Name : NIXON HALIM

NO UKG : 201901334541
Class :1
LK. 2.2 Menentukan Solusi

No. Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi Solusi yang relevan Analisis penentuan solusi
1 Word clap game is a game about Kelebihan (Pros) Guru akan menerapkan Dari penerapan Game Based
saying words by clapping your 1. Kegiatan ini memacu Game Based Learning Learning Word Clap ini
hands when saying words within keaktifan siswa dengan teknik word clap diharapkan akan
a predetermined time. (Bella : 2. Dapat meningkatkan untuk memicu antusiasme mendapatkan hasil dalam
2022) kemampuan penguasaan siswa sekaligus mengasah peningkatan antusias siswa
vocabulary siswa penguasaan vocabulary dalam mengikuti
Kekurangan (Cons) terkait materi singular dan pembelajaran.
1. Akan menemui kendala plural nouns
bila dihadapkan pada
anak yang memiliki Untuk meminimalisir
kepribadian introvert kekurangan, metode Word
2. Kegiatan ini bisa Clap ini akan
dilakukan bila level dikombinasikan dengan Ice
pemahaman siswa sudah Breaking di awal dan/atau
cukup untuk sela-sela kegiatan
menyebutkan arti kata pembelajaran, selain itu
by using take and give method Kelebihan (Pros) motivasi guru juga terus
the students can train students to 1. Siswa akan lebih cepat dilakukan agar siswa
cooperate in learning English so memahami penguasaan terlibat aktif dalam
that they can deepen their materi dan informasi pembelajaran
knowledge. This method also karena mendapatkan
made the students responsible to informasi dari guru dan
what they learnt (Suryadi : 2021) siswa yang lain.
2. Dapat menghemat waktu
dalam pemahaman dan
penguasaan siswa akan
informasi.
 3. Siswa dilatih memahami
materi dengan waktu
yang tepat.
Kekurangan (Cons)
1. Bila informasi yang
disampaikan siswa
kurang tepat (salah)
maka informasi yang
diterima siswa lainpun
akan kurang tepat
2. Tidak efektif dan terlalu
bertele-tele, memakan
banyak waktu di kelas
Penguasaan vocabulary pada Kelebihan (Pros)
siswa meningkat dengan 1. Mengasah daya ingat dan
menggunakan crossword puzzle kreativitas siswa
games dengan bantuan media 2. Mengembangkan
gambar. (Raja, S.E.L : 2021) kemampuan analisa
siswa
Kekurangan (Cons)
1. Membutuhkan waktu
lebih banyak
2. Menuntut kreativitas
siswa
3. Kelas menjadi kurang
terkendali
4. Media puzzle lebih
menekankan pada indera
penglihatan (visual)
Bahwa dengan strategi Kelebihan (Pros)
penerapan ice breaking dalam 1. Membuat waktu panjang
pembelajaran Bahasa Inggris terasa cepat
dapat mengatasi kejenuhan
siswa, sehingga kegiatan
pembelajaran dapat lebih efektif 2. Membawa dampak
untuk dilakukan menyenangkan dalam
(Kusumawardhani : 2018) pembelajaran.
3. Dapat digunakan secara
spontan atau terkonsep.
Membuat suasana
kompak dan menyatu.
Kekurangan (Cons)
1. Penerapan disesuaikan
dengan kondisi ditempat
masing-masing.

Berdasarksn hasil wawancara, Berdssarkan hasil

alternatif solusi : eksplorasi, alternatif
1. Penggunaan Word Clap bisa solusi yang sesuai atau
diimplementasikan, namun memungkinkan
butuh pendampingan pada diterapkan di kelas saya
siswa yang memiliki self adalah sebagai berikut :
confidence yang rendah 1. Penggunaan Games
2. Dalam penggunaan Based Learning dengan
Crossword Puzzle, model Word Clap
mengharuskan siswa telah 2. Penggunaan Strategi Ice
mempunyai gambaran atau Breaking
telah menguasai vocabulary
terkait materi pelajaran
3. Penggunaan take and give
bisa menghabiskan banyak
waktu di kelas
4. Ice breaking diusahakan agar
berlangsung dalam durasi
singkat agar efektif dan
efisien
2 As the teacher wishes to adopt Kelebihan (Pros) Guru akan menerapkan Dari penerapan Model Genre
the TPACK framework in his 1. Meningkatkan Genre Based Approach Based Approach dengan
lesson planning, this is the phase pemahaman siswa dengan berbantuan TPACK berbantuan TPACK ini
when he has to pick up some melalui keterlibatan dalam meningkatkan diharapkan akan
technologies that will help better teknologi. kemampuan siswa dalam meningkatkan kemampuan
his students’ understanding of 2. Meningkatkan menyebutkan dan menulis siswa dalam menyebutkan
the content, i.e. English cardinal keterampilan guru angka dalam materi telling dan menulis angka dalam
and ordinal numbers. (Setiawan: dalam mengolaborasikan time materi telling time, Untuk
2014) teknologi dalam meminimalisir kekurangan,
pembelajaran. Guru juga melaksanakan
3. Peserta didik pembelajaran pada siswa
mendapatkan tantangan secara berkelompok.
baru dalam proses
belajarnya.
Kekurangan (Cons)
1. Membutuhkan
infrastruktur tambahan,
berupa penyediaan
perangkat teknologi.
2. Jika guru kurang
mengontrol peserta
didiknya dengan cermat,
teknologi rentan
disalahgunakan.
3. Bagi peserta didik yang
masih gagap teknologi,
bisa tertinggal dengan
temannya yang mahir
teknologi.
The function of a task in Task Kelebihan (Pros)
Based Language Teaching 1. Berfokus pada
encourages students to take a
more active involvement in their
learning and acquire fluency
rather than solely on
accuracy.(Apriliyani : 2021)
GBA (Genre-based Approach)
concerns with the social
purposes of language. The
genres in focus are generally
defined according to social
purposes communication. There
is a set of texts, spoken and
written, which are
institutionalizes in so far as they
pembuatan makna
dalam kehidupan nyata
bersama dengan kinerja
tugas yang otentik dan
akurat
2. Memberikan rasa
percaya diri peserta
didik dalam mencoba
bahasa apapun yang
mereka ketahui
Kekurangan (Cons)
1. Mengakomodasi tugas
yang lebih fleksibel
untuk pengajaran
komunikatif dan
pedagogi bahasa Hal ini
merupakan tantangan
bagi para guru dan
peneliti bahasa Inggris
untuk menemukan
metodologi terbaik dalam
mengajar dengan
menggunakan TBLT
Kelebihan (Pros)
1. Membantu siswa untuk
memahami konten,
organisasi, kosa kata,
dan penggunaan bahasa
2. Membantu Siswa untuk
membuat jenis tulisan
tertentu dan
membedakan jenis
are considered by a given speech
to be of the same
type, for example the genre of
additional or the genre or
information. (Ramadhan:2017)
Realia as media to support
teaching strategies because
realia have three
dimensions, students can be
feel, see, and practice. The use of
realia media is very positive for
students, it can be seen from
them that it is easy to remember
the material, understand the
material, and be easily
available. (Saputra : 2020)
tulisan yang satu dengan
yang lain
3. Membantu peserta didik
untuk membuat tulisan
yang berguna yang dapat
diterapkan langsung ke
konteks nyata
Kekurangan (Cons)
1. Metode ini hanya
berfokus pada menyalin
dan mengubah gagasan
menjadi kata-kata
2. Metode ini cenderung
berfokus pada
pengetahuan grammar
dibanding pengetahuan
menulis
Kelebihan (Pros)
1. Mudah ditemukan,
karena media realia
merupakan media nyata
yang ada di sekitar
lingkungan.
2. Memberikan informasi
yang jelas dan akurat
3. Tidak memerlukan
waktu yang banyak
dalam
mempersiapkannya
Kekurangan (Cons)
1. Ukuran media realia
yang terlalu kecil atau
terlalu besar sehingga
membutuhkan benda
 atau ruangan lain
untuk melihatnya.
2. Resiko membawa siswa
untuk melihat media
nyata di luar lingkungan
sekolah.
3. Biaya yang tidak sedikit
untuk mengadakan
objek media nyata.
Berdasarksn hasil wawancara, Berdssarkan hasil
alternatif solusi : eksplorasi, alternatif
1. Penggunaan metode Genre solusi yang sesuai atau
Based Pedagogy, bisa memungkinkan
dikombinasikan dengan diterapkan di kelas saya
TPACK adalah sebagai berikut :
2. Penggunaan Task Based 1. Penggunaan Media
kurang dianjurkan, Teknologi dalam
dikarenakan akan memakan pembelajaran dan
waktu dalam mencapai evaluasi (TPACK)
materi yang notabene masih 2. Metode Genre Based
sederhana Pedagogy
3 Virtual reality menjadi salah satu Kelebihan (Pros) Guru akan menerapkan Metode Three Phase
media pembelajaran yang efektif 1. Membantu siswa metode pembelajaran Three Technique dengan
dan menyenangkan sebagai mengeksplorasikan diri Phase Technique dengan berbantuan media Virtual
media pendukung dalam proses 2. Menciptakan susana berbantuan media inovatif Reality diharapkan akan
belajar mengajar vocabulary belajar yang menarik Virtual Reality guna membantu peningkatan
yang sangat mudah diterapkan. Kekurangan (Cons) peningkatan penguasaan penguasaan vocabulary
(Saepulloh:2022) 1. Rentan disalahgunakan vocabulary siswa pada siswa pada submateri Things
siswa untuk bermain- submateri Things Around Us Around Us
main Untuk meminimalisir
2. Penggunaan yang kekurangan, maka media
berlebihan secara terus- lain berupa video youtube
menerus dapat merusak dan penugasan dalam
mata bentuk infografis berbasis
3. Membutuhkan waktu digital (live worksheet) akan
untuk menyiapkan alat- digunakan juga sebagai
bahan dan media pendamping, yang
The step that is thought to be able Kelebihan (Pros) diharapkan membuat siswa
to increase student activity and 1. Metode yang sudah senang dengan model
mastery of students' English lazim digunakan pembelajaran yang mereka
vocabulary is to apply the Three sehingga tidak sulit alami.
Phase Technique. Three Phase dalam implementasinya
Technique is one of the 2. Guru sebagai fasiltator
vocabulary mastery techniques, lebih memberi
namely the Three Phase kesempatan siswa untuk
Technique is a learning technique teribat secara aktif
using 3 steps, namely 1) initial
activities (presentation), students Kekurangan (Cons)
are given fun/interesting 1. Bisa berjalan monoton
activities to be interested and bila tidak diimbangi
motivated to learn. Students are penggunaan media
introduced and asked questions yanng inovatif, seperti
about the topics to be discussed; media IT/Multimedia
2) core activities (practice),
students get activities related to
the core material and mastery 2. Bila tidak ada kontrol,
of vocabulary related to the topic maka hasil yang dicapat
being studied. Students practice tidak efektif
the skills that are the learning
objectives; 3) and the final activity
(produce), Students practice the
vocabulary learned by writing it
in sentences (Astuti : 2022)
Blended learning also has Kelebihan (Pros)
various models, one of which is 1. Siswa lebih aktif dalam
the Flipped Classroom model in memahami materi
which students study learning pelajaran.
material at home in the form or 2. Siswa lebih siap berada
text or videos that have been di kelas karena selama di
uploaded to the internet by the rumah sudah belajar
teacher (Maulida : 2022) materi pelajaran (pra-
pembelajaran)
3. Memberikan
pembelajaran permanen
karena memiliki
kesempatan untuk
mengulang materi
pelajaran sebanyak yang
diinginkan
4. Siswa belajar dengan
kecepatan mereka
sendiri dan mengambil
tanggung jawab belajar
masing-masing
Kekurangan (Cons)
1. Ketersediaan jaringan
internet yang dimiliki
siswa mempengaruhi

Kesulitan belajar dalam
pembelajaran bahasa inggris
berkaitan dengan empat aspek
keterampilan yakni listening,
speaking, reading dan writing.
Peserta didik yang mengalami
kesulitan dalam empat aspek
tersebut seperti adanya
disleksia dan disgraphia
berkemungkinan besar
mengalami kesulitan dalam
belajar. Untuk itu, perlu
dilakukan diagnosis kesulitan
belajar peserta didik, dengan
melakukan tes prasyarat, tes
akses ke konten
pembelajaran.
2. Menimbulkan masalah
bagi siswa yang tidak
dapat memotivasi diri
mereka sendiri untuk
belajar karena mereka
belajar dengan
kecepatan mereka
sendiri
3. Ketidakmampuan guru
menyiapkan konten
video menjadi masalah
4. Kondisi negatif ketika
video berdurasi panjang
dan masalah teknis
mungkin ditemui saat
siswa menonton video
Kelebihan (Pros)
1. Guru dapat mengetahui
kondisi kemampuan
awal siswa.
2. Digunakan sebagai
dasar untuk
memberikan tindakan
atau perlakuan yang
tepat sesuai kebutuhan
siswa.
Kekurangan (Cons)
1. Hasil diagnostik tidak
sesuai dengan
kemampuan dan
kesiapan guru
 diagnostik, wawancara dan
observasi. (Aslamiah :2020)
Berdasarksn hasil wawancara,
alternatif solusi :
1. Penggunaan Virtual Reality
bisa diimplementasikan dan
termasuk hal yang inovatif,
dan sebaiknya ditempatkan
di sesi kegiatan yang tepat
bila ingin memakai Three
Phase Technique tadi
2. Bila kondisi di Asrama siswa
(pondok pesantren) tidak
memungkinkan untuk
penggunaan Gadget pribadi,
penggunaan Flipped
Classroom tidak
direkomendasikan
4 Problem Based Learning (PBL)
adalah suatu model
pembelajaran berbasis filosofi
konstruktivisme, di mana
peserta didik sejak awal
dihadapkan pada suatu
masalah, kemudian diikuti oleh
proses pencarian informasi yang
bersifat student centered. Di
dalam PBL, dikenal adanya
conceptual fog yang bersifat
umum, mencakup kombinasi
antara metode pendidikan dan
filosofi (Nuarta : 2020)
Berdssarkan hasil
eksplorasi, alternatif
solusi yang sesuai atau
memungkinkan
diterapkan di kelas saya
adalah sebagai berikut :
1. Metode Three Phase
Technique
2. Penggunaan Media
Virtual Reality
3. Penggunaan Asesmen
Diagnostik
Kelebihan (Pros) Guru akan melakukan Model pembelajaran Problem
1. Siswa mampu untuk diagnostik dengan Based Learning dalam
mengingat dengan lebih memberikan beberapa menganalisis perbedaan
baik informasi dan pertanyaan kepada siswa terkait penggunaan
pengetahuannya terkait penggunaan preposition dan idiom dalam
2. Mengembangkan preposition dan idiom dalam konteks kalimat,
kemampuan pemecahan konteks kalimat. diharapkan akan
masalah, berpikir kritis, Selanjutnya guru akan meningkatkan kemampuan
dan keterampilan menerapkan model berpikir kritis siswa dalam
komunikasi pembelajaran Problem kerangka HOTS, sesuai
3. Meningkatkan kerja Based Learning dengan dengan Capaian
sama dalam kerja berbantuan media Realia Pembelajaran dimana
kelompok dalam menganalisis
Kekurangan (Cons)

Dengan menggunakan
pendekatan pembelajaran
berbasis projek, kegiatan-
kegiatan pada pembelajaran
akan lebih menekankan pada
aspek pengembangan HOTS dan
berdampak pada hasil belajar
yang lebih bermanfaat dan
kemampuan intelektual siswa
menjadi terasah. Lebih dari itu,
siswa akan mampu menguasai
berbagai keahlian meliputi
berpikir kritis dan inovatif
(Wahyuningsih : 2020)
1. Dalam suatu kelas yang perbedaan penggunaan peserta didik
memiliki tingkat Preposition dalam konteks mengomunikasikan ide dan
keragaman peserta didik kalimat. pengalaman mereka melalui
yang tinggi akan terjadi paragraf sederhana dan
kesulitan dalam terstruktur, menunjukkan
pembagian tugas perkembangan dalam
2. membutuhkan penggunaan kosakata
kemampuan guru yang spesifik dan struktur
mampu mendorong kalimat sederhana
kerja peserta didik
dalam kelompok secara
efektif
Kelebihan (Pros)
1. Mendorong peserta didik
untuk mengembangkan
dan mempraktikkan
keterampilan
komunikasi.
2. Meningkatkan
keterampilan peserta
didik dalam mengelola
sumber.
3. Memberikan
pengalaman kepada
peserta didik
pembelajaran dan
praktik dalam
mengorganisasi proyek,
dan membuat alokasi
waktu dan sumber-
sumber lain seperti
perlengkapan untuk
menyelesaikan tugas.

Realia as media to support
teaching strategies because
realia have three dimensions,
students can be feel, see, and
practice. The use of realia media
is very positive for students, it
can be seen from them that it is
easy to remember the material,
understand the material, and be
easily available. (Saputra :
2020)
4. Menyediakan
pengalaman belajar yang
melibatkan peserta didik
secara kompleks dan
dirancang untuk
berkembang sesuai
dengan dunia nyata.
Kekurangan (Cons)
1. Memerlukan banyak
waktu
2. Banyaknya peralatan
yang harus disediakan
3. Peserta didik memiliki
kelemahan dalam
percobaan dan
pengumpulan informasi
akan mengalami
kesulitan.
4. Ada kemungkinan
peserta didik yang
kurang aktif dalam kerja
kelompok
Kelebihan (Pros)
1. Mudah ditemukan,
karena media realia
merupakan media nyata
yang ada di sekitar
lingkungan.
2. Memberikan informasi
yang jelas dan akurat
3. Tidak memerlukan
waktu yang banyak
dalam
mempersiapkannya

Kesulitan belajar dalam
pembelajaran bahasa inggris
berkaitan dengan empat aspek
keterampilan yakni listening,
speaking, reading dan writing.
Peserta didik yang mengalami
kesulitan dalam empat aspek
tersebut seperti adanya
disleksia dan disgraphia
berkemungkinan besar
mengalami kesulitan dalam
belajar. Untuk itu, perlu
dilakukan diagnosis kesulitan
belajar peserta didik, dengan
melakukan tes prasyarat, tes
diagnostik, wawancara dan
observasi. (Aslamiah :2020)
Berdasarksn hasil wawancara,
alternatif solusi :
Kekurangan (Cons)
1. Ukuran media realia
yang terlalu kecil atau
terlalu besar sehingga
membutuhkan benda
atau ruangan lain
untuk melihatnya.
2. Resiko membawa siswa
untuk melihat media
nyata di luar lingkungan
sekolah.
3. Biaya yang tidak sedikit
untuk mengadakan
objek media nyata.
Kelebihan (Pros)
1. Guru dapat mengetahui
kondisi kemampuan
awal siswa.
2. Digunakan sebagai
dasar untuk
memberikan tindakan
atau perlakuan yang
tepat sesuai kebutuhan
siswa.
Kekurangan (Cons)
1. Hasil diagnostik tidak
sesuai dengan
kemampuan dan
kesiapan guru
Berdssarkan hasil
eksplorasi, alternatif
solusi yang sesuai atau
1. Dalam menyajikan materi memungkinkan
mengenai preposition of place diterapkan di kelas saya
dalam Konteks HOTS, adalah sebagai berikut :
harus dijelaskan dalam 1. Model Pembelajaran
konteks kalimat, tidak bisa Berbasis Masalah (PBL)
dijelaskan secara parsial, 2. Penggunaan Media
untuk memicu stimulus Realia
siswa dalam kerangka HOTS, 3. Penggunaan Asesmen
bisa diperbandingkan dengan Diagnostik
idiom (Came on, go on, dine
in, etc)
2. Tidak semua materi
pembelajaran bisa
menggunakan model PjBL,
karena preposition termasuk
dalam ranah grammar.
Karakteristik materi yang
bisa diimplementasikan PjBL
yakni memiliki kompetensi
dasar yang lebih
menekankan pada aspek
keterampilan atau
pengetahuan pada tingkat
penerapan, analisis, sintesis,
dan evaluasi