TUGAS PROJECT WORKMK.

FILSAFAT PENDIDIKAN

PRODI S1 PPKn – FIS

SKOR NILAI:

IMPLIKASI ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM

PELAKSANAAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

Gracia Feby Yeski Sitepu Muhammad Arifin Ilham Puji Chairunisa

3213311045 3213111016 3211111006

DOSEN PENGAMPU : Dra. ROSDIANA, M. Pd

MATA KULIAH : FILSAFAT PENDIDIKAN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
November 2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan
rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas ini. Penulis mengucapkan terima
kasih kepada ibu Dra. Rosdiana, M.Pd selaku dosen yang sudah memberikan
bimbingannya, kemudian penulis juga mengucapkan terima kasih kepada pendukung
penulis untuk menyelesaikan tugasnya. Tidak lupa pula penulis mengucapkan terima kasih
kepada kedua orang tua yang senantiasa memberikan dukungan kepada penulis.
Tujuan dari penulisan ini adalah untuk memenuhi tugas Project Work di dalam
mata kuliah Filsafat Pendidikan di Universitas Negeri Medan. Dalam tugas penulisan ini
mahasiswa diharapkan mampu berfikir kritis dalam mengemukakan analisis mereka
mengenai suatu aliran-aliran didalam filsafat pendidikan lalu dianalisis menggunakan
panduan dari komponen pendidikan, serta memahami sebagian ataupun seluruh dari materi
sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan bagi pembaca tentang Filsafat
Pendidikan.
Penulis menyadari tulisan ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik
dan saran yang membangun akan penulis terima demi kesempurnaan tulisan ini. Penulis
meminta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan. Akhir kata penulis mengucapkan terima
kasih semoga makalah ini dapat bermanfaat dan bisa menambah pengetahuan bagi para
pembaca.

Medan, 18 November 2021

Kelompok 2

i
 IMPLIKASI ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM
PELAKSANAAN PENDIDIKAN DI INDONESIA

A. Tabel Implikasi Aliran-Aliran Filsafat Pendidikan Dilihat Melalui Komponen

Dalam Proses Pendidikan
NO NAMA ALIRAN KOMPONEN PENDIDIKAN
TUJUAN PESERTA PENDIDIK KURIKULUM METODE

DIDIK
1. Idealisme
2. Realisme
3. Materialisme
4. Pragmatisme
5. Eksistensialisme
6. Progresivisme
7. Perenialisme
8. Esensialisme
9. Rekonstruksionisme

B. Aliran Filsafat Yang Paling Sesuai Untuk Diterapkan Di Indonesia Serta

Pengaruhnya Dalam Kurikulum 13

1
 KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

B. Saran

2
DAFTAR PUSTAKA