PERTANYAAN DAN JAWABAN PROSA

KELOMPOK 3

1. Pada prosa lama terdapat sifatnya yang dipengaruhi oleh sastra Hindu dan arab. Lalu bagaimana
bisa sastra indonesia mendapat pengaruh tersebut dan berikan contoh prosa lama yang
dipengaruhi sastra hindu tersebut!
JAWABAN:
Karena pada zaman dahulu awal mula nya Prosa lama ini dilakukan secara lisan, Prosa
lama dahulu disebarkan secara lisan, mengingat zaman dahulu belum mengenal tulisan yang
dapat mendukung penyebaran prosa dan karya sastra lainnya. Meski disebarkan secara lisan,
karena kebanyakan disampaikan secara turun-temurun. Prosa lama ini sejak dahulu tersebar dari
mulut ke mulut hingga tersebar ke seluruh kalangan masyarakat. Penulis atau pengarang dari
prosa lama ini umumnya anonim. Mereka menyampaikan prosa lama dengan memasukkan unsur
memberi pengajaran sehingga sarat akan nilai moral. Penggunaan tulisan pada prosa lama
kemudian mulai dikenal dan dilakukan selama masa penyebaran agama dan kebudayaan agama
Islam ke Indonesia. Saat itulah, masyarakat mulai menyampaikan prosa lama dalam bentuk
tulisan. Bisa dibilang, prosa lama ini mengawali sastra Indonesia dan mengembangkan sastra
lainnya. Sehingga pada umumnya, prosa lama ini memiliki cerita yang biasa dibaca atau didengar
masyarakat sejak kecil hingga mereka beranjak dewasa. Prosa lama biasanya memiliki nilai berupa
nasihat, nilai moral, ajaran agama, pendidikan, adat, dan cara bersikap serta berlisan yang terikat
oleh aturan.
Contoh Prosa lama yang dipengaruhi sastra hindu yaitu Dongeng dan Hikayat.

2. Dalam pengajarannya, ketika kita membuat tugas pada peserta didik untuk membuat prosa lama,
bisakah mengarang prosa lama? Lalu bagaimana untuk identitas pengarang di prosa lama, apakah
nama kita sebagai pengarang tidak bisa dicantumkan berhubung biasanya nama pengarang prosa
lama tidak diketahui.
JAWABAN:
Menurut Kelompok kami bisa, karena pada dasarnya kita sudah mengajari kepada peserta
didik bahwasanya prosa itu seperti ini. Jadi untuk membuktikan nya kepada peserta didik bahwa
mereka mampu memahami materi prosa tersebut, yaitu menugaskan kepada mereka untuk
mengarang sebuah prosa, terserah dia mau bentuk Dongen atau Hikayat.
Boleh saja nama kita dicantunkam, asalkan itu benar benar hasil dari karya kita sendiri. Contoh
nya kita kembali ke semester 1 tugas dari Ibu Atika yaitu matkul TSS, Ibu menyuruh kita membuat
suatu tugas mengenai Prosa nah disitu kita memilih mau membuat Dongeng atau Hikayat. Ibu pun
bilang kita membuat 2 karya, contoh 1 dari karya sastrawan lain dan contoh 2 dari hasil buatan
sendiri nah disitu kita buat nama kita sendiri, karena kita sudah bisa dikatakan sebagai sastrawan.
3. Mengapa pada prosa lama dan baru terdapat pengaruh dari luar yang berbeda? Prosa lama
dipengaruhi sastra hindu dan arab, sedangkan prosa baru dipengaruhi sastra inggris dan jepang.
Mengapa demikian?
JAWABAN:
Karena perbedaan kedua Prosa itu sehingga mereka dipengaruhi dengan sastra yang
berbeda juga, seperti Prosa Lama yang sudah jelaskan tadi masih kebanyakan dari mulut ke mulut
sehingga tidak ada yang berbentuk tulisan. Sedangkan Prosa baru adalah Karya sastra yang lahir
 seiring dengan perkembangan jaman. Selain itu, prosa baru sudah terpengaruh oleh budaya asing.
Pengaruh tersebut masuk ke dalam isi, tema, hingga ke tujuan pembuatan prosa tersebut.
4. Bagaimana metode yang dapat dilakukan guru untuk menarik perhatian siswa terhadap sastra
prosa yang dmemiliki problematika yang dinilai membosankan, kaku, dan seadanya agar menjadi
lebih diapresiasi?
JAWABAN:
Dari hasil diskusi kami, adapun metode yang akan dilakukan oleh seorang guru untuk
menarik perhatian siswa terhadap sastra prosa yang memiliki kebosaan yaitu
Gunakan metode yang lebih bervariasi dan monoton disini juga guru harus dituntut untuk kreatif
dalam menggunakan metode, media, teknik dan strategi yang akan digunakan dalam kegiatan
pembelajaran apresiasi sastra. Dengan demikian, pembelajaran apresiasi sastra akan lebih
menarik bagi siswa. Adapun Strategi yang menarik untuk pembelajaran apresiasi sastra adalah
strategi belajar PQ4R (Preview, Question, Read, Reflec, Recite, dan Review). Dengan
menggunakan strategi ini diharapkan minat belajar siswa dan kemampuan mengapresiasi sastra
dapat meningkat.
5. Faktor penyebab problematika pengajaran prosa sebenarnya ada pada guru, seperti yang kalian
paparkan di makalah. Lalu bagaimanakah upaya agar guru dapat menjadi pendobrak majunya
pemebelajran prosa di sekolah?
JAWABAN:
Upaya yang harus dilakukan oleh seorang guru untuk menjadi pendobrak lebih maju
dalam pembelajaran prosa, apabila dizaman era digital yaitu:
1. Harus terampil dalam membuat media pembelajaran dengan menggunakan audio-visual,
seperti video animasi yang kreatif agar siswa tersebut tidak akan bisa untuk memperhatikan.
2. Harus mampu memanfaatkan media sosial dalam dunia pendidikan, seperti YouTube, Tiktok,
Instagram dan masih banyak media lainnya yang bisa digunakan akan dalam proses pembelajaran
3. Harus terampil menciptakan suasana kelas agar tidak membosankan. Contohnya Guru
membuat suatu game yang bisa membuat siswa tersebut tidak gampang untuk bosan.
4. Dan yang terakhir lakukan evaluasi pembelajaran, ini sangat penting untuk kita sebagai calon
guru yang akan nanti nya kita mengajar disuatu sekolah.

6. Dimakalah kelompok kalian tidak terdapat perbedaan Karakteristik nya Prosa lama dan baru, nah
disini saya ingin bertanya mengenai "Bagaimana cara membandingkan karakteristik antara prosa
lama dan prosa baru?"
JAWABAN:
Perbedaan pertama yang melekat dalam prosa lama dan baru adalah temanya.
Pada prosa lama, tema yang dominan antara lain: kerajaan, religi, mitos, legenda, dan fabel.
Sementara itu, tema-tema yang biasanya diangkat dalam sebuah prosa baru adalah: romansa,
sosio-politik, dan juga fantasi.

7. Apa yang harus diperhatikan dalam membuat parafrasa puisi menjadi prosa yang baik?
JAWABAN:
Ada 4 poin yang harus diperhatikan dalam membuat parafrasa puisi menjadi prosa yang
baik yaitu yang :
1. Puisi dibaca dengan nyaring.
2. Harus mengetahui nama pengarangnya.
3. Makna puisi tidak boleh berubah.
4. Tidak boleh menambah kata-kata untuk memperjelas makna.