KEMENTERIAN PERTANIAN

BADAN PENYULUHAN DAN PENGEMBANGAN SDM PERTANIAN

POLITEKNIK PEMBANGUNAN PERTANIAN MALANG
PROGRAM STUDI PENYULUHAN PERTANIAN BERKELANJUTAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
NO:2116 SEM: 1 SKS: 1T: 1P Revisi: 01 Tanggal: September 2022

Mata Kuliah : Dasar-Dasar Penyuluhan

Semester :I
Kode Mata Kuliah :
Bobot SKS : Teori/Praktik (1:1)
Program Studi : Penyuluhan Pertanian Berkelanjutan
Jurusan : Penyuluhan Pertanian
Mata Kuliah Prasyarat :-
Dosen Pengampu : Dr. Budi Sawitri, SST, M.Si

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran SIKAP (S)
(CP) S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkansikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
Negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.

PENGETAHUAN
(P)
P1 Menguasai konsep teoritis dalam mendiskripsikan penyuluhan pertanian dan penyuluhan pertanian berkelanjutan

KETRAMPILAN
UMUM (KU)
K1 Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku
 K2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
K3 Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan
pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;
K4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada
pihak lain yang membutuhkan
K5 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya

K6 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
K7 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola
pengembangan kompetensi kerja secara mandiri;
K8 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.

KETRAMPILAN
KHUSUS (KK)
KK1 Mampu menyusun perencanaan dan mengimplementasikan penyuluhan pertanian berkelanjutan dengan pendekatan
partisipatif berdasarkan karakteristik wilayah dan masyarakat

CPMK (Capaian Mampu menguraikan dasar-dasar penyuluhan pertanian secara komprehensif

Pembelajaran
Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaskan sejarah penyuluhan
CPMK2 Mampu menjelaskan falsafah penyuluhan
CPMK3 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip penyuluhan
CPMK4 Mampu menjelaskan tujuan penyuluhan
CPMK5 Mampu menjelaskan unsur-unsur penyuluhan
CPMK6 Mampu menjelaskan sasaran dan strategi penyuluhan
CPMK7 Mampu menjelaskan model pendekatan penyuluhan
CPMK8 Mampu menjelaskan kelembagaan penyuluhan
CPMK9 Mampu menjelaskan etika profesi penyuluhan
I. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini berisi tentang deskripsi penyuluhan pertanian dan penyuluhan pertanian berkelanjutan; sejarah, falsafah, prinsip, tujuan penyuluhan; unsur-unsur
penyuluhan pertanian; sasaran dan strategi penyuluhan; model pendekatan penyuluhan; kelembagaan penyuluhan; etika profesi penyuluh. Perkuliahan
dilaksanakan dengan pendekatan student center learning. Penilaian berbasis kompetensi mencakup partisifasi aktif, tanggung jawab, kejujuran, kehadiran,
kuis/tugas-tugas dan uji kompetensi/proses dan hasil pratikum.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1. Mahasiswa memiliki karakter baik yaitu: disiplin, berpartisipasi aktif/ memiliki motivasi mengembangkan dirinya, mampu bekerjasama, bertanggung jawab,
memiliki kejujuran dan sopan santun.
2. Mahasiswa mampu mendiskripsikan penyuluhan pertanian dan penyuluhan pertanian berkelanjutan; sejarah, falsafah, prinsip, tujuan penyuluhan; unsur-unsur
penyuluhan pertanian; sasaran dan strategi penyuluhan; model pendekatan penyuluhan; kelembagaan penyuluhan; etika profesi penyuluh.

III. Peta Pembelajaran

Mampu mendiskripsikan penyuluhan pertanian dan penyuluhan

pertanian berkelanjutan

Mampu menjelaskan secara jelas

dasar penyuluhan pertanian

Mampu menganalisis dasar penyuluhan pertanian

Mampu menganalisis dasar kebijakan

penyuluhan pertanian di daerah

Mampu menjelaskan sejarah, Mampu menjelaskan konsep unsur- Mampu menjelaskan konsep model,
falsafah, prinsip, tujuan penyuluhan unsur, sasaran, strategi kelembagaan dan etika profesi penyuluh
berkelanjutan
IV. MATRIK RENCANA PEMBELAJARAN

Pert. Capaian Metode Indikator Teknik Bobot

Bahan kajian Waktu Pengalaman belajar Ket.
Ke pembelajaran pembelajaran penilaian penilaian tagihan
1 Pengantar 1. RPS • Brainstorming 170 • Mendengarkan Tingkat Pengamatan 5%
Dasar-dasar 2. Kontrak Belajar • tanya jawab menit penjelasan dosen. pemahanan
Penyuluhan 3. Peran strategis • ceramah • Melakukan mahasiswa
Pertanian penyuluhan dalam • diskusi kesepakatan dengan terhadap isi
pembangunan pertanian dosen RPS, kontrak
• Mendiskusikan belajar, peran
kelompok presentasi strategis
• Partisipasi aktif penyuluhan
mahasiswa dalam
pembangunan
pertanian
2 Mahasiswa • Pentingnya • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 5%
mampu pengembangan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memahami dan sumberdaya manusia • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
memaparkan • Pengertian penyuluhan • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
definisi dan penyuluhan • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan pertanian presentasi • Mendengarkan baik
pertanian • Penyuluhan sebagai review dari dosen
proses perubahan
perilaku, penerangan,
penyebarluasan
informasi, proses belajar.
3 Mahasiswa • Pengertian pertanian • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %
mampu berkelanjutan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memahami dan • Pengertian penyuluhan • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
memaparkan pertanian berkelanjutan • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
definisi • Sustainable Development • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan Goals presentasi Mendengarkan baik
pertanian review dari dosen
berkelanjutan
4 Mahasiswa • Pengantar sejarah • Kuis 170 • Review kuis Mahasiswa Penilaian 5%
mampu penyuluhan • Presentasi menit • Mendengarkan mampu proses,
memahami dan • Perkembangan mahasiswa penjelasan melakukan makalah, bahan
memaparkan penyuluhan di luar negeri • Diskusi presentasi presentasi dan presentasi, dan
sejarah • Perkembangan • Ceramah mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan penyuluhan pertanian di • Review hasil • Melakukan diskusi baik
Indonesia presentasi antar mahasiswa
Mendengarkan
review dari dosen
5 Mahasiswa • Pengertian Falsafah • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %
mampu penyuluhan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memahami dan • Jenis falsafah • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
memaparkan • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
Pert. Capaian Metode Indikator Teknik Bobot
Bahan kajian Waktu Pengalaman belajar Ket.
Ke pembelajaran pembelajaran penilaian penilaian tagihan
falsafah • Ceramah antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan • Review hasil • Mendengarkan baik
presentasi review dari dosen

6 Mahasiswa • Prinsip penyuluhan • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 5%

mampu • Tujuan penyuluhan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memahami dan • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
memaparkan • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
prinsip dan • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
tujuan presentasi • Mendengarkan baik
penyuluhan review dari dosen
7 Mahasiswa Peran strategis penyuluhan • Pembuatan 170 Mahasiswa melakukan Mahasiswa Penilaian
mampu dalam pembanguna Vlog menit wawancara dengan mampu dan content dan
menggambarkan pertanian sesuai wilayah • Review penyuluh di Balai percaya diri kualitas vlog
peran masing-masing materi dasar Penyuluhan setempat, melakukan
penyuluhan penyuluhan tentang peran strategis wawancara
dengan diskusi penyuluhan dalam dengan
dengan pembanguna pertanian penyuluh dan
penyuluh sesuai wilayah masing- menyajikan
setempat masing dalam bentuk
(pengayaan) vlog

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

9 Mahasiswa • Pelaku penyuluhan • Kuis 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %

mampu • Sasaran penyuluhan • Presentasi menit penjelasan mampu proses,
memahami dan • Materi penyuluhan mahasiswa presentasi melakukan makalah, bahan
memaparkan • Diskusi mahasiswa presentasi dan presentasi, dan
unsur-unsur • Ceramah • Melakukan diskusi diskusi dengan tugas individu
penyuluhan • Review hasil antar mahasiswa baik
presentasi • Mendengarkan
review dari dosen
10 Mahasiswa • Metode penyuluhan • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %
mampu • Media penyuluhan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memaparkan • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
unsur-unsur • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
penyuluhan • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
presentasi • Mendengarkan baik
review dari dosen
11 Mahasiswa Sasaran dan strategi • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 5%
mampu penyuluhan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memaparkan • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
sasaran dan • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
strategi • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan presentasi • Mendengarkan baik
Pert. Capaian Metode Indikator Teknik Bobot
Bahan kajian Waktu Pengalaman belajar Ket.
Ke pembelajaran pembelajaran penilaian penilaian tagihan
review dari dosen

12 Mahasiswa • Jenis pendekatan • Kuis 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %

mampu penyuluhan • Presentasi menit penjelasan mampu proses,
memaparkan • Sasaran sebagai sistem mahasiswa presentasi melakukan makalah, bahan
pendekatan sosial • Diskusi mahasiswa presentasi dan presentasi, dan
penyuluhan • Pendekatan kelompok • Ceramah • Melakukan diskusi diskusi dengan tugas individu
• Pendekatan organisasi • Review hasil antar mahasiswa baik
presentasi • Mendengarkan
review dari dosen
13 Mahasiswa • Pengertian kelembagaan • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 5%
mampu • Kelembagaan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memahami dan penyuluhan • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
memaparkan • Tupoksi kelembagaan • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
kelembagaan penyuluhan • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan presentasi • Mendengarkan baik
review dari dosen
14 Mahasiswa Paradigma penyuluhan • Presentasi 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %
mampu Peran penyuluhan mahasiswa menit presentasi mampu proses,
memahami dan • Diskusi mahasiswa melakukan makalah, bahan
memaparkan • Ceramah • Melakukan diskusi presentasi dan presentasi, dan
etika profesi • Review hasil antar mahasiswa diskusi dengan tugas individu
penyuluhan presentasi • Mendengarkan baik
review dari dosen
15 Mahasiswa Pengertian etika • Kuis 170 • Mendengarkan Mahasiswa Penilaian 10 %
mampu Etika dalam penyuluhan • Presentasi menit penjelasan mampu proses,
memahami dan pertanian mahasiswa presentasi melakukan makalah, bahan
memaparkan • Diskusi mahasiswa presentasi dan presentasi, dan
etika profesi • Ceramah • Melakukan diskusi diskusi dengan tugas individu
penyuluhan • Review hasil antar mahasiswa baik
presentasi • Mendengarkan
review dari dosen
16
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
V. PENILAIAN

Aspek Penilaian:
1. Sikap : cara menyampaikan pendapat dalam diskusim tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas
2. Pengetahuan : penguasaan materi yang ditunjukkan dalam diskusi, presentasi, ujian tengah semester dan ujian akhir semester
3. Ketrampilan : kreatifitas dalam perkuliahan dan penugasan
Penilaian menggunakan pembobotan sebagai berikut (Sesuai SK Kepala Badan PPSDMP tentang Pedoman Evaluasi Pembelajaran)
Nilai Teori terdiri atas:
UTS : 30%
UAS : 40%
Penugasan : 30%
Sistem penilaian pembelajaran mahasiswa menggunakan Penilaian Acuan Patokan sebagai berikut :

Skala Nilai Huruf

80 – 100 A
76 – 79 B+
70 – 75 B
66 – 69 C+
60 – 65 C
45 – 59 D
< 45 E
VI. SUMBER BELAJAR
1. Adjid, Dudung Abdul. 2001. Penyuluhan Pertanian. Yayasan Pengembangan Sinar Tani. Jakarta.
2. Helmi, Z; Haryanto, Y; Anwarudin, O; Trisnasari, W. 2019. Paradigma Penyuluhan di Era Teknologi Informasi. Tohar Media. Makasar.Pustaka Pembangunan
Swadaya Nusantara. Jakarta.
3. Hubeis, AVS; Tjitropranoto, P; Ruwiyanto, W. 1992. Penyuluhan Pembangunan di Indonesia: Menyongsog Abad XXI.
4. Leeuwis, Cess. 2009. Komunikasi untuk Inovasi Pedesaan, Berpikir Kembali tentang Penyuluhan Pertanian. Kanisius. Yogyakarta.
5. Mardikanto, Totok. 2009. Sistem Penyuluhan Pertanian. UNS Press. Surakarta.
6. Mardikanto, Totok. 2010. Konsep-konsep Pemberdayaan Masyarakat. UNS Press. Surakarta.
7. Mardikanto, Totok. 2010. Model-model Pemberdayaan Masyarakat. UNS Press. Surakarta.
8. Mardikanto, Totok dan Soebiato, Poerwoko. Pemberdayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik. Alfabeta. Bandung.
9. Perpres Nomor 154 Tahun 2014 tentang kelembagaan penyuluhan pertanian, perikanan dan kehutanan.
10. Satriawan, PW; Shaiku, M; Despita, R; Sawitri, B. 2021. Studi Karakteristik Petani Desa Tulungrejo dalam mendukung Pengembangan Agrowosata “Bon Deso”.
Kirana. Vol 2 No 2 pp 77-85
11. Sawitri, B; Amanah, Saleh, A; Hubeis, AVS. 2020. Development Strategies of Extension Service Performance using Importance Performance Analysis and Customer
Satisfaction IndexMethods in Bondowoso, East Java, Indonesia. IJAST. Vol 29, No 4 pp 5663-5677.
12. Sawitri, B; Amanah, Saleh, A; Hubeis, AVS. 2020. Membangun Kapasitas Petani Lahan Marginal di Perbatasan Darat Indonesia (Kasus di Belu, Nusa Tenggara
Timur). AGRIEKSTENSIA. Vol 19 No 1 pp 9-17
13. Sawitri, B; Nurtilawati, H. 2019. Kapasitas Petani Padi dalam Penerapan Teknologi Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) di Kecamatan Tamansari Kabupaten Bogor
Jawa Barat. JPPM. Vol 1 No 1 pp 26-43
14. Undang-undang No 16 Tahun 2006 tentang Sistem Penyuluhan Pertanian, Perikanan, dan Kehutanan (SP3K).
15. van den Ban, AW. 1999. Penyuluhan Pertanian. Kanisius. Yogyakarta.
16. Jurnal-jurnal ilmiah yang relevan

Ketua Program Studi Malang,

Penyuluhan Pertanian Berkelanjutan Dosen Pengampu Mata kuliah

Dr. Eny Wahyuning Purwanti, SP,MP Dr. Budi Sawitri, SST, MSi
NIP. 19770828 200604 2 001 NIP.19840328 200604 2 001