Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas penyertaanNya
ucapkan kepada ibu dosen serta teman-teman sekalian yang sudah menyempatkan
Makalah ini kami tujukan dalam mata kuliah Filsafat Pendidikan. Makalah ini
juga mempermudah mahasiswa dalam memperoleh materi yang akan dijabarkan. Dalam
menyusun makalah ini kami juga telah memperkokoh pemahaman khususnya dalam
praktek pendidikan.
Kami kelompok 6 juga menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini masih
terdapat kesalahan, yang kami yakini diluar batas kemampuan. Maka dari itu kami
dengan senang hati menerima kritik dan saran yang membangun dari para pembaca. Kami
juga berharap karya tulis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Kelompok 6
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI...................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................1
BAB II PEMBAHASAN.................................................................................3
3.1 Kesimpulan.....................................................................................9
3.2 Saran...............................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................11
ii
BAB I
PENDAHULUAN
Manusia memiliki ciri khas yang secara prinsip berbeda dari hewan. Ciri khas manusia
yang membedakannya dari hewan terbentuk dari kumpulan terpadu dari apa yang disebut
sifat hakikat manusia. Disebut sifat hakikat manusia karena secara hakiki sifat tersebut
hanya dimiliki oleh manusia dan tidak terdapat pada hewan. Oleh karena itu, strategis jika
pendidikan., dengan harapan menjadi titik tolak bagi paparan selanjutnya. Untuk
mencapai pengetahuan hakikat manusia tersebut maka akan dikemukakan materi yang
1
1.2 Rumusan Masalah
Adapula sebagian permasalahan yang hendak dibahas dalam karya tulis ini
antara lain :
1.2.1 Apa saja dimensi-dimensi kemanusiaan?
1.2.2 Apa faktor yang mempengaruhinya?
1.2.3 Bagaimana pengembangan dimensi manusia dalam praktek pelaksanaan
pendidikan?
pendidikan.
2
BAB II
PEMBAHASAN
1. Dimensi Keindividuan
a) Karakteristik Keindividuan
1. Faktor Internal
c. Diri
3
2. Faktor Eksternal
2. Dimensi kesosialan
pergaulan sosial.
4
Oleh karena setiap manusia adalah pribadi (individu) dan adanya
Berdasarkan hal itu dan karena terdapat hubungan timbal balik antara
3. Dimensi Kesusilaan
serta punya potensi untuk berbuat baik. Karena itulah, eksistensi manusia
5
4. Dimensi keberagamaan
keyakinan akan kebenaran suatu agama yang diwujudkan dalam sikap dan
kepentingan pribadinya.
6
Sikap dan pandangan hidup manusia tersebut merupakan proses dan tujuan
transaksi budaya.Hal itu terwujud jika interaksi pendidik dilandasi oleh sikap
saling menghargai antara guru dengan murid, yang secara seimbang terwujud
lingkungan.
interaksi pendidikan adalah pengendalian yang pada dasar nya dengan tiga cara,
yaitu:
7
Sehubungan dengan itu, Undang-Undang tentang sistem Pendidikan
potensi peserta didik, agar menjadi manusia yang beriman kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
tersebut. Menurut Psiko Analitik, tingkah laku manusia disorong oleh Ide, yang
berisikan keinginan untuk memuaskan nafsu (libido seksual), tetapi dikontrol oleh
super ego. Dan dihubungkan oleh dunia luar ego. Menurut aliran Behavioristik ,
Humanistik sifatnya netral dan kombinasi antar factor luar dan factor dalam diri
8
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
DIMENSI-DIMENSI KEMANUSIAAN:
1. Dimensi Keindividuan
a) Karakteristik Keindividuan
pengaruh lingkungan.
1. Faktor Internal
c. Diri
2. Faktor Eksternal
9
2. Dimensi Kesosialan
3. Dimensi Kesusilaan
imperative).
4. Dimensi keberagamaan
10
2.3 SOSOK MANUSIA INDONESIA SEUTUHNYA
kepentingan pribadinya.
Sebagai individu manusia adalah kesatuan yang tak dapat dibagi antara
aspek badani dan rohaninya. Setiap individu memiliki ciri dan sifat karakteristik
Pada dasarnya ada dua faktor yang dapat mempengaruhi persepsi dalam
1. Faktor Internal
2. Faktor Eksternal
sendirian, dan tidak pula hidup hanya untuk dirinya sendiri. Jadi dapat kita
manusia yang terungkap dalam bentuk pengakuan atau keyakinan akan kebenaran
11
3.2 Saran
maupun sumber lainnya. Guna lebih menambah wawasan dan pengetahuan karena
tidak hanya cukup dalam satu buku. Tentunya kami juga menyadari jika dalam
penyusunan makalah ini masih banyak kesalahan serta jauh dari kata sempurna.
Kritik dan saran dari pembaca sangat kami harapkan agar bisa menjadi lebih baik
12
DAFTAR PUSTAKA
http:www.masbied.com/2010/06/04/hakikat-manusia-dan-pengembangannya
13