Anda di halaman 1dari 38

UJIAN AKHIR SEMESTER MATA KULIAN EVALUASI

PEBELAJARAN BIOLOGI

Dosen Pengampu : 1. Sri Hartati, M.Pd


2. Iwan Ridwan Yusup, M.Pd

Disusun Oleh :

Rifa Nur Afifah 1192060081

IV C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI


FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
2021
UJIAN AKHIR SEMESTER
1. Penilaian Kerja dan Rubrik Penilaian
Penilaian Praktik
Jenis sekolah : SMA

Kelas : X

Semester : Genap

Mata pelajaran : Biologi

Bentuk penugasan : Praktikum

Kurikulum : 2013

Penyusun : Rifa Nur Afifah

Kompetensi Dasar : 3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan


tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran


tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam
bentuk laporan tertulis

Materi : Kingdom Plantae

Indikator Soal : Peserta didik dapat:


1. Mengklasifikasikan berbagai jenis tumbuhan
2. Membandingkan masing-masing ciri jenis tumbuhan
3. Membedakan bentuk dari gametofit dan sporofit

Tugas Penilaian Praktik


Alat dan Bahan:
1. Berbagai jenis tumbuhan (lumut, paku,dan tumbuhan berbiji yang lengkap bagian-
bagiannya)
2. Cawan petri atau wadah plastic
3. Lup/ kaca pembesar
Petunjuk Umum:
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
2. Bacalah literatur tentang kingdom plantae
3. Laksanakan seluruh kegiatan yang telah ditentukan
4. Tanyakan kepada guru jika ada langkah kerja yang belum dimengerti
5. Kumpulkan laporan hasil kegiatan kepada guru
Prosedur kerja:
1. Amatilah morfologi jenis-jenis tumbuhan yang Anda bawa
2. Bedakan/ pisahkan antara lumut, paku, dan tumbuhan berbiji
3. Dengan menggunakan lup, identifikasi bagian-bagian lumut, akar, batang, daun, dan
organ reproduksinya
4. Lanjutkan pengamatan terhadap tumbuhan paku dan tumbuhan berbiji
5. Catat hasil pengamatan pada tabel berikut:
a. Pengamatan pada tumbuhan lumut
No. Bagian-bagiannya Keterangan Gambar (tanaman utuh)
1 Akar
2 Batang
3 Daun
4 Bentuk gametofit
5 Bentuk sporofit
b. Pengamatan pada tumbuhan paku
No. Bagian-bagiannya Keterangan Gambar (tanaman utuh)
1 Akar
2 Batang
3 Daun
4 Sporangium
c. Pengamatan pada tumbuhan berbiji
No. Bagian-bagiannya Keterangan Gambar (tanaman utuh)
1 Akar
2 Batang
3 Daun
4 Bunga
5 Biji
6. Tuliskan ciri-ciri dari tumbuhan lumut, paku, dan tumbuhan berbiji!
7. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatan
LEMBAR PENILAIAN PRAKTIKUM
Mata : Biologi Pokok Bahasan : Kingdom Plantae
Pelajaran
Semester : Genap Hari/Tanggal :
Kelas : X
Berikan tanda (✓) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai kegiatan Praktikum yang telah Anda
lakukan
No. Kinerja Ya Tidak
Tahap Persiapan Praktikum
1 Menyiapkan alat dan bahan
2 Membaca pedoman pengerjaan pada Lembar Kerja Siswa tentang
praktikum yang akan dilakukan
Tahap Pelaksanaan Praktikum
3 Mengamati morfologi jenis tumbuhan dan mengklasifikasikannya
kedalam tumbuhan lumut, paku, dan tumbuhan berbiji
4 Mengidentifikasi bagian-bagian lumut, akar, batang, daun, dan organ
reproduksinya
5 Membuat tabel pengamatan
6 Mencatat hasil pengamatan
Tahap Hasil Praktikum
7 Menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan
8 Membuat kesimpulan
9 Membuat laporan hasil pengamatan

Penguji

Rifa Nur Afifah


Rubrik Penilaian Praktik
Aspek yang dinilai Skor Deskripsi
Persiapan
Alat dan Bahan: 3 Lengkap (3 alat dan bahan pada daftar
1. Berbagai jenis tumbuhan (lumut, dipilih)
paku,dan tumbuhan berbiji yang
lengkap bagian-bagiannya) 2 Kurang lengkap (salah satu atau beberapa
2. Cawan petri atau wadah plastic alat dan bahan yang dipilih tidak tepat
3. Lup/ kaca pembesar 1 Salah total dalam memilih
0 Tidak membawa alat dan bahan
Pelaksanaan
1) Mengamati morfologi jenis 3 Mengamati morfologi jenis tumbuhan dan
tumbuhan dan mengklasifikasikannya kedalah lumut,
mengklasifikasikannya kedalam paku, dan tumbuhan berbiji secara tepat
tumbuhan lumut, paku, dan
tumbuhan berbiji 2 Mengamati morfologi jenis tumbuhan dan
mengklasifikasikannya kedalah lumut,
paku, dan tumbuhan berbiji dengan
kurang tepat
1 Mengamati morfologi jenis tumbuhan dan
mengklasifikasikannya kedalah lumut,
paku, dan tumbuhan berbiji secara tidak
tepat
0 Tidak mengamati morfologi jenis
tumbuhan dan mengklasifikasikannya
kedalah lumut, paku, dan tumbuhan
berbiji
2) Mengidentifikasi bagian-bagian 3 Mengidentifikasi bagian-bagian lumut,
lumut, akar, batang, daun, dan akar, batang, daun, dan organ
organ reproduksinya reproduksinya secara tepat
2 Mengidentifikasi bagian-bagian lumut,
akar, batang, daun, dan organ
reproduksinya dengan kurang tepat
1 Memgidentifikasi bagian-bagian lumut,
akar, batang, daun, dan organ
reproduksinya secara tidak tepat
0 Tidak mengidentifikasi bagian-bagian
lumut, akar, batang, daun, dan organ
reproduksinya
Skor maksimum 9
Rubrik Pengetahuan
Membuat tabel pengamatan 3 Membuat tabel pengamatan dengan tepat
2 Membuat tabel pengamatan kurang tepat
1 Membuat tabel pengamatan tidak tepat
0 Tidak membuat tabel pengamatan
Mencatat hasil pengamatan 3 Mencatat hasil pengamatan dengan tepat
2 Mencatat hasil pengamatan kurang tepat
1 Mencatat hasil pengamatan tidak tepat
0 Tidak mencatat hasil pengamatan
Hasil
Menjawab pertanyaan pada lembar 3 Menjawab pertanyaan pada lembar
kegiatan kegiatan dengan tepat
2 Menjawab pertanyaan pada lembar
kegiatan kurang tepat
1 Menjawab pertanyaan pada lembar
kegiatan dengan kurang tepat
0 Tidak menjawab pertanyaan pada lembar
kegiatan
Membuat kesimpulan 3 Membuat kesimpulan dengan tepat
2 Membuat kesimpulan kurang tepat
1 Salah membuat kesimpulan
0 Tidak membuat kesimpulan
Membuat laporan hasil pengamatan 3 Membuat laporan hasil pengamatan
dengan tepat
2 Membuat laporan hasil pengamatan
kurang tepat
1 Membuat laporan hasil pengamatan
dengan tidak tepat
0 Tidak membuat laporan hasil
pengamatan
Skor Maksimum 15
Keterangan :
Karena tugas berupa praktikum dan memuat pertanyaan subyektif, maka tidak ada
pembobotan. Oleh karena itu nilai siswa diperoleh dengan rumus :
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = ( ) × 100 =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
2. Tujuan pembelajaran yang mengembangkan Keterampilan Proses Sains (KPS)
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Semester : Genap
Kelas : X
Kurikulum : 2013
Materi : Kingdom Plantae
Kompetensi Dasar :
Tujuan Pembelajaran : Jenis KPS Deskripsi
Menerapkan Konsep 1. Peserta didik dapat mengaitkan
konsep keanekaragaman hayati dari
ciri-ciri morfologi dan
metagenesisnya
Berkomunikasi 2. Peserta didik dapat membaca
diagram/badan mengenai skema
pergiliran keturunan tumbuhan paku
dan lumut
Mengajukan 3. Peserta didik dapat memahami
Pertanyaan peran kindom plantae di kehidupan
Klasifikasi 4. Peserta didik dapat mengolongkan
ciri-ciri kingdom plantae
5. Peserta didik dapat menggolongkan
ciri tumbuhan berbiji berdasarkan
keping bijinya
6. Peserta didik dapat membedakan
tumbuhan lumut dan paku
Menafsirkan 7. Peserta didik dapat mengumpulkan
informasi dan menyimpulkan
informasi terkait kingdom plantae
Mengamati/Observasi 8. Peserta didik dapat mengamati dan
mengidentifikasi alat reproduksi
/perkembangbiakan lumut secara
seksual dan aseksual
3. Kisi-kisi Soal Keterampilan Proses Sains dan Kartu Soal
KISI-KISI SOAL KETERAMPILAN PROSES SAINS
Kingdom Plantae
Satuan pendidikan : SMA
Mata pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/ Genap
Alokasi Waktu : 45 Menit
Tahun Ajaran : 2021/2022

KOMPETENSI INTI
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KOMPETENSI DASAR
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan
metagenesis tumbUhan serta mengaitkan peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

No. Jenis KPS Indikator Tujuan No. Soal Soal Jawaban Skor
KPS Pembelajaran
1 Menerapkan Menggunakan Peserta didik 1 Apabila kita mengamati di dinding yang A 1
Konsep konsep yang dapat lembap mungkin akan dilihat adanya
telah dipelajari mengaitkan
dalam situasi konsep hamparan tanaman lumut. Tumbuhan lumut
baru keanekaragam yang terlihat tersebut berada pada fase...
an hayati dari a. Gametofit dengan kemungkinan sporofit
ciri-ciri menempel pada gametofit
morfologi dan b. Sporofit karena menghasilkan spora
metagenesisny c. Spermatofit karena menghasilkan biji
a d. karena menghasilkan gamet
e. Ada yang gametofit dan ada pula sporofit

2 Berkomunika Membaca Peserta didik 2 Perhatikan skema pergiliran keturunan berikut D 1


si grafik atau dapat ini!
tabel atau membaca
diagram diagram/badan
mengenai
skema
pergiliran
keturunan
tumbuhan
paku

Yang diberi lambang X, Y, dan Z berturut-


turut adalah….
a. Protonema, anteridium, ovum
b. Protonema, ovum, anteridium
c. Anteridium, protalium, ovum
d. Protalium, anteridium, ovum
e. Protalium, ovum, anteridium
3 Mengajukan Bertanya apa, Peserta didik 3 Dari pernyataan dibawah, manakah yang E 1
Pertanyaan bagaimana, dapat termasuk peran tumbuhan?
dan mengapa memahami a. Sebagai penghasil oksigen untuk makhluk
peran kindom hidup lainnya
plantae di b. Sebagai pelindung dari sinar matahari
kehidupan c. Sebagai sumber pangan
d. Sebagai pembersih dan penyejuk udara
e. Semua jawaban benar

4 Klasifikasi Mencari dasar Peserta didik 4 Tono menemukan berbagai jenis tanaman di C 1
pengelompokk dapat kebunnya dan mengelompokkannya sebagai
an atau menggolongka berikut:
penggolongan n ciri
tumbuhan
berbiji
berdasarkan
keping bijinya

Pengelompokan yang dilakukan Tono


tersebut berdasarkan pada...
a. Cara perkembangbiakan
b. Bentuk daun
c. Jumlah keping biji
d. Ada tidaknya pembuluh pengangkut
e. Cara penyerbukan

5 Menafsirkan Menyimpulkan Peserta didik 5 Siska mengamati tumbuhan, dia menemukan A 1


dapat berkas pembuluh pada sayatan batangnnya,
mengumpulka dan dia menemukan spora-spora di bagian
n informasi
dan daunnya. Tumbuhan yang di amati siska
menyimpulkan adalah….
informasi
terkait a. Paku
kingdom b. Lumut
plantae c. Tumbuhan berbiji terbuka
d. Tumbuhan berbiji tertutup
e. Tumbuhan berbunga

6 Mengamati/ Menggunakan Peserta didik 6 Perhatikan gambar berikut! C 1


Observasi sebanyak dapat
mungkin mengamati dan
indera mengidentifika
si alat
reproduksi
/perkembangbi
akan lumut
secara seksual
dan aseksual

Ciri-ciri apa yang hanya dimiliki oleh


tumbuhan pada gambar adalah...
a. Menghasilkan bunga
b. Memiliki tipe pembuluh kolateral tertutup
c. Menghasilkan gemma cup
d. Bakal biji tidak dilindungi karpel
e. Daun muda menggulung
7 Berkomunika Membaca Peserta didik 7 Perhatikan diagram siklus hidup lumut berikut D 1
si grafik atau dapat ini!
tabel atau membaca
diagram diagram/badan
mengenai
skema
pergiliran
keturunan
tumbuhan
paku

Secara berurutan nomor 1, 2, 3 dan 4 adalah



a. Protonema, tumbuhan lumut, arkegonium
dan anteridium
b. Protonema, tumbuhan paku, arkegonium
dan anteridium
c. Protonema, tumbuhan lumut, erteridium
dan arkegonium
d. Protonema, tumbuhan lumut, anteridium
dan arkegonium
e. Protalium tumbuhan paku, anteridium dan
arkegonium

8 Klasifikasi Mengontraksi Peserta didik 8 Perhatikan ciri-ciri organisme berikut A 1


ciri-ciri dapat 1) Bersifat Multiseluler
mengolongkan 2) Memiliki Dinding Sel
ciri-ciri 3) Bersifat Autotrof
kingdom 4) Bersifat Prokariotik
plantae 5) Dapat Bergerak Aktif
Ciri-ciri yang dimiliki oleh dunia tumbuhan
adalah terdapat nomor…
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 5
c. 2, 3, dan 4
d. 2, 4, dan 5
e. 3, 4, dan 5

9 Mengamati/ Menggunakan Peserta didik 9 Perhatikan gambar lumut dibawah ini! D 1


Observasi sebanyak dapat
mungkin mengamati dan 5
indera mengidentifika 4
si alat
reproduksi 1
/perkembangbi
akan lumut
secara seksual
dan aseksual 2

Bagian yang terdapat sporofit terdapat pada


nomor…
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
10 Mengajukan Bertanya apa, Peserta didik 10 Manfaat tumbuhan paku secara ekonomis B 1
Pertanyaan bagaimana, dapat antara lain dapat dipakai sebagai….
dan mengapa memahami A. Ramuan obat-obatan dan bahan kertas
peran kindom B. Tanaman hias dan sayur-sayuran
plantae di C. Bahan kertas dan bahan bangunan
kehidupan D. Kayu rel kereta api dan bahan makanan
E. Bahan kertas dan tanaman hias
KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan Iriningtyas. 2016. Biologi
ke dalam divisio berdasarkan pengamatan morfologi dan SMA Kelas X. Jakarta:
metagenesis tumbUhan serta mengaitkan peranannya dalam A Erlangga
kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan pada NOMOR SOAL
berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.
1
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Apabila kita mengamati di dinding yang lembap
mungkin akan dilihat adanya hamparan tanaman
INDIKATOR SOAL lumut. Tumbuhan lumut yang terlihat tersebut berada
Mengaitkan konsep keanekaragaman hayati dari ciri-ciri morfologi dan pada fase...
metagenesis lumut a. Gametofit dengan kemungkinan sporofit
menempel pada gametofit
b. Sporofit karena menghasilkan spora
c. Spermatofit karena menghasilkan biji
d. karena menghasilkan gamet
e. Ada yang gametofit dan ada pula sporofit
KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan D
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan 2
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Perhatikan skema pergiliran keturunan berikut ini!

INDIKATOR SOAL
Mampu membaca diagram/badan mengenai skema pergiliran
keturunan tumbuhan paku
Yang diberi lambang X, Y, dan Z berturut-turut adalah….
a. Protonema, anteridium, ovum
b. Protonema, ovum, anteridium
c. Anteridium, protalium, ovum
d. Protalium, anteridium, ovum
e. Protalium, ovum, anteridium

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan E Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan NOMOR SOAL
pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis.
3

MATERI RUMUSAN SOAL


Kingdom Plantae Dari pernyataan dibawah, manakah yang termasuk peran
tumbuhan?
INDIKATOR SOAL a. Sebagai penghasil oksigen untuk makhluk hidup
Memahami peran plantae pada kehidupan lainnya
b. Sebagai pelindung dari sinar matahari
c. Sebagai sumber pangan
d. Sebagai pembersih dan penyejuk udara
e. Semua jawaban benar

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan C
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan NOMOR SOAL
pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis.
4

MATERI Tono menemukan berbagai jenis tanaman di kebunnya dan


Kingdom Plantae mengelompokkannya sebagai berikut:

INDIKATOR SOAL
Mampu mengelompokkan jenis tanaman berdasarkan cirinya

Pengelompokan yang dilakukan Tono tersebut berdasarkan


pada...
a. Cara perkembangbiakan
b. Bentuk daun
c. Jumlah keping biji
d. Ada tidaknya pembuluh pengangkut
e. Cara penyerbukan
KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan A
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan 5


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Siska mengamati tumbuhan, dia menemukan berkas
pembuluh pada sayatan batangnnya, dan dia menemukan
INDIKATOR SOAL spora-spora di bagian daunnya. Tumbuhan yang di amati
Mampu mengumpulkan dan menyimpulkan informasi mengenai siska adalah….
tanaman paku a. Paku
b. Lumut
c. Tumbuhan berbiji terbuka
d. Tumbuhan berbiji tertutup
e. Tumbuhan berbunga
KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan C
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan 6
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Perhatikan gambar berikut!

INDIKATOR SOAL
Mengidentifikasi ciri-ciri lumut berdasarkan morfologinya
Ciri-ciri apa yang hanya dimiliki oleh tumbuhan pada gambar
adalah...
a. Menghasilkan bunga
b. Memiliki tipe pembuluh kolateral tertutup
c. Menghasilkan gemma cup
d. Bakal biji tidak dilindungi karpel
e. Daun muda menggulung

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan D
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan 7
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Perhatikan diagram siklus hidup lumut berikut ini!

INDIKATOR SOAL
Mampu membaca diagram/badan mengenai skema pergiliran
keturunan tumbuhan lumut

Secara berurutan nomor 1, 2, 3 dan 4 adalah …


a. Protonema, tumbuhan lumut, arkegonium dan
anteridium
b. Protonema, tumbuhan paku, arkegonium dan
anteridium
c. Protonema, tumbuhan lumut, erteridium dan
arkegonium
d. Protonema, tumbuhan lumut, anteridium dan
arkegonium
e. Protalium tumbuhan paku, anteridium dan
arkegonium

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan A
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan 8
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Perhatikan ciri-ciri organisme berikut
1) Bersifat Multiseluler
INDIKATOR SOAL 2) Memiliki Dinding Sel
Mampu mengolongkan ciri-ciri kingdom plantae berdasarkan 3) Bersifat Autotrof
ciri-cirinya 4) Bersifat Prokariotik
5) Dapat Bergerak Aktif
Ciri-ciri yang dimiliki oleh dunia tumbuhan adalah terdapat
nomor…
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 5
c. 2, 3, dan 4
d. 2, 4, dan 5
e. 3, 4, dan 5

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Kelas X. Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan D
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan 9


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Perhatikan gambar lumut dibawah ini!

INDIKATOR SOAL 5
Mengamati dan mengidentifikasi alat reproduksi 4
/perkembangbiakan lumut secara seksual dan aseksual
1

Bagian yang terdapat sporofit terdapat pada nomor…


a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

KARTU SOAL

Satuan Pendidikan : SMA Alokasi Waktu : 45 Menit


Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : Kurikulum 2013
Jurusan : MIPA Penyusun : Rifa Nur Afifah
Kelas/ Semester : X/ Genap Tahun Ajaran : 2021/2022
Bentuk Tes : Pilihan Ganda
KOMPETENSI DASAR KUNCI BUKU SUMBER
3.7. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan Iriningtyas. 2016. Biologi SMA Kelas X.
tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan pengamatan Jakarta: Erlangga
morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan B
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
NOMOR SOAL

4.7. Menyajikan data tentang morfologi dan peran tumbuhan


pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan 10
tertulis.
MATERI RUMUSAN SOAL
Kingdom Plantae Manfaat tumbuhan paku secara ekonomis antara lain dapat
dipakai sebagai….
INDIKATOR SOAL A. Ramuan obat-obatan dan bahan kertas
Memahami manfaat tumbuhan paku bagi kehidupan B. Tanaman hias dan sayur-sayuran
C. Bahan kertas dan bahan bangunan
D. Kayu rel kereta api dan bahan makanan
E. Bahan kertas dan tanaman hias

KETERANGAN SOAL
No. Digunakan Untuk Tanggal Jumlah Tingkat Daya Proporsi Jawaban Keterangan
Siswa Kesukaran Pembeda Pada Pilihan
A B C D E
1. Ulangan Harian 13/12/21 40
4. Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, Validitas dan Reliabilitas
Pilihan Ganda Kunci Jawaban Jawaban Skor
Benar Maks.
Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kunci Jawaban A D E C A C D A D B 10 10
No. Nama Lengkap Jawaban Jawaban Skor
Benar
1. Muhammad Aris A D E C A C D A D B 10 10
2. Farhan Mubarok A D E B A C A A D B 8 8
3. Della Puspita C D E C B C D B B D 5 5
4. Azka Dwi Putra A D E C B D D A D D 7 7
5. Reihana Apriliani A D E C A D A A B D 6 6
6. Anisa Rahma A D A C A C D A D B 9 9
7. Rahayu Fitria C D E B A C D B D B 7 7
8. Sri Lisna Mardiani C D E C A C D A D B 9 9
9. Ahmad Fahrullah A C A C A C D B D B 7 7
10. Cintia Wulandari A C E C A C D A D B 9 9
a. Analisis Tingkat Kesukaran
No. Nama lengkap Soal Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5

No BA BB BA+BB n Tingkat Kesukaran


soal Angka kesukaran Mudah Sedang Sukar
1 2 2 4 6 0,666667 ✓
2 3 2 5 6 0,833333 ✓
3 2 2 4 6 0,666667 ✓
4 3 3 6 6 1 ✓
5 3 2 5 6 0,833333 ✓
6 3 2 5 6 0,833333 ✓
7 3 2 5 6 0,833333 ✓
8 3 1 4 6 0,666667 ✓
9 3 1 4 6 0,666667 ✓
10 3 1 4 6 0,666667 ✓
Katerangan :
0,29- kebawah = Sukar
0,30-0,69 = Sedang
0,70- keatas = Mudah
Dari hasil analisis data didapatkanlah hasil bahwa terdapat 5 soal dengan tingkat
kesukaran mudah dan 5 soal dengan tingkat kesukaran sedang
a. Analisis Daya Pembeda
No. Nama lengkap Soal Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5

No BA BB BA-BB n Daya Pembeda


soal Imdeks Daya Pembeda B K J JS
1 2 2 0 6 0 ✓
2 3 2 1 6 0,333333 ✓
3 2 2 0 6 0 ✓
4 3 3 0 6 0 ✓
5 3 2 1 6 0,333333 ✓
6 3 2 1 6 0,333333 ✓
7 3 2 1 6 0,333333 ✓
8 3 1 2 6 0,666667 ✓
9 3 1 2 6 0,666667 ✓
10 3 1 2 6 0,666667 ✓
Keterangan

0,40-keatas = Baik
0,21-0,39 = Kurang
0,20-0,00 = Jelek
Indeks negatif = Jelek Sekali
Dari hasil perhitungan pada data yang dimiliki didapatkan hasil bahwa terdapat 3 soal
berindeks baik, 4 soal berindeks kurang, dan 3 soal berindeks jelek
b. Analisis Validitas

Soal Jumlah
No. Nama lengkap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5
r tabel 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632 0,632
r Hitung 0,30 -0,10 -0,10 0,06 0,57 0,40 0,23 0,60 0,73 0,74
Invalid

Invalid

Invalid

Invalid

Invalid

Invalid

Invalid

Invalid

Valid

Valid
Status
Jumlah Valid 2
Dari hasil analisis terdapat 2 soal yang valid yakni soal nomor 9 dan 10, syarat soal menjadi valid r Hitung> r Tabel
c. Analisis Reliabilitas

Soal Jumlah
No. Nama lengkap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
2. Anisa Rahma 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9
3. Sri Lisna Mardiani 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4. Cintia Wulandari 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5. Farhan Mubarok 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 8
6. Azka Dwi Putra 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 7
7. Rahayu Fitria 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 7
8. Ahmad Fahrullah 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 7
9. Reihana Apriliani 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 6
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 5
Jumlah 7 8 8 8 8 8 8 7 8 7
n 10
n-1 9
p 0,7 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,8 0,7 0,8 0,7
q 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,3 0,2 0,3
pq 0,21 0,16 0,16 0,16 0,16 0,16 0,16 0,21 0,16 0,21
∑ 𝑝𝑞 1,75
Variansi Skor 2,45556
KR-20 1,93654
Keterangan:
0,00-0,20 = Kecil Dari hasil analisis didapatkan hasil bahwa soal memiliki realibitas yang tinggi yakni 1.9
0,20-0,40 = Rendah
0,40-0,70 = Sedang
0,70-ke atas = Tinggi
5. Nilai Berdasarkan PAN dan PAK, serta Peringkat
Penilaian Acuan Norma (PAN)
Data Perolehan Siswa
No Nilai (x) f fx
1 100 1 100
2 90 3 270
3 80 1 80
4 70 3 210
5 60 1 60
6 50 1 50
Jumlah 10 770
Mean 77
Standar Deviasi
No Nilai (X) f fx Mean (x) (x)2 f(x)2
1 100 1 100 77 23 529 529
2 90 3 270 77 13 169 507
3 80 1 80 77 3 9 9
4 70 3 210 77 -7 49 147
5 60 1 60 77 -17 289 289
6 50 1 50 77 -27 729 729
Jumlah 10 770 2210
Standar Deviasi 14,86607
≈15
Rumus Konvensi Skala Lima
No Rumus KSL Nilai
1 Mean+(1,5 sd) ke atas A
2 Mean+(0,5 sd) ke atas B
3 Mean-(0,5 sd) ke atas C
4 Mean-(1,5 sd) ke atas D
5 Mean-(1,5 sd) ke bawah E

Asli Pembulatan
No Nilai Predikat No Nilai Predikat
1 99,5 A 1 100 A
2 84,5 B 2 85 B
3 69,5 C 3 70 C
4 54,5 D 4 55 D
5 E 5 55 E
54,5
No Nilai Predikat
1 0 - 54 E
2 55 - 69 D
3 70 - 74 C
4 75 - 84 B
5 85 - 100 A

No. Nama lengkap Nilai Predikat


1. Muhammad Aris 100 A
2. Anisa Rahma 90 A
3. Sri Lisna Mardiani 90 A
4. Cintia Wulandari 90 A
5. Farhan Mubarok 80 B
6. Azka Dwi Putra 70 C
7. Rahayu Fitria 70 C
8. Ahmad Fahrullah 70 C
9. Reihana Apriliani 60 D
10. Della Puspita 50 E

Penilaian Acuan Kriteria (PAK)


Skor ideal Mean Standar deviasi
100 50 16,67
≈ 17
Skor nilai ditentukan sendiri karena penilaian berdasarkan kriteria yang ditentukan terlebih
dahulu.
Rumus Konvensi Skala Lima
No Rumus KSL Nilai
1 Mean+(1,5 sd) ke atas A
2 Mean+(0,5 sd) ke atas B
3 Mean-(0,5 sd) ke atas C
4 Mean-(1,5 sd) ke atas D
5 Mean-(1,5 sd) ke bawah E

Asli Pembulatan
No Skor mentah Nilai No Skor Mentah Nilai
1 75,5 A 1 76 A
2 58,5 B 2 59 B
3 41,5 C 3 42 C
4 24,5 D 4 25 D
5 24,5 E 5 25 E
No Nilai Predikat
1 0-24 E
2 25-41 D
3 42-58 C
4 59-77 B
5 76-100 A

No. Nama lengkap Nilai Predikat


1. Muhammad Aris 100 A
2. Anisa Rahma 90 A
3. Sri Lisna Mardiani 90 A
4. Cintia Wulandari 90 A
5. Farhan Mubarok 80 A
6. Azka Dwi Putra 70 B
7. Rahayu Fitria 70 B
8. Ahmad Fahrullah 70 B
9. Reihana Apriliani 60 B
10. Della Puspita 50 C

Nilai Berdasarkan Percentil Rank

No. Nama Nilai Persentil Ranking


1. Muhammad Aris 100 100% 1
2. Anisa Rahma 90 70% 3
3. Sri Lisna Mardiani 90 70% 3
4. Cintia Wulandari 90 70% 3
5. Farhan Mubarok 80 60% 5
6. Azka Dwi Putra 70 30% 7
7. Rahayu Fitria 70 30% 7
8. Ahmad Fahrullah 70 30% 7
9. Reihana Apriliani 60 20% 9
10. Della Puspita 50 10% 10
Dari hasil pehitungan dengan percentile rank/jenjang persentil didapatkanlah hasil bahwa yang
menempati ranking pertama dari kesepuluh peserta didik adalah Muhammad Aris dan yang
menempati posisi kesepuluh adalah Della Puspita
Jadi, dapat dibandingkan diantara PAN dan PAK dari peserta didik
No. Nama lengkap Nilai PAN PAK Ranking Persentil
1. Muhammad Aris 100 A A 1
2. Anisa Rahma 90 A A 3
3. Sri Lisna Mardiani 90 A A 3
4. Cintia Wulandari 90 A A 3
5. Farhan Mubarok 80 B A 5
6. Azka Dwi Putra 70 C B 7
7. Rahayu Fitria 70 C B 7
8. Ahmad Fahrullah 70 C B 7
9. Reihana Apriliani 60 D B 9
10. Della Puspita 50 E C 10
6. Analisis Daya Serap, Ketuntasan Belajar, dan Tindak Lanjut Evaluasi
a. Analisis Daya Serap
No. Nama Persentase Jawaban jumlah
Lengkap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 persentase Keterangan
perolehan (KKM=75)
siswa
1. Muhammad 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100% pengayaan
Aris
2. Azka Dwi Putra 100 100 0 100 100 100 100 100 100 100 90% pengayaan
3. Anisa Rahma 0 100 100 100 100 100 100 100 100 100 90% pengayaan
4. Sri Lisna 100 0 100 100 100 100 100 100 100 100 90% pengayaan
Mardiani
5. Ahmad 100 100 100 0 100 100 0 100 100 100 80% pengayaan
Fahrullah
6. Farhan 100 100 100 100 0 0 100 100 100 0 70% perbaikan
Mubarok
7. Reihana 0 100 100 0 100 100 100 0 100 100 70% perbaikan
Apriliani
8. Rahayu Fitria 100 0 0 100 100 100 100 0 100 100 70% perbaikan
9. Cintia 100 100 100 100 100 0 0 100 0 0 60% perbaikan
Wulandari
10. Della Puspita 0 100 100 100 0 100 100 0 0 0 50% perbaikan
Jumlah persentase 700 800 800 800 800 800 800 700 800 700
soal
Rata-rata 70 80 80 80 80 80 80 70 80 70
Berdasarkan hasil analisis daya serap diperoleh hasil bahwa terdapat 5 siswa yang perlu perbaikan pada materi Kingdom Plantae yakni Farhan
Mubarok, Reihana Apriliani, dan Rahayu Fitria dengan persentasi perolehan 70%, Cintia Wulandari dengan perolehan 60%, dan Della Puspita
dengan perolehan 50%. Jadi, kelima siswa tersebut harus melakukan remedial
b. Analisis Ketuntasan Belajar
No. Nama Lengkap Perolehan Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ketuntasan
1. Muhammad Aris 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 100 Tuntas
2. Azka Dwi Putra 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 90 Tuntas
3. Anisa Rahma 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 90 Tuntas
4. Sri Lisna Mardiani 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 90 Tuntas
5. Ahmad Fahrullah 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 80 Tuntas
6. Farhan Mubarok 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 70 Tidak Tuntas
7. Reihana Apriliani 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 70 Tidak Tuntas
8. Rahayu Fitria 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 70 Tidak Tuntas
9. Cintia Wulandari 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 60 Tidak Tuntas
10. Della Puspita 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 50 Tidak Tuntas
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑎𝑦𝑎𝑎𝑛/𝑡𝑢𝑛𝑡𝑎𝑠 50%
Ketuntasan program pembelajaran = × 100
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

Berdasarkan hasil analisis ketuntasan belajar didapatkanlah hasil persentase belajar sebesar 50% itu artinya hanya setangah siswa yang sudah
tuntas. Maka, guru tidak dapat memaksakan untuk melajutkan pembelajaran ke materi selanjutnya karena minimal guru dapat melanjutkan
pembelajaran harus diangka 85%.
c. Tindak Lanjut Evaluasi
Setelah dianalis, pembelajaran pada materi Kingdom Plantae masih harus ditindaklanjuti dengan tidak pindah ke materi berikutnya terlebih
dahulu sampai akhirnya peserta didik tuntas dalam pembelajarannya Pembelajaran tidak boleh lanjut karena ketuntasan masih berada pada
persentase 50%. Jika ketuntasan lebih dari 75% maka proses pembelajaran sudah boleh dilanjutkan ke materi berikutnya. Ketuntasan belajar siswa
dapat dilihat dari ketercapaian siswa dalam mengerjakan soal. Dimana daya serap yang dimiliki peserta didik 50% nya masih belum memahami
materi sehingga perlu diadakan remedial. Remedial dilakukan kepada peserta didik yang bernama Farhan Mubarok, Reihana Apriliani, dan Rahayu
Fitria, Cintia Wulandari dan Della Puspita. Remedial dapat berupa pemberian soal yang berbeda ataupun dengan penugasan yang seimbang dan
sesuai dengan indikator pencapaian yang harus dicapai. Meskipun, tidak semua peserta didik mencapai ketuntasan, peserta didik yang sudah tuntas
dalam pembelajaran harus tetap mengikuti pembelajaran dengan materi yang sama. Untuk peserta didik yang memiliki predikat A dan meraih
peringkat 3 besar pada materi Kingdom Plantae dapat dijadikan tutor sebaya bagi teman-temannya yang kurang memahami materi Kingdom
Plantae tersebut.