NAMA : DWI ATIKA FITRININGTIYAS, S.

Pd

NIPD : 2200103922204027

MAPEL : SEJARAH

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi Akar penyebab Analisis akar

No.
penyebab masalah masalah penyebab masalah
1 Rendahnya motivasi Guru masih Setelah dilakukan
peserta didik terhadap melaksanakan analisis, akar
pembelajaran sejarah pembelajaran yang penyebab masalah
berpusat pada guru rendahnya motivasi
1. Pembelajaran sejarah (teacher centered) peserta didik
kurang melibatakan terhadap
siswa secara aktif pembelajaran
(teacher centered) sejarah adalah guru
2. Kurangnya masih melaksanakan
penggunaan model pembelajaran yang
pembelajaran yang berpusat pada guru
relevan dalam (teacher centered)
pembelajaran sejarah akibatnya siswa
3. Model pembelajaran cenderung pasif
kurang efisien dikelas. Pembelajaran
4. Pembelajaran sejarah terjadi satu arah
yang dilakukan masih akhirnya peserta didik
monoton menganggap
5. Pembelajaran sejarah pembelajaran sejarah
selama ini hanya membosankan dan
terbatas menghafal hanya menghafal.
Model yang digunakan
juga tidak disesuaikan
dengan kebutuhan
materi pembelajaran.

2 Rendahnya literasi Motivasi siswa untuk Setelah dilakukan

sejarah siswa membaca rendah analisis, akar
penyebab masalah
1. Motivasi untuk rendahnya literasi
membaca rendah sejarah siswa adalah
2. Kurangnya sumber motivasi siswa
referensi sejarah yang membaca rendah. Hal
mendukung yang menyebabkan
3. Guru masih siswa kurang
menampilkan konten termotivasi untuk
sejarah dalam narasi membaca materi
panjang sejarah yaitu
4. Program literasi kurangnya sumber
sekolah yang belum referensi pendukung .
 berjalan maksimal Selain itu materi
5. Pelajaran sejarah berisi sejarah sangat
materi yang kompleks kompleks dan
6. Saat pembelajaran disajikan dengan
diminta untuk narasi panjang yang
meresume dari buku minim gambar. Guru
paket hanya menggunakan
buku paket sebagai
bahan ajar utama.
Siswa hanya diminta
untuk meresume
materi dari buku
paket.

3 Rendahnya Guru belum berinovosi Setelah dilakukan

pemanfaatan teknologi dalam pemanfaatan analisis, akar
sebagai media teknologi untuk media penyebab masalah
pembelajaran sejarah pembelajaran sejarah rendahnya
pemanfaatan
1. Guru kesulitan teknologi sebagai
menggunakan media pembelajaran
teknologi dalam sejarah adalah guru
pembelajaran kurang berinovosi
2. Guru kurang dalam pemanfaatan
memanfaatkan sarana teknologi untuk media
dan prasarana di pembelajaran sejarah.
sekolah Akibatnya media yang
3. Menurut peserta didik digunakan kurang
media pembelajaran mengakomodasi
sejarah selama ini kebutuhan siswa
hanya terbatas sebagai generasi
menggunakan Power milineal seperti
point saja pemanfaatan video
4. Peserta didik jelajah virtual,
menggunakan instagram, tiktok dan
teknologi hanya untuk lain sebagainya.
hiburan bukan untuk Hanya terbatas
memperkaya informasi menggunakan
pelajaran. powerpoint.

4 Metode pembelajaran Guru belum berani Setelah dilakukan

yang digunakan masih mencoba metode analisis, akar
konvensional pembelajaran yang lain penyebab masalah
selain ceramah metode
1. Guru belum berani pembelajaran yang
mencoba metode digunakan masih
pembelajaran yang lain konvensional adalah
selain ceramah guru belum berani
2. Guru masih mencoba metode
menggunakan metode pembelajaran yang
yang sama untuk lain selain ceramah.
semua materi Hampir semua materi
3. Guru menganggap pembelajaran
 pemahaman siswa disampaikan dengan
terhadap materi masih metode ceramah.
kurang sehingga Akibatnya siswa
cenderung kurang
menggunakan metode memeperhatikan
pembelajaran satu penjelasan guru.
arah.
4. Guru kesulitan
memilih metode yang
sesuai dengan materi