LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar penyebab

No.
penyebab masalah masalah masalah
1 1. Motivasi peserta didik 1. Kurangnya • Hal ini terjadi karena
rendah Semangat belajar peserta didik terbiasa
2. Kurangnya Semangat peserta didik menggunakan Smart
belajar peserta didik
Phone ketika
3. Metode pembelajaran
monoton pembelajaran daring,
4. Guru kurang dan ketika
mengetahui karakter pembelajaran tatap
peserta didik muka peserta didik
kembali lagi harus
terbiasa membaca
menggunakan buku
• Kurangnya semangat
belajar terlihat ketika
peserta didik
melakukan literasi
terkait materi
pembelajaran dibuku,
contohnya kelas tidak
kondusif ketika sedang
literasi.

2 1. Kurangnya Semangat 1. Metode • pembelajaran yang

belajar peserta didik pembelajaran kurang inovatif dan
2. Peserta didik kurang kurang inovatif variatif akan
memahami materi yang dan variatif berdampak peserta
didik jenuh dan kurang
dijelaskan
antusias ketika proses
3. Peserta didik sedang pembelajaran artinya
tidak fit model pembelajaran
4. Faktor lingkungan harus lebih inovatif dan
sekitar variatif ketika
5. Pembelajaran kurang pembelajaran agar
pembelajaran lebih
inovatif dan variatif
menarik dan peserta
6. Guru kurang didik lebih antusias.
mengetahui karakter Maka dari itu dengan
peserta didik menggunakan metode
7. Pemapaaran guru pembelajaran yang
kurang jelas inovatif akan
8. Kurangnya perhatian berdampak peserta
didik bisa lebih fokus
dan stimulus dari guru
dan konsentrasi ketika
9. Faktor cuaca panas proses pembelajaran
berlangsung.
3 1. Peserta didik merasa 1. Sugesti peserta • Peserta didik putra
kurang percaya diri didik kurang kurang percaya diri
2. Sugesti siswa merasa percaya diri ketika pembalajaran
takut untuk praktik 2. Metode
senam irama mungkin
senam lantai dan pembelajaran
merasa malu ketika kurang menarik karena tidak terbiasa
materi senam irama dan variatif melakukan senam
3. Metode pembelajaran irama dan merasa
kurang menarik dilihat oleh teman satu
4. Kurangnya motivasi kelas yang lawan jenis.
dari guru
• Peserta didik putri
5. Faktor lingkungan
sekitar merasa takut ketika
pembelajaran senam
lantai karena peserta
didik putri belum
terbniasa melakukan
gerakan senam lantai
dan menurut mereka
greakan senam lantai
itu terlalu ekstrim
• mungkin dari metode
pembelajaran yang
kurang menarik dan
variatif sehingga
peserta didik tidak
maksimal dan antusias
ketika mempraktikkan
materi pembelajaran

4 1. Peserta didik kurang 1. Peserta didik • Ketika proses

nyaman ketika cuaca putri kulitnya pembelajaran di
panas takut hitam lapangan perserta didik
2. Peserta didik putri merasa kurang nyaman
kulitnya takut hitam karena faktor cuaca
3. Kurangnya semangat yang panas sehingga
belajar peserta didik membuat peserta didik
4. Faktor usia masa mempunyai paradigma
remaja apabila kena panas
5. Pembelajaran kulitnya menjadi hitam
dilaksanakan di jam ke
4, 5 dan 6
6. Kurang motivasi dari
guru
7. Guru kurang
mengetahui karakter
peserta didik