuktikan nilai dan efektifitas kurikulum.
C. Keterlibatan Guru dalam Administrasi Pendidikan
Pada pelaksanaan kurikulum, tugas guru yaitu mengkaji kurikulum
melalui kegiatan perseorangan atau kelompok .

Pada proses pengembangan kurikulum, peran guru lebih banyak

dalam tataran kelas meliputi :

a. implemeters (mengaplikasikan kurikulum)

b. adapters (penyelaras kurikulum)
c. developers (mendesain kurikulum)
d. researchers (meneliti kurikulum)
Hal- hal yang diserahkan kepala sekolah kepada guru
sehubungan dengan administrasi kurikulum yaitu :

1. Membuat perencanaan program tahunan,

mingguan, harian
2. Program semester 1
3. Program modul
4. Program pengayaan dan remedial
5. Membuat program perencanaan kegiatan ekstra
kurikuler
6. Membuat RPP
7. Membuat perencanaan evaluasi hasil belajar.
THANK YOU 