SILABUS TEMA 8

Satuan Pendidikan : SD IT Hidayatullah Kota Bengkulu

Kelas / Semester : III (Tiga) /2 (Genap)
Subtema 3 : AKU SUKA BERTUALANG

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Menerima simbol 1.1.1 Menjelaskan  Bagian-  Mengenal sikap yang Sikap: 5 jp  Buku Guru
Pancasila sila-sila Pancasila simbol-simbol sila Bagian sesuai dengan semboyan • Jujur  Buku Siswa
dan dalam lambang Pancasila yang Burung negara Indonesia • Disiplin  Internet
Kewargane negara “Garuda ada di dalam Garuda  Mengenal budaya daerah • Tanggung  Lingkungan
garaan Pancasila” sebagai gambar tameng  Simbol sila- Indonesia Jawab
anugrah Tuhan pada lambang sila pancasila • Santun
Yang Maha Esa di negara “Garuda  Makna • Peduli
rumah Pancasila” dengan Keberagaman • Percaya diri
2.1 Menerima sikap benar.  Arti lambang • Kerja Sama
sesuai dengan sila- 2.1.1 Menyimulasikan Negara
 sila Pancasila dalam sikap-sikap sesuai Pengetahuan:
lambang negara sila-sila Pancasila Tes tertulis: Skor
“Garuda Pancasila” dalam lambang  Menjawab
di rumah negara Garuda pertanyaan
3.1 Menjelaskan makna pancasila di tentang
keberagaman rumah contoh sikap
karakteristik 3.1.1 Menceritakan menghormati
individu di gambar dan perbedaan
lingkungan sekitar simbol apa saja  Menjawab
4.1 Memahami arti yang terdapat pertanyaan
gambar pada pada lambang sesuai teks
lambang negara negara “Garuda
“Garuda Pancasila” Pancasila” dengan Keterampilan
benar  Mewawancara
4.1.1 Mengidentifikasi dan
bagian-bagian dari Menyampaika
lambang negara n Pendapat
Garuda Pancasila tentang
Manfaat
Perbedaan
Bahasa 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengindentifikasi  Mengenal  Membaca teks mengenal Sikap: 7 jp  Buku Guru
Indonesia lambang/ simbol informasi terkait rambu dan rambu-rambu lalu lintas • Jujur  Buku Siswa
(rambu lalu lintas, lambang negara aturan lalu  Mengenal rambu lalu lintas • Disiplin  Internet
pramuka, dan dengan benar. lintas  Mengamati kendaraan yang • Tanggung Lingkungan
lambang negara) 4.9.1 Menceritakan  Rambu ada di sekitar sekolah Jawab
beserta artinya kembali informasi berkelok  Membaca dan menjawab • Santun
dalam teks lisan, terkait lambang  Mengenal teks • Peduli
tulis, dan visual negara dengan Lampu Lalu  Mengenal Penunjuk arah • Percaya diri
3.1 Menyajikan hasil benar. Lintas • Kerja Sama
 identifikasi tentang  Mengenal  Mewawancarai teman
lambang/simbol papan  Membuat cerita Pengetahuan
(rambu lalu lintas, petunjuk arah berdasarkan gambar  Menjawab
pramuka, dan  Berbagai pertanyaan
lambang negara) macam rambu sesuai teks
beserta artinya petunjuk arah  Menghubungk
dalam bentuk visual an gambar
dan tulis rambu lalu
menggunakan lintas dengan
kosakata baku dan keterangan
kalimat efektif  Melengkapi
papan
petunjuk arah
sesuai teks
 Menjawab
pertanyaan
sesuai gambar
Seni 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi Fungsi titik dan  Membuat karya dekoratif Keterampilan 4 jp  Buku Guru
Budaya dan kombinasi garis, unsur-unsur garis, garis dalam  Rubrik Membuat  Buku Siswa
Prakarya bidang, dan warna dan warna dalam gambar dekoratif. Gambar  Internet
dalam sebuah karya sebuah karya Dekoratif  Lingkungan
dekoratif dekoratif dengan
4.1 Menggunakan benar
kombinasi garis, 4.1.1 Merancang
bidang, dan warna penggunaan
untuk membuat kombinasi garis,
karya dekoratif bidang, dan warna
untuk membuat
karya dekoratif
 dengan benar

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

………………………… ………………………………