Nama : Weni Dwi Susanti

Kelas / NPM : 7B / 176410206

Judul : Pengembangan Website sebagai Media Pembelajaran dengan Menggunakan

Macromedia Dreamwaver pada Materi Peluang Kelas VIII SMP

A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi dan elektronik di era saat ini telah berkembang sangat pesat
salah satunya dalam penggunaan internet. Pemanfaatan internet melalui handphone dan
Personal Computer (PC) telah merajalela ke berbagai kalangan termasuk siswa sekolah
dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan serta mendukung untuk bisa
meningkatkan ilmu pengetahuan.
Berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) tersebut,
maka menuntut seseorang untuk dapat menguasai informasi dan pengetahuan. Untuk itu
diperlukan beberapa kemampuan diantaranya kemampuan berpikir kritis, sistematis, logis,
dan kreatif. Dalam kegiatan pembelajaran kemampuan-kemampuan tersebut dapat
dikembangkan melalui matematika.
Belajar matematika sering kali dianggap sulit, karena matematika dianggap memiliki
sifat abstrak dan membutuhkan kemampuan berpikir kritis logis, dan sistematis,
sebagaimana yang diungkapkan Wahyudin (2008 : 338) bahwa matematika merupakan
mata pelajaran yang sulit diajarkan maupun dipelajari. Karena sering merasa kesulitan saat
pembelajaran matematika, banyak siswa yang memperoleh nilai rendah, hal ini salah
satunya disebabkan karena terbatasnya penggunaan media pembelajaran dan pembelajaran
sendiri bersifat konvensional. Hal ini juga menjadi penyebab siswa kurang termotivasi
dalam pembelajaran matematika.
Namun demikian, kendala yang sering terjadi dalam dunia pendidikan Indonesia
adalah kurangnya inovasi pendidik dalam pemanfaatan teknologi dan pengembangan
media pembelajaran. Hal ini seperti dikatakan oleh Winarno (2009 : 4), bahwa para
pendidik seringkali mengajar dengan menggunakan media yang sudah tersedia misalnya
textbook. Kurangnya kreativitas dan inovasi para pendidik dalam mengembangkan dan
menciptakan media pembelajaran membuat proses pembelajaran di kelas membosankan
bagi siswa.
Berdasarkan data sebuah lembaga riset yang dikutip oleh Restati (2017 : 224),
Indonesia menduduki peringkat 63 dari 70 negara untuk matematika dengan skor 386. Hal
ini disebabkan karena banyak siswa yang merasa kesulitan dan bosan saat pembelajaran
matematika. Maka dari itu perlu dikembangakan suatu media pembelajaran e-learning
untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan juga hasil belajar siswa.
Dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat pada era saat ini, maka media
pembelajaran dapat dikembangkan dengan basis teknologi modern atau disebut dengan
media pembelajaran e-learning. Dengan menggunakan media pembelajaran e-learning
memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya
pembelajaran matematika. Banyak hal abstrak atau imajinatif yang sulit dipikirkan siswa
dapat dipresentasikan melalui simulasi komputer.
Dalam pembuatan media pembelajaran e-learning banyak software yang bisa
digunakan untuk membuatnya salah satunya adalah Macromedia dreamwaver.
Macromedia dreamwaver menawarkan berbagai kemudahan dalam mengelola informasi
yang menguntungkan bagi pendesain walaupun berbentuk HTML. Menurut Hartono (2012
: 3), dengan menggunakan Macromedia dreamwaver maka akan memberikan kesempatan
yang lebih luas kepada siswa dalam penyampaian materi dan tidak terhalang ruang dan
waktu yang bisa ditampilkan secara online maupun offline melalui mesin browser. Selain
itu, siswa akan mendapatkan informasi yang lebih banyak tentang materi yang sedang ia
pelajari.
Dengan bantuan software pendukung Macromedia dreamwaver tersebut seperti flash
yang bisa digunakan untuk uji kompetensi dan latihan soal, dan sebagai media pendukung
flash dapat menganimasikan gambar yang imajinatif dalam materi peluang. Selain itu
dalam penyampaian substansinya, materi peluang dipilih karena merupakan materi
pelajaran matematika yang dipelajari oleh siswa SMP kelas VIII. Sehingga produk akhir
penelitian pengembangan diharapkan dapat digunakan oleh siswa SMP atau sederajat.
Media pembelajaran yang akan dihasilkan dalam penelitian mengikuti prosedur
penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation),
karena model pengembangan tersebut sangat seusai dengan prosedur pengembangan
produk pembelajaran. Hasil pengembangan media pembelajaran matematika berupa
website ini diharapkan dapat memudahkan siswa dalam belajar matematika dimanapun
dan kapanpun, serta diharapkan dapat menimbulkan motivasi dan minat belajar siswa,
terutama pada materi peluang.
Oleh karena itu, maka penulis tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran e-
learning yang memanfaatkan Macromedia dreamwaver serta mengadakan penelitian
 dengan judul “Pengembangan Website sebagai Media Pembelajaran dengan Menggunakan
Macromedia Dreamwaver pada Materi Peluang Kelas VIII SMP”.
B. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah pada penelitian ini, adalah :
1. Bagaimana langkah-langkah pengembangan website sebagai media pembelajaran
dengan menggunakan macromedia dreamwaver pada materi peluang untuk siswa
SMP ?
2. Bagaimanakah tingkat kelayakan dan keberhasilan media pembelajaran yang
dihasilkan ?
C. Metode Penelitian
1. Populasi Penelitian
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII di sebuah SMP.
2. Sampel Penelitian
Sampel yang digunakan dalam penelitian ini dengan mengambil populasi yang ada
dengan menggunakan teknik nonprobability sampling tepatnya sampling purposive
yaitu penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu.
3. Metode Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode :
a. Observasi
Yaitu dengan turun langsung ke lapangan dengan melengkapi data-data yang
penulis perlukan dalam penelitian.
b. Wawancara
Yaitu dengan melakukan tanya jawab dengan mengajukan beberapa
pertanyaan langsung kepada responden yang dianggap mengerti.
c. Angket
Yaitu berupa sejumlah daftar pertanyaan sekitar penelitian ini, kemudian
disebarkan untuk diisi oleh para responden untuk memperkuat hasil penelitian.
Dalam penelitian ini penulis akan menggunakan angket validasi untuk menguji
validasi media pembelajaran.
d. Tes
Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah proses
pembelajaran menggunakan media.
 e. Dokumentasi
Yaitu dalam penelitian ini penulis juga mengumpulkan dokumen-dokumen
untuk melengkapi data-data yang penulis perlukan.
4. Teknik Analisa Data
Pada penelitian ini akan dilakukan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Teknik
tersebut digunakan untuk mengolah data hasil validasi ahli media, ahli materi, respon
siswa, dan hasil belajar berupa tes. Teknik analisis data ini dilakukan dengan
mengelompokkan informasi-informasi dari data yang akan diukur berupa angka yang
dideskripsikan secara rinci.