Nama : Haryati Ika Wahyuti Fatimah

No. Urut : 173

Kelas : PGSD 009
LPTK : Universitas Jember

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah terpilih
No. yang akan Akar Penyebab masalah Eksplorasi alternatif solusi
diselesaikan
1. Tidak tercapainya 1. Guru belum berinovasi KAJIAN LITERATUR
target ketuntasan dalam metode 1. Menurut Drs. Budiman, M.Si, dalam
belajar pada mata pembelajaran. Jurnal Serambi Ilmu, Edisi September
pelajaran 2. Kurang tersedianya 2013, Vol. 14, menjelaskan materi
matematika dalam media pembelajaran pecahan dapat diajarkan melalui
materi pecahan. yang menarik. pendekatan kontekstual dan metode
permainan lebih baik daripada prestasi target ketuntasan belajar pada
mereka yang diajarkan dengan metode
konvensional.
2. Menurut Michael Tamboch dalam
jurnalnya tahun 2019 untuk
meningkatkan kemampuan berpikir
peserta didik menghadapi era revolusi
industri 4.0 menggunakan model
pembelajaran RME dalam materi
pecahan.
3. Menurut Winda Marlina dan Dhitsaha
Jayanti dalam Prosiding Sendika: Vol. 5
No. 1 Tahun 2019 menjelaskan
mengenai 4C pada pembelajaran
Matematika untuk menghadapi era
revolusi industri 4.0.
WAWANCARA
Berdasarkan hasil wawancara dengan
teman sejawat mengenai masalah “tidak
tercapainya target ketuntasan belajar
pada mata pelajaran matematika dalam
Analisis alternatif solusi
Berdasarkan eksplorasi
alternatif solusi melalui kajian
literatur dan wawancara
dengan teman sejawat, maka
analisis alternatif solusi pada
masalah “tidak tercapainya
mata pelajaran matematika
dalam materi pecahan” yaitu:
1. Penggunaan model
pembelajaran kooperatif
dalam pembelajran
matematika misalnya Project
Based Learning atau Problem
Based Learning.
2. Pemanfaatan media konkrit
yang sering ditemui oleh
siswa.
3. Menggunakan pendekatan
pembelajaran yang
mengkaitkan materi pecahan
dengan aktivitas sehari-hari
yang menunjukkan
sesungguhnya pecahan itu
dekat dengan kehidupan
siswa.
 Masalah terpilih
No. yang akan Akar Penyebab masalah Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
diselesaikan
materi pecahan” diberikan alternatif 4. Mengganti alat evaluasi
solusi berupa: sebelumnya dengan evaluasi
1. Penggunaan media pembelajaran berbasis IT yang lebih
konkrit. menarik, misalnya Quizizz.
2. Menggunakan model pembelajaran
kooperatif.
3. Menggunakan metode pembelajaran
yang bervariasi.
4. Menggunakan alat evaluasi yang
menarik.