TUGAS MODUL 1.1 A.

3 MULAI DARI DIRI

NAMA : NOVIE CHRISTINA DEWI, S.Pd

NIP : 19891103 201503 2 002

INSTANSI : SMP NEGERI 4 GUNUNG BINTANG AWAI

REFLEKSI DIRI TENTANG PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA

• Apa yang ada Anda ketahui tentang pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengenai
pendidikan dan pengajaran?

Jawab :

Pada saat ini pemerintah membuat program baru di dunia pendidikan Indonesia yaitu “ Merdeka
Belajar “. Dalam sebuah web yang pernah saya baca (https://www.finansialku.com/hari-
pendidikan-nasional-ki-hajar-dewantara/) bahwa semangat Program Merdeka Belajar ternyata
diambil dari gagasan pemikiran Bapak Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara menunjukkan
adanya benang merah, antara lain: (1) Pendidikan mengajarkan untuk menjunjung tinggi
kemerdekaan, (2) Kemerdekaan diri haris diartikan swadisiplin atas nilai hidup yang tinggi,baik
hidup sebgai individu maupun sebagai anggota masyarakat. Kemerdekaan Harus juga menjadi
dasar untuk mengembangkan pribadi yang kuat dan selaras dengan masyarakat (dalam Afifudidi,
2007) dan (3) Implementasinya dalam hal pendidikan dan pengajaran, bahwa pengaruh pengajaran
itu umumnya memerdekakan manusia atas hidup lahir, sedangkan memerdekakan hidup batin
terdapat dari pendidikan. Hal ini terbukti pada tahun 1947 dalam kongres Taman Siswa, beliau
memberikan gagasan dengan mengemukaan 5 asas yang dikenal dengan Panca Drama yaitu Asas
Kemerdekaan, Asas Kodrat Alam, Asas Kebudayaan, Asas Kebangsaan dan Asa Kemanusiaan.
Dengan Demikian ternyata banyak hal tentang dasar – dasar pendidikan yang diajarkan beliau
masih relevan dengan kondidi kekinian termasuk konsep Merdeka Belajar.

• Apa relevansi pemikiran KHD dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini dan konteks
pendidikan di sekolah Anda secara khusus?

Jawab :

Hubungan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini dan
konteks pendidikan di sekoah saya adalah sebagai tenaga pengajar (guru) di SMP Negeri 4 Gunung
Bintang Awai tentang konsep Merdeka Belajar yang saat ini baru dilaksanakan di sekolah saya,
berdasarkan konsep Merdeka dan Belajar kita sebagai guru haruslah dapat menciptakan suatu
lingkungan belajar yang bebas untuk berekspresi, bebas dari berbagai hambatan tekanan psikologis
namun tetap dalam rambu – rambu kurikulum yang berlaku di sekolah kita.
• Apakah Anda merasa sudah melaksanakan pemikiran KHD dan memiliki kemerdekaan
dalam menjalankan aktivitas sebagai
guru?

Jawab :

Untuk saat ini saya masih terus belajar bagaimana memerdekakan peserta didik agar pembelajaran
Matematika lebih menyenangkan dan semua peserta didik antusias dalam setiap proses
pembelajaran di kelas. Dengan menerapkan model pembelajaran berbasis game seringkali
menimbulkan keaktiffan peserta didik. Saya memberikan masalah matematika, memfasilitasi
peserta didik dan membebaskan peserta didik mencari penyelesaian masalah tersebut dengan
berdiskusi dengan teman – temannya dan mencari sumber informasi lain yang dapat digunakan
dalam tugas tersebut. Bebaskan dan merdekaan peserta didik untuk belajar aktif tanpa
harus disuguhi performance guru yang garang, menakutkan dan satu-satunya sumber belajar akan
membuat suasana pembelajaran berlangsung santai, tidak kaku dan tegang tetapi masih dalam
pengawasan guru. Keaktifan peserta didik dan suasana pembelajaran sangat mempengaruhi
efektifitas pembelajaran yang terjadi. Dengan memberikan kebebasan peserta didik berpikir kreatif
dalam memecahkan persoalan matematika bersama teman – temannya akan mengaktifkan
pembelajar, membuat peserta didik tidak lagi apriori susah terhadap matematika.

• Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah
mempelajari modul ini?

Jawab:

Mengambil sudut Ki Hadjar Dewantara yang menganologikan guru sebagai seorang petani. Petani
memfokuskan dirinya untuk menyiapkan lahan, merawat benih dan tanaman sebaik mungkin dan
paham setiap tindakan tersebut memerlukan waktu dan hasilnya akan kelihatan di masa yang akan
datang. Begitu juga tugas kita sebagai guru yang fokus menyiapkan bahan ajar, merancang proses
pembelajaran di kelas dan berusaha mengajar sebaik mungkin walaupun hasil yang kita peroleh
seringkali tidak sesuai harapan akan tetapi jika kita terus melaksanakan dan merefleksi diri dengan
sebaik mungkin capaian yang kita dapatkan akan menjadi lebih baik.

Sehingga harapan saya sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini adalah
meningkatkan kualitas saya dalam 1. mengajarkan peserta didik ke kecerdasan budi pekerti, 2.
mendidik ke arah kekeluargaan dan bersama-sama, 3. mengembangkan keluhuran budi.
• Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada murid-murid Anda setelah mempelajari modul
ini?

Jawab:

Harapan pan yang ingin saya lihat pada peserta didik saya setelah mempelajari modul ini adalah
dengan kemerdekaan belajar yang mereka peroleh saya sangat berharap anak didik saya menjadi
masyarakat yang berbudi pekerti dan dapat menjadi kebanggaan di lingkungan mereka.

• Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul
ini?

Jawab :

Manfaat yang saya harapkan dalam kegiatan pada modul ini adalah mendapatkan tambahan
wawasan mengenai pendidikan yang mengarah pada nilai nilai luhur yang di ajarkan oleh Ki
Hadjar Dewantara.