MAKALAH SISTEM MANAJEMEN MUTU

“MONEV STUDI UHAMKA”

Dosen Pembimbing :
Syaeful Rahmad, S.Si.,MM

Disusun Oleh :
Nur Husnah Hasinah 1804034013

DIV TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIK

FAKULTAS FARMASI DAN SAINS
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA JAKARTA
2021
 DAFTAR ISI

BAB I ..................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN .................................................................................................................................. 4
A. Latar Belakang ................................................................................................................................ 4
B. Tujuan Monev ................................................................................................................................. 5
C. Ruang Lingkup ............................................................................................................................... 5
BAB II .................................................................................................................................................... 6
KAJIAN TEORI.................................................................................................................................... 6
A. Dasar Teori ..................................................................................................................................... 6
B. Peraturan yang berlaku .................................................................................................................... 7
BAB III .................................................................................................................................................. 8
METODE............................................................................................................................................... 8
A. Tempat dan waktu ........................................................................................................................... 8
B. Populasi dan Sampel ....................................................................................................................... 8
C. Metode pengumpulan data............................................................................................................... 9
D. Metode analisis data ...................................................................................................................... 10
BAB IV ................................................................................................................................................ 11
HAISL ANALISIS DAN PEMBAHASAN ......................................................................................... 11
A. Hasil Analisis................................................................................................................................ 11
B. Pembahasan .................................................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB V .................................................................................................................................................. 12
KESIMPULAN.................................................................................................................................... 12
A. Kesimpulan................................................................................................................................ 12
B. Saran ......................................................................................................................................... 12
Laporan Monev Studi UHAMKA

Nama Institusi : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka

Waktu Monev : Selasa, 19 Oktober 2021

Nama Pemonitor : Nur Husnah Hasinah

Institusi Pemonitor : Syaeful Rahmad, S.Si.,MM

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Jumlah Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA) tiap
tahun semakin bertambah. Pertambahan jumlah mahasiswa ini perlu dibarengi dengan
peningkatan kualitas dari seluruh civitas akademik. Berdasarkan Renstra UHAMKA 2021-
2022, UHAMKA mencanangkan visi untuk menjadi Universitas utama yang menghasilkan
lulusan unggul dalam kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, dan sosial. Untuk
menunjang Renstra tersebut maka salah satu upaya yang ditempuh adalah dengan
memberikan layanan yang berkualitas kepada mahasiswa dibidang pendidikan yang salah satu
kegiatannya adalah pembelajaran. Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan
dosen dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran ini kegiatan yang
sangat penting dalam rangka pencapaian kompetensi mahasiswa agar dapat menghasilkan
lulusan yang sesuai dengan harapan.

Untuk menjamin agar pembelajaran yang dilaksanakan di UHAMKA berlangsung

dengan baik maka disusun pedoman pembelajaran UHAMKA yang di dalamnya juga memuat
tentang bagaimana monitoring dan evaluasi pembelajaran yang harus dilakukan oleh
pimpinan di tingkat program studi, fakultas maupun di universitas. Monitoring dan evaluasi
pembelajaran di seluruh lembaga pendidikan dilakukan secara rutin dan berkesinambungan
tidak terkecuali di Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA). Pada dasarnya
monev merupakan kegiatan yang mencari-cari kesalahan, tetapi membantu melakukan
tindakan perbaikan secara terus menerus. Monitoring dan evaluasi (Monev) dilakukan sebagai
usaha untuk menentukan apa yang sedang dilaksanakan dengan cara memantau hasil/prestasi
yang dicapai dan jika terdapat penyimpangan dari standar yang telah ditentukan, maka segera
diadakan perbaikan, sehingga semua hasil/prestasi yang dicapai dapat sesuai dengan rencana.
B. Tujuan Monev
1. Agar pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan standar yang telah ditetapkan sehingga
dapat menghasilkan lulusan yang sesuai dengan kompetensinya serta memenuhi
harapan berbagai pemangku kepentingan
2. Untuk menjamin tercapainya tujuan pendidikan di UHAMKA
3. Untuk menjamin pelaksanaan pembelajaran di UHAMKA mencapai mutu sesuai
dengan criteria yang ditetapkan dalam standar pembelajaran

C. Ruang Lingkup
Monitoring dan evaluasi tentang pembelajaran yang didapatkan selama berkuliah di
kampus C fakultas farmasi dan sain, universitas muhammadiyah prof dr. hamka.
 BAB II
KAJIAN TEORI

A. Dasar Teori
Monitoring dan Evaluasi (M&E) atau di Indonesia dikenal dengan MONEV
digunakan untuk mengamati perkembangan dan menilai kinerja organisasi, proyek, program,
dan kebijakan yang umumnya dilakukan oleh pemerintah, organisasi internasional, LSM,
kelompok masyarakat sipil, dan organisasi lainnya. Tujuannya adalah untuk meningkatkan
transparansi dan akuntabilitas tatakelola organisasi, proyek, program, dan kebijakan; serta
pembelajaran atas keluaran, hasil dan dampak tiap-tiap intervensi organisasi, proyek,
program, dan kebijakan baik yang sedang berjalan maupun yang akan datang.

Secara definitif, monitoring atau pemantauan dapat diartikan sebagai suatu aktivitas
untuk mengamati dan/atau mencermati secara terus menerus atau berkala untuk menyediakan
informasi tentang status perkembangan suatu program/kegiatan, serta mengidentifikasi
permasalahan yang timbul dan merumuskan tindak lanjut yang dibutuhkan. Sedangkan
evaluasi adalah rangkaian kegiatan yang secara sistematis mengumpulkan dan menganalisis
data dan informasi untuk menilai pencapaian sasaran, tujuan, dan kinerja organisasi, proyek,
program, dan kebijakan yang berkaitan dengan relevansi, efektivitas, efisiensi, keberlanjutan,
dampak, dan koherensi dari tiap-tiap intervensinya.

Terkait pelaksanaan Monev di Indonesia, memang umumnya bentuk maupun kegiatan

Monev selama ini masih sangat beragam, baik yang dilaksanakan pada tingkat
Kementerian/Lembaga (K/L) maupun pada tingkat Pemerintah Daerah
(Provinsi/Kabupaten/Kota). Secara umum paska reformasi banyak pencapaian telah diperoleh,
namun masih banyak kendala yang harus diperbaiki dan disempurnakan antara lain faktor
pemahaman dan kemampuan pelaksananya, keterbatasan waktu dan kapasitas sumber daya
yang ada dibandingkan jumlah program/kegiatan yang dipantau dan dievaluasi, fokus
kegiatan Monev yang masih mengedepankan laporan administratif, dan hambatan kegiatan
koordinasi dan konsolidasi kegiatan pemantauan-evaluasi yang juga memperlambat reformasi
di bidang ini.
 Sementara itu di tingkat global, Monev juga semakin populer di negara-negara
berkembang di mana pemerintah di negara-negara tersebut berlomba-lomba menciptakan
sistem Monev nasional untuk menilai proyek-proyek pembangunan, manajemen sumber daya
dan kegiatan atau administrasi pemerintah. Kemudian negara-negara maju yang mempunyai
hubungan diplomatik juga memanfaatkan sistem tersebut untuk mendukung kegiatan Monev
program-program kerjasama yang mereka jalankan.

B. Peraturan yang berlaku

1. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
2. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 49 Tahun
2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
3. Keputusan menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/200
tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Hasil Penilaian Hasil
Belajar Mahasiswa.
4. Peraturan Pemerintah No. 17tahun 2010 tentang Pendidikan Tinggi.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 42 tahun 2007 tentang sertifikasi Dosen
dan Jabatan. 6. Peraturan Pemerintah Nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan
Penyelenggaraan Pendidikan.
6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 tahun 2010 tentang perubahan
atas PP Nomor 17 tahun 2010.
7. SK Rektor tentang Standar Mutu UHAMKA Nomor 619/A.01.04/2012.
8. Buku acuan akademik UHAMKA tahun 2013-2014.
 BAB III
METODE

A. Tempat dan waktu

 Tempat : Kampus C Program Studi DIV Analis Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. Hamka
 Waktu : 2018 sampai sekarang

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi
Menurut Warsito (1992: 49), populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang
dapat terdiri dari mausia, hewan, tumbuhan, gejala, nilai tes, atau peristiwa, sebagai
sumber data yang memiliki karakteristik tertentu dalam suatu penelitian.
Populasi yang penulis gunakan sebagai objek penelitian adalah jumlah angkatan
4 DIV Analis Kesehatan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka sebanyak 90
mahasiswa.

2. Sampel
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti, (Arikunto, 2002: 109).
Penetapan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis metode
random sampling. Teknik sampling ini diberi nama demikian karena di dalam
pengambilan sampelnya, peneliti “mencampur” subjek-subjek di dalam populasi
sehingga semua subjek-subjek dalam populasi dianggap sama. Adapun caranya adalah
dengan memberikan kuisoner kepada mahasiswa angkatan 4 Prodi DIV Teknologi
Laboratorium UHAMKA.

Menurut Notoatmodjo, 2003 yang disitir oleh Setyarini (2007: 41) untuk
mengetahui ukuran sampel representative yang didapat berdasarkan rumus sederhana
adalah sebagai berikut:

𝑁
𝑛=
𝑁𝑑2 + 1
 Dimana:
N : besarnya populasi
n : besarnya sampel
d : tingkat kepercayaan / ketepatan yang diinginkan 10%.
Dengan rumus tersebut dapat dihitung ukuran sampel dari populasi 90 dengan
mengambil tingkat kepercayaan ( d ) = 10%, sebagai berikut:

𝑁
𝑛= 𝑁𝑑² + 1
90

𝑁
𝑛=
(90)(0.10)2 + 1

90
=
1.9

= 47,36 = 47 orang

C. Metode pengumpulan data

Metode pengumpulan data merupakan salah satu aspek yang berperan dalam kelancaran
dan keberhasilan dalam suatu penelitian. Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang
digunakan adalah sebagai berikut:

1. Angket atau Kuesioner Angket atau kuesioner adalah teknik pengumpulan data melalui
formulirformulir yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara tertulis pada
seseorang atau sekumpulan orang untuk mendapatkan jawaban atau tanggapan dan
informasi yang diperlukan oleh peneliti (Mardalis: 2008: 66) Penelitian ini menggunakan
angket atau kuesioer, daftar pertanyaannya dibuat secara berstruktur denan bentuk
pertanyaan pilihan berganda (multiple choice questions) dan pertanyaan terbuka (open
question). Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang persepsi desain interior
dari responden.
 2. Metode Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu pengumpulan data dimana peneliti
menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen,
peraturanperaturan, dan sebagainya (Arikunto, 2002: 158). Metode ini digunakan untuk
memperoleh data tentang pelaksanaan studi selama berkuliah di Kampus C Program
Studi DIV Analis Kesehatan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka.

D. Metode analisis data

Metode analisis data memiliki tahap-tahap sebagai berikut :
1. Pemeriksaan akan kelengkapan jawaban. Pada tahap ini data yang diperoleh diperiksa
kembali untuk mencari jawaban dari kuesioner yang tidak lengkap.
2. Tally, yaitu menghitung jumlah atau frekuensi dari masing-masing jawaban dalam
kuesioner.
3. Menghitung persentase jawaban responden dalam bentuk tabel tunggal melalui distribusi
frekuensi dan persentase. dengan menggunakan rumus :

P = f/N x 100%

P : Persentase

f. : Frekuensi data

N : Jumlah sampel yang diolah (Warsito, 1992:59)

 BAB IV
HASIL ANALISIS

A. Hasil Analisis
Hasil analisis berdasarkan statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk
menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah
terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk
umum atau generalisasi. Analisis ini hanya berupa akumulasi data dasar dalam bentuk
deskripsi semata dalam arti tidak mencari atau menerangkan saling hubungan, menguji
hipotesis, membuat ramalan, atau melakukan penarikan kesimpulan.
Teknik analisis ini biasa digunakan untuk penelitian-penelitian yang bersifat eksplorasi,
misalnya ingin mengetahui persepsi masyarakat terhadap kenaikan harga BBM, ingin
mengetahui sikap guru terhadap pemberlakuan UU Guru dan Dosen, ingin mengetahui minat
mahasiswa terhadap profesi guru, dan sebagainya. Penelitian-penelitian jenis ini biasanya
hanya mencoba untuk mengungkap dan mendeskripsikan hasil penelitiannya. Biasanya teknik
statistik yang digunakan adalah statistik deskriptif.

Teknik analisis statistik deskriptif yang dapat digunakan antara lain:

 Penyajian data dalam bentuk tabel atau distribusi frekuensi dan tabulasi silang (crosstab).
Dengan analisis ini akan diketahui kecenderungan hasil temuan penelitian, apakah masuk
dalam kategori rendah, sedang atau tinggi.
 Penyajian data dalam bentuk visual seperti histogram, poligon, ogive, diagram batang,
diagram lingkaran, diagram pastel (pie chart), dan diagram lambang.
 Penghitungan ukuran tendensi sentral (mean, median modus).
 Penghitungan ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil).
 Penghitungan ukuran penyebaran (standar deviasi, varians, range, deviasi kuartil, mean
deviasi, dan sebagainya).
 BAB V
KESIMPULAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari artikel dan jurnal yang saya dapatkan serta analisis yang
saya lakukan dapat disimpulkan bahwa dari jumlah responden 90 orang dan dengan
tingkat kepercayaan 10% maka dapat dihasilkan 47 orang. Dan sisa dari responden
tersebut bersifat netral.
Sistem perapan perkuliahan di kampus Universitas Muhammadiyah Prof. Dr.
Hamka dirasakan cukup nyaman walaupun terdapat beberapa hal yang kurang memadai
dalam sistem perkuliahan saat ini yang dirasakan mahasiswa kurang memahami apa yang
disampaikan oleh pengajar.
Mahasiswa menggunakan online learning uhamka yang disiapkan oleh BPTI
UHAMKA untuk melaksanakan perkuliahan secara online namun dikarenakan jaringan
dan sistem yang belum mencukupi mahasiswa belum bisa memahami materi yang
diberikan.

B. Saran
Dari hasil analisis yang didapatkan pemonitor sistem perkuliahan di kampus C FFS
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka termasuk kedalam kategori cukup memadai
untuk saat ini. Namun ada beberapa hal yang diperlukan perhatian, diantaranya:
1. Server yang kuat saat dilakukan kegiatan perkuliahan secara online.
2. Penambahan fitur yang terdapat didalam sistem online learning uhamka. Agar
terciptanya sistem perkuliahan yang memudahkan mahasiswa dalam
memahami materi perkuliahan.
 DAFTAR PUSTAKA

Anonim (2013). PEDOMAN PEMBELAJARAN DAN MONITORING EVALUASI PEMBELAJARAN.

Lembaga Penjaminan Mutu UHAMKA.

https://monevstudio.org/apa-itu-monev

IGNASIUS TRI SUNARNA, ATMANTA (2010) PERSEPSI PENGGUNA TERHADAP

DESAIN INTERIOR PERPUSTAKAAN DI PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS ATMA JAYA
YOGYAKARTA. Undergraduate thesis, Faculty of Humanities.

Muhson, Ali. Teknik Analisis Kuantitatif. Universitas Negeri Yogyakarta.

Moerdiyanto. TEKNIK MONITORING DAN EVALUASI (MONEV) DALAM RANGKA

MEMPEROLEH INFORMASI UNTUK PENGAMBILAN KEPUTUSAN MANAJEMEN. Universitas
Negeri Yogyakarta