LK. 1.

4 Masalah terpilih yang akan diselesaikan

NAMA : APRIWANTO
UNIT KERJA : SMPN SATU ATAP 2 DAMANG BATU
NOMOR SIMPKB : 201698524824

Masalah terpilih yang akan

No. Akar Penyebab masalah
diselesaikan
1 Miskonsepsi Peserta Didik dalam Berdasarkan Jurnal Ilmiah tentang
memahami dan menyelesaikan soal Miskonsepsi dalam materi Relasi dan
pada materi Relasi dan Fungsi. Fungsi yang bersumber dari
http://prosiding.upgris.ac.id/index.php/masif2
014/masif2014/paper/view/511 menyatakan
bahwa miskonsepsi di sebabkan oleh:
 Jarangnya konsep di ajarkan di kelas.
 Rendahnya keinginan peserta didik
untuk belajar konsep dan lebih sering
belajar menggunakan rumus,
 Kurangnya pemanfatan alat peraga,
media pembelajaran dan buku-buku,
 Sering berpacu hanya dari satu sumber,

Sehingga dapat disimpulkan bahwa terjadinya

miskonsepsi dan hal yang sesuai dengan
keadaan dengan keadaan di kelas saya adalah:
Peserta didik lebih sering di arahkan langsung
pada penggunaan rumus dan menyelesaikan
soal daripada mempelajari konsep materi.
2 Peserta didik belum mampu Berdasarkan Jurnal Ilmiah tentang
menyelesaikan soal yang berorientasi Pengembangan Higher Order Thinking
pada HOTS. Skills Dalam Pembelajaran Matematika di-
SMP yang bersumber dari:
https://unisa-palu.e
journal.id/gurutua/article/view/9
menyatakan bahwa:
“Guru harus mampu memfasilitasi siswa
untuk menjadi pemikir dan pemecah masalah
yang baik. Hal ini harus dimulai dari awal
kegiatan pembelajaran berlangsung sampai
selesai bahkan proses refleksi dan evaluasi”.

Berdasarkan literatur diatas di ketahui bahwa

penyebab yang mendasar bahwa siswa belum
mampu menyelesaikan soal yang berorientasi
pada HOTS lebih di sebabkan karena kegiatan
pembelajaran belum membiasakan peserta
didik untuk berpikir kritis dan memecahkan
masalah dengan baik pada saat pembelajaran.