EVALUASI PEMBELAJARAN

PEMBUATAN SOAL PILIHAN GANDA, ESSAY,

SOAL MENJODOHKAN DAN SALAH BENAR

DI SUSUN OLEH :

KELOMPOK 3

1. NURWANDA 1928041032
2. MAWADDAH. R 1928041021
3. HAJRAH 1928041022

TATA BUSANA 02 (2019)

PRODI S.1 TATA BUSANA

PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2021/2022
 Soal evaluasi
A. SOAL PILIHAN GANDA
1. Mana kah yang dibawah ini merupakan bagian dari komponen evaluasi?
a. Kualitatif.kuantitatif,kuantitas
b. portofolio, observasi, diskusi
c. tes pengukuran, nilai dan evaluasi
d. ontology, epistemology,aksiology
e. testing,tester,testee
2. “yaitu menentukan nilai kemajuan atau hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran tertentu,
sebagai bahan untuk memberikan laporan kepada berbagai pihak, penentuan kenaikan kelas, dan
penentuan lulus tidaknya peserta didik.” Pernyataan tersbut merupakan pernyataan dari fungsi?
a. Fungsi formatif
b. Fungsi sumatif
c. Fungsi diagnostic
d. Fungsi penempatan
e. Fungsi variable
3. Manakah dibawah ini yang tidak termasuk prinsip-prinsip evaluasi?
a. Kooperatif
b. Praktis
c. Diskriminatif
d. Kontinuitas
e. Objektif
4. Alat evaluasi dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu?
a. Tes tertulis dan tes perbuatan
b. Non tes dan tes lisan
c. Tes awal dan tes akhir
d. Tes formatif dan sumatif
e. Tes dan non tes
 5. Kurikulum 2013 menerapkan penilaian autentik untuk menilai kemajuan belajar
peserta didik yang meliputi..... Kecuali
a. Sikap
b. Pengetahuan
c. Sosial
d. Keterampilan
e. Teknik dan intrumen

B. SOAL ESSAY
1. Kemukakan pengertian pengukuran menurut Cangelosi (1995) ,jelaskan?
2. Paparkan apa-apa saja fungsi pembelajaran, jelaskan?
3. Sebutkan hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam perencanaan tes!
4. Jelaskan tujuan jenis penilaian hasil belajar sumatif
5. Jelaskan pengertian penilaian Autentik ?
(Jawaban : Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik
menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari
pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya. Penilaian
authentik dilakukan secara komprehensif untuk menilai dari masukan, proses dan
keluaran, yang mengukur hasil belajar peserta didik meliputi ranah sikap, pengetahuan
dan ketrampilan. Makna authentik adalah kondisi nyata atau keadaan
sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik.)
C. SOAL MENJODOHKAN
NO PERTANYAAN JAWABAN

1. Jelaskan pengertian dari proses a. seseorang yang diserahi

penilaian? tugas untuk melaksanakan
pengambilan tes kepada
responden.
b. bagian yang tak
2. Apa penjelasan tester dari pngertian
tes? terpisahkan dari proses

pembelajaran, bukan

bagian terpisah dari proses

pembelajaran. Penilaian

harus mencerminkan

masalah dunia nyata,

bukan masalah dunia

sekolah.
3. Jelaskan pengertian kousioner c. Proses penilaian harus
(angket)
merupakan bagian yang tak
terpisahkan dari proses
pembelajaran, bukan
bagian terpisah dari proses
pembelajaran. Penilaian
harus mencerminkan m
asalah dunia nyata, bukan
masalah dunia sekolah.

4. Sebutkan salah satu prinsip penilaian d. sebuah daftar pertanyaan

autentik yang harus diisi oleh
responden (orang yang
akan diukur).
5. Jelaskan apa yang di maksud
dengan pengukuran ?
e. Proses penggambaran dan
penyempurnaan informasi yang
berguna untuk menetapkan alternatif.
Evaluasi bisa mencakup arti tes dan
pengukuran dan bisa juga berarti di
luar keduanya. Hasil Evaluasi bisa
memberi keputusan yang profesional.
Seseorang dapat mengevaluasi baik
dengan data kuantitatif maupun
kualitatif

6. f. Dengan menggunakan observasi

Jelaskan apa yang di maksud
skala rating atau alat lain yang
evaluasi ? membuat kita dapat memperoleh
informasi dalam bentuk kuantitas.
D. SOAL BENAR/ SALAH
NO PERNYATAAN BENAR SALAH

1. Fungsi penempatan adalah untuk memberikan

umpan balik kepada guru sebagai dasar untuk
memperbaiki proses pembelajaran dan
mengadakan 
program remedial jika diperlukan bagi peserta
didik.
2 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20
tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Pasal 57 ayat 1 yang menyatakan
bahwa “evaluasi dilakukan dalam rangka
pengendalian mutu pendidikan secara nasional
sebagai bentuk akuntabilitas 
penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak
berkepentingan, di antaranya terhadap peserta
didik, lembaga dan program
pendidikan”.


3. Rating Scale merupakan alat penilaian yang
menggunakan skala yang telah disusun dari ujung
negatif sampai kepada ujung yang positif. Skala
tersebut menggambarkan suatu nilai yang
berbentuk angka terhadap suatu hasil
pertimbangan, sehingga pada skala tersebut
penilai tinggal membubuhi tanda cek saja.
4. Observasi merupakan teknik penilaian yang

dilakukan secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung
maupun tidak langsung dengan menggunakan
pedoman observasi yang berisi sejumlah
indikator perilaku yang diamati.

5. Penilaian diri merupakan teknik penilaian

dengan cara meminta peserta didik untuk
saling menilai terkait dengan pencapaian

kompetensi. Instrumen yang di gunakan
berupa lembar penilaian antar peserta didik