PEBELAJARAN BIOLOGI
Disusun Oleh :
IV C
Kelas : X
Semester : Genap
Kurikulum : 2013
Penguji
KOMPETENSI INTI
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan
metagenesis tumbUhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.
No. Jenis KPS Indikator Tujuan No. Soal Soal Jawaban Skor
KPS Pembelajaran
1 Menerapkan Menggunakan Peserta didik 1 Apabila kita mengamati di dinding yang A 1
Konsep konsep yang dapat lembap mungkin akan dilihat adanya
telah dipelajari mengaitkan
dalam situasi konsep hamparan tanaman lumut. Tumbuhan lumut
baru keanekaragam yang terlihat tersebut berada pada fase...
an hayati dari a. Gametofit dengan kemungkinan sporofit
ciri-ciri menempel pada gametofit
morfologi dan b. Sporofit karena menghasilkan spora
metagenesisny c. Spermatofit karena menghasilkan biji
a d. karena menghasilkan gamet
e. Ada yang gametofit dan ada pula sporofit
4 Klasifikasi Mencari dasar Peserta didik 4 Tono menemukan berbagai jenis tanaman di C 1
pengelompokk dapat kebunnya dan mengelompokkannya sebagai
an atau menggolongka berikut:
penggolongan n ciri
tumbuhan
berbiji
berdasarkan
keping bijinya
INDIKATOR SOAL
Mampu membaca diagram/badan mengenai skema pergiliran
keturunan tumbuhan paku
Yang diberi lambang X, Y, dan Z berturut-turut adalah….
a. Protonema, anteridium, ovum
b. Protonema, ovum, anteridium
c. Anteridium, protalium, ovum
d. Protalium, anteridium, ovum
e. Protalium, ovum, anteridium
KARTU SOAL
KARTU SOAL
INDIKATOR SOAL
Mampu mengelompokkan jenis tanaman berdasarkan cirinya
INDIKATOR SOAL
Mengidentifikasi ciri-ciri lumut berdasarkan morfologinya
Ciri-ciri apa yang hanya dimiliki oleh tumbuhan pada gambar
adalah...
a. Menghasilkan bunga
b. Memiliki tipe pembuluh kolateral tertutup
c. Menghasilkan gemma cup
d. Bakal biji tidak dilindungi karpel
e. Daun muda menggulung
KARTU SOAL
INDIKATOR SOAL
Mampu membaca diagram/badan mengenai skema pergiliran
keturunan tumbuhan lumut
KARTU SOAL
KARTU SOAL
INDIKATOR SOAL 5
Mengamati dan mengidentifikasi alat reproduksi 4
/perkembangbiakan lumut secara seksual dan aseksual
1
KARTU SOAL
KETERANGAN SOAL
No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Keterangan
Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D E
1. Ulangan Harian 13/12/21 40
4. Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, Validitas dan Reliabilitas
Pilihan Ganda Kunci Jawaban Jawaban Skor
Benar Maks.
Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kunci Jawaban A D E C A C D A D B 10 10
No. Nama Lengkap Jawaban Jawaban Skor
Benar
1. Muhammad Aris A D E C A C D A D B 10 10
2. Farhan Mubarok A D E B A C A A D B 8 8
3. Della Puspita C D E C B C D B B D 5 5
4. Azka Dwi Putra A D E C B D D A D D 7 7
5. Reihana Apriliani A D E C A D A A B D 6 6
6. Anisa Rahma A D A C A C D A D B 9 9
7. Rahayu Fitria C D E B A C D B D B 7 7
8. Sri Lisna Mardiani C D E C A C D A D B 9 9
9. Ahmad Fahrullah A C A C A C D B D B 7 7
10. Cintia Wulandari A C E C A C D A D B 9 9
a. Analisis Tingkat Kesukaran
No. Nama lengkap Soal Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5
0,40-keatas = Baik
0,21-0,39 = Kurang
0,20-0,00 = Jelek
Indeks negatif = Jelek Sekali
Dari hasil perhitungan pada data yang dimiliki didapatkan hasil bahwa terdapat 3 soal
berindeks baik, 4 soal berindeks kurang, dan 3 soal berindeks jelek
b. Analisis Validitas
Soal Jumlah
No. Nama lengkap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5
r tabel 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632
r Hitung 0,30 -0,10 -0,10 0,06 0,57 0,40 0,23 0,60 0,73 0,74
Invalid
Invalid
Invalid
Invalid
Invalid
Invalid
Invalid
Invalid
Valid
Valid
Status
Jumlah Valid 2
Dari hasil analisis terdapat 2 soal yang valid yakni soal nomor 9 dan 10, syarat soal menjadi valid r Hitung> r Tabel
c. Analisis Reliabilitas
Soal Jumlah
No. Nama lengkap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5
Jumlah 7 8 8 8 8 8 8 7 8 7
n 10
n-1 9
p 0,7 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,7 0,8 0,7
q 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,3 0,2 0,3
pq 0,21 0,16 0,16 0,16 0,16 0,16 0,16 0,21 0,16 0,21
∑ 𝑝𝑞 1,75
Variansi Skor 2,45556
KR-20 1,93654
Keterangan:
0,00-0,20 = Kecil Dari hasil analisis didapatkan hasil bahwa soal memiliki realibitas yang tinggi yakni 1.9
0,20-0,40 = Rendah
0,40-0,70 = Sedang
0,70-ke atas = Tinggi
5. Nilai Berdasarkan PAN dan PAK, serta Peringkat
Penilaian Acuan Norma (PAN)
Data Perolehan Siswa
No Nilai (x) f fx
1 100 1 100
2 90 3 270
3 80 1 80
4 70 3 210
5 60 1 60
6 50 1 50
Jumlah 10 770
Mean 77
Standar Deviasi
No Nilai (X) f fx Mean (x) (x)2 f(x)2
1 100 1 100 77 23 529 529
2 90 3 270 77 13 169 507
3 80 1 80 77 3 9 9
4 70 3 210 77 -7 49 147
5 60 1 60 77 -17 289 289
6 50 1 50 77 -27 729 729
Jumlah 10 770 2210
Standar Deviasi 14,86607
≈15
Rumus Konvensi Skala Lima
No Rumus KSL Nilai
1 Mean+(1,5 sd) ke atas A
2 Mean+(0,5 sd) ke atas B
3 Mean-(0,5 sd) ke atas C
4 Mean-(1,5 sd) ke atas D
5 Mean-(1,5 sd) ke bawah E
Asli Pembulatan
No Nilai Predikat No Nilai Predikat
1 99,5 A 1 100 A
2 84,5 B 2 85 B
3 69,5 C 3 70 C
4 54,5 D 4 55 D
5 E 5 55 E
54,5
No Nilai Predikat
1 0 - 54 E
2 55 - 69 D
3 70 - 74 C
4 75 - 84 B
5 85 - 100 A
Asli Pembulatan
No Skor mentah Nilai No Skor Mentah Nilai
1 75,5 A 1 76 A
2 58,5 B 2 59 B
3 41,5 C 3 42 C
4 24,5 D 4 25 D
5 24,5 E 5 25 E
No Nilai Predikat
1 0-24 E
2 25-41 D
3 42-58 C
4 59-77 B
5 76-100 A
Berdasarkan hasil analisis ketuntasan belajar didapatkanlah hasil persentase belajar sebesar 50% itu artinya hanya setangah siswa yang sudah
tuntas. Maka, guru tidak dapat memaksakan untuk melajutkan pembelajaran ke materi selanjutnya karena minimal guru dapat melanjutkan
pembelajaran harus diangka 85%.
c. Tindak Lanjut Evaluasi
Setelah dianalis, pembelajaran pada materi Kingdom Plantae masih harus ditindaklanjuti dengan tidak pindah ke materi berikutnya terlebih
dahulu sampai akhirnya peserta didik tuntas dalam pembelajarannya Pembelajaran tidak boleh lanjut karena ketuntasan masih berada pada
persentase 50%. Jika ketuntasan lebih dari 75% maka proses pembelajaran sudah boleh dilanjutkan ke materi berikutnya. Ketuntasan belajar siswa
dapat dilihat dari ketercapaian siswa dalam mengerjakan soal. Dimana daya serap yang dimiliki peserta didik 50% nya masih belum memahami
materi sehingga perlu diadakan remedial. Remedial dilakukan kepada peserta didik yang bernama Farhan Mubarok, Reihana Apriliani, dan Rahayu
Fitria, Cintia Wulandari dan Della Puspita. Remedial dapat berupa pemberian soal yang berbeda ataupun dengan penugasan yang seimbang dan
sesuai dengan indikator pencapaian yang harus dicapai. Meskipun, tidak semua peserta didik mencapai ketuntasan, peserta didik yang sudah tuntas
dalam pembelajaran harus tetap mengikuti pembelajaran dengan materi yang sama. Untuk peserta didik yang memiliki predikat A dan meraih
peringkat 3 besar pada materi Kingdom Plantae dapat dijadikan tutor sebaya bagi teman-temannya yang kurang memahami materi Kingdom
Plantae tersebut.