RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Pastikan Selamat

Hari / Masa / ( - )
Selasa 8.00 9.00 pagi
Tarikh
Standard
1.1 Mendengar dan memberikan respons
Kandungan
Standard 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap;
Pembelajaran
(i) soalan bertumpu

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran 1. Menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4 soalan bertumpu dengan jelas.
2. Membuat simulasi dengan memberikan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 respons
yang betul terhadap soalan yang didengar dengan menggunakan intonasi yang
betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat;
1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 jawapan bagi soalan bertumpu
berdasarkan video yang ditonton.
2. Simulasikan situasi bersukan untuk menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4
respons yang betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid menyatakan sukan kegemaran mereka lalu guru mengaitkan jawapan murid dengan
topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid menonton 1.Murid menonton 1.Murid mendengar
tayangan video tentang tayangan video tentang rakaman suara bacaan
faedah bersukan. faedah bersukan. petikan pendek tentang
(Penerokaan) 2.Murid menjawab soalan faedah bersukan.
2.Murid mendengar soalan berdasarkan video yang 2.Murid menjawab soalan
yang dikemukakan oleh ditonton. pemahaman secara lisan.
guru. (Pengembangan) 3.Jawapan yang diberi (Penilaian)
3.Murid memilih dan oleh murid disemak oleh 3.Jawapan yang diberi oleh
memberi jawapan yang guru. murid disemak dan
betul berdasarkan video dibetulkan oleh guru.
yang ditonton.
4. Jawapan yang diberi
oleh murid disemak oleh
guru.
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan nilai yang dipelajari hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kerajinan

Bahan Bantu Video faedah bersukan, rakaman audio

Belajar
Penilaian PdP Murid menjawab soalan bertumpu yang sesuai.
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Bersatu Padu Kita

Hari / Masa / ( - )
Selasa 10.00 10.20 pagi
Tarikh
Standard
2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan
Standard 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut su
Pembelajaran
Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) Membaca sekurang-kurangnya 2 daripada 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
2) Mencari sekurang-kurangnya 8 daripada 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
mengikut susunan dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:

1) Membaca 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
2) Mencari 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan dengan
merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1) Guru memberi penerangan tentang suasana di kebun sayur. (Penerangan)
Pengembangan ( 20 minit )
1) Murid-murid membaca teks dalam buku teks (m/s 37) dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas. (Penerokaan)
2) Murid diminta untuk mencari makna bagi 10 perkataan yang telah diimlakkan
menggunakan kamus dan kamus digital DBP. (Penglibatan)
3) Murid meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan dalam buku ejaan.
(Penilaian)
4) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1) Guru membuat rumusan keseluruhan bagi topik hari ini.

EMK Nilai Murni

Nilai Murni Kasih sayang

Bahan Bantu Kamus, kamus digital DBP, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan

Refleksi
Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Alam Bersih Hidup Sejahtera / Sisa Kumbahan Penjana Teknologi Hijau

Hari / Masa / ( - )
Selasa 11.20 12.20 tengah hari
Tarikh
Standard
3.3 Menghasilkan penulisan
Kandungan
Standard 3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Menulis sekurang-kurangnya 1 daripada 2 draf bagi karangan imaginatif yang
sesuai.
2. Menulis karangan imaginatif dengan menggunakan sekurang-kurangnya 1
daripada 2 draf yang sesuai.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Menghasilkan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 draf bagi tajuk ”Sisa Kumbahan
Penjana Teknologi Hijau” yang sesuai berdasarkan gambar tunggal.
2. Menulis karangan imaginatif dengan menggunakan sekurang-kurangnya 1
daripada 2 draf yang sesuai

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

Murid-murid ditunjukkan gambar mengenai Sisa Kumbahan dan diajukan beberapa soalan
berkaitannya lalu guru mengaitkan jawapan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid-murid dipaparkan dengan beberapa gambar tunggal untuk menyatakan aktiviti
yang dilihat dalam gambar tersebut pada buku teks (m/s 94) (Penerokaan)
2) Murid-murid menghasilkan draf berdasarkan gambar tunggal yang sesuai dan
membincangkannya dengan guru. (Pengembangan)
3) Murid-murid menghasilkan karangan imaginatif menggunakan draf yang telah dihalkan
dengan bimbingan guru. (Penilaian)
4) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari hari ini.
EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Gambar tunggal, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Menulis karangan imaginatif dengan menggunakan draf yang telah dihasilkan

Refleksi

Catatan

Kemahiran Menulis

Tahun 3 Agathiar

Masa 12.20 – 12.50 tengah hari

Tajuk Berhati-hati di Jalan Raya

Standard 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis berdasarkan soalan
Pembelajaran (i) bertumpu

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1) Mengenal pasti jawapan yang sesuai bagi soalan yang diberi berdasarkan
gambar.
2) Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan berdasarkan situasi yang diberi
dengan betul.
Elemen Merentas Ilmu PKJR (HP: 1.1.3) (Aktiviti 2 & 3, halaman 2 & 3)
Kurikulum

BBM Buku Aktiviti Murid PKJR

Aktiviti Set induksi (5 minit):

1. Murid meneliti gambar yang diberi dalam buku aktiviti.
Langkah (20 minit):
2. Murid membaca teks petikan secara mekanis.
3. Murid membincangkan dan menulis jawapan yang sesuai bagi soalan yang
diberi berdasarkan gambar.
4. Murid menyatakan dengan menulis tindakan yang perlu dilakukan
berdasarkan situasi yang diberi dengan betul.
5. Murid membincangkan jawapan dengan bimbingan guru.
Penutup (5 minit):
 6. Guru menyemak hasil kerja murid.

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Waspada semasa Bermain

Hari / Masa / ( - )
Rabu 7.30 8.30 pagi
Tarikh
Standard
2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan
Standard 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memehami;
Pembelajaran
(ii) perenggan

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) Membaca sekurang-kurangnya 1 daripada 2 perenggan dengan sebutan yang
betul dan intonasi yang sesuai.
2) Memberikan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 pendapat yang sesuai bagi soalan
yang dikemukakan.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1) Membaca sekurang-kurangnya 1 daripada 2 perenggan ”Waspada semasa
Bermain” dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2) Menyatakan sekurang-kurangnya 2 daripada 3 pendapat yang sesuai secara lisan
bagi soalan yang dikemukakan berdasarkan perenggan yang dibaca.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid-murid menerangkan pengalaman bermain di kawasan sekolah. (Penerangan)
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid-murid membaca 5 1.Murid-murid membaca 5 1.Murid-murid membaca
perkataan yang berkaitan ayat yang berkaitan teks perenggan yang
dengan tajuk hari ini. dengan tajuk yang dibaca. bertajuk ”Waspada
2.Murid-murid mengulangi 2.Murid menggariskan ayat semasa Bermain” dengan
perkataan tersebut dengan yang didengar dalam sebutan dan intonasi yang
bimbingan guru. perenggan. betul.
3.Murid-murid mengecam 4.Murid menjawab 2.Murid-murid menyatakan
pendapat yang sesuai
 dan menggariskan beberapa soalan yang secara lisan bagi soalan
perkataan tersebut dalam berkaitan perenggan yang yang dikemukakan
perenggan yang dibaca. dibaca. berdasarkan perenggan
4.Murid memilih dan yang dibaca.
membaca kad perkataan Contoh soalan: Apakah
secara rawak. yang berlaku jika murid
tidak berhati-hati semasa
bermain?

Penutup ( 5 minit )
Murid-murid bersoal jawab dengan guru tentang perenggan yang dibaca.
EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni Kejujuran

Bahan Bantu Kad perkataan, kad ayat, teks perenggan, buku teks
Belajar
Penilaian PdP Murid dinilai sepanjang aktiviti PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Alam Bersih Hidup Sejahtera / Asingkan Dahulu

Hari / Masa / ( - )
Rabu 9.30 10.20 pagi
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar bersiri yang
sesuai.
2) mencatat sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar bersiri yang betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1) Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar bersiri
berkaitan cara pengurusan sisa pepejal yang sesuai.
2) Mencatat sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar yang dikenalpasti
dalam peta minda dengan betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

Murid mendengar audio mengenai sisa pepejal dan mengaitkan dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti gambar yang terdapat dalam buku teks (m/s 84) (Penerokaan)
3) Murid mengenal pasti maklumat dalam gambar yang diberi. (Pengembangan)
4) Murid mencatat maklumat yang dikenal pasti mengikut kreativiti masing-masing dalam
 bentuk peta minda. (Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kerjasama

Bahan Bantu Gambar, buku teks, audio

Belajar
Penilaian PdP Murid mencatat maklumat yang dikenal pasti dalam bentuk peta minda.

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pastikan Selamat di Mana-Mana / Pandai Besi dan Saudagar Emas

Hari / Masa / ( - )
Rabu 10.50 11.20 pagi
Tarikh
Standard
2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan
Standard 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut su
Pembelajaran
Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 3) Membaca sekurang-kurangnya 2 daripada 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
4) Mencari sekurang-kurangnya 8 daripada 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
mengikut susunan dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:

3) Membaca 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
 4) Mencari 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan dengan
merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

2) Guru memberi penerangan tentang cerita Saudagar Emas. (Penerangan)
Pengembangan ( 20 minit )
1) Murid-murid membaca teks dalam buku teks (m/s 45) dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas. (Penerokaan)
2) Murid diminta untuk mencari makna bagi 10 perkataan yang telah diimlakkan
menggunakan kamus dan kamus digital DBP. (Penglibatan)
3) Murid meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan dalam buku ejaan.
(Penilaian)
4) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
2) Guru membuat rumusan keseluruhan bagi topik hari ini.

EMK Nilai Murni

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Kamus, kamus digital DBP, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Appar

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Pelbagai Bangsa Satu Negara

Hari / Masa / Tarikh Khamis ( 7.30 – 8.30 pagi )

Standard Kandungan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara

Standard Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) bersoal jawab berdasarkan bahan grafik dan teks dialog dengan
 menggunakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kata tanya.
2) memberikan 4 daripada 5 idea berdasarkan soal jawab yang dilakukan.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Bersoal jawab berdasarkan bahan grafik yang terdapat dalam poster
’Pelbagai Bangsa Satu Negara’ dan teks dialog dengan menggunakan 5
kata tanya.
2) Memberikan 5 idea berdasarkan soal jawab yang dilakukan.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid-murid ditunjukkan dengan kad imbas mengenai rakyat pelbagai
bangsa dan mengaitkan tajuk hari ini. (Penerangan)
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid-murid diminta untuk meneliti bahan grafik dan teks dialog dalam
buku teks (m/s 32) (Penerokaan)
3) Guru meminta murid-murid bersoal jawab tentang bahan grafik dan teks
dialog dengan menggunakan 5 kata tanya. (Penglibatan)
4) Murid-murid dikehendaki memberikan 5 idea berdasarkan soal jawab yang
dilakukan. (Penilaian)
5) Guru membimbing murid untuk menjana idea secara keseluruhan.
Penutup ( 5 minit )
6) Guru merumuskan topik pada hari ini.
EMK Patriotisme

Nilai Murni Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Belajar Kad imbasan, grafik, buku teks

Penilaian Pengajaran dan Memberi 5 idea berdasarkan soal jawab yang dilakukan.
Pembelajaran

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pastikan Selamat di Mana-Mana / Pandai Besi dan Saudagar Emas

Hari / Masa / ( - )
Khamis 8.30 9.30 pagi
Tarikh
Standard
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
Kandungan
Standard 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan bahasa yang santun
Pembelajaran
Choose an item.
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran 1. Bercerita dan mengujarkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 dialog yang
mengandungi peribahasa dengan gaya penyampaian yang sesuai.
2. Menyatakan maksud sekurang-kurangnya 4 daripada 5 maksud peribahasa
dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Mengujarkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 dialog daripada cerita ”Pandai Besi
Saudagar Emas” yang mengandungi peribahasa.
2. Mengecam dan menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 maksud peribahasa
berdasarkan kamus digital DBP dengan betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1) Murid diperdengarkan audio perbualan menjual emas lalu guru mengaitkan dengan
tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid membaca teks dialog dalam buku teks (m/s 45) untuk mengetahui jalan cerita
”Pandai Besi Saudagar Emas”. (Penerokaan)
2) Murid membincangkan jalan cerita yang dibaca secara berpasangan. (Pengembangan)
3) Murid menggariskan peribahasa yang terdapat dalam teks lalu mencari maksud dalam
kamus digital DBP.
4) Murid menyatakan maksud peribahasa yang dikenal pasti dalam buku latihan.
5) Murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa mengikut
kreativiti masing-masing. (Penglibatan)
Penutup ( 5 minit )
1) Murid menyatakan nilai yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Audio perbualan, teks dialog, kamus digital DBP, buku teks
Belajar
Penilaian PdP Murid dinilai sepanjang sesi PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Bertenang, Yen Ni

Hari / Masa / ( - )
Khamis 10.30 11.20 pagi
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.1 Membina dan menulis;
Pembelajaran
(ii) perenggan

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

Pembelajaran 1. Membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat lengkap dan bermakna
berpandukan maklumat yang diberi untuk dijadikan perenggan.
2. Menulis semula ayat dalam sekurang-kurangnya 1 daripada 2 perenggan yang
lengkap.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat;
1. Membina ayat berdasarkan maklumat yang diberi dalam teks petikan ”Bertenang,
Yen Ni” untuk dijadikan perenggan.
2. Menulis ayat dalam perenggan yang lengkap berdasarkan gambar dan maklumat
yang diberi.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid diberikan satu situasi kecemasan dan diminta untuk diberi solusi yang akan diambil.
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid meneliti dan 1.Murid meneliti dan 1.Murid meneliti dan
membaca teks petikan membaca teks petikan membaca teks petikan
dalam buku teks (m/s 49). dalam buku teks (m/s 49). dalam buku teks (m/s 49).
(Penerokaan) 2.Murid mengisi tempat 2.Murid membina ayat-ayat
2.Murid menyusun kad-kad kosong dengan ayat yang lengkap dan bermakna
ayat dengan betul bagi betul dalam perenggan berpandukan maklumat
membentuk perenggan berpandukan maklumat dalam teks petikan yang
berpandukan maklumat dalam teks petikan. diberi.
dalam teks petikan. 3.Murid menulis semula 3.Murid menulis semula
(Penglibatan) ayat yang disusun dalam ayat yang dibina dalam
3.Murid menulis semula perenggan yang dibina. perenggan yang lengkap.
ayat yang disusun dalam (Penilaian)
perenggan yang dibina.
Penutup ( 5 minit )
murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari hari ini.

EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Rasional

Bahan Bantu Kad ayat, teks petikan, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Murid menulis ayat dalam perenggan yang lengkap

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Alam Bersih Hidup Sejahtera / Asingkan Dahulu sebelum Buang

Hari / Masa / ( - )
Khamis 11.50 12.50 tengah hari
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar bersiri yang
sesuai.
2) mencatat sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar bersiri yang betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
2) Mengenal pasti sekurang-kurangnya 3 daripada4 maklumat daripada gambar bersiri
berkaitan cara pengurusan sisa pepejal yang sesuai.
3) Mencatat sekurang-kurangnya 3 daripada 4 maklumat daripada gambar yang dikenalpasti
dalam peta minda dengan betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

Murid mendengar audio mengenai sisa pepejal dan mengaitkan dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti gambar di bawah tajuk ”Cara-cara Mengasingkan Barang-barang yang boleh
Dikitar Semula”. (Penerokaan)
3) Murid mengenal pasti maklumat dalam gambar yang diberi. (Pengembangan)
4) Murid mencatat maklumat yang dikenal pasti mengikut kreativiti masing-masing dalam
bentuk peta minda. (Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kerjasama

Bahan Bantu Gambar, lembaran kerja, audio

Belajar
Penilaian PdP Murid mencatat maklumat yang dikenal pasti dalam bentuk peta minda.

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 3 Agathiar

Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Waspada semasa Bermain

Hari / Masa / Tarikh Jumaat ( 7.30 8.00 pagi )

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) menulis sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang diimlakkan
menggunakan ejaan yang betul.
2) mencari dan menulis maksud sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang
diimlakkan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menulis 10 perkataan yang diimlakkan berdasarkan teks ”Waspada semasa
Bermain” menggunakan ejaan yang betul.
2) Mencari dan menulis maksud 10 perkataan yang diimlakkan dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Guru meminta murid-murid untuk menceritakan tentang pengalaman bermain di
sekolah.
Pengembangan ( 20 minit )
2) Murid-murid dikehendaki meneliti teks dalam buku teks (m/s 48). (Penglibatan)
3) Murid-murid diminta untuk menulis perkataan yang diimlakkan menggunakan
ejaan yang betul dalam buku ejaan. (Pengembangan)
4) Guru meminta murid-murid untuk mencari dan menulis maksud bagi perkataan
yang diimlakkan dengan betul.
5) Guru menyemak hasil kerja murid. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Guru mengajukan beberapa soalan berdasarkan topik hari ini.
EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Belajar Buku teks

Penilaian Pengajaran dan Guru menilai murid sepanjang sesi PdP dijalankan.
Pembelajaran

Refleksi

Catatan
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Alam Bersih Hidup Sejahtera / Sisa Kumbahan Penjana Teknologi Hijau

Hari / Masa / ( - )
Jumaat 8.30 9.30 pagi
Tarikh
Standard
3.3 Menghasilkan penulisan
Kandungan
Standard 3.3.1 Menulis draf, dan menghasilkan penulisan imaginatif dan deskriptif
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 3. Menulis sekurang-kurangnya 1 daripada 2 draf bagi karangan imaginatif yang
sesuai.
4. Menulis karangan imaginatif dengan menggunakan sekurang-kurangnya 1
daripada 2 draf yang sesuai.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
3. Menghasilkan sekurang-kurangnya 1 daripada 2 draf bagi tajuk ”Sisa Kumbahan
Penjana Teknologi Hijau” yang sesuai berdasarkan gambar bersiri.
4. Menulis karangan imaginatif dengan menggunakan sekurang-kurangnya 1
daripada 2 draf yang sesuai

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

Murid-murid ditunjukkan gambar mengenai Sisa Kumbahan dan diajukan beberapa soalan
berkaitannya lalu guru mengaitkan jawapan dengan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid-murid dipaparkan dengan beberapa gambar bersiri untuk menyatakan aktiviti
yang dilihat dalam gambar tersebut.(Penerokaan)
2) Murid-murid menghasilkan draf berdasarkan gambar tunggal yang sesuai dan
membincangkannya dengan guru. (Pengembangan)
3) Murid-murid menghasilkan karangan imaginatif menggunakan draf yang telah dihalkan
dengan bimbingan guru. (Penilaian)
4) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan perkataan baharu yang dipelajari hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Gambar berisiri, panduan draf

Belajar
Penilaian PdP Menulis karangan imaginatif dengan menggunakan draf yang telah dihasilkan

Refleksi
Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Appar

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Berkat Hidup Bersatu Padu

Hari / Masa / Tarikh Jumaat ( 9.30 – 10.20 pagi )

Standard Kandungan 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian dan seb
Standard Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) membaca sekurang-kurangnya 3 daripada 4 perenggan teks cerita dengan
sebutan dan intonasi yang betul
2) mempersembahkan cerita dengan gaya penyampaian dan sebutan yang
sesuai.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membaca 4 perenggan teks cerita ’Berkat Hidup Bersatu Padu’ dengan
sebutan dan intonasi yang betul.
3) Mempersembahkan cerita ’Berkat Hidup Bersatu Padu’ dengan gaya
penyampaian dan sebutan yang sesuai.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid diminta untuk menceritakan tentang pengalaman bergotong-royong
di kawasan perumahan mereka.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid-murid meneliti teks cerita dalam buku teks (m/s 33). (Penerokaan)
3) Muird-murid membaca perenggan teks cerita dengan sebutan dan intonasi
yang betul. (Perkembangan)
4) Murid-murid diberi 5 minit untuk membuat persiapan kemudiannya
mempersembahkan cerita yang dibaca dengan gaya penyampaian dan
sebutan yang sesuai. (Penglibatan)
5) Murid-murid lain akan memberi markah semasa sekumpulan murid
mempersembahkan cerita. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Murid-murid menyatakan nilai dan pengajaran berdasarkan cerita.
EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kebersihan fizikal dan mental

Bahan Bantu Belajar Buku teks, teks cerita

Penilaian Pengajaran dan Guru menilai murid sepanjang aktiviti PdPc dijalankan
Pembelajaran

Refleksi

Catatan