LAPORAN

Program Kampus Mengajar

“Laporan Akhir Kampus Mengajar di SD Nu XI Nahdlatuth Thalabah
Kecamatan Wuluhan, Kota Jember, Jawa Timur”

Disusun Oleh :

Elsa Firda Aprilia

NIM.1810271017

Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Jember

2021
HALAMAN PENGESAHAN

I
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
dan barokahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Akhir Program
Kampus Mengajar - Kampus Merdeka.Laporan ini di susun berdasarkan pengalaman
dan ilmu yang penulis peroleh selama melaksanakan kampus mengajar di SD NU XI
Nahdlatuth Thalabah yang beralamat di Jl.Kh.Im Buchori No.10 Desa Kesilir,
Kecamatan Wuluhan, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur yang dimulai pada
tanggal 19 Maret sampai 26 Juni 2021.

Dalam penyusunan laporan ini penulis banyak mendapatkan bantuan dari berbagai
pihak, oleh sebab itu penulis menyampaikan terimakasih kepada :

1. Nadiem Anwar Makarim, B.A., M.B.A. Selaku Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Indonesia.
2. Bapak Dr.Hanafi, M.Si. Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Jember.
3. Bapak Dr. Kukuh Munandar, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jember.
4. Ibu Dr.Wahju Diyah Laksmi,M.Pd selaku Kaprodi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Jember.
5. Bapak Novianto Yudha Laksana,S.Pd, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing
Lapangan yang telah banyak memberikan arahan dan masukkan kepada
penulus dalam melaksanakan program Kampus Mengajar.
6. Bapak imron Rosyadi,S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD NU XI Nahdlatuth
Thalabah Kesilir.
7. Ibu Nikhlah Faridah,A.Ma. Selaku Guru Pembimbing Lapangan SD NU XI
Nahdlatuth Thalabah Kesilir yang bersedia membantu mengarahkan penulis
selama kegiatan Kampus Mengajar.
8. Guru,staf, dan karyawan SD NU XI Nahdlatuth Thalabah Kesilir yang telah
banyak membantu mengarahkan penulis selama kegiatan Kampus Mengajar.

II
9. Kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang telah mengadakan
program Kampus Mengajar.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh
karena itu besar harapan penulis untuk pembaca berkenan memberikan kritik
dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan ini.

Jember, 30 Juni 2021

Mahasiswa,

Elsa Firda Aprilia

NIM.1810271017

III
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................ II

DAFTAR ISI......................................................................................................................... IV
ABSTRAK .............................................................................................................................. V
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................................1
1.1 Latar Belakang .........................................................................................................1
1.2 Tujuan ............................................................................................................................2
BAB II ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM ......................................3
2.1 Analisis situasi ...............................................................................................................3
2.2 Rencana Program dan Kegiatan .....................................................................................4
BAB III PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL .....................................6
3.1 Persiapan ..................................................................................................................6
3.2 Pelaksanaan Program ...............................................................................................7
3.3 Analisis Hasil Pelaksanaan Program ........................................................................8
3.4 Rekomendasi dan Usulan Perbaikan ...................................................................... 10
BAB IV PENUTUP ............................................................................................................... 11
4.1 Kesimpulan ............................................................................................................ 11
4.2 Saran ...................................................................................................................... 11
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................ 12
Lampiran ................................................................................................................................ 13

IV
 ABSTRAK
Program Kampus Mengajar yang merupakan salah satu bentuk pelaksanaan
Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM ) yang berupa asistensi mengajar untuk
memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar
di berbagai Desa/Kota, salah satunya adalah SD NU XI Nahdlatuth Thalabah Kesilir
yang bertempat di l.Kh.Im Buchori No.10 Desa Kesilir, Kecamatan Wuluhan,
Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur. Pada program ini, mahasiswa yang terlibat
memiliki tanggung jawab dalam membantu pihak sekolah pada proses Mengajar,
membantu adaptasi teknologi, dan membantu administrasi. Selain itu, mahasiswa
memiliki tanggung jawab dalam memperbaiki karakter siswa dan meningkatkan
minat belajar siswa selama masa pandemi ini. Hasil dari Program ini yakni sebagai
penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap permasalahan
kehidupan masyarakat yang ada di sekitarnya, mengasah keterampilan berpikir dalam
bekerja bersama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan
masalah yang dihadapi mengembangkan wawasan, karakter dan Soft Skills
mahasiswa mendorong dan memacu pembangunan nasional dengan menumbuhkan
motivasi masyarakat untuk berpartisipasi dalam pembangunan, serta meningkatkan
peran dan kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan
nasional.

Kata Kunci : Kampus Mengajar Perintis, Karakter Siswa, Minat Belajar Siswa.

V
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pandemi Covid melanda berbagai negara termasuk negara Indonesia telah
mengubah cara beraktivitas yang biasanya beraktivitas di luar rumah untuk
bekerja dan sekolah selama pandemi ini aktivitas harus dilakukan di rumah atau
dikenal dengan istilah WFH (work from home).Pemerintah Indonesia sudah
mengambil berbagai langkah untuk mencegah penularan Covid-19 ini, maka
pemerintah mengeluarkan kebiajakan penyelenggaraan pembelajaran secara
Daring atau dikenal dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ).Pembelajaran Daring
atau pembelajaran jarak jauh (PJJ) dilaksanakan kurang efektif dalam
penyelenggaraan nya atau praktik langsung di sebuah lembaga pendidikan
terutama di Sekolah Dasar yang berada di daerah 3T (terdepan,tertinggal,terluar)
hampir keseluruhannya wali murid tidak bisa menggunakan ponsel.Jadi hal
tersebut terlihat dari kurangnya siswa mendapatkan kesempatan mengasah
kemampuan interpersonal dan kepemimpinan.di sekolah, pembelajaran jarak jauh
(PJJ) yang sangat terkendala dengan permasalahan logistik yang sangat
mempengaruhi efektivitas proses pembelajaran.

Atas kondisi tersebut, maka melalui program kampus mengajar yang

diadakan oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan, program kampus mengajar
ini merupakan bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka atau
dikenal dengan seingkatan (MBKM) berupa asistensi mengajar untuk
memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah
Dasar (SD) yang berada di daerah 3T atau sekolah yang terakreditasi C berbagai
desa/kota di Indonesia.Maka dari situlah peningkatan kompetensi soft skill
maupun hard skill agar lebih terasah dan siap menghadapi kebutuhan zaman kelak
sebagai pemimpin masa depan bangsa dan berkepribadian serta menjadi pendidik
yang relevan di bidangnya.

1
 2

Ruang lingkup Kampus Mengajar ini mencakup pembelajaran yang

berfokus pada Literasi,Numerasi, adaptasi teknologi dan bantuan administrasi
manajemen sekolah.Pada empat program itulah, mahasiswa diharapkan akan
memiliki kesempatan mengaah jiwa kepemimpinan serta karakter yang memiliki
pengalaman belajar langsung di sekolah atau lembaga pendidikan.Jadi, melalui
program kampus mengajar permasalahan yang terjadi pada masa pandemi Covid-
19 diharapkan bisa teratasi.

1.2 Tujuan
Tujuan dilaksanakannya Kampus Mengajar adalah pertama, untuk
menghadirkan mahasiswa sebagai bagian dari melanjutkan pembelajaran
literasi dan numerasi. Kedua, membantu pembelajaran di masa pandemi,
terutama untuk SD di daerah 3T atau terakreditasi C yang ada di desa/kota
domisili.Secara rinci, tujuan dari Kampus Mengajar ialah :
1. memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan.
2. membantu sekolah untuk memberikan pelayanan pendidikan yang
optimal terhadap semua peserta didik pada jenjang SD dalam kondisi
terbatas dan kritis selama pandemi.
3. memberikan kesempatan belajar optimal kepada semua peserta didik pada
jenjang SD dalam kondisi terbatas dan kritis selama pandemi.
 BAB II
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

2.1 Analisis situasi

Sekolah yang menjadi sasaran Program Kampus Mengajar (KM) adalah
sekolah yang berada di daerah 3T (Terdepan,Tertinggal,Terluar) serta sekolah dasar
yang memiliki akreditasi C.Program ini bisa dilakukan Daring maupun Luring yang
disesuaikan dengan kondisi lembaga pendidikan masing-masing.Adapun salah satu
Sekolah Dasar yang menjadi tempat sasaran program Kampus Mengajar yaitu SD NU
XI Nahdlatuth Thalabah yang terletak di Jl.Kh.Im Buchori No.10 Desa Kesilir,
Kecamatan Wuluhan, Kabupaten Jember, Provinsi Jawa Timur.Sebelum melakukan
atau merencanakan program yang akan dilaksanakan di SD NU XI Nahdlatuth
Thalabah, mahasiswa terlebih dahulu melakukan analisis atau observasi kebutuhan di
sekolah dengan tujuan mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses
pembelajaran yang dilakukan,kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang
proses pembelajaran serta bagaimana kondisi menejerial sekolah.

Berdasarkan Analisis yang dilakukan, sekolah tersebut berada di dalam

naungan pondok pesantren Nahdlatuth Thalabah dimana sebagian dari peserta didik
ialah seorang santri pondok, letak sekolah berada sangat jauh dari pusat kota akan
tetapi masih bisa dijangkau dengan mudah, akses jalannya lumayan baik, akan tetapi
untuk jaringan internet di daerah tersebut kurang baik.Keterangan dari kepala
sekolah, sekolah SD NU XI Nahdlatuth Thalabah di dirikan pada tanggal 1 Juni
1989,Kurikulum yang diterapkan ialah kurikulum 2013 dengan jumlah total siswa
375 anak diantaranya siswa putra berjumlah 209 sedangkan siswa putri berjumlah
166.

Di SD NU XI Nahdlatuth Thalabah terdapat 6 kelas, 1 ruang kantor, 1 toilet, 1

gudang, 1 ruang administrasi dan 1 masjid.Di sekolah tersebut tidak terdapat
perpustakaan/ ruang baca dan tidak tersedia lab.komputer.Pada umumnya Sekolah

3
 4

Dasar memiliki berbagai kegiatan Non akademik seperti kegiatan

ekstrakulikuler.Berbeda dengan SD NU XI Nahdlatuth Thalabah yang hanya
memiliki kegiatan ekstrakulikuler (organisasi) yaitu pramuka yang wajib di ikuti oleh
semua siswa-siswi.Namun dikarenakan masa pandemi ini ekstrakulikuler di tiadakan
guna memutus mata rantai penularan.

Pada kegiatan pembelajaran di SD NU XI Nahdlatuth Thalabah ini

menggunakan metode pembelajaran Luring dikarenakan 90% siswa yang bersekolah
dari santri pondon pesantren dari naungan yayasan Nahldatutuh thalabah maka dari
itu skeolah diadakan secara tatap muka satu minggu penuh akan tetapi jika tidak masa
pandemi siswa siswi pembelajarannya di lakukan secara bersamaan, karena masa
pandemi ini pembelajaran dilakukan dengan secara bergantian, seperti : hari senin
putra hari selasa putri dan seterusnya dilakukan secara bergantian dalam waktu satu
minggu.

2.2 Rencana Program dan Kegiatan

Melalui Program Kampus Mengajar ini, mahasiswa memiliki kegiatan yang
akan menjadi tanggung jawab dalam membantu kegiatan belajar di sekolah, yaitu
membantu kegiatann belajar (literasi & numerasi), membantu adaptasi teknologi,
serta membantu administrasi.Adapun penjelasan dari masinng-masing kegiatan
tersebut, sebagai berikut :

1. Kegiatan Mengajar
a) Mengidentifikasi materi ajar sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan
sekolah.
b) MeraMembantu guru dalam melakukan pembelajaran
c) Membawa perubah dan siswa dan meningkatkan motivasi belajar
siswa.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
a) Membantu guru dan siswa melek teknologi, seperti : menggunakan
laptop ketika pembelajaran.
b) Membantu penerapan pembelajaran 5.0 berbasis teknologi dan
diimbangi dengan penguatan pancasila.
3. Membantu Administrasi
a) Membantu sekolah terkait administrasi.
 5

b) Melengkapi pembelajaran RPP, bahan ajar, materi ajar,media

pembelajaran,LKPD.
 BAB III
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

3.1 Persiapan
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar (KM) terdiri dari kegiatan
persiapan yang dilakukan mulai dari Pembekalan (pra penugasan), Penerjunan
(penugasan), Observasi dan yang terakhir Perencanaan Program (akhir
penugasan).

1. Pembekalan
Pembekalan dilakukan kepada mahasiswa dan pihak kementrian
pendidikan dan kebudyaaan untuk memberikan pengetahuan minimal dalam
kegiatan asistensi mengajar di Sekolah Dasar.Materi pembekalan meliputi :
a) Sosialisasi literasi dan Numerasi
b) Aplikasi Literasi dan Numerasi
c) Konsep pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
d) Strategi kreatif pelaksanaan pembelajaran luring dan daring
e) Etika dan komunikasi
f) Asesmen atau penilaian belajar siswa
g) Inovasi dan kretaivitas (Project Based Learning)
h) Perkembangan anak
i) Prinsip perlindungan anak
j) Profil pelajar pancasila

2. Penerjunan

Awal dari program kampus mengajar yaitu melakukan kordinasi

dengan Dinas Pendidikan kabupaten/Kota setempat, melakukan kordinasi
dengan pengawas Sekolah dasar di tingkat kecamatan serta melakukan
kordinasi dengan pihak sekolah dasar sebagai tempat pelaksanaan
program.Langkah kordinasi meliputi kegiatan sebagai berikut :

a. Mahasiswa dan dosen pembimbing lapangan menjalin komunikasi awal.

b. Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan surat tugas dari
perguruan tinggi dan lampiran dari kementrian pendidikan kebudayaan ke
dinas pendidikan kabupaten/kota.

6
 7

3. Observasi
a) Observasi sekolah meliputi :
1. Lingkungan sekolah,lingkungan sosial, suasana akademik
2. Administrasi sekolah (Kurikulum,silabus,dll)
3. Organisasi sekolah
4. Observasi proses pembelajaran
5. Identifikasi permasalahan terkait dengan pembelajaran,
administrasi guru, dan adaptasi teknologi
b) Observasi proses pembelajaran meliputi analisis perangkat
pembelajaran (kurikulum, silabus, RPP, dll), metode pembelajaran
yang diterapkan (Pembelajaran tatap muka atau Pembelajaran Jarak
jauh dan Strategi Pembelajaran Daring maupun Luring yang
diterapkan oleh sekolah), media dan sumber pembelajaran, adaptasi
teknologi, administrasi sekolah dan guru.

4. Perencanaan Program
Dalam kegiatan ini, dilakukan penyusunan rancangan kegiatan, yakni
a) Mahasiswa menyusun rancangan kegiatan selama penugasan
berdasarkan hasil observasi sekolah mengenai kegiatan belajar
mengajar yang akan di lakukan, metode yang dipakai guru di sekolah
tersebut, administrasi pembelajaran, dan kegiatan adaptasi teknologi
yang dipakai guru saat pembelajaran oleh mahasiswa kepada guru dan
sisiwa.
b) Mahasiswa konsultasi setiap ada rancangan kegiatan pada guru
pembimbing dan dosen pembimbing lapangan (DPL).
c) Mahasiswa meminta saran dan persetujuan untuk program kegiatan
kepada dosen pembimbing lapangan (DPL).

3.2 Pelaksanaan Program

1. Mengajar

Membantu guru kelas 1 melakukan pembelajaran tatap muka atau

luring langsung pada pembelajaran Tematik (matematik, bahasa
indonesia, IPA,IPS,SBdP, dan PPKn), untuk semua mata pelajaran
menggunakan media semi konkrit agar anak-anak merasakan langsung
pengalamnnya ketika belajar menuju pembelajaran ke arah yang lebih
baik dan meningkatkan motivasi belajar agar lebih bertambah.
 8

2. Membuat adaptasi teknologi

Membantu guru dalam menyediakan materi pembelajaran berbasis

teknologi, misalnya penayangan media pembelajaran dalam bentuk video,
PPT, dan game edukasi.Selain itu juga siswa dapat bebas untuk belajar
laptop.

3. Membantu administrasi sekolah

Membantu sekolah untuk memilah data siswa baru dan siswa

pindahan.Mendata data siswa yang masih belum lengkap administrasinya
seperti kartu keluarga dan akte kelahiran serta rapor siswa
pindahan.Mahasiswa membantu membuat media pembelajaran dan materi
pembelajaran.

3.3 Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar

Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar (KM)

dalam proses mengajar yang telah dilaksanakan oleh mahasiswa kampus
mengajar khususnya SD NU XI Nahdlatuth Thalabah Kesilir telah sesuai
dengan ketercapaian tujuan Program Kampus Mengajar baik dari
penanaman empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap
permasalahan kehidupan kemasyarakatan yang ada disekitarnya,
mengasah keterampilan berpikir dalam bekerja sama lintas bidang ilmu
dan ragam asal mahasiswa dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi,
mengembangkan wawasan karakter serta soft skill mahasiswa, mendorong
dan memajukan pembangunan nasional dengan menumbuhkan mutu
pendidikan serta kotribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam
pembangunan nasional.

Untuk rencana kegiatan serta hasil pelaksanaan kegiatan yang telah

selesai dengan rencana awal yaitu pembelajaran dilakukan secara luring
atau disekolah dikarenakan siswa yang berada di SD NU XI Nahdlatuth
Thalabah Kesilir ini merupakan santri dipondok pesantren Nahdlatuth
Thalabah dimana antara sekolah dan pondok berada di satu tempat yang
sama.Mahasiswa menggunakan edugame online tentang penerapan
numerasi dan literasi serta membuat berbagai media pembelajaran
menggunakan power point dan media semi konkrit yang disesuaikan tema
pada hari itu agar membawa perubahan bagi guru dan siswa dalam
pembelajaran yang lebih baik lagi, memperbaiki karakter siswa dan
 9

meningkatkan motivasi belajar siswa.Hal ini sangat memberikan dampak

positif bagi siswa,guru dan sekolah khususnya di SD NU XI Nahdlatuth
Thalabah.

Adapun dampak positif yang dirasakan guru yaitu guru bisa lebih
termotivasi untuk memberikan pembelajaran yang lebih menarik dan lebih
bervariasi agar siswa lebih giat lagi dalam belajar sedangkan dampak
dirasakan oleh siswa yaitu meningkatnya motivasi dan minat belajar baik
segi dari literasi maupun numerasi.Hal ini telah sesuai dengan
ketercapaian yang termuat dalam tujuan program Kampus Mengajar.

2. Membantu Adaptasi Teknologi

Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam
membantu adaptasi teknologi baik bagi siswa,guru dan sekolah di SD NU
XI Nahdlatuth Thalabah telah sesuai dengan ketercapaian tujuan dari
Kampus Mengajar yakni siswa, guru dan sekolah melek teknologi sesuai
dengan pembelajaran abad 21 yang semuanya berbasis teknologi.
Oleh karena itu, dibutuhkan pemahaman serta praktik langsung
dengan guru, siswa serta wali murid yang terlaksana acara webinar
parenting untuk wali murid, webinar pembelajaran inovatif untuk guru,
serta memberikan pembelajaran menggunakan teknologi dengan siswa
yang berlangsung sangat efektif dan memotivasi siswa.Dari
terlaksanakannya program tersebut memberikan efek positif dari guru
belajar menggunakan zoom serta siswa lebih melek teknologi jika
pembelajaran menggunakan laptop serta praktik langsung menggunakan
media yang telah disiapkan.

3.Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Analisis hasil pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam
membantu administrasi sekolah dan guru khususnya di SD NU XI Nahdlatuth
Thalabah telah sesuai dengan ketercapaian tujuan yang diharapkan oleh
program Kampus Mengajar yakni membantu administrasi untuk memilah data
administrasi siswa pindahan serta memilah persayaratan administrasi yang
belum lengkap.Dalam pembelajaran sudah terlaksana dengan baik meliputi
pemberian atau pembelajaran materi yang sesuai dengan tema dan sub tema
serta membuat bahan ajar, lembar kerja peserta didik (LKPD), dan evaluasi
per tema pembelajaran sampai dalam kegiatan penilaian akhir
 10

semester.Dampaknya yaitu dapat meringankan beban guru dan memotivasi

guru agar lebih maju dan inovatif lagi dalam memberikan pembelajaran untuk
peserta didik dalam mengolah perangkat pembelajaran (bahan ajar, materi
ajar,media pembelajaran serta LKPD) sampai kegiatan penilaian semester
siswa.

3.4 Rekomendasi dan Usulan Perbaikan

Rekomendasi dan usulan perbaikan untuk program yang akan datang
yaitu untuk sekolah :

1. Untuk kepala sekolah Perlu perbaikan kualitas guru dalam menerima guru
di SD NU XI Nahdlatuth Thalabah sebaiknya latar belakang pendidikan
harus yang linier atau disesuaikan harus dari sarjana Pendidikan Guru
Pendidikan Dasar agar bisa memberikan pembelajaran yang inovatif serta
berkemjuan sesuai dengan jenjang sekolah dasar agar pembelajaran yang
diberikan kepada peserta didik bisa menarik memotivasi siswa dalam
belajar serta memberikan pembelajaran sesuai dengan perkembangan
usianya.
2. Pihak kepala sekolah sebaiknya sering memberikan pelatihan kepada guru
dan staf tentang manajemen sekolah atau manajemen kelas di sekolah
dasar serta pelatihan pembelajaran agar mmperbarui ilmu tentang
pembelajaran masa kini.
3. Untuk tenaga administrasi harus lebih tersturktur untuk menata
administrasi siswa seperti KK, akte kelahiran serta laporan siswa
pindahan.
4. Untuk ruang kelas pembelajaran sebaiknya di adakan lomba menghias
kelas agar peserta didik belajar dengan senang dan tidak membosankan
melihat kondisi kelas yang polos tidak ada stiker maupun hiasan yang
menarik.
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Pandemi Covid-19 yang melanda di berbagai belahan dunia serta
negara termasuk Indonesia telah mengubah aktivitas manusia khususnya
pada bidang pendidikan, Yang sebelumnya di lakukan satu minggu penuh
dikarenakan pandemi Covid-19 ini satu minggu dilakukan secara
bergantian antara peserta didik putra dan putri.Namun dalam
pelaksanaanya sendiri belum efektif karena jika pembelajaran dilakukan
secara bergantian menyebabkan materi yang diberikan tidak sesuai target
yang akan di capai oleh sekolah SD NU XI Nahdlatuth Thalabah.

Program Kampus Mengajar memiliki beberapa tujuan yakni

memberikan pembelajaran literasi numerasi, adaptasi teknologi serta
membantu administrasi.Selain itu juga, program ini untuk meningkatkan
kompetensi baik soft skill maupun hard skil agar lebih siap dan relevan
untuk menghadapi zaman sebagai pemimpin masa depan bbangsa yang
unggul dan berkepribadian.

4.2 Saran
Meskipun penulis menginginkan kesempurnaan dalam penyusunan
laporan akhir, akan tetapi masih jauh dari kesempurnaan.oleh karena itu
yang membangun dari pembaca sangat diharapkan sebagai bahan evaluasi
untuk kedepannya.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Iriawan, S. B., & Saefudin, A. (2021). Buku Saku Utama Aktivitas Mahasiswa
Program Kampus Mengajar 2021.

12
Lampiran

1. Rencana Program dan Kegiatan

Adapun rencana dan program kegiatan yang dilakukan di sekolah dalam

membantu pembelajaran literasi dan numerasi , adaptasi teknologi dan
administrasi sekolah, yaitu :

 Observasi keadaan sekolah

 Diskusi bersama guru SD NU XI Nahdlatuth Thalabah mengenai kendala
pembelajaran
 Observasi karakter peserta didik
 Merancang metode pembelajaran yang efektif
 Membantu pihak Tu mengelola administrasi (mengisi buku mutasi siswa)
 Membuat alat peraga edukatif
 Sosialisasi corona covid-19
 Membantu penilaian ujian tengah semester dan ujian akhir semester
 Mengadakan webinar parenting untuk orangtua siswa
 Mengadakan webinar pembelajaran kreatif dan inovatif untuk guru SD NU XI
Nahdlatuth Thalabah
 Membuat soal ujian akhir semester

2. Kegiatan Mingguan
Laporan 1 Kampus Mengajar 2021
No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan pelaksanaan terlibat
1. Kunjugan ke Senin Penyerahan Mahasiswa
dinas 22 Maret Surat tugas dari KM
pendidikan 2021 PT Kab.Jember

13
 14

kab.jember dan
Sekertaris
Kapala
Dinas
Pendidikan
Kab.Jember
2. Kunjungan ke Selasa, Menyerahkan surat Tim
sekolah SD NU 23 Maret tugas dari dinas mahasiswa SD
XI Nahdlatuth 2021 Pendidikan dan PT NU XI
Thalabah dan Nahdlatuth
kunjungan ke Thalabah
kantor UPTD (KM)
pendidikan
Wuluhan
3. Konsultasi Rabu, Pertemuan dengan Kepala
dengan kepala 24 Maret kepala sekolah dan sekolah,
sekolah dan 2021 dewan guru SD NU XI dewan guru
dewan guru SD Nahdlatuth Thalabah SD NU XI
NU XI untuk membahas Nahdlatuth
Nahdlatuth mengenai metode Thalabah dan
Thalabah pembelajaran, mahasiswa
pengaturan KM
waktu,pengaturan
jadwal pelaksanaan
pembelajaran dan
kegiatan selama
pandemi covid-19, serta
observasi keadaan
sekolah
 15

4. Konsultasi Kamis, 25 Untuk mengetahui Guru kelas 1

dengan guru Maret 2021 penerapan metode SD NU XI
kelas 1 SD NU pembelajaran bersama Nahdlatuth
XI Nahdlatuth guru kelas 1 SD NU XI Thalabah ,
Thalabah Nahdlatuth Thalabah siswa kelas 1
SD NU XI
Nahdlatuth
Thalabah dan
mahasiswa
KM
5. Mengikuti Jum’at, 26 Melakukan Guru ,siswa
pembelajaran Maret 2021 pembelajaran luring kelas 1 SD NU
dikelas 1 SD NU kelas 1 (putra) XI Nahdlatuth
XI Nahdlatuth Thalabah dan
Thalabah mahasiswa
KM
6. Pembelajaran Sabtu, 27 Melakukan Guru ,siswa
kelas 1 SD NU Maret 2021 pembelajaran luring kelas 1 SD NU
XI Nahdlatuth kelas 1 (putri) XI Nahdlatuth
Thalabah Thalabah dan
mahasiswa
KM

Laporan Mingguan Ke-2 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan pelaksanaan terlibat
1. Pembelajaran Senin, Observasi Guru kelas I,
luring siswa kelas 29 Maret Pemahaman siswa siswa kela 1
1 2021 tentang literasi dan (putra) dan
 16

(putra) numerasi mahasiswa KM

2. Pembelajaran Selasa, Observasi Guru kelas I,

luring siswa kelas 30 Maret Pemahaman siswa siswa kela 1
1 2021 tentang literasi dan (putri) dan
(putri) numerasi mahasiswa KM

3. Pembelajaran Rabu, 31 Wawancara dan Guru kelas I,

luring siswa kelas Maret 2021 diskusi yang dihadapi siswa kela 1
1 pada memberikan (putra) dan
(putra) pembelajaran dilkelas mahasiswa KM
1 (putra)
4. Mengikuti Kamis, 1 Semua guru
program sekolah April 2021 dan siswa SD
,yaitu khotmil NU XI
quran Nahdlatuth
Thalabah
5. Pembelajaran Jum’at, Mengetahui tingkat Siswa kelas 1
luring mata 2 April 2021 pemahaman siswa (putri) SD NU
pelajaran pada mata pelajaran XI Nahdlatuth
matematika matematika melalui Thalabah
(putri) metode perhitungan
6. Membantu pihak Sabtu, Memilah data siswa Petugas TU
TU 3 April 2021 mutasi SD NU XI dan mahasiswa
Nahdlatuth Thalabah KM

Laporan Mingguan Ke-3 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan pelaksanaan terlibat
 17

1. Pembelajaran luring Senin, Mengetahui tingkat Siswa kelas

kelas 3 6 april 2021 pemahaman siswa 3 (putra)
(putra)pembelajaran kelas 3 dalam dan
tematik menentukan pesan mahasiswa
moral yang terdapat KM
pada cerita melalui
metode membaca
dalam pembelajaran
tematik
2. Sosialisasi pentingnya Selasa, Mensosialisasikan Mahasiswa
protokol kesehatan di 7 April 2021 apa itu corona dan KM dan
era pandemic covid-19 pentingnya protocol siswa kelas
dan bimbingan kesehatan. 1 (putri)
membaca kelas 1 Mengetahui tingkat
(putri) kemampuan
membaca siswa kelas
1 (putri)
3. Sosialisasi pentingnya Rabu, 8 Mensosialisasikan Mahasiswa
protokol kesehatan di April 2021 apa itu corona dan KM dan
era pandemic covid-19 pentingnya protocol siswa kelas
dan bimbingan kesehatan. 1 (putra)
membaca kelas 1 Mengetahui tingkat
(putra) kemampuan
membaca siswa kelas
1 (putra)
4. Sosialisasi pentingnya Kamis, Mensosialisasikan Mahasiswa
protokol kesehatan di 9 April 2021 apa itu corona dan KM dan
era pandemic covid-19 pentingnya protocol siswi kelas
(kelas 5 putri) kesehatan. 5 (putri)
 18

5. Pembelajaran luring Jum’at,10 Bercerita lalu Mahasiswa

mata pelajaran bahasa April 2021 mengulas kembali Km dan
indonesia dan PPKN tentang nilai moral siswa kelas
yang ada dicerita 1 (putra)
tersebut
Memahami 5 simbol
pancasila
6. Membantu pihak TU Sabtu, 11 Mengelola buku Mahasiswa
April 2021 mutasi siswa Km dan
siswa kelas
1 (putri)

Laporan Mingguan Ke-4 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan pelaksanaan terlibat
1. Melakukan Senin, 12 Belajar matematika Mahasiswa
pembelajaran mata April 2021 tentang bangun KM dan
pelajaran ruang siswi kelas 1
matematika ( kelas 1
putri)
2. Melakukan Selasa, 13 Belajar matematika Mahasiswa
pembelajaran mata April 2021 tentang bangun KM dan
pelajaran ruang siswa kelas 1
matematika ( kelas 1
putra)
3. Mahasiswa Rabu, 14 Mengenalkan anak Mahasiswa
memberikan April 2021 teknologi dengan KM dan
 19

pembelajaran mengajak bermain siswai kelas

tematik tema edugame online 1
“profesi” (kelas 1
putri) dan
menggunakan
edugame online
tentang profesi
4. Mahasiswa Kamis, 15 Mengenalkan anak Mahasiswa
memberikan April 2021 teknologi dengan KM dan
pembelajaran mengajak bermain siswaia kelas
tematik tema edugame online 1
“profesi” (kelas 1
putra) dan
menggunakan
edugame online
tentang profesi
5. Mahasiswa Jum’at, 16 Mensosialisasikan Mahasiswa
memberikan April 2021 apa itu corona dan KM dan
sosialisasi tentang pentingnya protocol siswa kelas 2
protokol kesehatan kesehatan. dan 3
dan tentang covid-19
kelas 2 dan 3 (putri)
6. Mahasiswa Sabtu, 17 Mensosialisasikan Mahasiswa
memberikan April 2021 apa itu corona dan KM dan
sosialisasi tentang pentingnya protocol siswa kelas 2
protokol kesehatan kesehatan. dan 3
dan tentang covid-19
kelas 2 dan 3 (putri)
 20

Laporan Mingguan Ke-5 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
Kegiatan pelaksanaan terlibat
1. Mahasiswa menjaga Senin, 19 Untuk mengetahui Mahasiswa
tingkat
ujian tengah semester April 2021 dan siswa
pemahaman siswa
dikelas 4 (Putri) mata pada mata kelas 4
pelajaran yang
pelajaran bahasa arab
telah diberikan
2. Mahasiswa menjaga Selasa, 20 Untuk mengetahui Mahasiswa
tingkat
ujian tengah semester April 2021 dan siswa
pemahaman siswa
dikelas 4 (Putra) mata pada mata kelas 4
pelajaran yang
pelajaran bahasa arab
telah diberikan
3. Mahasiswa membuat Rabu, 21 Untuk mengetahui Mahasiswa
hasil ujian tengah
kunci jawaban dan April 2021 KM
semester siswa
menilai hail ujian
tengah semester semua
mata pelajaran kelas 5
(bahasa indonesia dan
bahasa arab)
4. Melanjutkan menilai Kamis, 22 Untuk mengetahui Mahasiswa
hasil ujian tengah
hail ujian tengah April 2021 KM
semester siswa
semester kelas 5 (mata
pelajaran matematika
dan bahasa jawa)
5. Melanjutkan menilai Jum’at, 23 Untuk mengetahui
hasil ujian tengah
hail ujian tengah April 2021
semester siswa
semester kelas 5
(bahasa jawa)
 21

6. Membantu pihak TU Sabtu, 24 Memilah data Mahasiswa

administrasi siswa
April 2021 KM
yang belum
lengkap dan di
cocokan di data
online

Laporan Mingguan Ke-6 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan Pelaksanaan terlibat
1. Menilai hasil Senin3 Mei Untuk mengetahui Mahasiswa Km
hasil ujian tengah
ujian tengah 2021 dan siswa kelas
semester siswa
semester kelas 4 4
2. Menilai hasil Selasa, 4 mei Untuk mengetahui Mahasiswa KM
hasil ujian tengah
ujian tengah 2021 dan siswa kelas
semester siswa
semester kelas 4 4
3. Mahasiswa Rabu, 5 mei Untuk mengetahui Mahasiswa KM
hafalan juz amma
menilai hafalan 2021 dan siswa kelas
siswa
juz amma anak 4
kelas 4 (putra)
4. Mahasiswa Kamis, 6 mei Untuk mengetahui Mahasiswa KM
hafalan juz amma
menilai hafalan 2021 dan siswa kelas
siswa
juz amma anak 4
kelas 4 (putri)
5. Mahasiswa Jum’at, 7 Untuk mengetahui Mahasiswa KM
hafalan juz amma
menilai hafalan mei 2021 dan siswa kelas
siswa
juz amma anak 5
kelas 5 (putra)
6. Mahasiswa Sabtu, 8 mei Merancang beberapa Mahasiswa KM,
program atau rencana
diskusi dengan 2021 dewan guru,
yang akan dilakukan
ketika libur sekolah
 22

pihak sekolah selama kurang lebih 1 kepala sekolah,

bulan dikarenakan
dan dosen operator
siswa di SD NU XI
pembimbing Nahdlatuth Thalabah sekolah dan
adalah seorang santri
dosen
pembimbing

Laporan Mingguan Ke-7 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan pelaksanaan terlibat
1. Tim Mahasiswa Senin, 17 Menghasilkan 2 Mahasiswa KM
webinar yaitu
KM merancang mei 2021
webinar parenting
program atau dan webinar untuk
pembelajaran guru.
kegiatan selama
Agar guru dan
libur sekolah (3 orangtua dapat
menggunakan
minggu)
teknologi
(menggunakan
zoom)
2. Diskusi webinar Selasa, 18 Untuk menetapkan Mahasiswa KM
narasumber dan
parenting mei 2021 dan dosen
topik yang akan di
angkat dalam pembimbing
webinar
3. Diskusi topik Rabu,19 Topik diangkat dan Tim mahasiswa
disesuaikan dengan
yang akan mei 2021 KM dan
keadaan atau
diangkat kebutuhan serta narasumber (ibu
keperluan orangtua
Asti bhawika
wali siswa SD NUXI
Nahdlatuth adwitiya,S.Psi,.
thalabah
M.A
4. Diskusi lanjutan Kamis, 20 membentuk tim
panitia , membuat
menyiapkan mei 2021
poster
webinar
parenting
 23

5. Diskusi Jum’at, 21 Diskusi rundown Tim mahasiswa

acara webinar
persiapan mei 2021 KM dan kepala
parenting
webinar sekolah
parenting
6. Diskusi lanjutan Sabtu,22 Agar memudahkan Mahasiswa KM,
penyampaian
(membuat grup mei 2021 pihak sekolah sd
informasi dan
wa webinar) komunikasi antara nu XI nahdlatuth
mahasiswa Km,
thalabah dan wali
pihak sekolah dan
walimurid) murid

Laporan Mingguan Ke-8 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

N Nama/bentuk Hari/ta Tujuan Pihak yang
o Kegiatan nggal terlibat
Pelaksa
naan
1. Diskusi Senin, Karna yang mengikuti Mahasiswa Km
wali murid hanya
pelaksanaan 24 Mei
sebagian tim
webinar 2021 membuka webinar
untuk umum.(promosi
ke sosial media)
2. Menyiapkan Selasa, (promosi ke sosial Mahasiswa Km
pelaksanaan media)
25 Mei
webinar
2021
3. Menyiapkan Rabu, (promosi ke sosial Mahasiswa Km
pelaksanaan media)
26 Mei
webinar
2021
4. Menyiapkan Kamis, (promosi ke sosial Mahasiswa Km
pelaksanaan media)
27 Mei
webinar
2021
5. Menyiapkan Jum’at, mencoba latihan Mahasiswa Km
pelaksanaan dengan zoom
 24

webinar 28 Mei
2021
6. Hari Sabtu, ” yang dimulai pada 4. Mahasiswa
pelaksanaan pukul 13.00 sampai Km, wali
22 Mei
webinar dengan selesai. murid,
parenting 2021 Tujuan diadakan kepala
“dukungan webinar ini yaitu : sekolah,
emosional 1. Memberikan dewan guru
orangtua menuju ilmu kepada serta staf SD
kesuksesan siswa orangtua NU XI
di pesantren” tentang Nahdlatuth
bagaimana thalabah
mendukung kseilir, dosen
anaknya di pembimbing
pesantren dan lapangan,
siswa di SD NU dan
XI Nahdlatuth narasumber
thalabah kseilir
2. Memberikan
pengalaman
kepada wali
murid
menggunakan
aplikasi zoom
(agar melek
teknologi)
3. Memberikan
pengalaman
untuk guru dan
kepala sekolah
menggunakan
aplikasi
zoom.karna
pihak sekolah
baru mengenal
aplikasi zoom
ini.( melek
teknologi)

Laporan Mingguan Ke-9 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
 25

kegiatan Pelaksanaan terlibat

1. Diskusi kegiatan Senin, 31 mei Menentukan job des Mahasiswa
seperti mc, moderator,
webinar guru 2021 KM
operator dan
perwakilan sambutan
tim mahasiswa KM

2. Diskusi lanjutan Selasa, 1 juni Menentukan tema atau Mahasiswa

kegiatan topik yang diangkat di KM dan dosen
2021
webinar guru webinar,menentukan pembimbing
narasumber lapangan
3. hari pertama Rabu, 2 juni Halal bihalal Seluruh
masuk sekolah lapisan
2021
setelah hampir yayasan
satu bulan libur Nahdlatuth
thalabah mulai
dari (SD-SMP-
SMA) dan
mahasiswa
KM
4. Memberikan Kamis, Mengenalkan Mahasiswa
pembelajaran teknologi kepada anak KM kelas 1
3 juni 2021
tematik serta memberikan putra dan
“profesi” pembelajaran yang putri
menggunakan inovatif abad 21
edugame online
dan PPT Jam
pertama dikelas
1 putra dan jam
kedua di kelas 1
putri
5. Memberikan Jum’at, 4 Menambah kosa kata Mahasiswa
pembelajaran bahasa inggris tentang
juni 2021 KM kelas 1
bahasa inggris macam-macam pofesi
tema macam- putra dan
macam profesi
putri
menggunakan
PPT Jam
pertama dikelas
1 putra dan jam
kedua di kelas 1
putri
6. Pelaksanaan Sabtu, 5 Juni pelaksanaan seminar Mahasiswa
tentang
 26

webinar guru 2021 “Pembelajaran kreatif KM, dosen

& inovatif dimasa New
pembimbing
normal”, tujuan dari
dilaksanakan webinar lapangan,
ini yaitu mengubah
kepala sekolah
pola pikir dewan guru
SD NU XI Nahdlatuth dan guru staf
Thalabah ini bahwa
SD NU XI
belajar teknologi yaitu
bukan suatu hal yang Nahdlatuth
sulit tetapi mudah dan
thalabah, non
memberi wawasan
lebih luas lagi aga ilmu lemabaga :
bisa diperbarui
guru sd negeri
tentang dunia
pendidikan ini agar , dan
memberikan
mahasiswa
pembelajaran yang
menarik dan inovatif pgsd
tentunya

Laporan Mingguan Ke-10 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan Pelaksanaan terlibat

1. Memberikan Senin, 7 juni Agar siswa Mahasiswa KM

memahami
pembelajaran tematik 2021 dan siswa kelas 1
konsep
mata pelajaran waktu putra dan putri
dengan
matematika tema
mudah dan
“waktu” menggunakan bisa
membaca
media semi konkrit jam
jarum jam
dinding. Jam pertama
dikelas 1 putra dan jam
kedua di kelas 1 putri.
2. Memberikan Selasa, 8 juni Agar siswa Mahasiswa KM
pembelajaran tematik memahami dan siswa kelas 1
2021
mata pelajaran bahasa bagian putra dan putri
indonesia topik kalimat
menemukan kalimat informasi
 27

informasi di bungkus mengenai

snack dengan membagi gizi dan
2 kelompok.Jam kandungan
pertama dikelas 1 putra yang
dan jam kedua di kelas dimakan
1 putri
3. Memberikan Rabu, 9 juni Agar Mahasiswa KM
pembelajaran topik memahami dan siswa kelas 1
2021
istilah dalam seminggu konsep putra dan putri
menggunakan video waktu hari
interaktif dan PPT.Jam dan minggu
pertama dikelas 1 putra
dan jam kedua di kelas
1 putri

4. Memberikan Kamis, 10 Agar Mahasiswa KM

pembelajaran topik mengerti dan siswa kelas 1
juni 2021
berat benda konsep putra dan putri
menggunakan media berat ringan
pembelajaran berupa sebuah
hanger (sebagai benda
timbangan), kresek
(menimbang berat
ringan), dan
menimbang benda
disekitar kelas seperti
pensil, buku, dan
mukana, dll.Jam
pertama dikelas 1 putra
dan jam kedua di kelas
1 putri

5. Memberikan Jum’at, 11 Mengetahui Mahasiswa KM

pembelajaran topik cara
juni 2021 dan siswa kelas 1
tumbuhan yang merawat
membahas bagian- tumbuhan putra dan putri
bagian tumbuhan
danbagaimana
merawatny. Jam
pertama dikelas 1 putra
dan jam kedua di kelas
1 putri

6. Membuat soal ujian Sabtu, 12 Mahasiswa KM

 28

akhir sekolah untuk juni 2021 dan siswa kelas 1

mata pelajaran putra dan putri
matematik, bahasa
inggris, pkn, dan
bahasa indonesia

Laporan Mingguan Ke-11 Kegiatan Kampus Mengajar 2021

No Nama/bentuk Hari/tanggal Tujuan Pihak yang
kegiatan Pelaksanaan terlibat

1. Memberikan soal ujian Senin, 14 Sebagai Mahasiswa KM

penilaian
akhir semester mapel juni 2021 dan siswa kelas 1
akhir
bahasa indonesia (jam semester putra dan putri
pertama kelas 1 putra
dan jam kedua kelas 1
putri)
2. Memberikan soal ujian Selasa, 15 Sebagai Mahasiswa KM
akhir semester mapel penilaian dan siswa kelas 1
juni 2021
matematika (jam akhir putra dan putri
pertama kelas 1 putra semester
dan jam kedua kelas 1
putri)
3. Memberikan soal ujian Rabu, 16 juni Sebagai Mahasiswa KM
akhir semester mapel penilaian dan siswa kelas 1
2021
pkn (jam pertama kelas akhir putra dan putri
1 putra dan jam kedua semester
kelas 1 putri)
4. Memberikan soal ujian Kamis, 17 Sebagai Mahasiswa KM
akhir semester mapel penilaian dan siswa kelas 1
juni 2021
Bahasa inggris (jam akhir putra dan putri
pertama kelas 1 putra semester
dan jam kedua kelas 1
putri)
5. Menilai hasil ujian Jum’at, 18 Untuk Mahasiswa KM
akhir sekolah (tematik) mengetahui dan siswa kelas 1
juni 2021
kelas 1 putra dan putri hasil ujian putra dan putri
 29

akhir
semester
6. Menilai hasil ujian Sabtu, 19 Untuk Mahasiswa KM
mengetahui dan siswa kelas 1
akhir sekolah (tematik) juni 2021
hasil ujian putra dan putri
kelas 1 putra dan putri akhir
semester

3. Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar
Membantu guru dikelas 1 melakukan pembelajaran secara
luring.Pembelajaran lebih ditekankan mengenai cara dan metode dalam
memberikan pembelajaran yang menarik untuk peserta didik.Seperti memberika
pembelajaran menggunakan edugame online, membuat media sesuai topik
serta, mengajak bercerita, mengajak belajar matematika dengan menyenangkan
dan mudah dipahami.
b. Membantu Adaptasi Teknologi

Membantu guru menyediakan materi pembelajaran berbasis

teknologi.Seperti penayangan media pembelajaran berbasis video
ipembelajaran interaktif, penayangan materi menggunakan Power point serta
belajar menggunakan permainan edugame online.

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Membantu administrasi sekolah dan guru yaitu membantu pihak TU

memilah data mutasi siswa dan membantu memilah data siswa yang belum
mengumpulkan KK, akte kelahiran serta raport siswa pindahan.Mahasiswa juga
menyediakan perangkat pembelajaran seperti bahan ajar dan materi ajar, media
pembelajaran, lembar kerja peserta didik, dan penilaian siswa.
 30

4. Dokumentasi Kegiatan

(Lapor Diri/Penerjunan Ke Dinas Pendidikan Jember)

(Lapor diri ke pengawas pendidikan kecamatan wuluhan)

 31

(Kunjungan ke sekolah SD NU XI Nahdlatuth Thalabah Wuluhan)

 (proses pembelajaran secara luring pada kelas 1 putra dan kelas 1 putri)
 32

 Pelaksanaan webinar parenting untuk wali muird Sd NU XI Nahdlatuth Thalabah

(Dukungan emosional orang tua menuju kesuksesan siswa di pesantren)

(grup peserta webinar parenting) (respon dari wali murid dan peserta umum webinar)
 33

(Poster webnar parenting)

( Dokumentasi pelaksanaan webinar parenting)

 Dokumentasi pelaksanaanwebinar guru dengan tema “pembelajaran kreatif dan

inovaitf dimasa new normal)
 34

(poster webinar guru dan grup whastapp peserta webinar)

(Dokumentasi pelaksanaan webinar guru)

 35

(pemberian sertifikat kepada peserta webinar)

 Pembelajaran pendidikan jasmani dan rohani

 36

 Membantu guru dalam membuat soal ujian, mengawasi pelaksanaan ujian

akhir semester dan menilai hasil ujian
 37

 Membantu Administrasi (pembuatan perangkat pembelajaran, mengolah data

mutasi siswa, mengolah buku kelas dan embuat media pembelajaran)
 38

 Pelepasan dengan pihak sekolah SD NU XI Nahdlatutah Thalabah Kesilir