BAB III WAWASAN PENDIDIKAN

MEMAHAMI HUBUNGAN DAN PERAN PENDIDIKAN DALAM

BIDANG EKONOMI, POLITIK DAN SOSIAL BUDAYA

01 02 03

PENDIDIKAN DAN EKONOMI Pendidikan dan Politik Pendidikan dan Sosial

• Pendidikan sebagai modal • Keadilan sosial dalam Budaya
manusia (Human Capital) distribusi pendidikan • peran dan fungsi
dan pertumbuhan • kesetaraan, keadilan, dan pendidikan di
ekonomi perlindungan hak-hak masyarakat
• Efisiensi dalam produksi individu • mengurangi
pendidikan ketimpangan dan
mobilitas sosial
• sekolah dan
identitas gender
 • PENDIDIKAN SEBAGAI MODAL
MANUSIA (HUMAN CAPITAL) DAN
PERTUMBUHAN EKONOMI

masalah : apakah pendidikan

menyebabkan/menpengaruhi pertumbuhan ekonomi ?

pembuat kebijakan harus memutuskan :

• berapa banyak yang harus dibelanjakan untuk setiap
tahap pendidikan (yaitu apa yang harus di produksi)
• bagaiamana cara memberi layanan pendidikan
dengan carayang menghasilkan manfaat bagi
masyarakat.
• siapa yang harus memiliki akses ke setiap tahap
pendidikan.
 2. PENDIDIKAN SEBAGAI MODAL
MANUSIA (HUMAN CAPITAL) DAN
PERTUMBUHAN EKONOMI

Teori kesejateraan sosial merupakan pendekatan

dominan dalam ekonomi pendidikan : masyarakat harus
berusaha mengatur layanan pendidikan untuk di
produksi dan didistribusikan secara efisien dan merata
• ekonomi positif : ilmu ekonomi yang berkaitan
dengan membangun fakta tentang dunia
• ekonomi normatif : memerlukan penilaian (vaule)
 3. PENDIDIKAN SEBAGAI MODAL
MANUSIA (HUMAN CAPITAL) DAN
PERTUMBUHAN EKONOMI

Mengapa individu memilih untuk mendapatkan

pendidikan ?
• modal/sumber daya manusia keterampilan yang
kita miliki sebagai individu berguna bagi kita secara
finansial
• perbandingan biaya dan manfaat ini disebut tingkat
pengambilan pendidikan
• apakah pendidikan menyebabkan pertumbuhan
ekonomi ?
 4. EFISIENSI DALAM PRODUKSI
PENDIDIKAN

• ide-ide efisiensi untuk menilai apakah pendidikan

diproduksi secara efektif untuk kepentingan
masyarakat secara kesuluruhan.
• menilai keluaran sekolah atau universitas luaran ?
proses? dampak?
• efisiensi alokatif
 5. KEADILAN SOSIAL DALAM
DISTRIBUSI PENDIDIKAN

• pendidikan mencerminkan politik dominan dan

insitusi yang ada di masyarakat.
• sistem pendidikan moderen adalah area di mana
tujuan kelas sosial dan kelompok politik yang
berbeda bertemu dan sangat sering berunturan.
• pertanyaan tentang apa yang masyarakat harus di
lakukan prinsip keadilan soaial berada di samping
efisiensi sebagai tujuan alokasi sumbrer daya.
 6. KESETARAAN, KEADILAN, DAN
PERLINDUNGAN HAK-HAK INDIVIDU

• suatu sistem adil , asalkan proses mengalokasikan

murid ke sekolah dilaksanakan secara adil.
• perbedaan dalam kesempatandan hasil pendidikan
dihasilkan dari empat faktor yaitu : pilihan,
keberuntungan, kelahirajn dan usaha.
 7. PERAN DAN FUNGSI PENDIDIKAN
DI MASYARAKAT

• masyarakat moderen menyatukan dirinya

setelah runtuhnya bentuk-bentuk solidaritas
atau kohesi sosial berbasis agama tradisional
dalam masyarakat agaris
• sekolah berfungsi seperti bentuk masyarakat
yang di ringkas
• sosialisasi dan seleksi sosial menentukan
bagaimana peran sosial yang diberikan dalam
masyarakat dialokasikan untuk individu tertentu.
 8. MENGURANGI KETIMPANGAN DAN
MOBILITAS SOSIAL

• orang yang mencoba bergerak ke atas

menghadapi hambatan yang lebih besar dari
pada mereka yang mencoba untuk tidak
bergerak ke bawah.
9. SEKOLAH DAN IDENTITAS GENDER

• bentuk-bentuk maskulinitas tertentu tetap

hegemonik , yaitu dominan atas bentuk-bentuk
maskulinitas dan atas feminintas.
• beberapa bentuk feminintas masih sulit dicapai,
terutama yang terkait dengan kepintaran.
• anak perempuan yang memiliki feminintas yang
transgersif (yaitu yang menyimpang dari norma
) umumnya memperkuat dominasi
maskulinitas.
• sesuatu yang perlu di capai dan dilakukan
secara kompeten didasarkan p[ada pembedaan
antara jenis kelamin dan gender.