Fix Tugas Akhir Komunitas Kel 8

LAPORAN AKHIR STASE
KEPERAWATAN KOMUNITAS
Disusun Oleh:
PROFESI NERS XIV
KELOMPOK 8
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG
SEMARANG
2022
PROFESI NERS XI
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG
Jl.Raya Kaligawe Km 4.Semarang (0246583584)
LAPORAN AKHIR STASE

Disusun Oleh:
PROFESI NERS XIV
KELOMPOK 8
1. Arina Ikfiyani (20902100015)

2. Jazimatul Chaizah (20902100083)
3. Tika Fira Nita Sarie (20902100158)
4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
6. Lina Arifatun Nisa (20902100089)
7. Erma Esti Mukholifah (20902100048)
8. Anies Ulfa Solekha (20902100010)
9. Mutiara Nur Aini (20902100109)
10. Nok Mayang (20902100113)
11. Dwi Nanik Indraini (20902100041)
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG
SEMARANG
2022
PROFESI NERS XI
HALDUL
HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Akhir Keperawatan Komunitas di Kelurahan Kudu, Kecamatan Genuk,

Semarang yang disusun untuk memenuhi tugas Stase Keperawatan Komunitas Program
Pendidikan Profesi Ners Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung
Semarang telah melalui proses konsultasi dan disahkan pada :
Hari/Tanggal : Selasa, 21 Juni 2022
Di : Kelurahan Kudu Kec. Genuk
Mengetahui,
Kepala Kelurahan,
Bangun Endra Tjahjono, SH _________________
Kepala Puskesmas,
dr. Ahnaf _________________
Dosen Pembimbing I,
Ns. Nutrisia Nu’im Haiya, M.Kep _________________
Dosen Pembimbing II,

Iwan Ardian, SKM., M.Kep _________________
Dosen Pembimbing III,

Ns. Moh. Aspihan, M.Kep., Sp.Kep.Kom _________________
Dosen Pembimbing IV,

Ns. Iskim Luthfa, M.Kep _________________
PROFESI NERS XI
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang diberikan
sehingga kami dapat menyelesaikan praktek keperawatan komunitas di Kelurahan Kudu,
Kec. Genuk, Kab. Kota Semarang. Sholawat dan salam semoga tercurah kepada Rasul dan
Teladan kita Nabi Muhammad SAW.
Selama praktek keperawatan komunitas ini, kami banyak mendapat bantuan dan
bimbingan berbagai pihak yang telah membantu terlaksananya program-program yang telah
kami rencanakan. Untuk itu kami mengucapkan banyak terima kasih kepada
1. Bapak Bangun Endra Tjahjono , SH Selaku Kepala Kelurahan Kudu.
2. dr. Ahnaf, selaku Kepala Puskesmas Bangetayu
3. Ns. Nutrisia Nu’im Haiya, S.Kep, Ns. Iskim Luthfa, M.Kep., Iwan Ardian, SKM.,
M.Kep., Ns. Moch. Aspihan, M.Kep. Sp.Kep.Kom., selaku pembimbing akademik.
4. Sukati, AMK, dan Heny, AMK selaku pembimbing klinik selama praktik di keperawatan
komunitas.
5. Ibu Budi selaku Ketua FKK Kelurahan Kudu.
6. Bapak/Ibu Ketua RW 01 Kelurahan Kudu.
7. Ibu-Ibu kader Posyandu Balita dan Lansia RW 01Kelurahan Kudu..
8. Semua warga Kudu, Kec. Genuk, Kota Semarang

PROFESI NERS XI
Kami mengetahui dengan sepenuhnya bahwa untuk menyusun laporan yang baik dan
sempurna tidaklah mudah. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca
kami nantikan, guna meneyempurnakan penyusunan laporan di masa yang akan datang.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Semarang, 21 Juni 2022

Penyusun,
Profesi Ners XIV
MOTTO
“SEHAT BERAWAL DARI DIRI SENDIRI”

PROFESI NERS XI
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................................................ii
KATA PENGANTAR..........................................................................................................................iv
MOTTO.................................................................................................................................................v
DAFTAR ISI........................................................................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG..............................................................................................................1
B. Tujuan Penulisan Laporan.....................................................................................................7
1. Tujuan Umum......................................................................................................................7
2. Tujuan Khusus.....................................................................................................................7
BAB II TINJAUAN TEORI..................................................................................................................9
A. Paradigma Sehat......................................................................................................................9
B. Konsep Keperawatan Komunitas.........................................................................................10
1. Pengertian Keperawatan Komunitas...............................................................................10
2. Tujuan Keperawatan Komunitas.....................................................................................11
3. Fungsi Keperawatan Komunitas......................................................................................13
4. Sasaran Keperawatan Komunitas....................................................................................13
5. Prinsip Keperawatan Komunitas.....................................................................................16
C. Konsep Asuhan Keperawatan Komunitas...........................................................................16
1. Pengkajian..........................................................................................................................16
2. Diagnosa keperawatan.......................................................................................................18
3. Perencanaan.......................................................................................................................18
4. Pelaksanaan........................................................................................................................19
5. Evaluasi..............................................................................................................................20
A. Tinjauan Teori DHF..............................................................................................................21
a. Pengertian Diare pada Anak.............................................................................................21
b. Klasifikasi Diare.................................................................................................................22
c. Patofisiologi Diare..............................................................................................................23
B. Tinjauan Teori DHF..............................................................................................................28
PROFESI NERS XI
1. Definisi................................................................................................................................28
2. Etiologi................................................................................................................................29
3. Manifestasi Klinis..............................................................................................................30
4. Patofisiologi........................................................................................................................31
5. Penatalaksanaan................................................................................................................32
BAB III ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS.......................................................................34
A. PENGKAJIAN.......................................................................................................................35
I. DATA PRIMER WAWANCARA.......................................................................................37
Wawancara ketua RW.........................................................................................................................37
Wawancara FKK.................................................................................................................................43
Wawancara Kepala Desa.....................................................................................................................48
B. ANALISA DATA DIARE.....................................................................................................53
C. Analisa Data DHF..................................................................................................................58
D. DIAGNOSA KEPERAWATAN...........................................................................................61
DIARE............................................................................................................................................61
E. INTERVENSI........................................................................................................................63
F. IMPLEMENTASI & EVALUASI........................................................................................66
BAB IV PEMBAHASAN...................................................................................................................71
A. PENGKAJIAN........................................................................................................................71
B. PENENTUAN PRIORITAS MASALAH................................................................................72
BAB V PENUTUP..............................................................................................................................78
A. Kesimpulan.............................................................................................................................78
B. Saran.......................................................................................................................................79
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
PROFESI NERS XI
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 3. 1 Tingkat pengetahuan masyarakat tentang Diare di kelurahan Kudu...............................52
Diagram 3. 2Tingkat Sikap masyarakat tentang Diare di kelurahan Kudu..........................................53
Diagram 3. 3Tingkat ketrampilan masyarakat tentang Diare di kelurahan Kudu...............................53
Diagram 3. 4Tingkat pengetahuan masyarakat tentang DHF di kelurahan Kudu................................54
Diagram 3. 5Tingkat sikap masyarakat tentang DHF di kelurahan Kudu............................................54
Diagram 3. 6Tingkat ketrampilan masyarakat tentang DHF di kelurahan Kudu..................................55
1
PROFESI NERS XI
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Pre Planning Sosialisasi....................................................................................................83

Lampiran 2.Pre Planning Lokmin 1.....................................................................................................96
Lampiran 3.Pendidikan Kesehatan Diare dan DHF...........................................................................107
Lampiran 4.Pre Planning Lomba Cuci Tangan..................................................................................126
Lampiran 5.Pendidikan Kesehatan Diare dan DHF...........................................................................132
Lampiran 6.Pre Planning PJN, pemberian Abate dan Kerja Bakti.....................................................150
Lampiran 7.Pre Planning Lokmin 2...................................................................................................158
2
PROFESI NERS XI
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Komunitas adalah komponen penting dari pengalaman manusia sebagai bagian
dari pengalaman yang saling terkait dengan keluarga, rumah, serta berbagai ragam
budaya dan agama. Keperawatan kesehatan komunitas adalah area pelayanan
keperawatan profesional yang diberikan secara holistik (bio-psiko-sosio-spiritual) dan
difokuskan pada kelompok resiko tinggi yang bertujuan meningkatkan derajat
kesehatan (Riasmini, 2017).
Keperawatan adalah salah satu bagian integral dari pelayanan kesehatan di
Indonesia, memiliki konstribusi yang nyata dalam pembangunan kesehatan terutama
dalam mendukung kebijakan pemerintah melalui paradigma sehat. Perawatan
kesehatan masyarakat/komunitas merupakan perpaduan antara praktek keperawatan
dan praktek kesehatan masyarakat yang dilakukan untuk menunjang dan memulihkan
kesehatan populasi. Kegiatan praktek ini dilakukan secara menyeluruh dan tidak
terbatas pada sekelompok umur dan diagnosa tertentu serta dilaksankan secara
berkelanjutan. Mahasiswa kesehatan sebagai salah satu unsur pembangun bidang
kesehatan khususnya, merasa memiliki peran dan tanggung jawab dalam turut
menyukseskan pembangunan masyarakat Indonesia yang berwawasan kesehatan.
Menurut World Health Organization (WHO) penyakit diare didefinisikan
sebagai suatu penyakit yang ditandai dengan perubahan bentuk dan konsistensi tinja
yang lembek sampai mencair dan bertambahnya frekuensi buang air besar yang lebih
dari biasanya yaitu 3 kali atau lebih dalam sehari (Saputri, N. et.al. 2019).
Diare merupakan penyakit endemis khususnya di negara berkembang seperti
Indonesia dan penyakit yang berpotensi megalami Kejadian Luar Biasa (KLB) yang
sering disertai dengan kematian (Kemenkes RI, 2020).
Penyebab utama kematian akibat diare adalah dehidrasi akibat kehilangan
cairan dan elektrolit melalui tinja. Kondisi tersebut sering terjadi pada anak-anak,
terutama anak dengan kategori gizi kurang, lebih rentan menderita diare walaupun
3
PROFESI NERS XI
tergolong ringan. Namun, karena kejadian diare itu sering disertai dengan
berkurangnya nafsu makan sehingga menyebabkan keadaan tubuh lemah dan keadaan
tersebut sangat membahayakan kesehatan anak (Andreas, A.N. 2018).
Pada umumnya, diare lebih dominan menyerang balita karena daya tahan
tubuhnya yang masih lemah dan berada di fase oral yang cenderung lebih aktif
memainkan benda asing dan bahkan memasukkannya ke dalam mulut sehingga balita
sangat rentan terhadap penyebaran bakteri penyebab diare (Endang, S 2015).
H.L Blum (1969) dalam Notoatmodjo (2011) menyatakan bahwa derajat
kesehatan masyarakat dipengaruhi oleh 4 faktor yakni lingkungan, perilaku,
pelayanan kesehatan dan genetik (keturunan). Keempat faktor tersebut merupakan
penyebab timbulnya penyakit. Kejadian diare pada balita berkaitan dengan faktor
lingkungan dan faktor perilaku. Apabila kondisi lingkungan yang tidak sehat serta
berakumulasi dengan perilaku manusia yang tidak sehat pula, maka akan dengan
mudah terjadinya penyebaran penyakit salah satunya diare (Depkes ,2018).
Secara global terjadi peningkatan kasus diare yang menyebabkan kematian
pada balita. Data WHO (2017) menyatakan bahwa terdapat sekitar 1,7 milyar kasus
diare pada balita dan menyebabkan kematian sebanyak 525.000 balita setiap
tahunnya. Di Indonesia, diare merupakan masalah kesehatan masyarakat dengan
prevalensi yang tinggi. Berdasarkan data Kemenkes RI prevalensi diare pada tahun
2018 sebanyak 37,88% atau sekitar 1.516.438 kasus pada balita. Prevalensi tersebut
mengalami kenaikan pada tahun 2019 menjadi 40% atau sekitar 1.591.944 kasus pada
balita (Ditjen P2P, Kemenkes RI, 2020). Selain itu, Riskesdas melaporkan prevalensi
diare lebih banyak terjadi pada kelompok balita yang terdiri dari 11,4 % atau sekitar
47.764 kasus pada laki-laki dan 10,5% atau sekitar 45.855 kasus pada perempuan
(Riskesdas, 2018). Menurut Laporan Profil Kesehatan Indonesia prevalensi diare
pada balita di Jawa Barat pada tahun 2018 sebesar 46,35% dan mengalami kenaikan
pada tahun 2019 menjadi 47,6%. Berdasarkan data tersebut prevalensi diare di Jawa
Barat termasuk kedalam 10 provinsi dengan kasus diare tertinggi di Indonesia (Profil
Kesehatan Jawa Barat, 2019). Kota Tasikmalaya merupakan salah satu kota di Jawa
Barat dengan prevelansi diare yang cukup tinggi dimana menurut profil kesehatan
4
PROFESI NERS XI
Indonesia bahwa target cakupan penderita diare adalah 10% dari perkiraan jumlah
balita. Berdasarkan data yang diperoleh dari Dinas Kesehatan Kota Tasikmalaya
melaporkan bahwa pada tahun 2018 terdapat 4.450 kasus atau sekitar 25%, pada
tahun 2019 terdapat 5.053 kasus atau sekitar 46% dan pada tahun 2020 terdapat 3.525
kasus atau sekitar 31% kejadian diare pada balita. Berdasarkan data tersebut maka
prevalensi diare di Kota Tasikmalaya masih tinggi karena masih melebihi target
nasional. Dari 22 Puskesmas di Kota Tasikmalaya, pada tahun 2020 terdapat 3
Puskesmas dengan kasus diare tertinggi berdasarkan rasio, diantaranya Puskesmas
Cigeureung 164 kasus, Puskesmas Sambongpari 130 kasus dan Puskesmas Purbaratu
121 kasus diare pada balita (Dinkes Kota Tasikmalaya, 2018).
Faktor perilaku tersebut dapat dilihat dari cakupan indikator Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat (PHBS) dan indikator Sanitasi Dasar Puskesmas Cigeureung yang
masih rendah pada tahun 2020, diantaranya adalah cakupan ASI Eksklusif yaitu 60%
dengan target 70%. Cakupan pembinaan PHBS Rumah Tangga hanya mencapai 34%
dengan target 55%. Cakupan pembuangan akhir tinja ke kolam/selokan sebanyak 63%
dari target 70%. Imunisasi Campak sudah sesuai target yakni Cakupan UCI sebesar
80%. Cakupan rumah memenuhi syarat yaitu 49%. Cakupan akses terhadap jamban
tidak layak sebanyak 51%. Cakupan Saluran Pembuangan Air Limbah (SPAL)
memenuhi syarat hanya 31% dan Cakupan tempat sampah memenuhi syarat hanya
18%. Masih belum mencapai target yakni sebesar 100%.
Menurut Kemenkes RI (2011), perilaku pencegahan diare terdiri dari praktik
pemberian ASI Eksklusif, praktik pemberian MP-ASI, Praktik penggunaan air bersih
yang cukup, Praktik Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS), Praktik penggunaan jamban,
praktik membuang tinja bayi yang benar dan pemberian imunisasi campak. Selain itu,
menurut peneltian Rahmawati (2017) Faktor perilaku yang menyebabkan tingginya
kejadian diare yaitu tidak memberikan ASI Eksklusif secara penuh, tidak mencuci
besih botol susu, penyimpanan makanan yang salah, mengkonsumsi air minum yang
tercemar, tidak mencuci tangan sebelum makan, sebelum menyiapkan makan balita,
dan sesudah BAB, serta tidak membuang tinja dengan benar.
5
PROFESI NERS XI
Berdasarkan penelitian Ariani (2020) Faktor perilaku menyebabkan

penyebaran kuman, terutama yang berhubungan dengan interaksi praktik ibu.
Terhambatnya pertumbuhan anak, sebagian besar disebabkan oleh perilaku ibu dalam
memberikan asuhan terhadap anaknya. Peran ibu sangat berkaitan dengan pencegahan
penyakit diare. ibu sebagai pengasuh terdekat dengan balita memberikan peran yang
cukup besar dalam melakukan pencegahan penyakit diare. Apabila ibu memiliki
pandangan yang salah terhadap penyakit yang diderita anaknya, maka akan
mempengaruhi tindakan atau praktik ibu dalam melakukan pencegahan terhadap
penyakit tersebut. Praktik pencegahan diare yang dapat dilakukan terdiri dari
pemberian ASI, pemberian Makanan Pendamping ASI (MP-ASI), menggunakan air
bersih yang cukup, mencuci tangan, menggunakan jamban, membuang tinja bayi
dengan benar, pemberian imunisasi campak (Buletin Diare, Kemenkes RI, 2011).
Dengue Hemorrhagic Fever (DHF) adalah penyakit infeksi yang disebabkan
oleh satu dari 4 virus dengue berbeda dan ditularkan melalui nyamuk terutama Aedes
aegypti dan Aedes albopictus yang ditemukan di daerah tropis dan subtropis di
antaranya kepulauan di Indonesia hingga bagian utara Australia. Menurut data WHO
(2016) Penyakit demam berdarah dengue pertama kali dilaporkan di Asia Tenggara
pada tahun 1954 yaitu di Filipina, selanjutnya menyebar keberbagai negara. Sebelum
tahun 1970, hanya 9 negara yang mengalami wabah DHF, namun sekarang DHF
menjadi penyakit endemik pada lebih dari 100 negara, diantaranya adalah Afrika,
Amerika, Mediterania Timur, Asia Tenggara dan Pasifik Barat. Amerika, Asia
Tenggara dan Pasifik Barat memiliki angka tertinggi kasus DHF. Jumlah kasus di
Amerika, Asia Tenggara dan Pasifik Barat telah melewati 1,2 juta kasus di tahun 2008
dan lebih dari 2,3 juta kasus di 2010. Pada tahun 2013 dilaporkan terdapat sebanyak
2,35 juta kasus di Amerika, dimana 37.687 kasus merupakan DHF berat (Kementerian
Kesehatan RI 2016).
Saat ini bukan hanya terjadi peningkatan jumlah kasus DHF, tetapi
penyebaran di luar daerah tropis dan subtropis, Setidaknya 500.000 penderita DHF
memerlukan rawat inap setiap tahunnya, dimana proporsi penderita sebagian besar
adalah anak-anak dan 2,5% di antaranya dilaporkan meninggal dunia. Morbiditas dan
6
PROFESI NERS XI
mortalitas DHF bervariasi dan dipengaruhi oleh berbagai faktor antara lain status
imun, kondisi vector nyamuk, transmisi virus dengue, virulensi virus, dan kondisi
geografi setempat (Kemenkes RI 2018).
Menurut data WHO, Asia Pasifik menanggung 75 persen dari beban dengue di
dunia antara tahun 2004 dan 2010, sementara Indonesia dilaporkan sebagai negara ke-
2 dengan kasus DHF terbesar diantara 30 negara wilayah endemis. Kasus DHF yang
terjadi di Indonesia dengan jumlah kasus 68.407 tahun 2017 mengalami penurunan
yang signifikan dari tahun 2016 sebanyak 204.171 kasus (WHO 2018).
Berdasarkan data dari Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian
Penyakit, Kementerian Kesehatan (Kemenkes) RI disebutkan distribusi penyakit
suspek DHF sejak minggu pertama 2018 hingga akhir bulan desember 2018 tertinggi
ada di Jawa Timur dengan jumlah suspek DHF 700 orang, diikuti Jawa Tengah 512
orang dan Jawa Barat 401 orang. Peningkatan kasus DHF terjadi di beberapa daerah
seperti Kabupaten Kuala Kapuas Provinsi Kalimantan Tengah, Kabupaten Manggarai
Barat Provinsi NTT, Sulawesi Utara, dan daerah lainnya di Indonesia (Kemenkes RI
2018).
Secara nasional, jumlah kasus hingga tanggal 3 Februari 2019 adalah
sebanyak 16.692 kasus dengan 169 orang meninggal dunia. Kasus terbanyak ada di
wilayah Jawa Timur, Jawa Tengah, NTT, dan Kupang. Data sebelumnya pada 29
Januari 2019, jumlah kasus DHF mencapai 13.683 dengan jumlah meninggal dunia
133 jiwa (Kemenkes RI 2019).
Pada tahun 2017, terdapat 30 provinsi dengan angka kesakitan kurang dari 49
per 100.000 penduduk. Sedangkan tahun 2018 provinsi dengan angka kesakitan
kurang dari 49 per 100.000 penduduk menurun menjadi 26 provinsi. Provinsi dengan
angka kesakitan DHF tertinggi yaitu Kalimantan Timur sebesar 87,81 per 100.000
penduduk, Kalimantan Tengah sebesar 84,39 per 100.000 penduduk, dan Bengkulu
sebesar 72,28 per 100.000 penduduk. Provinsi Kalimantan Timur kembali menjadi
provinsi dengan angka kesakitan DHF tertinggi sejak tahun 2017 (Dinkes Provinsi
Kalimantan Timur 2018).
7
PROFESI NERS XI
Faktor penyebab DHF pada umumnya sangat dipengaruhi oleh lingkungan dan
perilaku manusia. Mulai dari perilaku tidak menguras bak, membiarkan genangan air
di sekitar tempat tinggal. Belum lagi saat ini telah masuk musim hujan dengan potensi
penyebaran DHF lebih tinggi. Penderita DHF umumnya terkena demam tinggi dan
mengalami penurunan jumlah trombosit secara drastis yang dapat membahayakan
jiwa. Inilah yang membuat orangtua terkadang menganggap remeh. Sehingga hanya
diberikan obat dan menunggu hingga beberapa hari sebelum dibawa ke dokter atau
puskesmas. Kondisi ini tentu bisa parah bila pasien terlambat dirujuk dan tidak dapat
tertangani dengan cepat (Wang et al. 2019).
Sebagian pasien DHF yang tidak tertangani dapat mengalami Dengue Syok
Syndrome (DSS) yang dapat menyebabkan kematian. Hal ini dikarenakan pasien
mengalami hipovolemi atau defisit volume cairan akibat meningkatnya permeabilitas
kapiler pembuluh darah sehingga darah menuju luar pembuluh. Saat ini angka
kejadian DHF di rumah sakit semakin meningkat, tidak hanya pada kasus anak, tetapi
pada remaja dan juga dewasa (Pare et al. 2020).
Menurut penelitian Asri et al. (2017), faktor perilaku berupa pengetahuan,
sikap dan tindakan sangat berperan dalam penularan DHF selain faktor lingkungan
dan vektor atau keberadaan jentik. Dalam penularan penyakit DHF, perilaku
masyarakat juga mempunyai peranan yang cukup penting. Namun, perilaku tersebut
harus didukung oleh pengetahuan, sikap dan tindakan yang benar sehingga dapat
diterapkan dengan benar. Namun, faktanya sekarang ini masih ada anggapan di
masyarakat yang menunjukan perilaku tidak sesuai seperti anggapan bahwa DHF
hanya terjadi di daerah kumuh dan pencegahan demam berdarah hanya dapat
dilakukan dengan pengasapan atau fogging. Padahal pemerintah telah melakukan
banyak program selain dengan pengasapan dan yang paling efektif dan efisien sampai
saat ini adalah kegiatan Pemberantasan Sarang Nyamuk (PSN) dengan cara 3M Plus
(Kemenkes RI 2018).
Program kegiatan Pemberantasan Sarang Nyamuk (PSN) dengan cara 3M Plus
diperlukan peran perawat sebagai edukator untuk melakukan upaya tersebut melalui
upaya promotive dan perawat harus memiliki ketrampilan dan pengetahuan yang
8
PROFESI NERS XI
cukup dalam memberikan asuhan keperawatan pada klien dengan DHF di rumah
sakit. Ketrampilan yang sangat dibutuhkan adalah kemampuan untuk
mengidentifikasi tanda-tanda syok dan kecepatan dalam menangani pasien yang
mengalami Dengue Syok Syndrome (DSS). Selain itu ditambah dengan perilaku
hidup bersih dan sehat, memberantas jentik nyamuk di rumah dan sebisa mungkin
menghindari gigitan nyamuk seperti tidur dengan memasang kelambu, menggunakan
lotion pengusir nyamuk, dan menanam tanaman pengusir nyamuk (Kemenkes RI
2018).
Pada tanggal 23 Mei 2022 – 25 Juni 2022 kami melakukan survey lingkungan
dan pengkajian masalah kesehatan masyarakat di Kelurahan Kudu. Di temukan
beberapa masalah kesehatan dan lingkungan diantaranya ditemukan masih banyak
sampah-sampah yang berserakan di titik-titik wilayah tertentu, pengelolaan sampah
dengan dibakar dan ada beberapa anak-anak yang terkena DHF serta terdapat banyak
lalat dan masih banyak masyarakat yang mengalami diare.
Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka Mahasiswa Program
Pendidikan Profesi Ners UNISSULA Semarang Tahun Akademik 2022/2023
melaksanakan Praktik Belajar Lapangan (PBL) Keperawatan Komunitas di Wilayah
Kelurahan Kudu Kecamatan Genuk. Dengan harapan setelah dilaksanakannya Asuhan
Keperawatan Komunitas secara optimal dapat terwujud derajat kesehatan warga
masyarakat Kudu semakin meningkat.
B. Tujuan Penulisan Laporan

1. Tujuan Umum
Mahasiswa mampu mengenali masalah kesehatan komunitas dan masalah
lingkungan, mengorganisasikan potensi dan sumber daya yang dimiliki masyarakat
untuk mengatasi masalah kesehatan dan masalah lingkungan, serta mampu
mengaplikasikan konsep dan teori keperawatan komunitas pada warga masyarakat di
Kelurahan Kudu Kecamatan Genuk.
2. Tujuan Khusus
a. Mengidentifikasi masalah kesehatan yang ada di wilayah Kelurahan Kudu
Kecamatan Genuk.
9
PROFESI NERS XI
b. Menganalisa masalah kesehatan yang ditemukan di masyarakat Kelurahan Kudu

Kecamatan Genuk.
c. Merumuskan rencana program kegiatan/Planning of Action (POA) dari
permasalahan yang ada di Kelurahan Kudu Kecamatan Genuk.
d. Melakukan program kegiatan yang telah didiskusikan dan direncanakan bersama
warga sesuai dengan masalah kesehatan yang ditemukan.
e. Mengevaluasi hasil kegiatan yang sudah dilakukan dan selanjutnya menyusun
rencana tindak lanjut dengan masyarakat di Kelurahan Kudu Kecamatan Genuk.
f. Mendokumentasikan dan melaporkan hasil kegiatan keperawatan komunitas
selama 4 minggu di wilayah Kelurahan Kudu Kecamatan Genuk.
2. Manfaat
1. Untuk Mahasiswa
a. Dapat mengaplikasikan konsep kesehatan komunitas secara nyata kepada
masyarakat.
b. Belajar menjadi model profesional dalam menerapkan asuhan keperawatan
komunitas
c. Meningkatkan kemampuan berfikir kritis, analitis, dan bijaksana dalam menghadapi
dinamika masyarakat
d. Meningkatkan keterampilan komunikasi, kemandirian dan hubungan interpersonal.
2. Untuk Masyarakat
a. Mendapatkan kesempatan seluas-luasnya untuk berperan aktif dalam upaya
peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit.
b. Mendapatkan kemampuan untuk mengenal, mengerti dan menyadari masalah
kesehatan dan mengetahui cara penyelesaian masalah kesehatan yang di alami
masyarakat.
c. Masyarakat mengetahui gambaran status kesehatannya dan mempunyai upaya
peningkatan status kesehatan tersebut.
10
PROFESI NERS XI
3. Untuk Pendidikan
a. Salah satu tolak ukur keberhasilan Program Studi Profersi Nres Fakultas Ilmu
Keperawatan Universitas Islam Sultan Agung di bidang keperawatan komunitas.
b. Sebagai salah satu bahan pertimbangan dalam pengembangan model praktek
keperawatan komunitas selanjutnya.
4. Untuk Profesi
a. Upaya menyiapkan tenaga perawat yang profesional, berpotensi secara mandiri
sesuai dengan kompetensi yang telah ditentukan.
b. Memberikan suatu model baru dalam keperawatan komunitas sehingga profesi
mampu mengembangkannya.
c. Salah satu bukti profesionalisme keperawatan telah terwujudkan.
11
PROFESI NERS XI
BAB II
TINJAUAN TEORI
A. Paradigma Sehat
Paradigma sehat merupakan cara pandang, pola pikir, atau model pembangunan
kesehatan yang bersifat holistik. Cara pandang ini menekankan pada melihat masalah
kesehatan yang dipengaruhi oleh banyak faktor yang bersifat lintas sektor. Upayanya
lebih diarahkan pada peningkatan, pemeliharaan dan perlindungan kesehatan, bukan
hanya panyembuhan orang sakit atau pemulihan kesehatan. Dengan diterapkannya
paradigma ini, diharapkan mampu mendorong masyarakat untuk bersikap mandiri
dalam menjaga kesehatan mereka sendiri melalui kesadaran yang lebih tinggi pada
pentingnya pelayanan kesehatan yang bersifat promotif dan preventif.
Faktor yang mendorong perlu adanya paradigma sehat :
a. Pelayanan kesehatan yang berfokus pada pelayanan orang sakit ternyata tidak
efektif
b. Konsep sehat mengalami perubahan, dimana dalam arti sehata dimasukkan unsur
sehat produktif sosial ekonomis.
c. Adanya transisi epidemiologi dari penyakit infeksi ke penyakit kronik degeneratif
d. Adanya transisi demografi, meningkatnya Lansia yang memerlukan penangan
khusus
e. Makin jelasnya pemahaman tentang faktor yang mempengaruhi kesehatan
penduduk.
12
PROFESI NERS XI
Program kesehatan yang menekankan upaya kuratif adalah merupakan
“Health program for survival”, sedangkan yang menekankan pada upaya promotif dan
preventif merupakan “Health Program for human development”.
Upaya pelayanan kesehatan yang menekankan upaya kuratif-rehabilitatif
kurang menguntungkan karena :
a. Melakukan intervensi setelah sakit
b. Cenderung berkumpul di tempat yang banyak uang
c. Dari segi ekonomi lebih cost effective
d. Melakukan tindakan preventif dari penyakit, agar tidak terserang penyakit.
Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) mendefinisikan sehat adalah suatu
keadaan yang sempurna baik fisik, mental dan sosial tidak hanya bebas dari penyakit
atau kelemahan. Definisi WHO tentang sehat tersebut mempunyai karakteristik berikut
yang dapat meningkatkankonsep sehat yang positif yaitu, pertama, memperhatikan
individu sebagai sebuah sistem yang menyeluruh.Kedua, memandang sehat dengan
mengidentifikasi lingkungan internal dan eksternal. Serta yang ketiga, penghargaan
terhadap pentingnya peran individu dalam hidup.
B. Konsep Keperawatan Komunitas

1. Pengertian Keperawatan Komunitas
Keperawatan kesehatan komunitas adalah area pelayanan keperawatan
profesional yang diberikan secara holistik (bio-psiko-sosio-spritual) dan difokuskan
pada kelompok resiko tinggi yang bertujuan meningkatkan derajat kesehatan melalui
upaya promotuf, preventf, tanpa mengabaikan kuratif dan rehabilitatif dengan
melibatkan komunitas sebagai mitra dalam menyelesaikan masalah (Riasmini, 2017).
13
PROFESI NERS XI
Praktek keperawatan komunitas adalah sintetsis praktik keperawatan dan
praktik kesehatan masyarakat , diaplikasikan dalam peningkatan dan pemeliharaan
kesehatan masyarakat (populasi), menggunakan ilmu yang berasal dari keperawatan,
sosial dan kesehatan masyarakat (Lancaster & Stanhope, 2016).
Lingkup praktik keperawatan komunitas adalah generalis dan spesialis.
Praktek keperawatan generalis bertujuan memberikan asuhan keperawatan komunitas
dasar (basic community) dengan sasaran individu, keluarga, dan kelompok untuk
beberapa aspek keterampilan dasar (beginning skill). Sedangkan praktik keperawatan
spesialis bertujuan memberikan asuhan keperawatan komunitas lanjut (advanced
nursing community) dengan sasaran kelompok (agregat) dan masyarakat serta
masalah individu dan keluarga yang kompleks (Riasmini, 2017).
2. Tujuan Keperawatan Komunitas

Tujuan keperawatan komunitas adalah mempertahankan sistem klien dalam
keadaan stabil melalui upaya prevensi primer, sekunder dan tersier (Riasmini, 2017).
Adapun penjelasan mengenai upaya prevensi tersebut adalah sebagai berikut :
a. Prevensi Primer
Prevensi primer ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat yang sehat. Bentuk tindakan keperawatan yang dapat dilakukan adalah
promosi kesehatan dan perlindungan spesifik agar terhindar dari masalah /
penyakit. Contohnya adalah memberikan imunisasi pada balita, pemberian vaksin,
serta promosi kesehatan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (Riasmini, 2017).
b. Prevensi Sekunder
14
PROFESI NERS XI
Prevensi sekunder ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat yang berisiko mengalami masalah kesehatan. Bentuk intervensi yang
dapat dilakukan adalah pelayanan / asuhan keperawatan mencakup identifikasi
masyarakat atau kelompok yang beresiko mengalami masalah kesehatan,
melakukan penanggulangan masalah kesehatan secara cepat dan tepat, upaya
penemuan penyakit sejak awal (skrining kesehatan), pemeriksaan kesehatan
berkala, serta melakukan rujukan terhadap masyarakat yang memerlukan
penatalaksanaan lebih lanjut (Riasmini, 2017).
c. Pervensi Tersier
Prevensi tersier ditujukan kepada individu, keluarga, kelompok dan
masyarakat pada masa pemulihan setelah mengalami masalah kesehatan. Bentuk
intervensi berupa upaya rehabilitasi pasca perawatan di fasilitas tatanan pelayanan
kesehatan lain untuk mencegah ketidakmampuan, ketidakberdayaan atau
kecacatan lebih lanjut. Contoh melatih rentang pergerakan sendi / range of motion
(ROM) pada klien pasca stroke atau melakukan kegiatan pemulihan kesehatan
pasca bencana (Riasmini, 2017).
Tujuan proses keperawatan komunitas menurut (Mubarak, 2005) adalah untuk
pencegahan dan peningkatan kesehatan masyarakat melalui upaya upaya sebagai
berikut :
a. Pelayanan keperawatan secara langsung (direc care) terhadap individu, keluarga,
dan kelompok dalam konteks komunitas.
15
PROFESI NERS XI
b. Perhatian langsung terhadap kesehatan seluruh masyarakat (healh general
community) dengan mempertimbangkan permasalahan atau isu kesehatan
masyarakat yang dapat mepengaruhi keluarga, individu, dan kelompok.
3. Fungsi Keperawatan Komunitas

Fungsi keperawatan komunitas adalah sebagai berikut :
a. Memberikan pedoman dan bimbingan yang sistematis dan ilmiah bagi kesehatan
masyarakat dan keperawatan dalam memcahkan masalah klien melalui asuhan
keperawatan.
b. Agar masyarakat mendapatkan melalui pendekatan pemecahan masalah,
komunikasi yang efektif dan efesien serta melibatkan peran serta masyarakat.
c. Agar masyarakat mendapatkan pelayanan yang optimal sesuai dengan
kebutuhannya dibidang kesehatan.
d. Agar masyarakat bebas mengemukakan pendapat berkaitan dengan permasalahan
atau kebutuhannya sehingga mendapatkan penanganan dan pelayanan yang cepat
dan pada akhirnya dapat mempercepat proses penyembuhan (Mubarak, 2005)
4. Sasaran Keperawatan Komunitas

Sasaran keperawatan kesehatan masyarakat adalah individu, keluarga, kelompok,
komunitas/masyarakat yang mempunyai masalah kesehatan akibat faktor
ketidaktahuan, ketidakmauan maupun ketidakmampuan dalam menyelesaikan
masalah kesehatannya. Prioritas sasaran pelayanan keperawatan komunitas adalah
komunitas yang mempunyai masalah kesehatan :
a. Daerah yang belum kontak dengan sarana pelayanan kesehatan (puskesmas serta
jaringannya)
16
PROFESI NERS XI
b. Daerah yang sudah memanfaatkan sarana pelayanan kesehatan tetapi memerlukan
tindak lanjut keperawatan di rumah (Riasmini, 2017).
Sistem klien sebagai sasaran Puskesmas terdiri dari :
a. Sasaran individu
Individu meliputi tumbuh kembang balita, makanan sehat usia sekolah ibu
hami resiko tinggi, usia lanjut, penderita penyakit menular dan tidak menular.
Antara lain TB Paru, ISPA/Pneumonia, Hipertensi, perilaku merokok (Riasmini,
2017).
b. Sasaran Keluarga
Sasaran kelaurga adalah keluarga yang termasuk resiko, rentan terhadap
masalah kesehatan atau resiko tinggi dengan prioritas :
1) Keluarga miskin belum kontak dengan sarana pelayanan kesehatan (Puskesmas
dan jaringannya) dan belum mempunyai kartu sehat
2) Keluarga miskin sudah memanfaatkan sarana pelayanan kesehatan mempunyai
masalah kesehatan terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan balita,
kesehatan reproduksi, penyakit reproduksi
3) Keluarga tidak bermasuk miskin yang mempunyai masalah kesehatan prioritas
serta belum memmanfaatkan sarana pelayanan kesehatan atau tindak lanjut
perawatan di rumah pasca rawat (Riasmini, 2017).
c. Sasaran kelompok
17
PROFESI NERS XI
Sasaran kelompok adalah kelompok masyarakat khusus yang beresiko atau
rentan terhadap timbulnya masalah kesehatan baik yang terikat maupun tidak
terikat dalam suatu institusi. Prioritas sasaran adalah :
1) Kelompok masyarakat khusus tidak terikat dalam suatu institusi antara lain
Posyandu, kelompok balita, kelompok ibu hamil, kelompok usia lanjut,
kelompok penderita penyakit tertentu, kelompok pekerja informal.
2) Kelompok masyarakat khusus terkait dalam suatu institusi yaitu sekolah,
pesantren, panti asuhan, panti usia lanjut, rumah tahanan, lembaga
pemasyarakatan (Riasmini, 2017).
d. Sasaran Masyarakat
Masyarakat yang mempunyai resiko tinggi terhadap timbulnya masalah
kesehatan, diprioritaskan pada :
1) Masyarakat disuatu wilayah (RT, RW Kelurahan/Desa) yang mempunyai
jumlah bayi meninggal lebih tinggi dibandingan daerah lain, cakupan
pelayanan kesehatan lebih rendah dari daerah lain
2) Masyarakat di daerah endemik penyakit menular (malaria, diare, demam
berdarah, dll), masyarakat di lokasi/ barak pengungsian, akibat bencana atau
akibat lainnya
3) Masyarakat di daerah dengan kondisi geografis sulit antara lain daerah
terpencil atau daerah perbatasan
4) Masyarakat di daerah pemukiman baru dengan transportasi sulit seperti daerah
transmigrasi (Riasmini, 2017).
18
PROFESI NERS XI
5. Prinsip Keperawatan Komunitas

Prinsip keperawatan komunitas:
a. Kemanfaatan
Intervensi yang dilakukan harus memberikan manfaat sebesar-besarnya bagi
komunitas artinya ada keseimbangan antara manfaat dan kerugian.
b. Autonomi
Diberikan kebeasan untuk melakukan/memilih alternative yang terbaik yang
disediakan untuk komunitas
c. Keadilan
Melakukan upaya/tindakan sesuai dengan kemampuan/kapasitas komunitas.
C. Konsep Asuhan Keperawatan Komunitas

Sesuai dengan teori Neuman, komunitas dilihat sebagai klien yang dipengaruhi oleh
faktor utama, yaitu komunitas yang merupakan klien dan penggunaan proses keperawatan
sebagai pendekatan yang terdiri atas 5 tahapan.
1. Pengkajian
Pengkajian merupakan upaya pengumpulan data secara lengkap dan sistematis
terhadap masyarakat untuk dikaji dan dianalisis sehingga masalah kesehatan yang
dihadapi oleh masyarakat baik individu, keluarga atau kelompok yang menyangkut
permasalahan pada fisiologis, psikologis, sosial ekonomi, maupun spiritual dapat
ditentukan. Dalam tahap pengkajian ini terdapat 5 kegiatan, yaitu: pengumpulan data,
pengolahan data, analisis data, perumusan atau penentuan masalah kesehatan
masyarakat dan prioritas masalah (Mubarak, 2005)
a. Core atau inti: data demografi kelompok atau komunitas yang terdiri umur,
pendidikan, jenis kelamin, pekerjaan, agama, nilai-nilai, keyakinan serta riwayat
timbulnya kelompok atau komunitas.
19
PROFESI NERS XI
b. Delapan Sub sistem yang mempengaruhi komunitas (Comunity as partner)
1) Intra sistem
Intra sistem terkait adalah sekelompompok orang-orang yang memiliki satu
atu lebih karakteristik (Lancaster & Stanhope, 2016)
2) Ekstra sistem
Meliputi 8 subsitem yaitu :
a) Komunikasi
b) Transportasi dan Keselamatan
c) Ekonomi
d) Pendidikan
e) Politik dan Pemerintahan
f) Layanan kesehatan dan Sosial
g) Lingkungan fisik
h) Rekreasi
Delapan subsistem tersebut dipisahkan dengan garis putus-putus artinya
sistem satu dengan yang lainnya saling mempengaruhi. Didalam komunitas
ada lines of resistance, merupakan mekanisme internal untuk bertahan dari
stressor. Rasa kebersamaan dalam komunitas untuk bertanggung jawab
terhadap kesehatan contoh dari lines of resistance Anderson dan McFarlane
(2000) mengatakan bahwa dengan menggunakan model Community as
Partenr terdapat dua komponen utama yaitu roda pengkajian komunitas dan
proses keperawatan. Roda pengkajian komunitas terdiri dari dua bagian
utama yaitu inti dan delapan subsistem yang mengelilingi inti merupakan
20
PROFESI NERS XI
bagian dari pengkajian keperawatan, sedangkan proses keperawatan terdiri
dari beberapa tahap mulai dari pengkajian, diagnosa, perencanaan,
implementasi, dan evaluasi.
3) Status Kesehatan Komunitas
Status kesehatan komunitas dapat dilihat dari biostatistik dan vital statistic,
antara lain angka mortilitas, angka morbiditas, IMR, MMR, serta cakupan
imunisasi.
2. Diagnosa keperawatan
Diagnosa keperawatan adalah respon individu pada masalah kesehatan baik
yang aktual maupun potensial. Masalah aktual adalah masalah yang diperoleh pada
saat pengkajian, sedangkan masalah potensial adalah masalah yang mungkin timbul
kemudian. Jadi diagnosa keperawatan adalah suatu pernyataan yang jelas, padat dan
pasti tentang status dan masalah kesehatan yang dapat diatasi dengan tindakan
keperawatan. Dengan demikian diagnosis keperawatan ditetapkan berdasarkan
masalah yang ditemukan. Diagnosa keperawatan akan memberi gambaran masalah
dan status kesehatan masyarakat baik yang nyata (aktual), dan yang mungkin terjadi
(Mubarak, 2005)
3. Perencanaan
Perencanaan keperawatan adalah penyusunan rencana tindakan keperawatan
yang akan dilaksanakan untuk mengatasi masalah sesui dengan diagnosis
keperawatan yang telah ditentukan dengan tujuan terpenuhinya kebutuhan klien
(Mubarak, 2009). Jadi perencanaan asuhan keperawatan kesehatan masyarakat
21
PROFESI NERS XI
disusun berdasarkan diagnosa keperawatan yang telah ditetapkan dan rencana
keperawatan yang disusun harus mencakup perumusan tujuan, rencana tindakan
keperawatan yang akan dilakukan dan kriteria hasil untuk menilai pencapaian tujuan
(Mubarak, 2009).
Langkah-langkah dalam perencanaan keperawatan kesehatan masyarakat
antara lain sebagai berikut:
a. Identifikasi alternatif tindakan keperawatan
b. Tetapkan tehnik dan prosedur yang akan digunakan
c. Melibatkan peran serta masyarakat dalam menyusun perencanaan melalui
kegiatan musyawarah masyarakat Kelurahan atau lokakarya mini
d. Pertimbangkan sumber daya masyarakat dan fasilitas yang tersedia
e. Tindakan yang akan dilaksanakan harus dapat memenuhi kebutuhan yang
sangat dirasakan masyarakat
f. Mengarah kepada tujuan yang akan dicapai
g. Tindakan harus bersifat realistis
h. Disusun secara berurutan
4. Pelaksanaan
Pelaksanaan merupakan tahap realisasi dari rencana asuhan keperawatan yang
telah disusun. Dalam pelaksanaan tindakan keperawatan, perawat kesehatan
masyarakat harus bekerjasama dengan anggota tim kesehatan lainya. Dalam hal ini
melibatkan pihak Puskesmas, Bidan Kelurahan dan anggota masyarakat (Mubarak,
2009). Prinsip yang umum digunakan dalam pelaksanaan atau implementasi pada
keperawatan komunitas adalah:
22
PROFESI NERS XI
a. Inovative
Perawat kesehatan masyarakat harus mempunyai wawasan luas dan mampu
menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi
(IPTEK) dan berdasar pada iman dan taqwa (IMTAQ) (Mubarak, 2009)
b. Integrated
Perawat kesehatan masyarakat harus mampu bekerjasama dengan sesama profesi,
tim kesehatan lain, individu, keluarga, kelompok dan masyarakat berdasarkan azas
kemitraan (Mubarak, 2009)
c. Rasional
Perawat kesehatan masyarakat dalam melakukan asuhan keperawatan harus
menggunakan pengetahuan secara rasional demi tercapainya rencana program
yang telah disusun (Mubarak, 2009).
d. Mampu dan mandiri
Perawat kesehatan masyarakat diharapkan mempunyai kemampuan dan
kemandirian dalam melaksanakan asuhan keperawatan serta kompeten
(Mubarak, 2009).
5. Evaluasi
Evaluasi memuat keberhasilan proses dan keberhasilan tindakan keperawatan.
Keberhasilan proses dapat dilihat dengan membandingkan antara proses dengan
pedoman atau rencana proses tersebut. Sedangkan keberhasilan tindakan dapat
dilihat dengan membandingkan antara tingkat kemandirian masyarakat dalam
perilaku kehidupan sehari-hari dan tingkat kemajuan kesehatan masyarakat
komunitas dengan tujuan yang telah ditetapkan atau dirumuskan sebelumnya
23
PROFESI NERS XI
(Mubarak, 2009). Kegiatan yang dilakukan dalam penilaian menurut Nasrul Effendi,
1998:
a. Membandingkan hasil tindakan yang dilaksanakan dengan tujuan yang telah
ditetapkan.
b. Menilai efektifitas proses keperawatan mulai dari tahap pengkajian sampai
dengan pelaksanaan.
c. Hasil penilaian keperawatan digunakan sebagai bahan perencanaan selanjutnya
apabila masalah belum teratasi.
d. Perlu dipahami bersama oleh perawat kesehatan masyarakat bahwa evaluasi
dilakukan dengan melihat respon komunitas.
A. Tinjauan Teori DHF

1. Konsep Diare pada Anak
a. Pengertian Diare pada Anak

Diare adalah kejadian frekuensi buang air besar lebih dari 4 kali pada
bayi dan lebih dari 3 kali pada anak, konsistensi feses encer, dapat berwarna
hijau atau dapat pula bercampur lendir dan darah atau lendir saja dalam satu
hari (24 jam). Dua kriteria penting harus ada yaitu BAB cair dan sering.
Apabila buang air besar sehari tiga kali tapi tidak cair, maka tidak bisa
disebut diare, begitu juga apabila buang air besar dengan tinja cair tapi tidak
sampai tiga kali dalam sehari, maka itu bukan diare. Pengertian Diare
didefinisikan sebagai inflamasi pada membran mukosa lambung dan usus
halus yang ditandai dengan muntah-muntah yang berakibat kehilangan cairan
dan elektrolit yang menimbulkan dehidrasi dan gangguan keseimbangan
24
PROFESI NERS XI
elektrolit
b. Klasifikasi Diare
Ada tiga jenis diare menurut lama terjadinya yaitu diare akut, diare
persisten dan diare kronik.(24) Klasifikasi diare berdasarkan lama waktu dapat
dikelompokkan menjadi :
1) Diare Akut
Diare akut yaitu buang air besar dengan frekuensi yang meningkat dan
konsistensi tinja yang lembek atau cair dan bersifat mendadak
datangnya dan berlangsung dalam waktu kurang dari 2 minggu. Diare
akut berlangsung kurang dari 14 hari tanpa diselang-seling berhenti lebih
dari 2 hari. Berdasarkan banyaknya cairan yang hilang dari tubuh
penderita, gradasi penyakit diare dapat dibedakan dala empat kategori,
yaitu:
a) Diare tanpa dehidrasi
b) Diare dengan ehidrasi ringan, apabila cairan yan
hilang 2-5% dari berat badan
c) Diare dengan dehidrasi sedang, apabila cairan
yang hilang berkisar 5-8% dari berat badan
d) Diare dengan dehidrasi berat, apabila cairan yang
hilang lebih dari 8-10% dari berat badan.
2) Diare persisten
Diare persisten adalah diare yang berlangsung 15-30 hari,
merupakan kelanjutan dari diare akut atau peralihan antara diare
25
PROFESI NERS XI
akut dan kronik.
3) Diare Kronik
Diare kronis adalah diare hilang-timbull, atau berlangsung lama dengan
penyebab non-infeksi, seperti penyakit sensitive terhadap gluten atau
gangguan metabolism yang menurun. Lama diare kronik lebih dari 30
hari. Diare kronik adalah diare yang bersifat menahun atau persisten dan
berlangsung 2 minggu lebih.
c. Patofisiologi Diare
Mekanisme dasar yang menyebabkan timbulnya diare adalah:
4) Gangguan Osmotik
Akibat terdapatnya makanan atau zat yang tidak dapat diserap akan
meyebabkan tekanan osmotik dalam rongga usus meninggi, sehingga
terjadi pergeseran air dan elektrolit ke dalam rongga usus. Isi rongga
usus yang berlebihan ini akan merangsang usus untuk mengeluarkannya
sehingga timbul diare. Mukosa usus halus adalah epitel berpori, yang
dapat dilewati air dan elektrolit dengan cepat untuk mempertahankan
tekanan osmotik antara isi usus dengan cairan ekstraseluler.
Diare terjadi jika terdapat bahan yang secara osmotik dan sulit diserap.
Bahan tersebut berupa larutan isotonik dan hipertronik. Larutan isotonik,
air dan bahan yang larut di dalamnya akan lewat tanpa diabsorbsi
sehingga terjadi diare. Bila substansi yang diabsorbsi berupa larutan
hipertonik, air dan elektronik akan pindah dari cairan ekstraseluler ke
26
PROFESI NERS XI
dalam lumen usus sampai osmolaritas dari usus sama dengan cairan
ekstraseluler dan darah sehingga terjadi diare.
5) Gangguan Sekresi
Akibat rangsangan tertentu (misal oleh toksin) pada dinding usus akan
terjadi peningkatan sekresi air dan elektrolit ke dalam rongga usus dan
selanjutnya diare timbul karena terdapat peningkatan isi rongga usus.
Akibat rangsangan mediator abnormal misalnya enterotoksin yang
menyebabkan villi gagal mengabsorbsi natrium, sedangkan sekresi
klorida di sel epitel berlangsung terus atau meningkat. Hal ini
menyebabkan peningkatan sekresi air dan elektrolit ke dalam rongga
usus. Isi rongga usus yang berlebihan akan merangsang usus
mengeluarkannya sehingga timbul diare.
27
PROFESI NERS XI
6) Gangguan Motilitas Usus
Hiperperistaltik akan mengakibatkan berkurangnya kesempatan usus
untuk menyerap makanan sehingga timbul diare. Sebaliknya, bila
peristaltik usus menurun akan mengakibatkan bakteri tumbuh berlebihan
yang selanjutnya dapat menimbulkan diare pula.
b. Gambaran Klinis dan Tanda Gejala
Mula-mula bayi dan anak menjadi cengeng, gelisah, suhu tubuh biasanya
meningkat, nafsu makan berkurang atau tidak ada, kemudian timul diare.
Tinja cair dan mungkin disertai lender atau darah. Warna tinja makin lama
berubah menjadi kehijau-hijauan karena bercampur dengan empedu. Anus
dan daerah sekitarnya lecet karena seringnya defekasi dan tinja makin lama
makin asam sebagai akibat makin banyaknya asam laktat yang berasal dari
laktosa yang tidak dapat diabsorbsi usus selama diare. Gejala muntah dapat
terjadi sebelum atau sesudah diare dan dapat disebabkan oleh lambung yang
turut meradang atau akibat gangguan keseimbangan asam basa atau
elektrolit.
c. Penatalaksanaan Diare
Pada saat diare, anak akan kehilangan zinc sulfat. Pemberian zinc sulfat
mampu menggantikan kandungan zinc sulfat alami tubuh yang hilang dan
mempercepat penyembuhan diare. Zinc sulfat berperan dalam epitelisasi
dinding usus yang mengalami kerusakan morfologi dan fungsi selama
28
PROFESI NERS XI
kejadian diare. Zinc sulfat juga berperan meningkatkan kekebalan tubuh
sehingga mengurangi resiko kekambuhan diare selama 2-3 bulan ke depan.
Tablet zinc sulfat dapat diberikan dengan cara dilarutkan dalam air atau ASI,
untuk anak usia lebih besar dapat diberikan dengan cara dikunyah. Pemberian
zinc sulfat pada pasien ini sudah tepat berdasarkan usia pasien yaitu 1 tablet
(20mg) per hari selama 10 hari berturut-turut.
Pemberian probiotik pada pasien ini dirasa tidak perlu. Menurut World
Health Organization (WHO), probiotik mungkin bermanfaat untuk Antibiotic
Associated Diarrhea (AAD), tetapi karena kurangnya bukti ilmiah dari studi
yang dilakukan pada kelompok masyarakat, maka WHO belum
merekomendasikan penggunaan probiotik dalam tatalaksana diare. Perlu
diperhitungkan juga biaya tambahan yang dikeluarkan oleh pasien.
Jika anak masih mendapat ASI, teruskan pemberian ASI sebanyak dia mau.
Jika anak mau lebih banyak dari biasanya lebih baik. Makanan dan ASI
yang diberikan lebih banyak akan membantu mempercepat penyembuhan,
pemulihan dan mencegah malnutrisi.
Frekuensi dan durasi pemberian ASI yang normal adalah sekitar 10-12 kali
per hari dengan durasi 15 menit tiap kali menyusu. Pada pasien ini, tidak
dilakukan pemberian antibiotik. Pemberian antibiotik pada pasien diare harus
secara selektif. Antibiotik hanya diberikan ketika ada indikasi seperti diare
berdarah atau diare akibat kolera. Selain bahaya resistensi kuman, pemberian
antibiotik yang tidak tepat dapat membunuh flora normal yang justru
dibutuhkan tubuh.
29
PROFESI NERS XI
Pada saat diare, terjadi proses peningkatan motilitas atau pergerakan usus
untuk mengeluarkan kotoran atau racun. Anti diare akan menghambat proses
tersebut sehingga tidak boleh diberikan pada bayi dan anak. Pemberian anti
diare pada bayi dan anak justru dapat menimbulkan komplikasi berupa
prolapsus pada usus yang membutuhkan tindakan operasi. Ibu dan pengasuh
bayi yang berhubungan erat dengan pasien harus diberikan edukasi mengenai
cara pemberian oralit, zinc sulfat, ASI dan makanan, serta tanda-tanda kapan
pasien harus segera dibawa lagi ke tempat pelayanan kesehatan, yaitu: BAB
cair lebih sering, muntah berulang-ulang, mengalami rasa haus yang nyata,
makan atau minum sedikit, demam, tinja berdarah, dan keluhan diare tidak
membaik dalam waktu 3 hari. Pencegahan diare dapat dilakukan dengan
memberikan ASI eksklusif selama 6 bulan dan diteruskan sampai usia 2
tahun, memberikan MP-ASI sesuai umur, menggunakan air bersih yang
cukup, mencuci tangan dengan air dan sabun sebelum makan dan sesudah
BAB, BAB di jamban, membuang tinja bayi dengan benar, memberikan
imunisasi campak. Pemberian vaksin Rotavirus juga dapat dilakukan dimana
rekomendasi Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) tahun 2014 menganjurkan
pemberian vaksin Rotavirus saat anak berusia 2, 4, dan 6 bulan
30
PROFESI NERS XI
B. Tinjauan Teori DHF

1. Definisi
Demam dengue/DF dan demam berdarah dengue/DBD (dengue
haemorrhagic fever/DHF) adalah penyakit infeksi yang disebabkan
oleh virus dengue dengan manifestasi klinis demam, nyeri otot atau
nyeri sendi yang disertai leukopenia, ruam, limfadenopati,
trombositopenia dan ditesis hemoragik. Pada DBD terjadi
perembesan plasma yang ditandai dengan hemokonsentrasi
(peningkatan hematokrit) atau penumpukan cairan dirongga tubuh.
Sindrome renjatan dengue (dengue shock syndrome) adal demam
berdarah dengue yang ditandai oleh renjatan/syok (Nurarif & Hardhi,
2015).
Dengue Hemmorhagic Fever adalah penyakit yang disebabkan oleh
virus dengue melalui gigitan nyamuk, penyakit ini telah dengan
cepat menyebar di seluruh wilayah WHO dalam beberapa tahun
terakhir. Virus dengue ditularkan oleh nyamuk betina terutama dari
spesies Aedes aegypti dan, pada tingkat lebih rendah, A. albopictus.
Penyakit ini tersebar luas di seluruh daerah tropis, dengan variasi
lokal dalam risiko dipengaruhi oleh curah hujan, suhu dan urbanisasi
yang cepat tidak direncanakan (WHO, 2015).
31
PROFESI NERS XI
2. Etiologi
Empat virus dengue yang berbeda diketahui menyebabkan demam
berdarah. Demam berdarah terjadi ketika seseorang digigit oleh
nyamuk yang terinfeksi virus. Nyamuk Aedes aegypti adalah spesies
utama yang menyebar penyakit ini. Ada lebih dari 100 juta kasus
baru demam berdarah setiap tahun di seluruh dunia. Sejumlah kecil
ini berkembang menjadi demam berdarah. Kebanyakan infeksi di
Amerika Serikat yang dibawa dari negara lain. Faktor risiko untuk
demam berdarah termasuk memiliki antibodi terhadap virus demam
berdarah dari infeksi sebelumnya (Vyas, et al, 2014).
Virus dengue termasuk genus Flavirus, keluarga flaviridae terdapat 4
serotipe virus dengan DEN-1, DEN-2, DEN-3 dan DEN-4,
keempatnya ditemukan di Indonesia dengan den-3 serotype
terbanyak. Infeksi salah satu serotipe akan menimbulkan antibodi
terhadap serotipe yang bersangkutan, sedangkan antibodi yang
terbentuk terhadap serotipe lain sangat kurang, sehingga tidak dapat
memberikan perlindungan yang memadai terhadap serotipe lain.
Seseorang yang tinggal di daerah epidermis dengue dapat terinfeksi
oleh 3 atau 4 serotipe selama hidupnya. Keempat serotipe virus
dengue dapat ditemukan di berbagai daerah di Indonesia (Nurarif &
Hardhi, 2015).
32
PROFESI NERS XI
3. Manifestasi Klinis
Demam berdarah menurut (WHO, 2015) adalah, penyakit seperti flu
berat yang mempengaruhi bayi, anak-anak dan orang dewasa, tapi
jarang menyebabkan kematian. Dengue harus dicurigai bila demam
tinggi (40 ° C / 104 ° F) disertai dengan 2 dari gejala berikut: sakit
kepala parah, nyeri di belakang mata, nyeri otot dan sendi, mual,
muntah, pembengkakan kelenjar atau ruam. Gejala biasanya
berlangsung selama 2-7 hari, setelah masa inkubasi 4-10 hari setelah
gigitan dari nyamuk yang terinfeksi.
Dengue yang parah adalah komplikasi yang berpotensi mematikan
karena plasma bocor, akumulasi cairan, gangguan pernapasan,
pendarahan parah, atau gangguan organ. Tanda-tanda peringatan
terjadi 3-7 hari setelah gejala pertama dalam hubungannya dengan
penurunan suhu (di bawah 38 ° C / 100 ° F) dan meliputi: sakit parah
perut, muntah terus menerus, napas cepat, gusi berdarah, kelelahan,
kegelisahan dan darah di muntah. 24-48 jam berikutnya dari tahap
kritis dapat mematikan; perawatan medis yang tepat diperlukan
untuk menghindari komplikasi dan risiko kematian
Menurut WHO DHF dibagi dalam 4 derajat yaitu:
a. Derajat I : Demam disertai gejala klinik khas dan satu-
satunya manifestasi perdarahan dalam uji tourniquet
33
PROFESI NERS XI
positif, trombositopenia, himokonsentrasi.
b. Derajat II : Derajat I disertai dengan perdarahan spontan
pada kulit atau tempat lain.
c. Derajat III : Ditemukannya kegagalan sirkulasi, ditandai
oleh nadi cepat dan lemah, tekanan darah turun (20 mm
Hg) atau hipotensi disertai dengan kulit dingin dan gelisah.
d. Derajat IV : Kegagalan sirkulasi, nadi tidak teraba dan
tekanan darah tidak Terukur.
4. Patofisiologi
Fenomena patologis menurut (Herdman , 2012), yang utama pada
penderita DHF adalah meningkatnya permeabilitas dinding kapiler yang
mengakibatkan terjadinya perembesan atau kebocoran plasma, pingkatan
permeabilitas dinding kapiler mengakibatkan berkurangnya volume
plasma yang secara otomatis jumlah trombosit berkurang, terjadinya
hipotensi (tekanan darah rendah) yang dikarenakan kekurangan
haemoglobin, terjadinya hemokonsentrasi (peningkatan hematocrit >
20%) dan renjatan (syok). Hal pertama yang terjadi setelah virus masuk
ke dalam tubuh penderita adalah penderita mengalami demam, sakit
kepala, mual, nyeri otot, pegal-pegal di seluruh tubuh, ruam atau bitnik-
bintik merah pada kulit (petekie), sakit tenggorokan dan hal lain yang
mungkin terjadi seperti pembesaran limpa (splenomegali).
34
PROFESI NERS XI
5. Penatalaksanaan
Penatalaksanaan DHF menurut (Centers for Disease Control and
Prevention, 2009), yaitu :
1. Beritahu pasien untuk minum banyak cairan dan
mendapatkan banyak istirahat.
2. Beritahu pasien untuk mengambil antipiretik untuk
mengontrol suhu mereka. anak-anak dengan dengue
beresiko untuk demam kejang selama fase demam.
3. Peringatkan pasien untuk menghindari aspirin dan
nonsteroid lainnya, obat anti inflamasi karena mereka
meningkatkan risiko perdarahan.
4. Memantau hidrasi pasien selama fase demam
5. Mendidik pasien dan orang tua tentang tanda-tanda
dehidrasi dan pantau output urine
6. Jika pasien tidak dapat mentoleransi cairan secara oral,
mereka mungkin perlu cairan IV.
7. Kaji status hemodinamik dengan memeriksa denyut
jantung, pengisian kapiler, nadi, tekanan darah, dan
Output urine.
8. Lakukan penilaian hemodinamik, cek hematokrit awal,
dan jumlah trombosit.
9. Terus memantau pasien selama terjadi penurunan suhu
35
PROFESI NERS XI
badan sampai yg normal.
10. Fase kritis DBD dimulai dengan penurunan suhu badan
sampai yg normal dan berlangsung 24-48 jam
36
PROFESI NERS XI
BAB III
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS
TENTANG PENYAKIT DIARE DAN DHF
DI KELURAAHAN KUDU RW 1

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

TAHUN AJARAN 2022/2023
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS TENTANG PENYAKIT
DIARE DAN DHF DI KELURAAHAN KUDU RW 1
37
PROFESI NERS XI
A. PENGKAJIAN
I. DATA UMUM
Nama KK :-
RT / RW : RT01-04/RW 01
Desa / Kelurahan : KELURAHAN KUDU
Kecamatan : GENUK
Anggota keluarga : -
II. DATA DEMOGRAFI
1. Data Demografi Wilayah Berdasarkan Windshield Survey
Berikut kami tampilkan data terkait demografi wilayah Kelurahan
Kudu. Berdasarkan Windshield Survey:
a. RW 01
Nama-Nama struktur pengurus di RW 03
1) Nama Kepala Desa : Bangun Endra T
2) Nama Ketua Rw 01 : Ali Mustaqim
3) Nama Ketua Rt 01 : Sonhaji
4) Nama Ketua Rt 02 : Nur Su’ud
5) Nama Ketua Rt 03 : Satriya
6) Nama Ketua Rt 04 : Masruh
b. Perumahan
1) Bangunan
Sebagian besar bangunan di RW 01 Kelurahan Kudu secara fisik
merupakan bangunan permanen, dengan struktur tembok bata,
kayu, serta lantainya berlapis ubin dan plester.
2) Arsitektur & Pemanfaatan Halaman
a) Arsitekur rumah sebagian beberapa rumah memiliki
ventilasi dan pencahayaan yang kurang. Sebagian besar memiliki
38
PROFESI NERS XI
kamar mandi dan jamban sendiri, sebagian besar rumah warga

memiliki parit/selokan untuk aliran air limbah rumah tangga.
b) Pemanfaatan halaman di RW 01 Kelurahan Kudu sebagian
sudah optimal, banyak perumahan warga yang halaman depan
ditanami tanaman.
3) Lingkungan Terbuka
Ada beberapa lingkungan terbuka di RW 01 Kelurahan Kudu,
antara lain ada pekarangan warga, kebun pisang. Data observasi
didapatkan beberapa tempat yang sampahnya berserakan, selokan
terdapat jentik nyamuk, ternak ayam dibeberapa rumah tiap RTnya.
Didapatkan hasil data observasi bahwa setiap rumah sudah
memiliki tempat sampah keluarga dan lingkungannya sudah bersih.
Jalur selokan lancar.
4) Transportasi
Sebagian besar di RW 01 Kelurahan Kudu terbuat dari paving,
aspal, dan cor. Alat transportasi yang digunakan warga adalah
sebagian besar sepeda motor, sepeda dan mobil pribadi.
5) Pusat Layanan
Wilayah di RW 01 Kelurahan Kudu memiliki beberapa fasilitas
pelayanan masyarakat diantaranya Fasilitas ibadah seperti Masjid,
Mushola di setiap RT, Fasilitas Kesehatan meliputi Posyandu
Balita, posyandu lansia, puskesmas pembantu, klinik kesehatan,
dan Apotik terdekat. Fasilitas pendidikan formal TK, SD/MI dan
SMP/MTS, serta fasilitas pendidikan Non formal seperti TPQ,
Pesantren.
6) Kebiasaan Masyarakat
Kebiasaan Masyarakat di RW 01 Kelurahan Kudu secara umum
dapat digambarkan yaitu kebiasaan berkumpul warga pada sore dan
malam, biasanya warga banyak bergerombol didepan salah satu
39
PROFESI NERS XI
warga untuk berbincang- bincang, sedangkan pada pagi dan siang

hari pada hari kerja cenderung sepi karena sebagian besar warga
bekerja. Kegiatan keagamaan dan kemasyarakatan dilakukan secara
rutin di wilayah RW 01. Biasanya jika ada acara seperti posyandu
ditempatkan disetiap RT masing-masing, warga menggunakan
balaidesa untuk berkumpul. Dan untuk perkumpulan PKK biasanya
bergilir ke rumah-rumah warga secara bergantian.
7) Masyarakat yang banyak dijumpai
Masyarakat di RW 01 Kelurahan Kudu sebagian besar merupakan
pekerja. Sebagian besar masyarakat memasuki tahap usia dewasa
madya, lansia, balita, anak dan remaja.
8) Media dan Informasi
Cara masyarakat RW 01 Kelurahan Kudu menyampaikan informasi
dengan melalui forum khusus misalnya pada waktu pertemuan RT
atau PKK, sedangkan untuk informasi kematian atau gotong
royong biasanya diumumkan dari speaker suara mushola atau
masjid terdekat. Masyarakat mendapatkan informasi dari Internet,
Handphone, Televisi dan Radio.
9) Isu yang berkembang di masyarakat
Masalah kesehatan yang sering diperbincangkan adalah tingginya
angka kejadian penyakit degeneratif seperti hipertensi, diabetes
militus dan stroke (ringan atau berat).
I. DATA PRIMER WAWANCARA
Wawancara ketua RW
1. Apakah masyarakat terlibat aktif dalam mendukung pelaksanaan
program penanganan dan penanggulangan penyakit Diare dan DHF?
Bagaimana bentuk keterlibatnya?
Jawaban:
40
PROFESI NERS XI
Masyarakat cukup terlibat seperti pembuatan cuci tangan umum

namun sekarang sudah jarang dipakai, membuang air jika ada
genangan dan membasmi jentik-jentik yang diadakan mungkin tidak
selalu rutin.
2. Prevalensi atau angka kejadian Diare dan DHF 6 bulan terakhir?
Jawaban:
Angka prevalensi kejadian Diare dalam 6 bulan terakhir di RW 1
sekitar 25%.
3. Program yang dilakukan kelurahan untuk menangani kejadian DHF
dan Diare? Jawaban:
Setiap satu bulan sekali kelurahan melakukan kegiatan pemeriksaan
jentikjentik nyamuk setiap rumah ke semua RT secara bergantian.
Untuk yang Diare setiap bulan sekali diadakan Posyandu.
4. Apa kendala dan hambatan dalam melaksanakan program tersebut?
Jawaban:
Hambatan dalam melaksanakan program pemeriksaan jentik dan
Posyandu masyarakat masih kurang berpartisipasi
5. Apa target dan pencapaian yang ingin dicapai dari program
penanganan Diare dan DHF?
Jawaban:
Untuk mengurangi angka kejadian diare dan DHF di RW 1
6. Penanggung jawab pelaksanaan pencegahan atau penanggulangan
program?
Jawaban:
Penanggung jawab yaitu RT dan Kader
7. Apakah program penanggulan dan pencegahan Diare dan DHF yang
diadakan puskesmas memuaskan untuk kelurahan Kudu?
Jawaban:
41
PROFESI NERS XI
Ketua RW mengatakan puas dalam program penanggulan dan

pencegahan Diare dan DHF yang diadakan puskesmas
8. Bagaimana sarana dan prasarana kesehatan yang tersedia dari
puskesmas untuk kelurahan Kudu?
Jawaban:
Dari hasil wawancara dengan ibu RT bahwa di kelurahan Kudu belum
ada mobil siaga dalam menangani masalah kesehatan.
9. Apakah pelaksanaan metode Pendidikan kesehatan penanggulan dan
pencegahan Diare dan DHF sudah terealisasikan? Apakah efektif?
Jawaban:
Untuk metode pencegahan diare masih kurang pemantauan orang tua,
sedangkan yang program DHF sebagian sudah terealisasikan yaitu
pemeriksaan jentik-jentik nyamuk setiap bulan sekali.
10. Bagaimana survey lans epidemiologi Diare dan DHF yang selama ini
berjalan?
Jawaban:
Dari pihak puskesmas sudah berjalan
11. Organisasi masyarakat apa yang ada di masyarakat, sebutkan jenis dan
anggota yang aktif?
Jawaban:
a. PKK
b. jumpa bulan
c. karang taruna
d. arisan
e. posyandu
f. yasinan
12. Apa bentuk kegiatan dari organisasi tersebut?
a. Kerja bakti
b. Jumpa bulan
42
PROFESI NERS XI
13. Sumber dana/daya apa yang di miliki organisasi tersebut?

a. Iuran
b. Dana kas
14. Bagaimana keterlibatan dalam penanggulangan masalah kesehatan
atau kegiatan posyandu yang ada?
Jawaban:
Penasihat per RT untuk bersih-bersih dalam penanggulangan masalah
kesehatan
15. Apa masalah yang di rasakan organisasi dalam melaksanakan
kegiatan?
Jawaban:
Ada truck yang lewat dengan muatan yang lebih di jalan paving
16. Apa yang di harapkan oleh organisasi untuk menunjang kesehatan?
Jawaban:
Balita bisa mengikuti kegiatan yang ada imunisasi
17. Satu RT ada berapa KK?
Jawaban:
a. RT 1 : 53 KK
b. RT 2 : 82 KK
c. RT 3 : 52 KK
d. RT 4 : 56 KK
18. Satu KK ada berapa balita dan anak-anak?
Jawaban:
RW 01 : 109 anak dan balita
19. Masalah penyakit yang di derita?
Jawaban:
Terdapat masalah penyakit yang terbanyak yaitu diare, DHF memang
sudah jarang namun harus tetap dipertahankan
20. Observasi lingkungan sekitar?
43
PROFESI NERS XI
Jawaban:
Di sekitar rumah warga masih banyak yang lingkunganya masih
terdapat banyak sampah yang di buang sembarangan .
Wawancara RT
Jawaban:
Masyarakat terlihat masih kurang terlibat dalam mendukung
pelaksanaan penanganan dan penanggulangan penyakit Diare, karena
masih banyak anak yang jajan diluar rumah tanpa cuci tangan terlebih
dahulu. Untuk penyakit DHF masih terdapat beberapa rumah yang
positif jentik-jentik di bak mandi.
Jawaban:
Angka prevalensi kejadian Diare dalam 6 bulan terakhir di RW 1
sekitar 25%.
dan Diare? Jawaban:
Setiap satu bulan sekali kelurahan melakukan kegiatan pemeriksaan
jentikjentik nyamuk setiap rumah ke semua RT secara bergantian.
Untuk yang Diare setiap bulan sekali diadakan Posyandu.
Jawaban:
Dalam kegiatan posyandu masih banyak ibu yang kurang
berpartisipasi
Jawaban:
44
PROFESI NERS XI
Targetnya masyarakat semakin memahami pentingnya cuci tangan

dan menguras bak mandi seminggu sampai 2 minggu sekali untuk
pencegahan diare dan DHF
program?
Jawaban:
Tanggung jawabnya dari pihak puskesmas namun tanggung jawabnya
dari kader

diadakan puskesmas memuaskan untuk kelurahan kudu?
Jawaban:
a. Untuk diare itu penyuluhan di posyandu namun tidak tau sudah
berjalan dengan semestinya atau jika ada kasus saja
b. Untuk demam berdarah itu ada pemeriksaan jentik-jentik per RT
puskesmas untuk desa Kudu?
Jawaban
a. Sarana untuk diare ada cuci tangan depan rumah pak RW
b. Untuk sarana yang lain itu dari puskesmas obat untuk penghilang
jentikjentik
Jawaban:
Cukup efektif karena sekarang belum ditemukanya kasus demam
berdarah lagi namun ada beberapa kasus anak demam dan pilek, kasus
diare jarang terjadi.
berjalan?
Jawaban:
45
PROFESI NERS XI
Dari pihak puskesmas kemungkinan ada
Wawancara FKK
Pertanyaan Diare:
1. Berapa jumlah sumber saya manusia dalam pelaksanaan program
penyakit Diare?
Jawaban :
Sumber daya yang hadir dan terlibat dalam pelaksanaan program diare
terdiri dari ketua posyandu, Ibu RW, dan 4 kader disetiap RT
2. Kemampuan apa yang harus dimiliki oleh sumber daya manusia
dalam melaksanakan program penyakit Diare?
Jawaban:
Adanya pelatihan untuk para kader FKK dan PKK yang diadakan oleh
Puskesmas Bangetayu
3. Apa saja programnya?
Jawaban:
Programnya yang pernah dilakukan itu seperti survei ke tempat dan
rumah yang memiliki masalah kesehatan tersebut, pemantauan dan
melakukan pendidikan kesehatan untuk masyarakat
4. Apa yang telah dicanangkan untuk penyakit Diare?
Jawaban:
Rencana jika terjadi kasus diare kembali akan melakukan penyuluhan
yang lebih menyeluruh untuk para ibu khususnya
5. Kapan dan dimana pelaksanaan program penyakit Diare?
Jawaban:
Dilaksanakan ketika sudah ada kasus dan dilaksanakan di posyandu
atau balai desa
6. Apa sasaran dari program penyakit Diare?
Jawaban:
46
PROFESI NERS XI
Sasarannya adalah masyarakat di Kudu khusus RW 1 dan ibu-ibu

7. Apa target yang ingin dicapai dari program penyakit Diare?
Jawaban:
Targetnya ibu dapat memahami apa yang harus dilakukan dan angka
diare semakin menurun
8. Apa sarana yang dibutuhkan untuk melaksankan program penyakit
Diare?
Jawaban:
Sarana nya mungkin pelayanan kesehatan yang terdekat seperti klinik
bidan
9. Apakah sarana yang digunakan efektif untuk melaksanakan program
tersebut? Jawaban:
Tidak ada sarana pasti yang efektif namun sikap untuk memeriksakan
diri ke dokter kemungkinan itu yang lebih efektif
10. Apa program tersebut berjalan dengan baik dan efektif untuk
menurunkan angka kejadian diare?
Jawaban:
Penyuluhan cukup baik untuk mencegah masalah namun belum
berjalan dengan rutin karena penyuluhan hanya dilakukan jika
masalah sudah ada
Jawaban:
Petugas yang dulu itu kurang disiplin, jadi itu mungkin menjadi
hambatan pelaksanaan program, namun petugas bidan sekarang lebih
aktif.
Petanyaan DBD
1. Berapa jumlah sumber daya manusia dalam pelaksanaan program
pemberantasan penyakit DBD?
Jawaban:
47
PROFESI NERS XI
Terdapat 17 SDM yang mengikuti pelaksanaan program

pemberantasan penyakit DBD
2. Kemampuan apa yang harus dimiliki oleh sumber daya manusia
dalam melaksanakan program pemberantasan penyakit DBD?
Jawaban:
Sumber daya manusia dapat mengidentifikasi jentik-jentik yang
berada dalam bak mandi
3. Apa saja program yang telah direncanakan untuk pemberantasan
penyakit DBD?
Jawaban:
Program yang direncanakan yaitu 3M berati Menguras, Menutup dan
mengubur. Tiap keluarga dihimbau untuk rajin menguras bak mandi
dan mengeringkan tempat-tempat penampungan air agar nyamuk tidak
bisa bertelur pada tempat-tempat yang ada genangan air dan terhindar
dari demam berdarah.
4. Kapan dan dimana pelaksanaan program pemberantasan penyakit
DBD?
Jawaban:
Dilaksakan setiap satu bulan sekali pada minggu ke 2, dilaksanakan di
masing- masing rumah warga.
5. Apa sasaran dari program pemberantasan penyakit DBD?
Jawaban:
SDM RW 01 Kudu
6. Apa target yang ingin dicapai dari program pemberantasan penyakit
DBD?
Jawaban:
Agar tidak terdapat lagi jentik-jentik dalam bak/ember karena DBD
merupakan salah satu penyakit yang dapat memicu terjadinya kejadian
luar biasa (KLB) bahkan wabah dan menyebabkan kematian.
48
PROFESI NERS XI
7. Apa sarana yang dibutuhkan untuk melaksankan program

pemberantasan penyakit DBD?
Jawaban:
Sarana yang dibutuhkan yang pertama yaitu kendaraan dan senter.
8. Apakah sarana yang digunkana efektif untuk melaksanakan program
tersebut?
Jawaban:
Sarana yang efektif yaitu memelihara ikan di dalam bak mandi
9. Apa program pemberantasan sarang nyamuk berjalan dengan baik dan
efektif untuk menurunkan penyebaran jentik?
Jawaban:
Saat ini sudah efektif
Jawaban:
Beberapa warga masih kurang kooperatif
Wawancara Puskesmas
Jawaban:
b. Hasil dari data terdapat Angka prevalensi kejadian Diare dalam 6
bulan terakhir di RW 1 sekitar 25%.
c. Data yang didapatkan dari pihak puskesmas mbangetayu yaitu diare
13 dan dhf 1 selama 6 bulan terakhir
2. Program puskesmas mengenai kejadian DHF dan Diare?
Jawaban:
Setiap satu bulan sekali pihak puskesmas melakukan kegiatan
pemeriksaan jentik-jentik nyamuk setiap rumah ke semua warga secara
bergantian. Untuk yang Diare setiap bulan sekali diadakan Posyandu.
Jawaban:
49
PROFESI NERS XI
Masih ada beberapa warga yang kurang kooperatif setiap diadakan

kegiatan pencegahan dan penanggulangan Diare dan DHF
Jawaban:
Target yang ingin dicapai dari penanganan Diare dan DHF
menurunnya penderita Diare dan DHF
program?
Jawaban:
Untuk Diare Bapak Amin/Ibu Ammah sedangkan DHF yaitu Ibu
Ifa/Ibu Atin
6. Bagaimana proses pengobatan Diare dan DHF yang dilakukan di
puskesmas? Jawaban:
Penderita akan dirujuk ke pelayanan kesehatan seperti dari bidan ke
puskesmas, lalu jika penderita semakin parah, pihak puskesmas akan
melakukan pemantauan pada rumahnya, mengkaji kondisi lingkungan,
tetangganya, lalu dilakukan analisis sehingga dapat ditemukan titik
permasalahan dan dapat ditangani sesuai maslaah yang ada.

puskesmas untuk desa kelurahan kudu?
Jawaban:
a. Untuk prasarana dan sarana yang khusus tidak ada namun jika
terjadi masalah tersebut seperti diare pasti akan dilakukannya
penyuluhan dan pemantauan PHBS secara rutin
b. Jika DHF pasti akan dilakukan pembasmian jentik-jentik secara
rutin yaitu 1minggu sekali namun ditanggung jawabi oleh RW/RT
masing-masing tempat
8. Apakah puskesmas telah melakukan pencegahan dengan metode
Pendidikan kesehatan ke masyarakat?
50
PROFESI NERS XI
Jawaban:
Sudah dilakukan, namun ditanggung jawabi oleh bidan dan kader-
kader
berjalan? Jawaban:
Survey lans sudah berjalan, namun jalan jika terdapat masalah seperti
yang sudah dijelaskan yaitu melalui pengkajian apa penyebab masalah
tersebut, lalu dianalisis baru dilakukan intervensi
Jawaban:
Masyarakat sangat kooperatif dan terlibat aktif jika didatangi
rumahnya satu persatu, jika harus dilakukan intervensi dan perlunya
biaya dan biaya akan ditanggung oleh pemilik rumah tersebut dan
masyarakat sangat menerima dan antusias.
Wawancara Kepala Desa

Jawaban:
Hasil dari kejadian Diare dan DHF 6 bulan terakhir cukup tinggi
namun angka pasti kejadian belum dapat datanya.
dan Diare? Jawaban:
Penyuluhan akan dilakukan pihak puskesmas dan kader setiap RW dan
RT di posyandu maupun balai pertemuan
Jawaban:
51
PROFESI NERS XI
Terkadang masyarakat kurang antusias untuk datang ke balai

pertemuan namun hanya 10 dari 100% saja yang kurang antusias
Jawaban:
Targetnya angka masalah tersebut dapat menurun dan teratasi
program?
Jawaban:
Biasanya jika dari desa itu penanggung jawabnya ketua FKK, ketua
RT dan ketua RW
diadakan puskesmas memuaskan untuk kelurahan Kudu?
Jawaban:
Memuaskan karena terkadang akan di lakukan kunjungan dari rumah
ke rumah
puskesmas untuk desa kelurahan Kudu?
Jawaban:
Pemeriksaan kesehatan berkala adalah pemeriksaan kesehatan pada
waktuwaktu tertentu terhadap masyarakat

Jawaban?
Sudah dilaksanakan namun tergantung masalah yang ada untuk
materinya, dan tidak rutin dilakukan dari puskesmas namun sisanya
dari kader yang akan melaksanakannya
berjalan?
52
PROFESI NERS XI
Jawaban:
Survey lans dari puskesmas sudah berjalan dengan semestinya
Jawaban:
Masyarakat cukup antusias dalam kegiatan yang diadakan dari
puskesmas
III. DATA STATUS KESEHATAN
a. Pengetahuan Diare
RENDAH SEDANG TINGGI
11% 10%
79%
Diagram 3. 1 Tingkat pengetahuan masyarakat tentang Diare di
kelurahan Kudu
Dari keterangan diatas sebanyak 11% responden memiliki
pengetahuan yang rendah tentang Diare. Sebanyak 10% responden
memiliki pengetahuan yang tinggi mengenai Diare, dan sebanyak
79% responden memiliki pengetahuan yang sedang mengenai
Diare.
b. Sikap Diare
53
PROFESI NERS XI
BURUK CUKUP BAIK
16% 12%
72%
Diagram 3. 2Tingkat Sikap masyarakat tentang Diare di kelurahan
Kudu
Dari keterangan diatas sebanyak 16% responden memiliki Sikap
yang buruk tentang Diare. Sebanyak 12% responden memiliki
Sikap yang cukup mengenai Diare, dan sebanyak 72% responden
memiliki sikap yang baik mengenai Diare.
c. Keterampilan Tentang Diare
11% 10%
79%
Diagram 3. 3Tingkat ketrampilan masyarakat tentang Diare di
kelurahan Kudu
ketrampilan yang rendah tentang Diare. Sebanyak 11% responden
memiliki ketrampilan yang tinggi mengenai Diare, dan sebanyak
79% responden memiliki ketrampilan yang sedang mengenai Diare.
d. Pengetahuan Tentang DHF
54
PROFESI NERS XI
1%
8%
91%

Diagram 3. 4Tingkat pengetahuan masyarakat tentang DHF di
kelurahan Kudu
pengetahuan yang rendah tentang DHF. Sebanyak 1% responden
memiliki pengetahuan yang tinggi mengenai DHF, dan sebanyak
91% responden memiliki pengetahuan yang sedang mengenai DHF.
e. Sikap Tentang DHF
BURUK CUKUP TINGGI
17%
83%
Diagram 3. 5Tingkat sikap masyarakat tentang DHF di kelurahan

Kudu
yang buruk tentang DHF. Sebanyak 83% responden memiliki
Sikap yang cukup mengenai DHF, dan sebanyak 0% responden
memiliki sikap yang baik mengenai DHF.
f. Keterampilan Tentang DHF
55
PROFESI NERS XI
BURUK
6%
CUKUP
94%
BURUK CUKUP TINGGI

Diagram 3. 6Tingkat ketrampilan masyarakat tentang DHF di
kelurahan Kudu
yang buruk tentang DHF. Sebanyak 94% responden memiliki
Sikap yang cukup mengenai DHF, dan sebanyak 0% responden
memiliki sikap yang baik mengenai DHF.
B. ANALISA DATA DIARE
Diagnosa
No Data Fokus
Keperawatan
Kuisioner Defisit kesehatan
komunitas b.d
a. Hasil Tabulasi data kuesioner diare
Diare (D.0110)
dengan total skor :
1. Kuesioner Pengetahuan
RT 01 : 46
RT 02 : 57
RT 03 : 64
RT 04 :72
2. Kuesioner Sikap
RT 01 : 39
RT 02 : 53
56
PROFESI NERS XI
RT 03 : 56
RT 04 : 51
3. Kuesioner Ketrampilan
RT 01 : 39
RT 02 : 50
RT 03 :59
RT 04 : 43
KATEGORI
Rendah : 1-33
Sedang : 33-66
Tinggi : 66-100
b. Sebagian ibu tetap memberikan susu
formula saat anak diare
c. Sebagian ibu hanya memberikan kunyit
saat anak diare tidak memberikan oralit
d. Pengetahuan ibu mengenai pembuatan
oralit atau LGG masih kurang
e. Pengetahuan ibu mengenai diare pada
anak kurang
f. Pada saat dilakukan kunjungan door to
door didapatkan hasil ada ada 4 anak
yang sedang mengalami diare
Wawancara
a. Puskesmas
Angka kejadian diare pada wilayah
Kudu untuk 6 bulan terkahir dalam
kategori tinggi sejumlah 13 anak pada
saat awal tahun januari dan februari
mengalami peningkatan.
57
PROFESI NERS XI
a. Kepala Desa
Hasil dari kejadian Diare bulan terakhir
cukup tinggi namun angka pasti
kejadian belum dapat datanya
b. Kader Posyandu
Minimnya sarana informasi atau
penyuluhan yang dilakukan apalagi
pada saat masa pandemi informasi
hanya diberikan lewat sosial media
sehingga warga kurang bisa memahami
c. Ketua RW
Masyarakat terlibat aktif tetapi itu
hanya sementara dan kurangnya
pengawasan orang tua mengenai
perilaku anak
d. Ketua RT
Masyarakat terlihat masih kurang
terlibat dalam mendukung pelaksanaan
penanganan dan penanggulangan
penyakit Diare
e. Ibu FKK
Beberapa orangtua memiliki riwayat
perilaku mencari bantuan kesehatan
yang kurang
Observasi
a. Terdapat lalat dibeberapa lingkungan
rumah warga
b. Terdapat sampah yang dibuang tidak
pada tempatnya di beberapa lingkungan
58
PROFESI NERS XI
warga
c. Lingkungan rumah yang tidak bersih
Study literatur
a. Prevalensi kejadian diare 6 bulan
terakhir di RW 1 sebanyak 13 anak.
Kuisioner Kesiapan
a. Sikap ibu dalam upaya memberikan meningkatkan
pengobatan pada anak yang menderita manajemen
penyakit diare cukup kesehatan
b. Pengetahuan ibu mengenai penyakit (D.0112)
diare masing kurang
c. Keterampilan ibu dalam pengetahuan
tenrang pembuatan larutan gula garam
masih kurang
Wawancara
a. Puskesmas
Adanya warga yang kurang koopeatif
saat dilakukan penyuluhan mengenai
diare. Program yang diadakan
mengenai diare adalah klinik sanitas.
Tetapi saat dilakukan kunjungan rumah
warga tampak antusias.
b. Kepala desa
Terkadang masyarakat kurang antusias
untuk datang ke balai pertemauan
namun hanya 10 dari 100% saja.
c. Kader posyandu
Beberapa warga yang kurang menjaga
kebersihan diri sehingga adanya resiko
59
PROFESI NERS XI
penyakit yang timbul. Penyuluhan yang

dilakukan cukup baik namun
penyuluhan dilakukan jika masalah
sudah ada
d. Ketua RW
perilaku anak
e. Ketua RT
Masih kurangnya kesadaran masyarakat
mengenai perilaku hidup bersih dan
sehat
Observasi
a. Anak makan tidak mencuci tangan
dahulu
b. Anak jajan sembarangan
c. Warga melakukan penumpukan sampah
d. Warga kurang menjaga kebersihan
rumah
Studi Literatur
a. Prevalensi kejadian diare 6 bulan
terakhir sebanyak 13 anak
C. Analisa Data DHF
Diagnosa
No Data Fokus
Keperawatan
60
PROFESI NERS XI
3. Kuisioner Kesiapan
a. Hasil Tabulasi data kuesioner diare: Peningkatan
1. Kuesioner Pengetahuan Pengetahuan
RT 01 : 43 (D.0113)
RT 02 : 55
RT 03 : 63
RT 04 : 45
2. Kuesioner Sikap
RT 01 : 49
RT 02 : 53
RT 03 : 64
RT 04 : 40
3. Kuesioner Ketrampilan
RT 01 : 45
RT 02 : 51
RT 03 : 61
RT 04 : 49
KATEGORI
Rendah : 1-33
Sedang : 33-66
Tinggi : 66-100
a. Masyarakat melakukan pengurasan
bak mandi 2 minggu sekali bahkan 1
bulan sekali
b. Masyarakat belum mengetahui cara
pembasmian jentik
Wawancara
a. Puskesmas
Angka kejadian DHF selama 6 bulan
61
PROFESI NERS XI
terakhir terdapat 1 anak yang terkena

DHF.
f. Kepala Desa
Hasil dari kejadian DHF 6 bulan
terakhir cukup tinggi namun angka
pasti kejadian belum dapat datanya.
Hasil PJN di RW 1 dapat dikategorikan
g. Kader Posyandu
Minimnya sarana informasi atau
penyuluhan yang dilakukan apalagi
pada saat masa pandemi informasi
hanya diberikan lewat sosial media
sehingga warga kurang bisa memahami
h. Ketua RW
perilaku anak
i. Ketua RT
penyakit DHF
j. Ibu FKK
Beberapa memiliki riwayat perilaku
mencari bantuan kesehatan yang kurang
misalnya ketika anak demam
Observasi
b. Terdapat banyak jentik nyamuk di bak
62
PROFESI NERS XI
mandi dan penampungan air luar

rumah
c. Terdapat lingkungan rumah yang
kurang bersih
d. Terdapat gantungan baju di dinding-
dinding rumah
e. Terdapat warga yang menganggap
jentik nyamuk adalah uget uget
Study Literatur
4. Kusioner Kesiapan
Wawancara peningkatan
a. Puskesmas manajemen
Angka kejadian DHF selama 6 bulan kesehatan (D.0112)
terakhir terdapat 1 anak yang terkena
DHF. Adanya program PJN yang
dilakukan di kelurahan penggaron lor
a. Kepala Desa
Hasil dari kejadian DHF 6 bulan
terakhir cukup tinggi namun angka
pasti kejadian belum dapat datanya.
b. Kader Posyandu
Masyarakat terlibat aktif dalam
kegiatan posyandu yang di adakan
selama beberapa bulan terakhir.
c. Ketua RW
perilaku anak
63
PROFESI NERS XI
d. Ketua RT
penyakit DHF
e. Ibu FKK
Beberapa memiliki riwayat perilaku
mencari bantuan kesehatan yang
kurang misalnya ketika anak demam
Observasi
a. Terlihat program posyandu yang
berjalan lancar
b. Terdapat banyak jentik nyamuk di bak
mandi dan penampungan air luar rumah
c. Terdapat lingkungan rumah yang
kurang bersih
d. Terdapat gantungan baju di dinding-
dinding rumah
e. Tidak adanya program untuk mengatasi
jentik nyamuk tersebut
Study Literatur
D. DIAGNOSA KEPERAWATAN
DIARE
1. Defisit kesehatan komunitas b.d Diare (D.0110)
2. Kesiapan meningkatkan manajemen kesehatan (D.0112)
DHF
3. Kesiapan Peningkatan Pengetahuan (D.0113)
4. Kesiapan meningkatkan manajemen kesehatan (D.0112)
64
PROFESI NERS XI
E. INTERVENSI
N Dx Kep TUM TUK Strategi Bentuk EVALUASI Planning
o Intervensi Intervensi Kriteria Standar
1 Defisit Setelah 1. Ketersediaa 1. Member - Pendidikan Terjadi Terjadi - Dilakukan
kesehatan dilakukan n program ikan kesehatan peningkatan peningkat nya
komunita promosi promosi pendidik mengenai pengetahuan an skor penkes di
s b.d kesehatan kesehatan an diare sikap dan pengetahu Rw 01
Diare diharapka meningkat kesehat - Penyuluhan ketrampilan an dari 50 tentang
(D.0110) n 2. Partisipasi an bersama dalam % menjadi Diare dan
kesehatan dalam mengen - Lakukan pengelolaan 80% PHBS
komunitas program ai Diare cuci tangan diare - Mendistrib
kesehatan usikan
meningkat dengan
komunitas letfet
benar
meningkat tentang
- Ajarkan pencegaha
3. Kepatuhan pengelolaan
terhadap n dan
lingkungan penangana
standar
kesehatan n diare
lingkungan sebanyak
meningkat 200
- Bila
terjadi
dehidrasi
berat bawa
langsung
ke RS
2 Kesiapa Setelah 1. Melakukan - Berikan Demo Dapat Dapat Masyarakat

n dilakukan tindakan kesempat nstrasi melakukan mengulan dapat
peningk demonstrasi untuk an LGG cara yang i cara meneruska
atan perilaku mengurangi pada tepat untuk membuat n
manaje kesehatan faktor para kegiatan larutan cara
men diharapkan resiko warga membuat ogula membuat
kesehat manajemen meningkat untuk larutan garam larutan
an kesehatan 2. Menerapka melakuk gula garam gula
garam
(D.0112 meningkat n program an
dengan
) perawatan pembuat
baik
meningkat an
dan benar
3. Aktifitas larutan
65
PROFESI NERS XI
hidup gula
sehari-hari garam
efektif secara
memenuhi mandiri
tujuan
kesehatan
4. Verbalisa
si kesulitan
dalam
menjalani
program
perawatan
menurun
3 Kesiapan Setelah 1. Kemampuan 1. Memb Penyuluh Dapat Dapat Identifikasi

peningkatan dilakukan menjelaskan erikan an memaham mengulan faktor-faktor
pengetahua promosi pengetahuan pendi kesehata i g inti yang dapat
n (D.0113) kesehatan tentang dikan n dengan tentang materi meningkatkan
diharapkan suatu topik keseh metode materi DHF dan
tingkat meningkat atan ceramah mengenai menurunkan
pengetahua 2. Perilaku meng dan DHF motivasi
n sesuai enai menggun perilaku hidup
meningkat anjuran DHF akan bersih dan
meningkat 2. Jelask media sehat
3. Perilaku an leaflet
sesuai faktor
dengan resiko
pengetahuan yang
meningkat dapat
4. Persepsi memp
yang keliru engar
terhadap uhi
suatu keseh
atan
masalah
menurun
5. Perilaku
membaik
4 Kesiapan Setelah 1. Menunjukan Demonstr Demonstr Dapat Dapat Masyarakat
peningkatan dilakukan pemahaman asi 3 asi 3 M memaha menerapk dapat
manajemen demonstra perilaku M plus Plus dan mi an di menerapkan
kesehatan s sehat Demontra PJN langkah 3 kehidupa dan
(D.0112) i meningkat si M Plus n mempertahank
66
PROFESI NERS XI
diharapkan 2. Kemampuan Pemeriks dan aktif sehari- an

harapkan menjalankan aan dalam hari pemeliharaan
pemelihara perilaku Jentik pemeriks mengenai kesehatan 3 M
an sehat nyamuk aan jentik 3M dan dan PJN
kesehatan meningkat 1 minggu nyamuk PJN
meningkat 3. Menunjukan sekali
pemamhama -
n perilaku Pemberia
sehat n obat
meningkat Abate
4. Perilaku untuk
mencari pemberan
bantuan tasan
membaik jentik
Menunjukan jentik
minat nyamuk
meningkatka
n perilaku
sehat
meningkatka
n
5. Memiliki
system
pendukung
meningkat
F. IMPLEMENTASI & EVALUASI

No Dx Kegiatan Waktu & Hasil
Kep Tempat Respon Masyarakat Faktor
Pendukung Penghambat
1 Defisit Melakukan Minggu,  85% peserta  Terdapat  Factor hujan
kesehatan penyuluhan 05 Juni memahami leaflet membuat
komunitas b.d kesehatan 2022 materi yang  Lingkungan keadaan
Diare dengan leaflet (16.00 dijelaskan tempat sedikit tidak
(D.0110) dan demonstrasi WIB)  89% peserta implementasi kondusif
cuci tangan memperhatika tidak bising  Warga datang
dengan media n penjelasan dan tenang tidak tepat
67
PROFESI NERS XI
poster. pemateri dan waktu

mengajukan dikarenakan
pertanyaan factor hujan
 80% peserta
dapat
melakukan
cuci tangan
dengan benar
2 Defisit Melakukan Minggu,  85% peserta  Terdapat  Factor hujan
kesehatan demonstrasi 05 Juni memahami leaflet membuat
komunitas b.d LGG. 2022 materi yang  Peserta 95% keadaan
Diare (16.00 dijelaskan hadir dalam sedikit tidak
(D.0110) WIB)  84% peserta penyuluhan kondusif
memperhatika  Lingkungan  Warga datang
n penjelasan tempat tidak tepat
pemateri dan implementasi waktu
mengajukan nyaman dikarenakan
pertanyaan factor hujan
3 Defisit Melaksanakan Jum’at,  85% warga  Peserta 95%  Kegiatan
kesehatan kerja bakti 03 Juni mengikuti hadir dalam tidak sesuai
komunitas b.d dilingkungan 2022 kerja bakti kegiatan waktu yang
Diare RT (08.00 dengan baik  Lingkungan ditentukan,
(D.0110) WIB)  89% terarah dan dikarenakan
lingkungan nyaman Sebagian
bersih warga datang
tidak tepat
waktu
4 Defisit Melaksanakan Minggu,  85% peserta  Peserta 95%  Karena

kesehatan lomba cuci 05 Juni memahami hadir dalam peserta pada
komunitas b.d tangan anak 2022 materi yang kegiatan usia
Diare dilingkungan (10.00 dijelaskan  Lingkungan prasekolah
(D.0110) antar RT WIB)  90% peserta tempat dan sekolah
memperhatika implementasi sehingga
n penjelasan nyaman cukup lama
pemateri dan pengkondusif
dapat an
melaksanakan
kegiatan
lomba secara
kondusif
68
PROFESI NERS XI
5 Kesiapan Pemeriksaan Jum’at,  92% warga  Peserta 95%  Warga cukup

meningkatkan jentik-jentik 03 Juni mendukung hadir dalam banyak tidak
manajemen nyamuk 2022 kegiatan kegiatan mengikuti
kesehatan (10.00 dengan  Lingkungan keiatan
(D.0112) WIB) kondusif terarah dan dikarenakan
nyaman ada kegiatan
individu
lainnya
6 Kesiapan  Penyuluhan Minggu,  Peserta 95%  Terdapat  Factor hujan
meningkatkan kesehatan 05 Juni hadir dalam leaflet membuat
manajemen dengan 2022 pemberdayaan  Lingkungan keadaan
kesehatan metode (16.00 tempat sedikit tidak
(D.0112) ceramah dan WIB) implementasi kondusif
menggunaka nyaman  Warga datang
n media tidak tepat
leaflet waktu
dikarenakan
 Demonstrasi factor hujan
3 M Plus
7 Kesiapan Melakukan Minggu,  80%  Peserta  Warga cukup
meningkatkan lomba 19 Juni masyarakat tampak banyak tidak
manajemen kebersihan dari 2022 menghadiri tertarik mengikuti
kesehatan RT 1 hingga 4. (09.00 kegiatan keiatan
(D.0112) WIB)  80% dikarenakan
masyarakat ada kegiatan
mengikuti individu
kegiatan lainnya
kebersihan
dengan
antusias
RENCANA TINDAK LANJUT

KEPERAWATAN KOMUNITAS DI
KELURAHAN KUDU
1. Defisit Kesehatan Komunitas b.d Diare

Menderita Diare KELURAHAN KUDU RW 01
No Masalah Tujuan Kegiatan Sasaran Waktu PJ Dana
69
PROFESI NERS XI
1. Defisit  TUM 1. Menganjurkan Kader 2 K Kader RT

kesehatan Setelah dilakukan kader untuk ali I
komunitas intervensi selama menyebarluaska dalam
b.d Diare 4 minggu masalah n pencegahan Sebul
(D.0110) teratasi dengan diare sesuai an
kriteria hasil promosi
L.120109 Status kesehatan yang
Kesehatan telah di ajarkan
Meningkat 2. Menganjurkan Warga Setiap Ketua RT
 TUK warga untuk Akhir
Ketersediaan melakukan pekan
program kerja bakti
peningkatan secara rutin
kesehatan terkait 3. Menganjurkan
diare dari setiap rumah Warga - Ketua RT
menurun menjadi minimal punya
meningkat tempat cuci
tangan dengan
air mengalir
2. Defisit Kesehatan Komunitas b.d Diare

Menderita DHF KELURAHAN KUDU RW 01
No Masalah Tujuan Kegiatan Sasaran Waktu PJ Dana

1. Kesiapan  TUM 1. Demonstrasi 3M Warga RW Setiap Ketua
meningkatk Setelah dilakukan plus oleh kader 1 Akhir RT
an intervensi selama setiap RT di RW Pekan
manajemen 4 minggu masalah 01 di kelurahan
kesehatan teratasi dengan Kudu
(D.0112) kriteria hasil 2. Pelaksanaan Warga RW Setiap Ketua
pembasmian sarang 01 Akhir RT
L.120106 nyamuk oleh Pekan
Pemeliharaan rumah masing
Kesehatan masing
 TUK
Menunjukan
pemahaman perilaku
adaptif, dari
menurun menjadi
meningkat
70
PROFESI NERS XI
71
PROFESI NERS XI
BAB IV
PEMBAHASAN
Praktik keperawatan komunitas di wilayah Kelurahan Kudu yang dilaksanakan

mahasiswa Pendidikan Profesi Ners Fakultas Ilmu Keperawatan UNISSULA, adalah salah
satu program untuk mengaplikasikan konsep atau teori tentang keperawatan komunitas yang
telah didapatkan saat dibangku kuliah sebagai dasar ilmiah. Model Keperawatan community
as partner terdapat dua komponen utama yaitu roda pengkajian komunitas dan proses
keperawatan. Pengkajian komunitas terdiri dari inti komunitas (the community core),
subsistem komunitas (the community subsystems), dan persepsi (perception). Model ini lebih
berfokus pada perawatan kesehatan masyarakat yang merupakan praktek, keilmuan, dan
metodenya melibatkan masyarakat untuk berpartisipasi penuh dalam meningkatkan
kesehatannya. (Sumber: Anderson McFarlan : Community as Partner).
Proses keperawatan komunitas kelompok 8 dilakukan dari tanggal 23 Mei 2022 – 25

Juni 2022 di Kelurahan Kudu. Keperawatan komunitas sendiri bertujuan agar mahasiswa
program pendidikan ners dapat mengaplikasikan teori keperawatan komunitas yang telah
didapatkan pada jenjang pendidikan strata satu. Pada tahap persiapan dilakukan pembekalan
dari pembimbing profesi komunitas tentang mekanisme perijinan praktik, peraturan praktik,
dan selanjutnya proses persiapan yang lebih intensif oleh mahasiswa sendiri.
A. PENGKAJIAN
Pengkajian awal yang dilakukan oleh kelompok 8 pada RW 1 d Kelurahan
Kudu . Di Kelurahan Kudu terdapat 9 RW tetapi pada kelompok kami saat melakukan
pengkajian fokus pada RW 1 dimana terdapat 4 RT dan penanggung jawabnya ,
pembagian ini bertujuan untuk memudahkan dalam pengkajian dan agar seluruh
informasi dari setiap RWT dapat terkaji dengan baik. Persiapan Windshield Survey
dilakukan pada tanggal 23 Mei 2022, pada siang dan sore hari dengan berjalan kaki
seluruh anggota kelompok melakukan Windshield survey di RT masing-masing.
Sebagian besar masyarakat Kelurahan Kudu bekerja sebagai wiraswasta dan
pegawai sehingga pada pagi sampai sore hari cenderung sepi dan biasanya pengkajian
72
PROFESI NERS XI
dilaksanakan pada sore hari. Pengkajian dilakukan untuk mendapatkan data kesehatan
komunitas yang sedang dialami masyarakat Kudu di Rw 1. Dari hasil pengkajian yang
sudah dilakukan selama 7 hari didapatkan beberapa masalah yang dirasakan masyarakat
Kelurahan Kudu yaitu :
1. Defisit Kesehatan Komunitas : Diare
2. Kesiapan Peningkatan Manajemen Kesehatan : Diare
3. Kesiapan Peningkatan Pengetahuan : DHF
4. Kesiapan Peningkatan Manajemen Kesehatan : DHF
Dari keempat masalah kesehatan yang ditemukan oleh mahasiswa, maka
secara bersama-sama dimusyawarahkan dengan masyarakat setempat untuk dianalisa dan
mendapatkan tindak lanjut. Dalam merumuskan masalah kesehatan antara mahasiswa
dengan masyarakat tidak mengalami kesulitan yang berarti.
B. PENENTUAN PRIORITAS MASALAH

Setelah menganalisa masalah maka didapatkan beberapa masalah kemudian
dilakukan penentuan prioritas masalah atau pemilihan masalah yang utama dan akan
diselesaikan terlebih dahulu.
Penentuan prioritas masalah ini dilakukan dengan mengklasifikasikan tiap
masalah kesehatan tersebut kedalam beberapa penilaian indikator prioritas masalah yaitu
aktual, potensial dan risiko untuk pendidikan kesehatan, minat masyarakat dan mungkin
diatasi. Kemudian setelah itu tiap permasalahan kesehatan yang ada digolongkan
kedalam beberapa nilai, yaitu sangat rendah, sedang, tinggi.
Berdasarkan hasil Loka Karya Mini ke 1 pada hari Selasa, 31 Mei 2022 pukul
19.00 WIB sampai selesai bertempat di Ruko bapak nur su’ud Rt 2, maka dapat
ditentukan masalah sebagai berikut :

3. Kesiapan Peningkatan Pengetahuan :DHF
73
PROFESI NERS XI
IMPLEMENTASI PROGRAM KEGIATAN

a. Memberikan pendidikan kesehatan tentang diare dan PHBS
Menurut (Soeseno, Suryawan, & Suarca, 2019) diare secara biologis
disebabkan oleh virus, bakteri dan parasit sedangkan secara sosial
disebabkan oleh personal hygiene sanitasi lingkungan dan faktor makanan.
Tetap pada anak-anak juga mudah terinfeksi kuman karena sering
memasukkan tangan dan mainan mereka yang kotor kedalam mulut.
Indonesia masih dihantui dengan permasalahan diare angka prevalensi secara
nasional di tahun 2018 mencapai 12,3 persen. Namun kabar baiknya, angka
ini turun menjadi 4,5 persen di 2019.
Sehingga diperlukan penanganan yang rasional dengan dan
komprehensif yaitu dengan rehidrasi yang berfungsi untuk mengganti cairan
tubuh yang hilang akibat dehidrasi. Upaya lain yang dapat dilakukan adalah
pengobatan simtomatik dan pengobatan kausatif. Pengobatan simtomatik
dilakukan untuk mengurangi gejala yang dialami akibat diare, sedangkan
pengobatan kausatif dilakukan dengan memberikan antibiotik untuk
membunuh mikroorganisme penyebab diare dan juga selalu menerapkan pola
hidup sehat dengan pedoman PHBS ( cuci tangan selalu saat sebelum dan
setelah melakukan kegiatan, jangan jajan pada sembarangan tempat, selalu
buang sampah pada tempatnya ) serta dilakukannya kerja bakti untuk
kebersihan lingkungan
b. Mendemontrasikan cara cuci tangan yang benar
Hasil implementasi demonstrasi cuci tangan yang dilakukan di RW1
Kelurahan Kudu diikuti sebanyak 80% anak. Anak-anak antusias saat
mengikuti demonstrasi cuci tangan. anak dapat mempraktekkan cara mencuci
tangan yang baik dan benar dan anak lainnya belum dapat mempraktekkan
cara cuci tangan yang baik dan benar.
74
PROFESI NERS XI
Berdasarkan hasil riset yang dilakukan oleh Retno Purwandari (2013)

didapatkan kejadian diare pada anak SD di kabupaten Jember berada pada
kategori rendah 59,3 %, sedangkan cuci tangan dalam kategori baik 53,7 %.
Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan antara perilaku cuci tangan
dengan insiden diare. Hasil ini sama dengan penelitian yang dilakukan oleh
Rosidi, Handarsari dan Mahmudah (2010) yang mengatakan bahwa ada
hubungan antara kebiasaan cuci tangan dengan kejadian diare, 94 % anak SD
terbiasa cuci tangan, sedangkan 6 % tidak terbiasa cuci tangan, kejadian
diare selama satu bulan, 96 % anak tidak mengalami diare dan 4 % anak
mengalami diare.
Cuci tangan merupakan tindakan pencegahan terhadap penyakit yang
ditularkan melalui tangan, misalnya diare dan infeksi saluran nafas atas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku cuci tangan pada anak SD Di
Kabupaten Malang dalam kategori baik sebesar 53,7 %, sedangkan diare
dalam kriteria rendah sebesar 59,3 %. Hal ini menunjukkan bahwa cuci
tangan yang baik dapat menurunkan kejadian diare. Berdasarkan data juga
diperoleh bahwa pencapaian PHBS kabupaten Malang adalah 63,80 % (Jatim
dalam angka terkini, 2013). Kondisi tersebut menggambarkan bahwa
perilaku PHBS masyarakat mulai membaik. Perilaku mencuci tangan yang
baik perlu dipertahankan supaya kejadian diare dapat ditekan.
Tindakan kampanye cuci tangan perlu dilakukan di kalangan sekolah
dasar, karena anak-anak pada usia ini masih punya kebiasaan untuk jajan di
sembarang tempat. Depkes RI (2008) mengungkapkan bahwa cara CTPS
yang benar adalah memerlukan sabun dan sedikit air mengalir. Air mengalir
dari kran bukan keharusan, yang penting air mengalir dari sebuah wadah bisa
berupa botol, kaleng, ember tinggi, gentong, jerigen, atau gayung. Tangan
yang basah disabuni, digosok-gosok bagian telapak maupun punggungnya,
terutama di bawah kuku minimal 20 detik. Bilas dengan air mengalir dan
keringkan dengan kain bersih atau kibas-kibaskan di udara. Pemerintah
masih perlu memberi perhatian terkait dengan penyediaan sarana cuci tangan
75
PROFESI NERS XI
di tempat umum termasuk sekolah, kalau dimungkinkan pemerintah

membuat peraturan yang mewajibkan adanya sarana cuci tangan untuk
tempat-tempat umum.
a. Pembuatan Larutan Gula dan Garam
Menurut (Ginting, 2018) Faktor-faktor kejadian diare dipengaruhi oleh
kurang memadainya penyediaan air bersih, air yang tercemar oleh tinja,
sarana kebersihan yang masih kurang, tempat pembuangan tinja yang tidak
hygienis kebersihan lingkungan dan perorangan yang kurang dan kebersihan
makanan yang kurang memadai. Secara klinis penyebab diare dapat
dikelompokkan menjadi enam golongan yaitu karena infeksi, malabsorbsi,
alergi, keracunan, immunodefinisit, dan penyebab lain.
Prevalensi diare di Indonesia menurut karakteristik berdasarkan
Riskesdas 2018 tercatat sebanyak 18.225 (9%) anak dengan diare golongan
umur < 1 tahun, 73.188 (11,5 %) anak dengan diare golongan umur 1-4
tahun, 182.338 (6,2 %) anak dengan diare golongan umur 5-14 tahun, dan
sebanyak 165.644 (6,7 %) anak dengan diare golongan umur 15-24 tahun
(Kemenkes, 2019). Sehingga perlu dilakukan Perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) untuk memberikan pengalaman belajar atau menciptakan suatu
kondisi bagi perorangan, keluarga, kelompok dan masyarakat, melalui
komunikasi, informasi dan edukasi, untuk meningkatkan pengetahuan, sikap
dan perilaku, dengan pendekatan pimpinan (advokasi), bina suasana (social
support) dan pemberdayaan masyarakat (empowerman) sebagai upaya
mengenali dan mengatasi masalahnya sendiri, agar dapat menerapkan cara-
cara hidup sehat, menjaga, memelihara dan meningkatkan kesehatan
(Kemenkes, 2017). Dan juga dilakukannya penyuluhan dalam rangka
memberikan pengetahuan tentang cara menanggulangi diare dengan
pembuatan larutan gula dan garam.
Cara pembuatannya sebagai berikut yaitu gula pasir sebanyak satu sendok
teh, garam ¼ sendok teh, air matang satu gelas atau 200 ml, gelas
76
PROFESI NERS XI
belimbing/lainnya sesuai dengan ukurannya. Cara pembuatannya yaitu tuang

air sebanyak 200 ml kedalam gelas kemudian tambahkan satu sendok teh
gula pasir dan ¼ sendok teh garam kemudian aduk sampai larut dan minum
secara bertahap.
3. Kesiapan Peningkatan Pengetahuan : DHF
Berkaitan dengan usaha meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang
pencegahan penyakit DHF melalui pendidikan kesehatan, media pendidikan
kesehatan sangat berperan penting karena media tersebut akan mempermudah
penerimaan pesan kesehatan bagi masyarakat. Pendidikan kesehatan ini juga
dilakukan kepada SDM masyarakat Kudu seperti Ibu-ibu yang aktif Pemberdayaan
dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) yang merupakan perwakilan dari beberapa RT di
Kelurahan Kudu. Mereka diberikan pengetahuan mengenai cara pemberantasan
nyamuk Aedes Aegypti. Dengan pengetahuan dan pemahaman mengenai penyakit
DHF, diharapkan mereka dapat menjadi motivator untuk upaya pemberantasan
nyamuk Aedes Aegypti sebagai penyebab DHF di wilayah desa Kelurahan Kudu.
Program pencegahan penyakit DHF di Kelurahan Kudu dengan pemberantasan
sumber larva, untuk itu dibutuhkan kerjasama dengan sektor non kesehatan, seperti
kelompok masyarakat untuk memastikan pemahaman dan keterlibatan mereka dalam
pelaksanaannya. Dalam hal ini pendekatan terhadap pengendalian nyamuk dengan
menggunakan metode antara lain dengan pengelolaan lingkungan, perlindungan diri,
pengendalian biologis dan pengendalian secara kimia. Pengelolaan lingkungan
ditujukan pada perubahan lingkungan, pemanfaataan lingkungan dan perubahan
perilaku dan tempat tinggal masyarakat Kelurahan Kudu sehingga dapat mengurangi
kontak antara vektor dengan masyarakat seperti pemindahan tempat
perkembangbiakan alami, pemberantasan sarang nyamuk, pengelolaan sampah
padat, mengeringkan instalasi penampungan air, mengisi lubang pagar, pembuangan
ban bekas, botol dan kaleng bekas. Perlindungan diri dilakukan dengan mengenakan
pakaian pelindung, obat nyamuk, tirai dan kelambu. Pengendalian biologis dengan
memelihara ikan pada tempat penampungan air. Sedangkan pengendalian kimia
seperti penaburan bubuk abate pada tempat-tempat penampungan air efektif.
77
PROFESI NERS XI

Peningkatan pencegahan DHF yang telah dilaksanakan di Kelurahan Kudu
adalah berupa kegiatan Pemberantasan Jentik Nyamuk (PJN) dengan cara 3M Plus,
yaitu :
1) Menguras, adalah membersihkan tempat yang sering dijadikan tempat
penampungan air seperti: bak mandi, ember air, tempat penampungan air minum,
penampung air lemari es dan lain-lain.
2) Menutup, yaitu menutup rapat-rapat tempat-tempat penampungan air seperti:
drum, kendi, toren air.
3) Memanfaatkan kembali atau mendaur ulang barang bekas yang memiliki potensi
untuk jadi tempat perkembangbiakan nyamuk penular Demam Berdarah.
Adapun yang dimaksud dengan Plus adalah segala bentuk kegiatan pencegahan

lainnya seperti:
1. Menaburkan bubuk larvasida pada tempat penampungan air yang sulit
dibersihkan, misalnya water toren, gentong/tempayan penampung air hujan,
dll.
2. Menggunakan kelambu saat tidur,
3. Memelihara ikan pemangsa jentik nyamuk
4. Menanam tanaman pengusir nyamuk,
5. Menghindari kebiasaan menggantung pakaian di dalam rumah yang bisa
menjadi tempat istirahat nyamuk, dan lain-lain.
6. Menggunakan anti nyamuk semprot maupun oles bila diperlukan.
78
PROFESI NERS XI
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Komunitas adalah komponen penting dari pengalaman manusia sebagai bagian
dari pengalaman yang saling terkait dengan keluarga, rumah, serta berbagai ragam
budaya dan agama. Keperawatan kesehatan komunitas adalah area pelayanan
keperawatan profesional yang diberikan secara holistik (bio-psiko-sosio-spiritual) dan
difokuskan pada kelompok resiko tinggi yang bertujuan meningkatkan derajat
kesehatan. Keperawatan adalah salah satu bagian integral dari pelayanan kesehatan di
Indonesia, memiliki konstribusi yang nyata dalam pembangunan kesehatan terutama
dalam mendukung kebijakan pemerintah melalui paradigma sehat. Perawatan
kesehatan masyarakat/komunitas merupakan perpaduan antara praktek keperawatan
dan praktek kesehatan masyarakat yang dilakukan untuk menunjang dan memulihkan
kesehatan populasi. Kegiatan praktek ini dilakukan secara menyeluruh dan tidak
terbatas pada sekelompok umur dan diagnosa tertentu serta dilaksankan secara
berkelanjutan.Mahasiswa kesehatan sebagai salah satu unsur pembangun bidang
kesehatan khususnya, merasa memiliki peran dan tanggung jawab dalam turut
menyukseskan pembangunan masyarakat Indonesia yang berwawasan kesehatan.
Pada tanggal 23 Mei – 25 Juni 2022 kami melaksanakan praktik keperawatan
komunitas di wilayah kelurahan kudu RW 01 Kecamatan Genuk Kota semarang.
Hasil pengkajian diperoleh warga memiliki masalah kesehatan yang menonjol yaitu
diare dan DHF, dan kesehatan lingkungan yang didapatkan dari hasil pengkajian yang
telah kami lakukan dengan berbagai metode seperti observasi, wawancara, studi
79
PROFESI NERS XI
pustaka serta menggunakan instrument kuisioner. Oleh karena berbagai maslaah
tersebut kami menetapkan berbagai intervensi untuk menangani masalah tersebut.
Setelah dilakukan berbagai implementasi berdasarkan intervensi yang telah disusun
seperti penyuluhan kesehatan mengenai diare, DHF, PHBS dan Kesehatan lingkungan
terdapat peningkatan pengetahuan,sikap,tindakan baik daripada sebelum dilakukan
intervensi.
B. Saran
1. Ketua dan kader FKK (Forum Kesehatan Kelurahan) diharapkan lebih aktif dalam
melaksanakan tindak lanjut dari intervensi yang telah ditetapkan.
2. Masing-masing ketua RW diharapkan lebih aktif dalam membangun motivasi
warga untuk mengikuti kegiatan yang dilaksanakan.
3. Perlu ditingkatkan kembali kesadaran masyarakat akan pentingnya kesehatan baik
kesehatan fisik maupun kesehatan lingkungan.
4. Meningkatkan komunikasi antar RW,RT, FKK, KADER dan Karang Taruna.
5. Diharapkan masyarakat dapat terbuka dengan mahasiswa sehingga dapat saling
memberikan timbal balik yang positif.
80
PROFESI NERS XI
DAFTAR PUSTAKA
Journal of e-journal Keperawatan. Diunduh tanggal 18 Januari 2019 dari

http://www.media.neliti.com.
Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) (2018). Badan Penelitian dan Pengembangan

Kesehatan Kementerian RI tahun 2018.
Aminah,S. dan Saini, S. (2018). Pengetahuan dan Sikap Keluarga dalam Pelaksanaan
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Di Wilayah Kerja Puskesmas Sombapou
Gowa
Pratiwi, Gani, Istiaji. (2015). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada Tatanan
Rumah Tangga Masyarakat Using. Jurnal Ikesma. Vol. 11, No. 1
Sanyaolu, et al. 2017. Global epidemiology of Dengue Hemorrhagic Fever: An
Update. Journal of Human Virology & Retrovirology. 5(6);00179

Lestari K. Epidemiologi dan pencegahan Demam Berdarah dengue di Indonesia.
Farmaka. 2007; 5:12-29.
Kemenkes RI. INFODATIN. Pusat Data dan Informasi Kementerian Kesehatan RI:
Situasi Demam Berdarah Dengue di Indonesia. Jakarta: 2014.
Dinas Kesehatan Provinsi Bali. 2013. Profil Kesehatan Provinsi Bali. Hal : 27-28; 54-
55
World Health Organization. Prevention and control of dengue and dengue
haemorrhagic fever: comprihensive guidelines. New Delhi, 2011.p.5-45

Heilman, JM., wolff, JD., Beards GM., Basden, BJ. 2014.Dengue fever: a Wikipedia
clinical review. Open Medicine. 8(4)e105

Tanto, Chris et al. Kapita Selekta Kedokteran Edisi IV. Media Aesculapius. Jakarta:
2014.
Suzanne Moore Shepherd. 2014. Dengue. Pennsylvania. Hospital of
81
PROFESI NERS XI
University of Pennsylvania.
Falconar AK, de Plata E, Romero-Vivas CM. Altered enzyme-linked immunosorbent

assay immunoglobulin M (IgM)/IgG optical density ratios can correctly
classify all primary or secondary dengue virus infections 1 day after the onset
of symptoms, when all of the viruses can be isolated. Clinical and Vaccine
Immunology, 2006, 13:1044–1051.
Departemen Kesehatan RI. Pedoman tatalaksana klinis infeksi dengue di sarana
pelayanan kesehatan, 2005.p.19-34
Subagyo B, Santoso NB. Diare akut. In: Juffrie M SS, Oswari H, Arief S, Rosalina I,
Mulyani NS, , ed. Buku Ajar Gartroenterologi Hepatologi. Jakarta: Badan
Penerbit IDAI; 2010:87-118.
Badan penelitian dan pengembangan kesehatan. Riset Kesehatan Dasar (Riskerdas).
Departemen Kesehatan RI 2005:1-337.
Sun J, Wang H. Glutamine for chemotherapy induced diarrhea: a metaanalysis. Asia
Pac J Clin Nutr. 2017;21:380-5.
Kucuktulu E, Guner A, Kahraman I, Topbas M, Kucukulu U. The protective effect of
glutamine on radiation-induced diarrhea. Support care cancer. 2019;21:1071-5.
Yalcin SS, Yurdakok K, Tezcan I, Oner L. Effect of glutamine supplementation on
diarrhea, interleukin-8 and secretory immunoglobulin A in children with
acute diarrhea. J of ped gastroenterology and nutrition. 201938:494-
501.Strugnell RA, Wijburg OLC. The role of secretory antibodies in infection
immunity. Nature. 2010;8:656-65.
Gutierrez C, Villa S, Mota FR, Calva JJ. Does an L-glutamin-containing, glucose-free,
oral rehydration solution reduce stool output and time to rehydrate in children
with acute diarrhoea? A double-blind randomized clinical trial. J health popul
nutr. 2017;25:278-84.
82
LAMPIRAN
Lampiran 1.Pre Planning Sosialisasi
PREPLANNING SOSIALISASI
KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh
Kelompok 8 Kudu RW 1:

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PRE PLANNING SOSIALISASI
Pokok Bahasan : Sosialisasi
Sub Pokok Bahasan : Perkenalan Mahasiswa profesi Ners 14 Kelompok 8
Waktu : 25 Mei 2022/19.00 WIB
Sasaran / peserta : Warga RW 1
Tempat : Ruko Ibu Yuni RT 2
A. Latar Belakang
Sosialisasi yaitu suatu pertemuan kecil yang dihadiri oleh

sekelompok orang yang ada di desa untuk mengadakan pertemuan,
pembahasan dan pertukaran pikiran mengenai suatu bidang tertentu
untuk menggalang kerjasama tim dalam memecahkan permasalahan
yang ada di desa dengan melibatkan sektor formal dan informal
sehingga masyarakat berperan serta aktif dalam memecahkan
masalah kesehatan yang ada di desanya.
Peran serta masyarakat sangat diperlukan dalam pertemuan
ini agar masyarakat dapat mengetahui dan memahami masalah
kesehatan yang muncul di desanya dan diharapkan masyarakat
dapat mengambil alternatif tindakan segera untuk memecah dan
mengurangi masalah kesehatan yang muncul. peran perawat
komunitas juga sangat diperlukan sekali untuk memberikan
pengertian dan menyadarkan masyarakat terhadap kemungkinan
dan bahaya atau resiko dan mengajarkan pada mereka bagaimana
mencegah dan menanggulangi bila mengalami masalah tersebut.
Sosialisasi di lingkungan RW 1 Kelurahan Kudu kecamatan
Genuk dilaksanakan sebagai bentuk pertemuan awal antara
mahasiswa dan masyarakat RW 1. Sosialisasi ini bertujuan untuk
perkenalan dan pemaparan pengkajian keperawatan komunitas,
untuk bersama-sama masyarakat menetapkan masalah dan prioritas
masalah serta menentukan solusi atau intervensi untuk
menyelesaikan masalah dan mengajak masyarakat untuk
berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah sehingga angka
kesakitan dan kematian di masyarakat dapat dikurangi. oleh karena
itu, mahasiswa program pendidikan profesi Ners Angkatan XIV
Universitas Islam Sultan Agung Semarang diharapkan menjadi
motivator dan fasilitator dalam menentukan masalah dan
memprioritaskan masalah serta menentukan implentasi yang tepat
untuk memecahkan masalah yang ada di lingkungan RW1
Kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang.
B. Tujuan
Setelah dilakukan sosialisasi ini diharapkan mahasiswa dan

masyarakat lingkungan RW 1 Kelurahan Kudu kecamatan Genuk
kota Semarang Jawa Tengah dapat mengenal dan menjalin
silaturahim bersama sehingga dapat berkolaborasi bersama
menyusun rencana kegiatan untuk menyelesaikan masalah
kesehatan yang ada di lingkungan RW 1 Kelurahan Kudu
kecamatan Genuk.
C. Metode Pelaksanaan
1. Topik
Pertemuan sosialisasi masyarakat di lingkungan RW 1

kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang Jawa
Tengah.
2. Metode
Presentasi dan diskusi
3. Waktu Hari/Tanggal : Rabu, 25 Mei

2022 Pukul : 19.00 – Selesai
D. Sasaran dan Target : Masyarakat RW 1

E. Strategi Pelaksanaan
KEGIATAN WAKTU PELAKSANA
Pembukaan oleh MC 19.00 – 19.10 Nok Mayang
Sambutan dari ketua panitia acara 19.15 - 19.25 Dwi Nanik I.
Pemaparan materi 19.30 – 19.50 Mutiara Nur Aini
Sesi tanya jawab 19.55 – 20.00 Erma Esti M.
Kesimpulan 20.00 – 20.10 Nok Mayang
Penutup & Do‟a 20.20 – Selesai Lina Arifatun
F. Media dan Alat

1. Laptop
2. Proyektor
3. LCD
4. Microfon
5. PPT
G. Setting Tempat
2 1
3
4 4
Keterangan :
1. mahasiswa
2. mahasiswa
3. mahasiswa
4. peserta (warga)
PROFESI NERS XI
H. Pengorganisasian dan Tugas

Pengorganisasian Nama Uraian tugas
mahasiswa
Penanggung jawab Arina Ikfiyani 1. Bertanggung jawab
acara S.Kep
mulai dari persiapan
sampai pelaksanaan
kegiatan
2. Mengkoordinasikan
anggota kelompok dan
menjalankan tugas dan
peran masing-masing
Anggota
Notulen Jazimatul 1. Menampilkan data
Chaizah S.Kep
hasil pengkajian
komunitas, Analisa
data, kriteria dan bobot
penilaian
2. Mancatat hasil
pendapat, diskusi dan
tanya jawab pada
lembar flipchart
3. Bekerjasama dengan
moderator saat diskusi
berlangsung
PROFESI NERS XI
Pembawa acara Nok Mayang 1. Membuat susunan

acara
2. Mengatur acara selama
pelaksanaan kegiatan
3. Membuka dan menutup
acara kegiatan
Leader 1 Dwi Nanik I. 1. Sambutan

S.Kep
Leader 2 Mutiara Nur Aini 1. Menyajikan Analisa

S.Kep
data
2. Membuka dan
mengarahkan diskusi
3. Merangkum hasil
diskusi
4. Memandu scoring
masalah Kesehatan yang
telah di sepakati
sebelumnya
5. Memandu perumusan
rencana kegiatan yang
akan dilakukan
6. Memandu kesepakatan
untuk jadwal
PROFESI NERS XI
Observer Lina Arifatiun N. 1. Mencatat lengkap

S.Kep
proses pelaksanaan
kegiatan
2. Memberikan evaluasi
di akhir acara
Fasilitator Semua tim 1. Memfasilitasi peserta

untuk bersikap aktif
selama acara diskusi
(bertanya, mrespon,
mengungkapkan
pendapat, dan lain-lain

)
2. Mendorong para
peserta yang tidak aktif
untuk ikut aktif dalam
diskusi
3. Memfasilitasi peserta
pada saat perumusan
scoring
4. Memandu peserta
Menyusun rencana
kegiatan sesuai kisi-
kisi yang telah
Dipersiapkan
Penanggung jawab Umi Kholifah 1. Menghubungi pihak-
HPD (Humas S.Kep
Publikasi pihak terkait dalam
PROFESI NERS XI
dan pelaksanaan kegiatan

Dokumentasi)
2. Menyebarkan
undangan kepada
pengurus RW Siaga
dan seluruh kader
3. Mempersiapkan alat
pendokumentasian
4. Melakukan
pendokumentasian
selama acara
Berlangsung
Penanggung jawab Anis Ulfa 1. Menentukan menu
konsumsi Solekha S.Kep
snack
2. Membagikan snack
kepada para undangan
I. . Susunan Acara
No Waktu Susunan acara
1 19.00-19.10 Pembukaan
3 19.15-19.25 Sambutan
4 19.30-19.50 Acara Inti (pemaparan materi)
5 19.55-20.00 Sesi Tanya jawab
6 20.00-20.10 Kesimpulan
7 20.20-Selesai Doa dan penutup
J. Rencana Evaluasi Kegiatan
- Evaluasi Struktur
Tersusunnya perlengkapan acara kegiatan sosialisasi.
- Evaluasi Proses
Antusias masyarakat dalam mengikuti acara kegiatan sosialisasi.
Masyarakat tidak meninggalkan tempat penyuluhan sebelum acara selesai.
- Evaluasi Hasil
PROFESI NERS XI
Mahasiswa dan masyarakat dapat mengidentifikasi masalah kesehatan

yang ada di Kelurahan Kudu Rw 1.
LAPORAN HASIL PREPLANNING SOSIALISASI

PROFESI NERS XI
KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL
LOKA KARYA MINI I
Kegiatan Sosialisai perkenalan kepada warga RW 1 kelurahan Kudu, pada Rabu, 25 Mei
2022/19.00 WIB di tempat Ruko Ibu Yuni Rt 02 Warga yang ikut pada kegiatan ini
berjumlah 12 orang.
A. Struktur Kelompok
Leader : Arina kfiyani
Observer : Dwi nanik, Umi Kholifah
Fasilitator : Mutiara, Umi kulsum, Jazimatul, Tika, Erma, Lina, Anies, Mayang
Peserta: : Warga Rw 1 Kelurahan Kudu Kecamatan Genuk Semarang
B. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Rabu, 25 Mei 2022
Waktu : 19.00 s.d Selesai
Alokasi Waktu
1) Pendahuluan : 15 menit
2) Penyajian : 60 menit
3) Evaluasi : 10 menit
4) Penutup : 5 menit
Tempat : Ruko Ibu Yuni Rt 02 RW 1Kecamatan Genuk Semarang
Peserta :12 Orang
C. Evaluasi
1. Evaluasi Struktur
a. Tersusunnya pre planning Sosialisasi perkenalan
b. Tersusunnya materi Sosialisasi perkenalan
c. Sosialisasi perkenalan dilaksanakan pada SRabu, 25 Mei 2022
d. Sebagian besar undangan dapat menghadiri acara Sosialisasi perkenalan
2. Evaluasi Proses
a. Materi Sosialisasi perkenalan disampaikan dengan baik
b. Acara Sosialisasi perkenalan dihadiri sebagian besar tamu undangan
c. Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
d. Warga mendengarkan dengan baik
PROFESI NERS XI
e. Warga antusias dengan bertanya tujuan mahasiswa di des

3. Evaluasi Hasil
a. Mahasiswa dan warga dapat membaur dengan baik di Kelurahan Kudu RW 1 80%
b. Rencana kegiatan yang telah ditentukan akan dilaksanakan 1 hari setelah
LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1) 90%
DOKUMENTASI
Lampiran 2.Pre Planning Lokmin 1

PROFESI NERS XI
PREPLANNING LOKAMINI KARYA 1

KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh

15. Umi Kholifah (20902100167)
16. Umi Kulsum (20902100168)
21. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PRE PLANNING LOKMIN 1

PROFESI NERS XI
Pokok Bahasan : Lokim 1

Sub Pokok Bahasan : Pembahasan hasil pengkajian
Tanggal/ Waktu : Selasa, 31 Mei 2022/19.00 WIB
Tempat : Ruko Ibu Yuni Rt 02
A. Latar belakang
Lokakarya mini adalah suatu pertemuan kecil yang dihadiri oleh sekelompok
orang yang ada di desa untuk mengadakan penelitian, pembahasan dan pertukaran
pikiran mengenai suatu bidang tertentu untuk menggalang kerjasama tim dalam
memecahkan permasalahan yang ada di desa dengan melibatkan sektor formal dan
informal sehingga masyarakat berperan serta aktif dalam memecahkan masalah
kesehatan yang ada di Desanya.
Peran serta masyarakat sangat diperlukan dalam pertemuan ini agar masyarakat
dapat mengetahui dan memahami masalah kesehatan yang muncul di desanya dan
diharapkan masyarakat dapat mengambil alternatif tindakan segera untuk memecah
dan mengurangi masalah kesehatan yang muncul. peran perawat komunitas juga
sangat diperlukan sekali untuk memberikan pengertian dan menyadarkan masyarakat
terhadap kemungkinan dan bahaya atau resiko dan mengajarkan pada mereka
bagaimana mencegah dan menanggulangi bila mengalami masalah tersebut.
Lingkungan Rw 01 kelurahan Kudu merupakan salah satu lingkungan yang
berada di bawah kecamatan Genuk. lingkungan kelurahan Kudu memiliki jumlah
penduduk Pria sebanyak 3.252 dan Wanita sebanyak 3.008 jiwa. Adapun yang
dijadikan respon dari survei yang dilakukan di RW 1 adalah 3-4 jiwa dalam 1 KK.
Angka kematian disetiap bulan mencapai 1-2 jiwa dan angka kelahiran sekitar 3-5
jiwa disertiap bulannya.
Loka karya mini di lingkungan RW 1 Desa Kudu kelurahan Kudu kecamatan
Genuk dilaksanakan sebagai tindak lanjut dari hasil pengkajian keperawatan
komunitas yang telah dilakukan melalui metode windshield survey, kuesioner,
wawancara, observasi dan diskusi dengan masyarakat. Lokakarya mini ini bertujuan
PROFESI NERS XI
untuk memaparkan pengkajian keperawatan komunitas, untuk selanjutnya bersama-

sama masyarakat menetapkan masalah dan prioritas masalah serta menentukan solusi
atau intervensi untuk menyelesaikan masalah dan mengajak masyarakat untuk
berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah sehingga angka kesakitan dan kematian
di masyarakat dapat dikurangi. oleh karena itu, mahasiswa program pendidikan
profesi Ners Angkatan XIV Universitas Islam Sultan Agung Semarang diharapkan
menjadi motivator dan fasilitator dalam menentukan masalah dan memprioritaskan
masalah serta menentukan implementasi yang tepat untuk memecahkan masalah yang
ada di lingkungan RW 1 Kudu kecamatan Genuk kota Semarang.
B. Tujuan
1. Tujuan
Setelah dilakukan lokakarya mini masyarakat lingkungan RW 1 kelurahan Kudu
kecamatan Genuk kota Semarang Jawa Tengah bersama mahasiswa mampu
menyusun rencana kegiatan untuk menyelesaikan masalah kesehatan yang ada di
lingkungan RW 1 kelurahan Kudu kecamatan Genuk.
2. Tujuan khusus
Setelah dilakukan pertemuan kurang lebih kurang lebih 90 menit ini, masyarakat
lingkungan RW 1 kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang mampu :
a. Menyajikan data dan mengidentifikasi masalah kesehatan yang ada di
lingkungan RW 1 kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang
b. Menyusun prioritas masalah kesehatan yang ada di lingkungan RW 1 kelurahan
Kudu kecamatan Genuk kota Semarang
c. Menyusun intervensiun tuk mengatasi masalah kesehatan yang ada di
lingkungan RW 1 kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang
1. Topik
Pertemuan pembahsan hasil pengkajian masyarakat di lingkungan RW 1
kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang Jawa Tengah.
2. Metode
Ceramah dan diskusi
PROFESI NERS XI
3. Waktu
Hari/Tanggal: Selasa, 31 Mei 2022
Pukul : 19.00- Selesai
4. Tempat
Ruko Ibu Yuni Rt 02 di kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang
D. Sasaran dan Target
1. Warga RW 01, dewasa dan anak-anak
2. Tokoh masyarakat RW 1
E. Strategi Pelaksanaan
No Waktu Kegiatan
1 19.00 – 19.15 1. pembukaan

a. memberikansalam
b. pembacaan Al-Qur’an
c. sambutan ketua lokmin 1
2. Kegiatan inti
a. Menyajikan data hasil implementasi di lingkungan RW 1
Kelurahan Kudu
19.15 – 20.15 b. Mengevaluasi materi yang sudah di sampaikan dengan
menanyakan beberapa materi
c. Menentukan rencana tindak lanjut mengenai
implementasi yang dapat di lakukan mandiri di
lingkungan RW 1 Kelurahan Kudu
20.20-20.35
3. Penutup
a. Menyimpulkan materi dan rencana tindak lanjut
PROFESI NERS XI
b. Pembacaan do’a mengucapkan salam

c. Dokumentasi foto bersama
F. Media dan Alat

1. Power point
2. LCD
3. Laptop
4. TOA
5. Microfont
G. Setting Tempat
Fasilitator Penyaji Fasilitator
Pesert
Pesert
PESERTA a
a
Fasilitator Fasilitator
PROFESI NERS XI
H. Pengorganisasian dan Uraian Tugas
Pengorganisasian Nama UraianTugas

Mahasiswa
Penanggung Arina 1. Bertanggung jawab mulai dari persiapan sampai

jawab acara Ikfiyani pelaksanaan kegiatan
S.Kep 2. Mengkoordinasikan anggota kelompok dan
menjalan kantugas dan peran masing-masing
anggota
Notulen Umi 1. Menampilkan data hasil implementasi komunitas,

kulsum S. evaluasi dan rencana tindak lanjut
Kep 2. Mancatat hasil pendapat, diskusi dan Tanya
jawab pada lembar flipchart
3. Bekerjasama dengan moderator saat diskusi
berlangsung
Pembawa acara Jazimatul 1. Membacakan susunan acara

Chaizah S. 2. Mengatur acara selama pelaksanaan kegiatan
Kep 3. Membuka dan menutup acara kegiatan
Leader 1 Erma Esti 1. Sambutan

S.Kep
Leader 2 Tika Fira 1. Menyajikan Analisa data

S.Kep 2. Membuka dan mengarahkan diskusi
3. Merangkum hasil diskusi
4. Memandu scoring masalah Kesehatan yang telah
di sepakati sebelumnya
5. Memanduperumusanrencanakegiatan yang akan
dilakukan
6. Memandu kesepakatan untuk jadwal pelaksanaan
kegiatan
PROFESI NERS XI
Pembacaan ayat Lina 1. Membacakan lantunan ayat suci Al-Qur’an

suci alqu’an Arifatun
Nisa, S.Kep
Peembacaan doa Mutiara 1. Membacakan doa penutup

Nur Aini, S.
Kep
Observer Dwi nanik, 1. Mencatat lengkap proses pelaksanaan kegiatan

S.Kep 2. Memberikan evaluasi di akhir acara
Fasilitator Umi 1. Memfasilitasi peserta untuk bersikap aktif selama

Kholifah, acara diskusi (bertanya, mrespon, mengungkapkan
S.Kep pendapat, dan lain-lain)
2. Mendorong para peserta yang tidak aktif untuk
ikut aktif dalam diskusi
3. Memfasilitasi peserta pada saat perumusan
scoring
4. Memandu peserta Menyusun rencana kegiatan
sesuai kisi-kisi yang telah dipersiapkan
Penanggung Anies Ulfa, 1. Menghubungi pihak-pihak terkait dalam

jawab HPD S.Kep pelaksanaan kegiatan
(Humas Publikasi 2. Menyebarkan undangan kepada pengurus RW
dan Dokumentasi) Siaga dan seluruh kader
3. Mempersiapkan alat pendokumentasian
4. Melakukan pendokumentasian selama acara
berlangsung
Penanggung Nok 1. Menentukan menu snack

jawab konsumsi Mayang, S.
PROFESI NERS XI
Kep 2. Membagikan snack kepada para undangan
I. Susunan Acara
1. 19.00 – 19.10 Pembukaan
2. 19.10 – 19. 15 Pembacaanayatsuci al-qur’an
3. 10.15 – 19.20 Sambutan Ketua Panitia
4. 19.20 – 20.20 Acara inti
5. 20.20 – 20.25 Doa dan penutup
6 20.25 – 20.35 Dokumentasi dan foto bersama
J. Kriteria Evaluasi
2. Evaluasi struktur
a. Asuhan keperawatan mendapat persetujuan dari pembimbing
b. Pre planning mendapat persetujuan dari pembimbing
c. Undangan disebarkan ke masing-masing ketua RT dan tokoh masyarakat H-
1sebelum acara.
d. Pastikan peserta yang diundang hadir dalam acara
e. Tempat yang digunakan untuk melakukan lokmin diadakan di Ruko Ibu yuni rt 02
Kelurahan Kudu Rw 01
2. Evaluasi proses
a. Pastikan acara berjalan lancer dengan keadaan kondusif.
b. Waktu yang digunakan 90 menit
c. Tidak ada peserta yang meninggalkan tempat sebelum acara selesai
3. Evaluasi hasil
a. 90% masyarakat aktif dalam mengikuti acara.
b. 90% masyarakat hadir dalam loka mini karya 1
PROFESI NERS XI
PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL PREPLANNING LOKAMINI KARYA 1

KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL
LOKA KARYA MINI I
Kegiatan LOKMIN I (Loka Karya Mini I) kepada warga RW 1 kelurahan Kudu, pada
Selasa, 31 Mei 2022/19.00 WIB di tempat Ruko Ibu Yuni Rt 02 Warga yang ikut pada
kegiatan ini berjumlah 12 orang.
B. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Selasa, 31 Mei 2022
Alokasi Waktu
Peserta :12 Orang
C. Evaluasi
e. Tersusunnya pre planning LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1)
f. Tersusunnya materi LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1)
g. LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1) dilaksanakan pada Selasa, 31 Mei 2022
h. Sebagian besar undangan dapat menghadiri acara LOKMIN 1 (Lokakarya MINI
1)
5. Evaluasi Proses
f. Materi LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1) disampaikan dengan baik
g. Acara LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1) dihadiri sebagian besar tamu undangan
h. Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
PROFESI NERS XI
i. Warga mendengarkan dengan baik

j. Warga antusias dengan priorotas masalah yang disajikan
6. Evaluasi Hasil
c. Mahasiswa dan warga dapat mengidentifikasi masalah kesehatan yang ada di
Kelurahan Kudu RW 1 80%
d. Rencana kegiatan yang telah ditentukan akan dilaksanakan 1 hari setelah
LOKMIN 1 (Lokakarya MINI 1) 90%
Dokumentasi
PROFESI NERS XI
Lampiran 3.Pendidikan Kesehatan Diare dan DHF
PRE PLANNING PENDIDIKAN KESEHATAN
TENTANG DIARE DAN DHF DI KELURAHAN KUDU RW 01
STASE KOMUNITAS
Disusun oleh
Kelompok 8 RW 1 Kudu:

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
PROFESI NERS XI
2022
PRE PLANNING DIARE
Pokok Bahasan : Diare

Sub Pokok Bahasan : Pengertian, proses tejadinya, tanda- tanda, cara menanggulangi
Waktu : Minggu , 05 Juni 2022/ 09:00 WIB
Sasaran / peserta : Ibu dan anak
Tempat : Di masyarakat
A. Latar Belakang
Diare adalah penyakit yang membuat penderitanya menjadi sering buang air besar
dengan kondisi tinja yang encer atau berair. Diare umumnya terjadi akibat mengonsumsi
makanan dan minuman yang terkontaminasi virus, bakteri, atau parasit. Diare merupakan
salah satu masalah kesehatan yang umum di Indonesia, terutama pada bayi dan anak-
anak. Berdasarkan data Kementerian Kesehatan RI tahun 2019, jumlah kasus diare di
seluruh Indonesia adalah sekitar 7,2 juta jiwa.
Diare biasanya berlangsung tidak lebih dari 14 hari (diare akut). Namun, pada
sebagian kasus, diare dapat berlanjut hingga lebih dari 14 hari (diare kronis).Umumnya,
diare tidak berbahaya dan dapat sembuh dengan sendirinya. Akan tetapi, diare yang tidak
kunjung membaik atau memburuk dapat menyebabkan komplikasi yang fatal, jika tidak
ditangani dengan tepat
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
PROFESI NERS XI
Setelah dilakukan penyuluhan kesehatan selama 30 menit diharapkan individu dapat
memahami dan mengerti tentang diare dan bagaimana cara mengatasinya.
2. Tujuan Khusus
Setela dilakukan penyuluhan kesehatan dapat:
a. Mengetahui pengertian diare
b. Mengetahui bagaimana proses terjadinya diare
c. Mengetahui apa saja tanda- tanda diare
d. Dan bagaimana cara mengatasi diare
B. Kepanitiaan
Ketua : Mutiara Nur Aini
Pemateri : Umi Kulsum dan Anies Ulfa
Moderator : Erma Esti
Dokumentasi : Arina Ikfiyani dan Umi Kholifah
Observer : Dwi Nanik, Lina, Mayang, Jazim, Tika
C. Setting Acara
Pukul 09.00 – 09.05 : Pembukaan
Pukul 09.05 – 09.20 : Demontrasi
Pukul 09.20 – 09.25 : Evaluasi
Pukul 09.25 – 09.30 : Penutup
D. Setting tempat
2 3 4
5 6 7
PROFESI NERS XI
Keterangan:
1 : Pemateri
2-7 : Peserta
E. Kegiatan
No. Langkah- Waktu Kegiatan Penyuluh Kegiatan Sasaran Media
langkah
1. Pendahuluan 5 menit - Mengucapkan salam - Membalas salam Leaflet

- Memperkenalkan diri - Mendengarkan
- Menjelaskan pokok bahasan dan
dan tujuan penyuluhan memperhatikan
2. Penyajian 10 - Menjelaskan pengertian - Mendengarkan Leaflet
menit diare dan
- Menjelaskan bagaimana memperhatikan
proses terjadinya - Memahami
- Menjelaskan apa saja materi
tanda- tanda diare
- menjelaskan cara
mengatasi diare
3. Evaluasi 10 Menanyakan kepada peserta Dapat menjawab leaflet
menit tentang materi yang telah pertanyaan yang
diberikan dan memberi diberikan
reinforcement kepada peserta
yang dapat mengulangi
materi yang disampaikan
4. Penutup 5 menit - Mengucapkan terima kasih - Mendengarkan leaflet

atas peran semua peserta dan
- Mengucapkan salam memperhatikan
penutup - Menjawab salam
PROFESI NERS XI
F. Metode
Ceramah
G. Media
1. leaflet
H. Rencana Evaluasi Kegiatan (struktur, proses, hasil)
a. Evaluasi struktur
- Peserta hadir dalam kegiatan penyuluhan kesehatan
- Penyelenggaraan penyuluhan diadakan di masyarakat (door to door)
b. Evaluasi proses
- Peserta antusias terhadap penyuluhan
- Peserta tidak meninggalkan tempat penyuluhan
- Peserta mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan secara benar
c. Evaluasi hasil
- 20% peserta dapat memahami pengertian diare
- 30% peserta dapat memahami tujuan dari diare dan bagaimana cara mengatasi diare
- 50% peserta dapat memahami materi tentang diare

PROFESI NERS XI
DAFTAR PUSTAKA
D. W. Kahl et al., “Tingkat Pengetahuan Ibu Terhadap Penyakit Diare Pada Balita Di
Poli Anak UPT Blud Puskesmas Gunungsari Periode Juni Tahun 2019,” Time, vol. 6, no. 3,
p. 198, 2019.
Dahyuniar, “Hubungan Antara Sanitasi Dengan Kejadian Diare Di Wilayah Rawan

Banjir Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo,” p. 109, 2018.
J. Lilleyman, Profil Kesehatan Indonesia, vol. 40, no. 5. 1987.
Dinkes Kota Bogor, “Profil Dinas Kesehatan Kota Bogor,” Dinas Kesehat. Kota
Bogor, pp. 1689–1699, 2019.
D. A. Indah Wasliah, Syamdarniati, “Pemberian Edukasi Kesehatan Tentang

Pencegahan Diare Pada Anak Di Posyandu Wilayah Kerja Puskesmas Dasan Agung Kota
Mataram, NTB,” J. Abdimas Kesehat. Perintis, vol. 2, no. 1, pp. 13–16, 2020.
PROFESI NERS XI
MATERI
A. Pengertian Diare
dengan kondisi tinja yang encer atau berair. Diare umumnya terjadi akibat
mengonsumsi makanan dan minuman yang terkontaminasi virus, bakteri, atau parasite
B. Proses terjadinya Diare
Mekanisme dasar penyebab timbulnya diare adalah gangguan osmotik (makanan yang
tidak dapat diserap akan menyebabkan tekanan osmotik dalam rongga usus meningkat
sehingga terjadi pergeseran air dan elektrolit ke dalam rongga usus, isi rongga usus
berlebihan sehingga timbul diare).
C. Tanda- tanda Diare
1. Feses lembek dan cair.
2. Nyeri dan kram perut
3. Mual dan muntah.
4. Nyeri kepala.
5. Kehilangan nafsu makan.
6. Haus terus-menerus.
7. Darah pada feses
D. Cara mengatasai diare
1. Cara mengatasi diare yang pertama adalah menambah asupan cairan tubuh.
2. memberi LGG (Larutan Gula Garam)
3. Mengonsumsi makanan yang tepat.
4. Menyesuaikan pola makan.
5. Menghindari sajian makanan yang dapat memperparah diare.
PROFESI NERS XI
PROFESI NERS XI
PRE PLANNING DHF
Pokok Bahasan : DHF

Sasaran / peserta : Semua usia
Tempat : Di masyarakat
A. Latar Belakang
Dengue Haemoragic Fever (DHF) atau yang biasa dikenal dengan istilah DBD atau
demam berdarah merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus dengue yang diperantai
oleh nyamuk Aedes Aegepty dan Aedes Albopictus. Demam dengue/DF dan demam
berdarah dengue/DBD (dengue haemorrhagic fever/DHF) adalah penyakit infeksi yang
disebabkan oleh virus dengue dengan manifestasi klinis demam, nyeri otot atau nyeri
sendi yang disertai leukopenia, ruam, limfadenopati, trombositopenia dan ditesis
hemoragik. Pada DBD terjadi perembesan plasma yang ditandai dengan hemokonsentrasi
(peningkatan hematokrit) atau penumpukan cairan dirongga tubuh. Sindrome renjatan
dengue (dengue shock syndrome) adal demam berdarah dengue yang ditandai oleh
renjatan/syok (Nurarif & Hardhi, 2020).
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
memahami dan mengerti tentang DHF dan bagaimana cara mengatasinya.

PROFESI NERS XI
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui pengertian DHF
b. Mengetahui bagaimana proses terjadinya DHF
c. Mengetahui apa saja tanda- tanda DHF
d. Dan bagaimana cara mengatasi DHF
I. Kepanitiaan
Ketua : Jazimatul
Pemateri : Mayang dan Nanik
Moderator : Lina Arifatun
Dokumentasi : Umi Kulsum dan Tika
Observer : Mutiara, Arina, Anies, Umi Kholifah, Erma
J. Setting Acara
K. Setting tempat
2 3 4
5 6 7
Keterangan:
1 : Pemateri
2-7 : Peserta
PROFESI NERS XI
L. Kegiatan
langkah

menit DHF dan
tanda- tanda DHF
- menjelaskan cara
mengatasi DHF

PROFESI NERS XI
M. Metode
Ceramah
N. Media
1. leaflet
O. Rencana Evaluasi Kegiatan (struktur, proses, hasil)
d. Evaluasi struktur
e. Evaluasi proses
f. Evaluasi hasil
- 20% peserta dapat memahami pengertian DHF
- 30% peserta dapat memahami tujuan dari diare dan bagaimana cara mengatasi DHF
- 50% peserta dapat memahami materi tentang DHF

PROFESI NERS XI
DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Profil kesehatan Indonesia 2020. Jakarta:

Kementerian Kesehatan RI. 2021.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Petunjuk teknis implementasi PSN 3M-

plus dengan gerakan 1 rumah 1 jumantik. Jakarta: Kemenkes RI. 2016.
Alfiyanti UN, Siwiendrayanti A. Analisis spasial dan temporal kejadian dbd di kota
semarang tahun 2016-2019. J Kesehat Lingkung J dan Apl Tek Kesehat Lingkung. 2021;
18(1):39.
Trapsilowati, SKM, M.Kes W, Anggraeni YM, Prihatin MT, Pujiyanti A, Garjito TA.
Indikator entomologi dan risiko penularan demam berdarah dengue (DBD) di Pulau Jawa,
Indonesia. Vektora J Vektor dan Reserv Penyakit. 2019; 11(2):79–86.
Fitriana B. Hubungan faktor suhu dengan kasus demam berdarah dengue (DBD) di
Kecamatan Sawahan Surabaya. Indones J Heal. 2018; 13(1):83–94.
PROFESI NERS XI
MATERI
A. Pengertian DHF
Dengue haemorrhagic fever/DHF) adalah penyakit infeksi yang disebabkan oleh virus
dengue dengan manifestasi klinis demam, nyeri otot atau nyeri sendi yang disertai
leukopenia, ruam, limfadenopati, trombositopenia dan ditesis hemoragik
B. Proses terjadinya DHF
Penyakit ini disebabkan oleh virus dengue yang ditularkan melalui gigitan nyamuk
Aedes aegypti dan Aedes albopictus, yang mana menyebabkan gangguan pada
pembuluh darah kapiler dan pada sistem pembekuan darah, sehingga mengakibatkan
perdarahan-perdarahan
C. Tanda- tanda DHF
1. Demam 40°C atau lebih.
2. Sakit kepala berat.
3. Nyeri pada sendi, otot, dan tulang.
4. Hilang nafsu makan.
5. Nyeri di bagian belakang mata.
6. Mual dan muntah.
7. Pembengkakan kelenjar getah bening.
8. Ruam kemerahan (muncul sekitar 2–5 hari setelah demam)

PROFESI NERS XI
D. Cara mengatasai DHF
1. Mengonsumsi cairan dalam jumlah banyak.
2. Minum oralit / LGG
3. Mengonsumsi obat pereda demam dan nyeri.
4. Mengonsumsi jambu biji dan makanan sehat yang mudah dicerna.
5. Minum suplemen dan vitamin.
6. Melakukan istirahat secara total.
7. Menggunakan obat-obatan alami.

PROFESI NERS XI
PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL PREPLANNING PENDKES DIARE DAN DHF

KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL
DIARE DAN DHF
Kegiatan Pendkes Diare dan DHF kepada warga RW 1 kelurahan Kudu, pada Minggu ,
05 Juni 2022/ 09:00 WIB di tempat Rumah Ibu Lina Rt 01 Warga yang ikut pada kegiatan ini
berjumlah 18 orang.
B. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Minggu , 05 Juni 2022
Alokasi Waktu
Tempat : Rumah Ibu Lina Rt 01 RW 1Kecamatan Genuk Semarang
Peserta :18 Orang
C. Evaluasi
i. Tersusunnya pre planning pendkes diare dan dhf
j. Tersusunnya materi pendkes diare dan dhf
k. Pendkes diare dan dhf dilaksanakan pada Minggu, 05 Juni 2022
l. Sebagian besar undangan dapat menghadiri acara pendkes diare dan dhf
8. Evaluasi Proses
k. Pendkes diare dan dhf disampaikan dengan baik
l. Acara Pendkes diare dan dhf dihadiri sebagian besar tamu undangan
m. Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
PROFESI NERS XI
n. Warga mendengarkan dengan baik

o. Warga antusias dengan priorotas masalah yang disajikan
9. Evaluasi Hasil
e. Mahasiswa dan warga dapat mengidentifikasi masalah kesehatan yang ada di
f. Rencana kegiatan yang telah ditentukan akan dilaksanakan 1 hari setelah Pendkes
diare dan dhf 90%
Dokumentasi
PROFESI NERS XI
Lampiran 4.Pre Planning Lomba Cuci Tangan
PRE PLANNING LOMBA CUCI TANGAN

DI KELURAHAN KUDU RW 01
STASE KOMUNITAS
Disusun oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
2022
PROFESI NERS XI
PRE PLANNING KOMBA CUCI TANGAN
Pokok Bahasan : Lomba cuci tangan

Sub Pokok Bahasan : Mengajarkan cara cuci tangan yang benar
Tanggal/ Waktu : Minggu, 5 juni 2022
Sasaran / peserta : Anak-anak RW 01
Tempat : Latar rumah warga Rt 01
A. Latar belakang
Cuci tangan dengan sabun adalah cara terbaik untuk menghentikan penyebaran
kuman dibandingkan hanya dengan memakai air saja. Kebiasaan sederhana ini
terbukti efektif dalam menurunkan risiko berbagai penyakit. Oleh karena itu, penting
untuk mengetahui cara mencuci tangan yang benar. Penyebaran kuman melalui
tangan sering menyebabkan penyakit. Oleh karena itu, untuk meningkatkan
kesadaran masyarakat akan pentingnya mencuci tangan, setiap tanggal 15 Oktober
diperingati sebagai Hari Cuci Tangan Pakai Sabun Sedunia. elain meningkatkan
kesadaran, peringatan ini bertujuan untuk mencegah masyarakat terserang penyakit
dan menyebarkan kuman ke orang lain, serta menurunkan tingkat kematian
akibat penyakit menular.
Langkah Mudah Cuci Tangan dengan Sabun yang Benar: Cuci tangan menjadi salah
langkah efektif untuk melindungi diri dan keluarga Anda dari penyakit. Menurut
studi, membiasakan diri mencuci tangan menggunakan sabun bisa mengurangi
jumlah penderita diare sebesar 23–40% dan penyakit pernapasan sebesar 16–21%.
Berikut ini adalah langkah mudah mencuci tangan dengan sabun yang benar: Basuh
tangan dengan air bersih Gunakan sabun ke seluruh bagian tangan, mulai dari
PROFESI NERS XI
telapak dan punggung tangan, sela-sela jari, hingga area di bawah kuku Gosokkan
tangan selama 20 detik Bilas tangan dengan air hingga bersih, lalu keringkan
B. Tujuan
Untuk mengjarkan anak-anak cara mencuci tangan yang benar, agar diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
1. Topik
Pertemuan lomba untuk mengajarkan cara cuci tangan yang benar pana anak anak
di lingkungan RW 1 kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang Jawa
Tengah.
2. Metode
Ceramah, demonstrasi dan lomba
3. Waktu
Hari/Tanggal: Minngu, 5 Juni 2022
4. Tempat
latar rumah warga RT 01 di kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang
5. Sasaran dan Target : anak-anak
a. Strategi Pelaksanaan
09.00 : Perkenalan
10.00 : penjelasan materi
10.30 : demonstrasi
11.00 : Lomba
12.00 : pengumuman pemenang
12.1 : Penyerahan hadiah
b. Media dan Alat
Microfon, handsanitazer, hadiah
PROFESI NERS XI
D. Setting Tempat
Pesert
Pesert
PESERTA a
a
PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL
LOMBA CUCI TANGAN
Kegiatan Pendkes Diare dan DHF kepada warga RW 1 kelurahan Kudu, pada Minggu, 5
juni 2022/ 09:00 WIB di tempat Rumah Ibu Lina Rt 01 Warga yang ikut pada kegiatan ini
berjumlah 18 orang.
D. Struktur Kelompok
E. Pelaksanaan
Alokasi Waktu
Tempat : Rumah Ibu ana di Rt 01 RW 1Kecamatan Genuk Semarang
Peserta :30 Orang
F. Evaluasi
Evaluasi Struktur
-Tersusunnya pre planning lomba cuci tangan
-Tersusunnya materi cuci tangan
-Lomba cuci tangan dilaksanakan pada Minggu, 05 Juni 2022
Evaluasi Proses
-Lomba cuci tangan disampaikan dengan baik
-Lomba cuci dihadiri sebagian besar tamu undangan
-Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
PROFESI NERS XI
Evaluasi Hasil
-Mahasiswa dan anak-anak dapat memahami dan mempraktikkan cuci tangan
dengan benar di Kelurahan Kudu RW 1 80%
-Rencana kegiatan yang telah ditentukan akan dilaksanakan setelah kegiatan
lomba cuci tangan90%
Dokumentasi
PROFESI NERS XI
Lampiran 5.Pendidikan Kesehatan Diare dan DHF

PRE PLANNING PENDIDIKAN KESEHATAN
TENTANG DIARE DAN DHF DI KELURAHAN KUDU RW 01
STASE KOMUNITAS
Disusun oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
2022
PROFESI NERS XI
PRE PLANNING DIARE
Pokok Bahasan : Diare

Sasaran / peserta : Ibu dan anak
Tempat : Di masyarakat Rw 01 Kelurahan Kudu
A. Latar Belakang
dengan kondisi tinja yang encer atau berair. Diare umumnya terjadi akibat mengonsumsi
makanan dan minuman yang terkontaminasi virus, bakteri, atau parasit. Diare merupakan
salah satu masalah kesehatan yang umum di Indonesia, terutama pada bayi dan anak-
anak. Berdasarkan data Kementerian Kesehatan RI tahun 2019, jumlah kasus diare di
seluruh Indonesia adalah sekitar 7,2 juta jiwa.
Diare biasanya berlangsung tidak lebih dari 14 hari (diare akut). Namun, pada
sebagian kasus, diare dapat berlanjut hingga lebih dari 14 hari (diare kronis).Umumnya,
diare tidak berbahaya dan dapat sembuh dengan sendirinya. Akan tetapi, diare yang tidak
kunjung membaik atau memburuk dapat menyebabkan komplikasi yang fatal, jika tidak
ditangani dengan tepat
B. Tujuan
a. Tujuan Umum
memahami dan mengerti tentang diare dan bagaimana cara mengatasinya.

PROFESI NERS XI
b. Tujuan Khusus
a. Mengetahui pengertian diare
b. Mengetahui bagaimana proses terjadinya diare
c. Mengetahui apa saja tanda- tanda diare
d. Dan bagaimana cara mengatasi diare
C. Kepanitiaan
Ketua : Mutiara Nur Aini
Pemateri : Umi Kulsum dan Anies Ulfa
Moderator : Erma Esti
Dokumentasi : Arina Ikfiyani dan Umi Kholifah
Observer : Dwi Nanik, Lina, Mayang, Jazim, Tika
D. Setting Acara
E. Setting tempat
2 3 4
5 6 7
Keterangan:
1 : Pemateri
2-7 : Peserta
PROFESI NERS XI
F. Kegiatan
langkah

menit diare dan
tanda- tanda diare
- menjelaskan cara
mengatasi diare

PROFESI NERS XI
G. Metode
Ceramah
H. Media
a. leaflet
I. Rencana Evaluasi Kegiatan (struktur, proses, hasil)
b. Evaluasi proses
c. Evaluasi hasil
- 20% peserta dapat memahami pengertian diare
- 30% peserta dapat memahami tujuan dari diare dan bagaimana cara mengatasi diare
- 50% peserta dapat memahami materi tentang diare

PROFESI NERS XI
DAFTAR PUSTAKA
D. W. Kahl et al., “Tingkat Pengetahuan Ibu Terhadap Penyakit Diare Pada Balita Di
Poli Anak UPT Blud Puskesmas Gunungsari Periode Juni Tahun 2019,” Time, vol. 6, no. 3,
p. 198, 2019.
Dahyuniar, “Hubungan Antara Sanitasi Dengan Kejadian Diare Di Wilayah Rawan

Banjir Kecamatan Tanasitolo Kabupaten Wajo,” p. 109, 2018.
J. Lilleyman, Profil Kesehatan Indonesia, vol. 40, no. 5. 1987.
Dinkes Kota Bogor, “Profil Dinas Kesehatan Kota Bogor,” Dinas Kesehat. Kota
Bogor, pp. 1689–1699, 2019.
D. A. Indah Wasliah, Syamdarniati, “Pemberian Edukasi Kesehatan Tentang

Pencegahan Diare Pada Anak Di Posyandu Wilayah Kerja Puskesmas Dasan Agung Kota
Mataram, NTB,” J. Abdimas Kesehat. Perintis, vol. 2, no. 1, pp. 13–16, 2020.
PROFESI NERS XI
MATERI
A. Pengertian Diare
dengan kondisi tinja yang encer atau berair. Diare umumnya terjadi akibat
mengonsumsi makanan dan minuman yang terkontaminasi virus, bakteri, atau parasite
B. Proses terjadinya Diare
Mekanisme dasar penyebab timbulnya diare adalah gangguan osmotik (makanan yang
tidak dapat diserap akan menyebabkan tekanan osmotik dalam rongga usus meningkat
sehingga terjadi pergeseran air dan elektrolit ke dalam rongga usus, isi rongga usus
berlebihan sehingga timbul diare).
C. Tanda- tanda Diare
1. Feses lembek dan cair.
2. Nyeri dan kram perut
3. Mual dan muntah.
4. Nyeri kepala.
5. Kehilangan nafsu makan.
6. Haus terus-menerus.
7. Darah pada feses
D. Cara mengatasai diare
1. Cara mengatasi diare yang pertama adalah menambah asupan cairan tubuh.
2. memberi LGG (Larutan Gula Garam)
3. Mengonsumsi makanan yang tepat.
4. Menyesuaikan pola makan.
5. Menghindari sajian makanan yang dapat memperparah diare.
PROFESI NERS XI
Leaflet
PROFESI NERS XI
PRE PLANNING DHF
Pokok Bahasan : DHF

Sasaran / peserta : Semua usia
Tempat : Di masyarakat RW 01 Kelurahan Kudu
A. Latar Belakang
Dengue Haemoragic Fever (DHF) atau yang biasa dikenal dengan istilah DBD atau
demam berdarah merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus dengue yang diperantai
oleh nyamuk Aedes Aegepty dan Aedes Albopictus. Demam dengue/DF dan demam
berdarah dengue/DBD (dengue haemorrhagic fever/DHF) adalah penyakit infeksi yang
disebabkan oleh virus dengue dengan manifestasi klinis demam, nyeri otot atau nyeri
sendi yang disertai leukopenia, ruam, limfadenopati, trombositopenia dan ditesis
hemoragik. Pada DBD terjadi perembesan plasma yang ditandai dengan hemokonsentrasi
(peningkatan hematokrit) atau penumpukan cairan dirongga tubuh. Sindrome renjatan
dengue (dengue shock syndrome) adal demam berdarah dengue yang ditandai oleh
renjatan/syok (Nurarif & Hardhi, 2020).
B. Tujuan
a. Tujuan Umum
memahami dan mengerti tentang DHF dan bagaimana cara mengatasinya.

PROFESI NERS XI
b. Tujuan Khusus
Setelah dilakukan penyuluhan kesehatan dapat:
a. Mengetahui pengertian DHF
b. Mengetahui bagaimana proses terjadinya DHF
c. Mengetahui apa saja tanda- tanda DHF
d. Dan bagaimana cara mengatasi DHF
E. Kepanitiaan
Ketua : Jazimatul
Pemateri : Mayang dan Nanik
Moderator : Lina Arifatun
Dokumentasi : Umi Kulsum dan Tika
Observer : Mutiara, Arina, Anies, Umi Kholifah, Erma
F. Setting Acara
G. Setting tempat
2 3 4
5 6 7
Keterangan:
1 : Pemateri
2-7 : Peserta
PROFESI NERS XI
H. Kegiatan
langkah

menit DHF dan
tanda- tanda DHF
- menjelaskan cara
mengatasi DHF

PROFESI NERS XI
I. Metode
Ceramah
J. Media
a. leaflet
K. Rencana Evaluasi Kegiatan (struktur, proses, hasil)
b. Evaluasi proses
c. Evaluasi hasil
- 20% peserta dapat memahami pengertian DHF
- 30% peserta dapat memahami tujuan dari diare dan bagaimana cara mengatasi DHF
- 50% peserta dapat memahami materi tentang DHF

PROFESI NERS XI
DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Profil kesehatan Indonesia 2020. Jakarta:

Kementerian Kesehatan RI. 2021.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Petunjuk teknis implementasi PSN 3M-

plus dengan gerakan 1 rumah 1 jumantik. Jakarta: Kemenkes RI. 2016.
Alfiyanti UN, Siwiendrayanti A. Analisis spasial dan temporal kejadian dbd di kota
semarang tahun 2016-2019. J Kesehat Lingkung J dan Apl Tek Kesehat Lingkung. 2021;
18(1):39.
Trapsilowati, SKM, M.Kes W, Anggraeni YM, Prihatin MT, Pujiyanti A, Garjito TA.
Indikator entomologi dan risiko penularan demam berdarah dengue (DBD) di Pulau Jawa,
Indonesia. Vektora J Vektor dan Reserv Penyakit. 2019; 11(2):79–86.
Fitriana B. Hubungan faktor suhu dengan kasus demam berdarah dengue (DBD) di
Kecamatan Sawahan Surabaya. Indones J Heal. 2018; 13(1):83–94.
PROFESI NERS XI
MATERI
A. Pengertian DHF
Dengue haemorrhagic fever/DHF) adalah penyakit infeksi yang disebabkan oleh virus
dengue dengan manifestasi klinis demam, nyeri otot atau nyeri sendi yang disertai
leukopenia, ruam, limfadenopati, trombositopenia dan ditesis hemoragik
B. Proses terjadinya DHF
Penyakit ini disebabkan oleh virus dengue yang ditularkan melalui gigitan nyamuk
Aedes aegypti dan Aedes albopictus, yang mana menyebabkan gangguan pada
pembuluh darah kapiler dan pada sistem pembekuan darah, sehingga mengakibatkan
perdarahan-perdarahan
C. Tanda- tanda DHF
1. Demam 40°C atau lebih.
2. Sakit kepala berat.
3. Nyeri pada sendi, otot, dan tulang.
4. Hilang nafsu makan.
5. Nyeri di bagian belakang mata.
6. Mual dan muntah.
7. Pembengkakan kelenjar getah bening.
8. Ruam kemerahan (muncul sekitar 2–5 hari setelah demam)

PROFESI NERS XI
D. Cara mengatasai DHF
1. Mengonsumsi cairan dalam jumlah banyak.
2. Minum oralit / LGG
3. Mengonsumsi obat pereda demam dan nyeri.
4. Mengonsumsi jambu biji dan makanan sehat yang mudah dicerna.
5. Minum suplemen dan vitamin.
6. Melakukan istirahat secara total.
7. Menggunakan obat-obatan alami.
Leaflet
PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL PREPLANNING PENDKES DIARE DAN DHF

KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL
DIARE DAN DHF
Kegiatan Pendkes Diare dan DHF kepada warga RW 1 kelurahan Kudu, pada Minggu ,
12 Juni 2022/ 09:00 WIB di tempat Rumah Ibu Lina Rt 01 Warga yang ikut pada kegiatan ini
berjumlah 18 orang.
B. Pelaksanaan
Alokasi Waktu
Tempat : Rumah Ibu RW 1 Kecamatan Genuk Semarang
Peserta :20 Orang
C. Evaluasi
o Tersusunnya pre planning pendkes diare dan dhf
o Tersusunnya materi pendkes diare dan dhf
o Pendkes diare dan dhf dilaksanakan pada Minggu, 05 Juni 2022
o Sebagian besar undangan dapat menghadiri acara pendkes diare dan dhf
2. Evaluasi Proses
o Pendkes diare dan dhf disampaikan dengan baik
o Acara Pendkes diare dan dhf dihadiri sebagian besar tamu undangan
o Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
PROFESI NERS XI
o Warga mendengarkan dengan baik

o Warga antusias dengan priorotas masalah yang disajikan
3 Evaluasi Hasil
a. Mahasiswa dan warga dapat mengidentifikasi masalah kesehatan yang ada di
b. Rencana kegiatan yang telah ditentukan akan dilaksanakan 1 hari setelah Pendkes
diare dan dhf 90%
Dokumentasi
PROFESI NERS XI
Lampiran 6.Pre Planning PJN, pemberian Abate dan Kerja Bakti
PRE PLANNING PJN DAN KERJA BAKTI

DI KELURAHAN KUDU RW 01
STASE KOMUNITAS
Disusun oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
PROFESI NERS XI
10. Nok Mayang (20902100113)


2022
PRE PLANNING PJN DAN KERJA BAKTI
Pokok Bahasan : Pjn dan kerja bakti

Sub Pokok Bahasan : kerja bakti di pagi hari dan pemeriksaan jentik jentik
Tanggal/ Waktu : Jum’at/ 3, 10, 17 Juni 2022
Tempat : Titik Kumpul di kelurahan Kudu RW 01
a. Latar belakang
Kegiatan PJN dilaksanakan sebagai upaya untuk mencegah terjadinya
penyakit yang disebabkan oleh nyamuk seperti demam berdarah, karena sudah
memasuki musim penghujan. Kegiatan ini sudah digencarkan pelaksanaanya
sebelum terjadinya kasus demam berdarah meningkat. PJN sendiri dilakukan di tiap
rumah warga dengan mengecek tempat -- tempat penampungan air seperti bak
mandi, tong atau ember. Kerja bakti menjadi salah satu cara menjaga kebersihan
lingkungan sekitar yang efektif. Tidak hanya membantu membersihkan lingkungan,
kebiasaan kerja bakti juga dapat memperkuat jalinan kerja sama antar warga.
Biasanya, kegiatan kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar ini dilakukan
setidaknya sekali dalam seminggu. Agenda dan tujuan kerja bakti yang dilakukan
tiap warga pun berbeda-beda. Misalnya, kerja bakti untuk membersihkan
lingkungan, kerja bakti dalam rangka perbaikan jalan, hingga kerja bakti sebagai
persiapan perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia. Meskipun memiliki agenda dan
PROFESI NERS XI
tujuan yang berbeda-beda, kerja bakti dilakukan agar pekerjaan terasa ringan dan
cepat selesai. Selain itu, kerja bakti juga mampu menciptakan kebersamaan dan
mempererat tali persaudaraan.
b. Tujuan
Untuk meningkatkan kebersihan dan kesehata warga, agar diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari supaya terhindar dari DBD
c. Metode Pelaksanaan
PJN (Pemeriksaan Jentik Nyamuk) dan Kerja Bakti
1. Topik
Pertemuan Untuk meningkatkan kebersihan dan kesehata warga, agar diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari supaya terhindar dari DBD di lingkungan RW 1
kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang Jawa Tengah.
2. Metode
Role Play
3. Waktu
Hari/Tanggal: Jum’at/ 3, 10. 17 Juni 2022
4. Tempat
di kelurahan Kudu RW 1 kecamatan Genuk kota Semarang
5. Sasaran dan Target : warga RW 01
d. Strategi Pelaksanaan
09.00 : Kerja Bakti
10.00 : PJN setiap RT
12.2 : istirahat
e. Media dan Alat
Alat Kebersihan
D. Setting Tempat

Pesert
PESERTA a
a
PROFESI NERS XI
LAPORAN HASIL
Kegiatan PJN, pemberian abate dan kerja bakti kepada warga RW 1 kelurahan Kudu,
dilakukan setiap jumat Jum’at/ 3, 10, 17 Juni 2022, 09:00 di kelurahan kudu rw 01 Warga
yang ikut pada kegiatan ini berjumlah 18 orang.
B. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Jum’at/ 3, 10, 17 Juni 2022
C. Evaluasi
Evaluasi Struktur
o Tersusunnya PJN, pemberian abate dan kerja bakti
o PJN, pemberian abate dan kerja bakti dilaksanakan pada Jum’at/ 3, 10, 17 Juni
2022
o Sebagian besar undangan dapat menghadiri PJN, pemberian abate dan kerja
bakti
Evaluasi Proses
o PJN, pemberian abate dan kerja bakti terlaksana dengan baik
o PJN, pemberian abate dan kerja bakti dihadiri sebagian besar warga
PROFESI NERS XI
o Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
o Warga mendengarkan dengan baik
o Warga antusias melaksanakan kegiatan
Evaluasi Hasil
-Mahasiswa dan warga dapat mengidentifikasi masalah kesehatan dan
berpartisipasin dengan baikdi Kelurahan Kudu RW 1 80%
-Rencana kegiatan yang telah ditentukan akan dilaksanakandengan baik 90%
Dokumentasi
JUMAT 3 JUNI 2022

PROFESI NERS XI
PROFESI NERS XI
JUMAT 10 JUNI 2022
JUMAT 17 JUNI 2022

PROFESI NERS XI
PROFESI NERS XI
Lampiran 7.Pre Planning Lokmin 2

PREPLANNING LOKAMINI KARYA 2
KELURAHAN KUDU RW 1
PROFESI NERS XI

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROGRAM STUDI NERS

PRE PLANNING LOKMIN 2
Pokok Bahasan : Lokim 2

Sub Pokok Bahasan : Pembahasan hasil implementasi dan evaluasi
Tanggal/ Waktu : Jum’at, 24 Juni 2022/19.00 WIB
Sasaran / peserta : Warga RW 01 Kelurahan Kudu
Tempat : Ruko Ibu Yuni Rt 02 Kelurahan Kudu
A. Latar belakang
Lokakarya mini adalah suatu pertemuan kecil yang dihadiri oleh sekelompok
orang yang ada di desa untuk mengadakan penelitian, pembahasan dan pertukaran
pikiran mengenai suatu bidang tertentu untuk menggalang kerjasama tim dalam
PROFESI NERS XI
memecahkan permasalahan yang ada di desa dengan melibatkan sektor formal dan
informal sehingga masyarakat berperan serta aktif dalam memecahkan masalah
kesehatan yang ada di Desanya.
Peran serta masyarakat sangat diperlukan dalam pertemuan ini agar masyarakat
dapat mengetahui dan memahami masalah kesehatan yang muncul di desanya dan
diharapkan masyarakat dapat mengambil alternatif tindakan segera untuk memecah
dan mengurangi masalah kesehatan yang muncul. peran perawat komunitas juga
sangat diperlukan sekali untuk memberikan pengertian dan menyadarkan masyarakat
terhadap kemungkinan dan bahaya atau resiko dan mengajarkan pada mereka
bagaimana mencegah dan menanggulangi bila mengalami masalah tersebut.
Lingkungan Rw 01 kelurahan Kudu merupakan salah satu lingkungan yang
berada di bawah kecamatan Genuk. lingkungan kelurahan Kudu memiliki jumlah
penduduk Pria sebanyak 3.252 dan Wanita sebanyak 3.008 jiwa. Adapun yang
dijadikan respon dari survei yang dilakukan di RW 1 adalah 3-4 jiwa dalam 1 KK.
Angka kematian disetiap bulan mencapai 1-2 jiwa dan angka kelahiran sekitar 3-5
jiwa disertiap bulannya.
Loka karya mini di lingkungan RW 1 Desa Kudu kelurahan Kudu kecamatan
Genuk dilaksanakan sebagai tindak lanjut dari hasil pengkajian keperawatan
komunitas yang telah dilakukan melalui metode windshield survey, kuesioner,
wawancara, observasi dan diskusi dengan masyarakat. Lokakarya mini ini bertujuan
untuk memaparkan pengkajian keperawatan komunitas, untuk selanjutnya bersama-
sama masyarakat menetapkan masalah dan prioritas masalah serta menentukan solusi
atau intervensi untuk menyelesaikan masalah dan mengajak masyarakat untuk
berpartisipasi dalam menyelesaikan masalah sehingga angka kesakitan dan kematian
di masyarakat dapat dikurangi. oleh karena itu, mahasiswa program pendidikan
profesi Ners Angkatan XIV Universitas Islam Sultan Agung Semarang diharapkan
menjadi motivator dan fasilitator dalam menentukan masalah dan memprioritaskan
masalah serta menentukan implementasi yang tepat untuk memecahkan masalah yang
ada di lingkungan RW 1 Kudu kecamatan Genuk kota Semarang.
B. Tujuan
PROFESI NERS XI
1. Tujuan
Setelah dilakukan lokakarya mini yang ke 2 ini masyarakat lingkungan RW 1,
kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang Jawa Tengah bersama
mahasiswa mengatasi masalah kesehatan yang ada di lingkungan RW 1,
kelurahan kudu kecamatan Genuk.
2. Tujuan khusus
Setelah dilakukan pertemuan kurang lebih kurang lebih 90 menit ini, masyarakat
lingkungan RW 1 kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang mampu :
Tujuan khusus pada lokmin 2 adalah
1. Membandingkan masalah kesehatan yang ada di lingkungan RW 1, kelurahan
kudu kecamatan Genuk kota Semarang setelah dilakukan intervensi dan sebelum
dilakukan intervensi
2. Menjelaskan rencana tindak lanjut tindakan yang perlu dilakukan oleh warga
RW 1, kelurahan kudu kecamatan Genuk kota Semarang
3. Menjelaskan pencapaian dalam mengatasi masalah kesehatan yang ada di
lingkungan RW 1, kelurahan kudu kecamatan Genuk kota Semaran
5. Topik
Lokmin 2 “evaluasi tindakan keperawatan di lingkungan RW 1, kelurahan kudu
kecamatan Genuk kota Semarang Jawa Tengah”
6. Metode
Ceramah dan diskusi
7. Waktu
Hari/Tanggal: Jum’at, 24 Juni 2022
Pukul : 19.00- Selesai
8. Tempat
Ruko Ibu Yuni Rt 02 di kelurahan Kudu kecamatan Genuk kota Semarang
C. Sasaran dan Target
D. Warga RW 01 kelurahan kudu, dewasa dan anak-anak
E. Tokoh masyarakat RW 01 kelurahan kudu
D. Strategi Pelaksanaan
PROFESI NERS XI
No Waktu Kegiatan
1 19.00 – 19.15 Pembukaan
d. memberikansalam
e. pembacaan Al-Qur’an
f. sambutan ketua lokmin 2
Kegiatan inti
a. Menyajikan data hasil implementasi di lingkungan RW 1

19.15 – 20.15 Kelurahan Kudu
b. Mengevaluasi materi yang sudah di sampaikan dengan
menanyakan beberapa materi
c. Menentukan rencana tindak lanjut mengenai
implementasi yang dapat di lakukan mandiri di
lingkungan RW 1 Kelurahan Kudu
20.20-20.35
Penutup
-Menyimpulkan materi dan rencana tindak lanjut
-Pembacaan do’a mengucapkan salam
-Dokumentasi foto bersama
E. Media dan Alat

Power point
LCD
Laptop
TOA
Microfont
PROFESI NERS XI
F. Setting Tempat
Pesert
Pesert
PESERTA a
a
PROFESI NERS XI
G. Pengorganisasian dan Uraian Tugas
Pengorganisasian Nama UraianTugas

Mahasiswa
Penanggung Nok mayang 3. Bertanggung jawab mulai dari persiapan

jawab acara S.kep sampai pelaksanaan kegiatan
4. Mengkoordinasikan anggota kelompok dan
menjalan kantugas dan peran masing-masing
anggota
Notulen Tika fira nita sari 4. Menampilkan data hasil implementasi

S.kep komunitas, evaluasi dan rencana tindak lanjut
5. Mancatat hasil pendapat, diskusi dan Tanya
jawab pada lembar flipchart
6. Bekerjasama dengan moderator saat diskusi
berlangsung
Pembawa acara Arina ikfiyani 4. Membacakan susunan acara

S.kep 5. Mengatur acara selama pelaksanaan kegiatan
6. Membuka dan menutup acara kegiatan
Leader 1 Umi Kulsum 2. Sambutan

S.Kep
Leader 2 Anies Ulfa S.Kep 7. Menyajikan Analisa data

8. Membuka dan mengarahkan diskusi
9. Merangkum hasil diskusi
10. Memandu scoring masalah Kesehatan yang
telah di sepakati sebelumnya
11. Memanduperumusanrencanakegiatan yang
akan dilakukan
12. Memandu kesepakatan untuk jadwal
PROFESI NERS XI
Pembacaan ayat Dwi nanik 5. Membacakan lantunan ayat suci Al-Qur’an

suci Alqu’an indraini S.kep
Peembacaan doa Mutiara Nur i. Membacakan doa penutup

Aini, S. Kep
Observer Umi Kholifah 3. Mencatat lengkap proses pelaksanaan kegiatan

S.kep 4. Memberikan evaluasi di akhir acara
Fasilitator Jazimtul Chaiza 5. Memfasilitasi peserta untuk bersikap aktif

S.kep selama acara diskusi (bertanya, mrespon,
mengungkapkan pendapat, dan lain-lain)
6. Mendorong para peserta yang tidak aktif untuk
ikut aktif dalam diskusi
7. Memfasilitasi peserta pada saat perumusan
scoring
8. Memandu peserta Menyusun rencana kegiatan
sesuai kisi-kisi yang telah dipersiapkan
Penanggung Lina arifatun nisa 4. Menghubungi pihak-pihak terkait dalam

jawab HPD S.kep pelaksanaan kegiatan
(Humas Publikasi 6. Menyebarkan undangan kepada pengurus RW
dan Dokumentasi) Siaga dan seluruh kader
7. Mempersiapkan alat pendokumentasian
8. Melakukan pendokumentasian selama acara
berlangsung
Penanggung Erma esti 3. Menentukan menu snack

jawab konsumsi mukholifah 4. Membagikan snack kepada para undangan
S.kep
PROFESI NERS XI
H. Susunan Acara
1. 19.00 – 19.10 Pembukaan
2. 19.10 – 19. 15 Pembacaanayat suci al-qur’an
3. 10.15 – 19.20 Sambutan Ketua Panitia
4. 19.20 – 20.20 Acara inti
5. 20.20 – 20.25 Doa dan penutup
6 20.25 – 20.35 Dokumentasi dan foto bersama
I. Kriteria Evaluasi
1. Asuhan keperawatan mendapat persetujuan dari pembimbing
2. Pre planning mendapat persetujuan dari pembimbing
3. Undangan disebarkan ke masing-masing ketua RT dan tokoh masyarakat H-
1sebelum acara.
4. Pastikan peserta yang diundang hadir dalam acara
5. Tempat yang digunakan untuk melakukan lokmin diadakan di Ruko Ibu yuni RT
02, RW 01 Kelurahan Kudu
b. Evaluasi proses
d. Pastikan acara berjalan lancer dengan keadaan kondusif.
e. Waktu yang digunakan 90 menit
f. Tidak ada peserta yang meninggalkan tempat sebelum acara selesai
PROFESI NERS XI
c. Evaluasi hasil
a. 90% masyarakat aktif dalam mengikuti acara.
b. 90% masyarakat hadir dalam loka mini karya 2
LAPORAN HASIL PREPLANNING LOKAMINI KARYA 2

KELURAHAN KUDU RW 1
Disusun Oleh

4. Umi Kholifah (20902100167)
5. Umi Kulsum (20902100168)
10. Nok Mayang (20902100113)
PROFESI NERS XI
PROGRAM STUDI NERS

LAPORAN HASIL
LOKA KARYA MINI 2
Kegiatan LOKMIN II (Loka Karya Mini II) kepada warga RW 1 kelurahan Kudu, pada
jumat 24 Juni 2022/19.00 WIB di tempat Ruko Ibu Yuni Rt 02 Warga yang ikut pada
kegiatan ini berjumlah 20 orang.
B. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Jumat 24 Juni 2022
Alokasi Waktu
a. Pendahuluan: 15 menit
b. Penyajian : 60 menit
c. Evaluasi : 10 menit
d. Penutup : 5 menit
Peserta :20 Orang
C. Evaluasi
a) Evaluasi Struktur
- Tersusunnya pre planning LOKMIN 2 (Lokakarya MINI 2)
- Tersusunnya materi LOKMIN 2 (Lokakarya MINI 2)
- LOKMIN 2 (Lokakarya MINI 2) dilaksanakan pada Jumat 24 juni 2022
PROFESI NERS XI
- Sebagian besar undangan dapat menghadiri acara LOKMIN 2 (Lokakarya MINI

2)
b) Evaluasi Proses
- Materi LOKMIN 2 (Lokakarya MINI 2) disampaikan dengan baik
- Acara LOKMIN 2 (Lokakarya MINI 2) dihadiri sebagian besar tamu undangan
- Undangan yang hadir dapat mengikuti acara dari awal sampai akhir
- Warga mendengarkan dengan baik
- Warga antusias dengan priorotas masalah yang disajikan
c) Evaluasi Hasil
- Mahasiswa dan warga menentukan rencana tindak lanjut yang dapat dilakukan
oleh warga nantinya yang ada di Kelurahan Kudu RW 1 80%
Dokumentasi
PROFESI NERS XI
PROFESI NERS XI

Fix Tugas Akhir Komunitas Kel 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fix Tugas Akhir Komunitas Kel 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKHIR STASE

PROFESI NERS XIV

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG

LAPORAN AKHIR STASE

PROFESI NERS XIV

1. Arina Ikfiyani (20902100015)

Laporan Akhir Keperawatan Komunitas di Kelurahan Kudu, Kecamatan Genuk,

Dosen Pembimbing II,

Dosen Pembimbing III,

Dosen Pembimbing IV,

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

sehingga kami dapat menyelesaikan praktek keperawatan komunitas di Kelurahan Kudu,

Teladan kita Nabi Muhammad SAW.

1. Bapak Bangun Endra Tjahjono , SH Selaku Kepala Kelurahan Kudu.

2. dr. Ahnaf, selaku Kepala Puskesmas Bangetayu

M.Kep., Ns. Moch. Aspihan, M.Kep. Sp.Kep.Kom., selaku pembimbing akademik.

5. Ibu Budi selaku Ketua FKK Kelurahan Kudu.

6. Bapak/Ibu Ketua RW 01 Kelurahan Kudu.

7. Ibu-Ibu kader Posyandu Balita dan Lansia RW 01Kelurahan Kudu..

8. Semua warga Kudu, Kec. Genuk, Kota Semarang

Semarang, 21 Juni 2022

Profesi Ners XIV

“SEHAT BERAWAL DARI DIRI SENDIRI”

Lampiran 1.Pre Planning Sosialisasi....................................................................................................83

Berdasarkan penelitian Ariani (2020) Faktor perilaku menyebabkan

B. Tujuan Penulisan Laporan

b. Menganalisa masalah kesehatan yang ditemukan di masyarakat Kelurahan Kudu

lebih diarahkan pada peningkatan, pemeliharaan dan perlindungan kesehatan, bukan

hanya panyembuhan orang sakit atau pemulihan kesehatan. Dengan diterapkannya

paradigma ini, diharapkan mampu mendorong masyarakat untuk bersikap mandiri

pentingnya pelayanan kesehatan yang bersifat promotif dan preventif.

Faktor yang mendorong perlu adanya paradigma sehat :

sehat produktif sosial ekonomis.

c. Adanya transisi epidemiologi dari penyakit infeksi ke penyakit kronik degeneratif

d. Adanya transisi demografi, meningkatnya Lansia yang memerlukan penangan

e. Makin jelasnya pemahaman tentang faktor yang mempengaruhi kesehatan

Program kesehatan yang menekankan upaya kuratif adalah merupakan

preventif merupakan “Health Program for human development”.

Upaya pelayanan kesehatan yang menekankan upaya kuratif-rehabilitatif

kurang menguntungkan karena :

a. Melakukan intervensi setelah sakit

b. Cenderung berkumpul di tempat yang banyak uang

c. Dari segi ekonomi lebih cost effective

d. Melakukan tindakan preventif dari penyakit, agar tidak terserang penyakit.

Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) mendefinisikan sehat adalah suatu

yang dapat meningkatkankonsep sehat yang positif yaitu, pertama, memperhatikan

individu sebagai sebuah sistem yang menyeluruh.Kedua, memandang sehat dengan

mengidentifikasi lingkungan internal dan eksternal. Serta yang ketiga, penghargaan

terhadap pentingnya peran individu dalam hidup.

B. Konsep Keperawatan Komunitas

Praktek keperawatan komunitas adalah sintetsis praktik keperawatan dan

praktik kesehatan masyarakat , diaplikasikan dalam peningkatan dan pemeliharaan

kesehatan masyarakat (populasi), menggunakan ilmu yang berasal dari keperawatan,

sosial dan kesehatan masyarakat (Lancaster & Stanhope, 2016).

Lingkup praktik keperawatan komunitas adalah generalis dan spesialis.

Praktek keperawatan generalis bertujuan memberikan asuhan keperawatan komunitas

beberapa aspek keterampilan dasar (beginning skill). Sedangkan praktik keperawatan

spesialis bertujuan memberikan asuhan keperawatan komunitas lanjut (advanced

nursing community) dengan sasaran kelompok (agregat) dan masyarakat serta

masalah individu dan keluarga yang kompleks (Riasmini, 2017).