Nama : Indah Mirna Mardiana

Asal Sekolah : SMK Negeri 2 Muara Enim

Bidang Studi : Geomatika dan Geospasial
LPTK : Universitas Negeri Medan
Mata Pelajaran : SIG ( Quantum GIS )

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik,  Sebagian siswa tidak  Sebagian siswa tidak
literasi, dan memiliki motivasi yang memiliki tentang
numerasi. tinggi untuk belajar minat dan bakat dari
Sebagian siswa itu
sendiri
 Sebagian siswa
kurang
Konsentrasi/tidak
fokus saat
pembelajaran
berlangsung.
 Sebagian siswa sering
datang telat

 Sebagian siswa tidak  Atitude sebagian

dapat menempatkan Sebagian siswa saat
diri dalam lingkungan berbicara dengan
sekolah guru masih kurang
sopan

 Sebagian Guru kurang  Sebagian Guru tidak

memahami modul ajar memiliki RPP/
kurang melengkapi
bahan pembelajaran

 Sebagian siswa kurang  Sebagian siswa

ketertarikan terhadap kurang aktif didalam
pembelajaran literasi kelas, lebih senang
mendengar daripada
membaca
modul/literatur yang
telah diberikan
sebelum pelajaran
berlangsung
2 Kesulitan belajar  Tidak memiliki  Sebagian Guru
siswa termasuk Sebagian siswa kurang memahami
siswa berkebutuhan khusus, siswa yang
berkebutuhan namun Sebagian siswa menggunakan bahasa
khusus dan masih kurang fasih lokal
masalah
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
pembelajaran menggunakan bahasa
(berdiferensiasi) Indonesia
di kelas  Sebagian siswa tidak
berdasarkan  Sebagian Sebagian mempelajari kembali
pengalaman siswa masih kurang atau tidak mengingat
mahaSebagian memahami pelajaran dasar
siswa saat istilah/dasar dari
menjadi guru. satuan meter  Sebagian Sebagian
siswa kurang
 Sebagian Sebagian memahami bahasa
siswa kurang inggris dalam
memahami istilah- pengoperasian
istilah dalam berhubungan dengan
pengoperasian software software Quantum
Quantum GIS GIS

3 Membangun  Hubungan komunikasi  Perbedaan pendapat

relasi/hubungan orang tua dan guru antar pedidik dan
dengan Sebagian masih kurang terkait orang tua Sebagian
siswa dan orang pembelajaran siswa tentang sikap
tua Sebagian Sebagian siswa
siswa. disekolah

 Orang tua Sebagian

siswa tidak pernah
menjawab/ merespon
telpon/pesan yang
dikirim melalui media
komunikasi dari guru
4 Pemahaman/  Guru kurang  Sebagian guru
pemanfaatan menguasai model kurang mengikuti
model-model pembelajaran inovatif pelatihan tentang IHT
pembelajaran dalam pembelajaran dan Pelatihan yang
inovatif terkait dengan QGIS
berdasarkan menggunakan model
karakteristik pembelajaran inovatif
materi dan
Sebagian siswa.  Guru kurang
menguasai dalam  Penyampaian
penyampaian materi Pembelajaran
dalam pembelajaran monoton sehingga
Sebagian siswa
kurang aktif dalam
menyelesaikan tugas
yang diberikan oleh
guru terkait
penguasaan software
Quantum GIS
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
5 Materi terkait  Pembelajaran dikelas  Dalam proses
Literasi masih belum berbasis pembelajaran guru
numerasi, HOTS masih menggunakan
Advanced pembelajaran yang
material, sederhana dan
miskonsepsi, monoton
HOTS.  Guru kurang
mengikuti pelatihan
terkait materi
Literasi numerasi,
Advanced material,
miskonsepsi, HOTS.

6 Pemanfaatan  Sebagian siswa tidak  Sebagian Guru

teknologi/inovasi menguasai kurang membuat
dalam teknologi/Software materi pembelajaran
pembelajaran. Quantum GIS yang mudah
dimengerti oleh siswa

 Sebagian Guru kurang  Sebagian Guru

memanfaatkan kurang menguasai
teknologi dan media pembelajaran
berinovasi dalam secara interaktif/
pengembangan kurangnya pelatihan
software Quantum GIS saat pemanfaatan
teknologi pada saat
pembelajaran
software Quantum
GIS