POLITEKNIK KEUANGAN NEGARA STAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI DIII PBB/PENILAI

SEMES TANGGAL
MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT (SKS)
TER PENYUSUNAN/REVISI
Pendataan dan
PEN3108 PBB/Penilai (MKB) T=1 P=1 5 23 September 2021
Penilaian Masal
OTORISASI KOORDINATOR RMK
PENYUSUN RPS
BERJENJANG (DOSEN PJ KETUA PROGRAM STUDI
(DOSEN KOORDINATOR)
Dokumen RPS KEILMUAN)/DOSKO
ditandatangani
paling tidak oleh
Dosen/Dosen
Koordinator dan
Ketua Program
Studi Dhian Adhetiya Saputra Dhian Adhetiya Saputra Kristian Agung Prasetyo

CAPAIAN
PEMBELAJARAN
LULUSAN YANG
DIBEBANKAN KE A SIKAP
MATA KULIAH INI
Petunjuk pengisian Tabel Sikap:
 Dosen Koordinator memberi cek list (Ya/Tidak) unsur sikap yang relevan untuk diukur pada MK
ini.
 Dianggap Ya artinya relevan dan termasuk unsur yang akan menjadi penilaian (diujikan pada latih
Soal, tugas, review test, atau soal ujian) dalam MK ini.
 Ketua Program Studi memastikan unsur sikap terpenuhi pada MK-MK yang ada SK Kurikulum
Program Studi.

Dibebankan ke MK ini
No. Sikap, bahwa siswa memiliki unsur sikap sebagai berikut
Ya Tidak
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu √
menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas √
berdasarkan agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan √
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah √
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan √
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian √
terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan √
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik √
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang √
keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan √
kewirausahaan.

B PENGETAHUAN

Petunjuk pengisian Tabel Pengetahuan

 Sebutkan/list konsep apa saja yang harus dikuasai siswa.

No Pengetahuan, bahwa siswa memahami dan menguasai unsur pengetahuan mengenai

1 Prinsip Dasar Penilaian Massal
2 Prosedur Pendataan dan Penilaian Massal (Studi Kasus PBB-P2)

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 1

 3 Prosedur Penilaian Massal (studi kasus metode regresi dan quality rating)
4 Prosedur evaluasi hasil penilaian massal

C KETERAMPILAN UMUM

Petunjuk pengisian Tabel Keterampilan Umum:

 Dosen Koordinator memberi cek list (Ya/Tidak) unsur keterampilan umum yang relevan untuk
diukur pada MK ini.
 Dianggap Ya artinya relevan dan termasuk unsur yang akan menjadi penilaian (diujikan pada latih
Soal, tugas, review test, atau soal ujian) dalam MK ini.
 Ketua Program Studi memastikan unsur keterampilan umum terpenuhi pada MK-MK yang ada SK
Kurikulum Program Studi.

Dibebankan ke MK ini
No Keterampilan Umum, bahwa siswa
Ya Tidak
1 mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif, bermutu, dan √
terukur dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang
keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja
bidang yang bersangkutan
2 mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur √
3 mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan dan √
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan
prototype, prosedur baku, desain atau karya seni, menyusun
hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain,
atau esai seni, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
4 mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk √
kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5 mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan √
prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan keselamatan, dan
keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan
evaluasi pada pekerjaannya
6 mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama √
dan hasil kerja sama di dalam maupun di luar lembaganya
7 mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok √
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya
8 mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja √
yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan √
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
10 mampu bekerja sama, berkomunikasi dan berinovatif dalam √
pekerjaannya
11 mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan √
berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan
bermasyarakat serta berperan sebagai warga dunia yang
berwawasan global.

D KETERAMPILAN KHUSUS

Petunjuk pengisian Tabel Keterampilan Khusus:

 Sebutkan/list keterampilan khusus yakni kompetensi teknis substantif MK apa saja yang harus
dikuasai siswa.
 Dalam mendiskripsikan, gunakan kata-kata operasional, seperti menyusun, membandingkan,
menganalisis, mengevaluasi.

No Keterampilan Khusus, bahwa siswa mampu

1 Mempraktikkan mekanisme pengumpulan data
2 Mempraktikkan proses penyesuaian data
3 Mempraktikkan proses pengolahan data

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 2

 E KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN UNTUK MEMENUHI CPL

Petunjuk pengisian Tabel Kemampuan Akhir:

 Sebutkan/list kemampuan akhir yakni ikhtisar dari unsur A s.d. D yang menggambarkan
kemampuan akhir teknis MK kuliah ini sehingga berkontribusi pada Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL).
 Dalam mendiskripsikan, gunakan perpaduan penguasaan konsep dan keterampilan teknis.

No Kemampuan Akhir, bahwa siswa mampu

1 Mampu melakukan prosedur pendataan dan penilaian massal (studi kasus PBB-P2)
2 Mampu mempraktikan metode penilaian massal (regresi dan quality rating)
3 Mampu mempraktikkan proses evaluasi penilaian massal

DESKRIPSI Mata kuliah ini menjelaskan tentang prosedur pendataan dan penilaian suatu objek berupa
SINGKAT MK bumi/bangunan untuk kepentingan PBB.

PUSTAKA UTAMA
1. Buku Pembentukan Basis Data Spasial Pajak Bumi dan Bangunan. 2010. Tim Sub Direktorat
Pendataan Direktorat Jenderal Pajak
2. Undang Undang no. 12 tahun 1985 tentang Pajak Bumi Banguanan stdd Undang Undang no. 12 /
1994 U3.PMK-139/PMK.03/2014 tentang Klasifikasi dan Penetapan NJOP sebagai Dasar
Pengenaan PBB U4.PER-48/PJ/2015 tentang Tata Cara Pemberian Nomor Objek Pajak (NOP) PBB
3. PER-29/PJ/2016 tentang Pemetaan Objek Pajak PBB
4. PER-24/PJ/2016 tentang Tata Cara Penilaian untuk Penentuan Nilai Jual Objek Pajak sebagai
Dasar Pengenaan Pajak Bumi dan Bangunan
5. KEP-24/PJ/2016 tentang Penetapan Nilai Bumi Per Meter Persegi untuk Permukaan Bumi Offshore,
Nilai Bumi per Meter Persegi untuk Tubuh Bumi Eksplorasi, Angka Kapitalisasi, Harga Uap, dan
Harga Listrik, untuk Penentuan Besarnya Nilai Jual Objek Pajak Bumi dan Bangunan Sektor
Pertambangan Tahun Pajak 2016
6. SE-54/PJ/2016 tentang Petunjuk Teknis Penilaian Properti, Penilaian Bisnis, dan Penilaian Aset
Takberwujud untuk Tujuan Perpajakan
PENDUKUNG
1. Panduan Praktis Pengelolaan PBB P2. 2014. Darwin. Mitra Wacana Media
2. Pemetaan Pendataan Dan Penilaian Objek Pajak PBB Edisi Revisi. Darwin. Mitra Wacana Media
3. Panduan Praktis Digitalisasi Peta PBB P2. 2013. Heru Supriyanto. Mitra Wacana Media
4. Teori dan Berbagai Model Aplikas Penilaian Masal. 2011. Budi Harjanto. BPFE Yogyakarta

MEDIA SOFTWARE HARDWARE

PEMBELAJARAN Microsoft Windows, Microsoft Office, LMS PC/Laptop, Pointer, LCD, Wireless Speaker,
White Board
TIM PENGAJAR Dhian Adhetiya Safitra, Agus Haris Setiawan, I Wayan Sukada, Purno Murtopo
MATA KULIAH
Pajak Bumi dan Bangunan
PRASYARAT
KOMPONEN DAN
PROPORSI NILAI Jenis Kode Huruf Panduan Bobot Bobot MK ini
Ujian Tengah Semester UTS 20% - 40% 30%
Ujian Akhir Semester UAS 20% - 40% 30%
Aktivitas AKT 20% - 60% 40%
Total - - 100%

Rincian Bobot AKT

Rincian
Panduan Bobot MK ini
Komponen Aktivitas Kode Huruf Bobot MK
Proporsi Bobot AKT MK (ambil dari
ini
ini Bobot AKT)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)=(4)*(5)
Kehadiran HDR 10% - 20% 10% 40% 4%
Sikap, partisipasi belajar SKP 20% - 40% 20% 40% 8%
Ujian harian, kuis, review RT 20% - 40% 30% 40% 12%
test
PR/penugasan TGS 20% - 40% 40% 40% 16%
(mandiri/kelompok)
Total - - 100% 40% 40%

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 3

 KRITERIA
TEMU CAPAIAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN BENTUK DAN METODE WAKTU PENILAIAN/ REFERENSI
KE- MATA KULIAH
TAGIHAN
1 Mahasiswa mampu memahami Perkenalan dan sosialisasi RPS, Komposisi Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, U1, P4
konsep penilaian masal nilai, dan metode pembelajaran Kuliah kebenaran,
Pokok Bahasan: dan tepat
1. Pengertian Metode (Online): waktu dalam
2. Komponen Penilaian Masal  Ceramah 50” mengerjakan
3. Karakter Penilaian Masal  Diskusi 30” soal maupun
 Tugas 20” tugas.
 Keaktifan
dalam kelas
2 Mahasiswa mampu memahami Pokok Bahasan: Siklus Pendataan dan Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, U1, P1, P2
siklus pendataan dan penilaian Penilaian Kuliah kebenaran,
(Implementasi di dan tepat
DJP/Pemerintah Daerah) 1. Penelitian pendahuluan Metode (Online): waktu dalam
2. Penyusunan rencana kerja  Ceramah 50” mengerjakan
3. Pembentukan basis data  Diskusi 30” soal maupun
4. Pemeliharaan basis data  Tugas 20” tugas.
5. Penilaian  Keaktifan
6. Produk keluaran dalam kelas
3 Mahasiswa mampu memahami Pokok Bahasan: Pembentukan Basis Data Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, U1, P1, P2
Pembentukan Basis Data PBB PBB Kuliah kebenaran,
1. Definisi dan tepat
2. Prosedur Metode (Online): waktu dalam
3. Pendaftaran Objek dan Subjek PBB  Ceramah 50” mengerjakan
4. Pendataan  Diskusi 30” soal maupun
Studi Kasus: Permasalahan dalam pengumpulan  Tugas 20” tugas.
data pasar  Keaktifan
dalam kelas

4 Mahasiswa mampu memahami Pokok Bahasan: Alternatif Pendataan Objek Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, U1, P1, P2
Alternatif Pendataan Objek PBB Kuliah kebenaran,
Pajak PBB dan tepat
1. Pendataan dengan penyampaian dan Metode (Online): waktu dalam
pemantauan pengembalian SPOP  Ceramah 50” mengerjakan
2. Pendataan dengan Identifikasi Objek Pajak  Diskusi 30” soal maupun
3. Pendataan dengan Verifikasi Data Objek  Tugas 20” tugas.
Pajak  Keaktifan
4. Pendataan dengan Pengukuran Bidang dalam kelas
Objek Pajak

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 4

 KRITERIA
TEMU CAPAIAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN BENTUK DAN METODE WAKTU PENILAIAN/ REFERENSI
KE- MATA KULIAH
TAGIHAN
5,6,7 Mahasiswa menguasai Pokok Bahasan: Pemeliharaan Basis Data Bentuk: 6x50’=300’  Kelancaran, U1, U2, U3, U4, P1,
Pemeliharaan Basis Data PBB PBB Kuliah kebenaran, P2
dan memahami peta-peta dan tepat
pada Pajak Bumi dan 1. Definisi Metode (Online): waktu dalam
Bangunan 2. Prosedur  Ceramah 50” mengerjakan
3. Tata Cara Pemberian NOP dalam hal  Diskusi 30” soal maupun
Perubahan objek dan subjek pajak  Tugas 20” tugas.
 Keaktifan
Pokok Bahasan: Jenis-jenis peta Pajak Bumi dalam kelas
dan Bangunan
1. Peta Wilayah/Ikhtisar
2. Peta Desa
3. Peta Blok
4. Peta Zona Nilai Tanah

Dasar-dasar Kartografi/peta
1. Ukuran Lembar Peta
2. Pedoman Penulisan pada Peta
3. Pemberian Warna Peta

Pengenalan Pengukuran Bidang dan

Penggambaran Peta Blok
1. Pengukuran dan penggambaran bidang PBB
2. Penentuan luas bidang PBB
3. Prosedur pemberian Nomor Objek Pajak
(NOP) dan Nomor Blok

Pengenalan Aplikasi Pendukung

1. QGIS
2. SAS
UJIAN TENGAH SEMESTER
8 Mahasiswa mampu memahami Penyesuaian Data Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, P1, P2, P3
metode pengukuran bidang 1. Penyesuaian Transaksi Kuliah kebenaran,
objek pajak dan 2. Penyesuaian Waktu dan tepat
penggambaran peta blok 3. Penyesuaian Lokasi, lingkungan, struktur Metode (Online): waktu dalam
tanah/bangunan  Ceramah 50” mengerjakan
 Diskusi 30” soal maupun
 Tugas 20” tugas.
 Keaktifan
dalam kelas

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 5

 KRITERIA
TEMU CAPAIAN PEMBELAJARAN
MATERI PEMBELAJARAN BENTUK DAN METODE WAKTU PENILAIAN/ REFERENSI
KE- MATA KULIAH
TAGIHAN
9-10 Mahasiswa mampu memahami Penilaian Massal Bentuk: 4x50’=200’  Kelancaran, U1, U2, U5, U6, U7,
konsep Penilaian Massal Kuliah kebenaran, U8, P1, P2, P4
1. Penilaian Massal Bumi dan tepat
2. Penilaian Massal Bangunan Metode (Online): waktu dalam
3. Konsep ZNT, DBKB  Ceramah 50” mengerjakan
4. Alternatif Penilaian Massal Bangunan (Kertas  Diskusi 30” soal maupun
Kerja Excel – RAB)  Tugas 20” tugas.
5. Tahap penyusunan  Keaktifan
6. Aplikasi dalam kelas

Praktek Penilaian Massal

11 Mahasiswa mampu memahami Penilaian Masal (Metode Alternatif) Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, U2, P4
konsep Quality Rating Model Kuliah kebenaran,
dan penerapannya pada Quality Rating Model dan tepat
Penilaian Massal a. Konsep Metode (Online): waktu dalam
b. Penerapan pada penilaian massal  Ceramah 50” mengerjakan
 Diskusi 30” soal maupun
 Tugas 20” tugas.
 Keaktifan
dalam kelas
12-13 Mahasiswa mampu memahami Penilaian Masal (Metode Alternatif) Model Bentuk: 4x50’=200’  Kelancaran, U2, P4
konsep Regresi Berganda dan Regresi Berganda & Model Kapitalisasi Sewa Kuliah kebenaran,
Kapitalisasi Sewa serta a. Konsep dan tepat
penerapannya pada Penilaian b. Penerapan pada penilaian massal Metode (Online): waktu dalam
Massal  Ceramah 50” mengerjakan
 Diskusi 30” soal maupun
 Tugas 20” tugas.
 Keaktifan
dalam kelas
14 Mahasiswa mampu memahami Evaluasi Hasil Penilaian Masal Bentuk: 2x50’=100’  Kelancaran, U2, P4
konsep Evaluasi Hasil 1. Analisis ASR Kuliah kebenaran,
Penilaian Masal 2. Evaluasi hasil ASR dan tepat
Metode (Online): waktu dalam
 Ceramah 50” mengerjakan
 Diskusi 30” soal maupun
 Tugas 20” tugas.
 Keaktifan
dalam kelas
UJIAN AKHIR SEMESTER

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 6

KETERANGAN:
A. RPS ini mengakomodasi Student-Centered Learning (SCL) yang bercirikan pembelajaran berfokus pada aktivitas siswa.
B. Untuk pengisian BENTUK PEMBELAJARAN, dapat dipilih: kuliah/ceramah/lecturing, seminar, praktik/praktikum, atau bentuk
yang lain.
C. Untuk pengisian METODE PEMBELAJARAN, dapat dipilih: diskusi kelompok, simulasi, studi kasis, atau metode yang lain.
D. Uraian BENTUK dan METODE disertai keterangan waktu.
E. Dalam pembuatan soal, hendaknya diberi keterangan bobot nilai tiap soal. Dalam penilaian hasil ujian, dosen mengacu pada
panduan bobot/nilai koreksi.
F. Meskipun telah diatur sedemikian, dosen dapat menyesuaikan jenis penugasan disesuaikan kondisi dan diskusi kelas.

SUPLEMEN RUMUS KATA DALAM TAKSONOMI BLOOM:

Tingkatan Kemampuan Definisi Capaian pembelajaran

1 Mengetahui Mengingat, memanggil informasi
2 Memahami Memahami maksud sebuah konsep
3 Mengaplikasikan Menggunakan konsep
pada situasi yang berbeda
4 Menganalisis Membagi informasi menjadi
beberapa konsep untuk
dipahami
5 Mensintesis Menyatukan beberapa konsep untuk
membangun konsep
baru
6 Mengevaluasi Menilai sebuah konsep
Menyebutkan, menceritakan, mengenali,
menyebutkan kembali
Merangkum, mengkonversi,
mempertahankan, menyatakan kembali
Menghitung, menyiapkan, mencontoh
Membandingkan, menguraikan,
membedakan, memisahkan
Menggeneralisasi, mengkategorisasikan
Menilai, mengkritik, beragumentasi

Sumber: DIKTI-18-8-2014.

RPS PENDATAAN DAN PENILAIAN MASAL 7