TUGAS KELOMPOK SPSS

DISUSUN OLEH
KELOMPOK 1
KELAS 4 A

ADE RIANI FERA RAHAYU

ELIN MARLIANA FITRI ANDRIANI LESTARI
ENDAN RAMDANI HILMAN SOFIYUROHMAN
FARHAN SYAFIRUDIN INDRI PEBRIANI

PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH CIAMIS
2021
LATIHAN SOAL 1
 Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Jam Belajar Efektif
.188 30 .008 .946 30 .131
Siswa

One-Sample Statistics
Std. Std. Error
N Mean Deviation Mean
Jam Belajar Efektif
30 4.60 1.404 .256
Siswa
 One-Sample Test
Test Value = 5
95% Confidence Interval of
Mean the Difference
t df Sig. (2-tailed) Difference Lower Upper
Jam Belajar Efektif
-1.560 29 .130 -.400 -.92 .12
Siswa

H0 : Jumlah jam efektif belajar siswa dalam satu hari sama dengan 5 jam
Ha : jumlah jam efektif belajar siswa dalam satu hari tidak sama dengan 5 jam
*Catatan : Jika Nilai Sig. (2-Failed) < 0,05 maka H0 ditolak, Jika nilai sig. (2-failed) > maka
H0 diterima.

Analisis Output SPSS: Didapatkan nilai sig. (2-failed) sebesar 0,130, maka bisa disimpulkan
H0 ditolak yang artinya jumlah jam efektif belajar siswa dalam satu hari tidak sama dengan 5
jam.
LATIHAN SOAL 2

One-Sample Test

Test Value = 0
95% Confidence Interval of the
Sig. (2- Mean Difference
t df tailed) Difference Lower Upper
Nilai 20.975 29 .000 311.000 280.67 341.33

Perusahaan netbook merk “Better” mengklaim bahwa daya tahan baterainya bisa mencapai
300 menit. Berdasarkan klaim tersebut mahasiswa UNY akan mencoba menguji betulkan
daya tahan baterai netbook mencapai 300 menit. Hasil yang didapatkan setelah di input
dengan spss Test Value = 0 dengan 0,000 < 5% Ha diterima.
LATIHAN SOAL 3

One-Sample Statistics
N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Voucher 30 94.67 10.499 1.917

One-Sample Test
Test Value = 0
95% Confidence Interval of
Sig. (2- Mean the Difference
t df tailed) Difference Lower Upper
Voucher 49.386 29 .000 94.667 90.75 98.59

Berdasarkantabel output t-test di atas, diketahuinilai sign.(2tailed)

adalahsebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolakdan Ha diterima. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara hasil penjualan Voucer.
LATIHAN SOAL 4
Di setiap akhir semester dilakukan dilakukakan evaluasi kinerja guru dengan cara
menyebar kuesioner kepada 31 murid SMA yang mengikuti pelajaran sosiologi.
Jumlah pertanyaan kuesioner untuk menilai kualitas dan profesionalitas guru ketika
mengajar terdiri dari 15 item pertanyaan dari berbagai aspek dengan skala
pengukuran: sangat baim (4), baik (3), cukup baik (2), kurang (1).
Dari pengumpulan kuesioner diperoleh data total nilai per orang sebagai beikut :

59 58 59 50 59 60 59
60 60 50 59 50 60 60
58 59 60 60 60 50 60
59 50 59 59 60
60 60 58 60 60

Ujilah dengan t test apakah kualitas mengajar guru sosiologi sama dengan rata-rata ideal ?

One-Sample Statistics

N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Nilai 31 57.90 3.581 .643

Guru_Sosiologi 31 3.19 .833 .150

Kesimpulan : berdasarkan hasil Uji T menunjukan nilai signifikan = 57, 90 maka dapat
disimpulkan rata-rata ideal dengan kualitas mengajar guru sosiologi
Ha= kualitas mengajar guru sosiologi lebih tinggi dari rata-rata ideal ?

One-Sample Statistics

N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Nilai 31 57.90 3.581 .643

Guru_Sosiologi 31 3.19 .833 .150

One-Sample Test

Test Value = 50

95% Confidence Interval of the

Difference

T df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper

Nilai 12.288 30 .000 7.903 6.59 9.22

Guru_Sosiologi -312.688 30 .000 -46.806 -47.11 -46.50
 Kesimpulan : berdasarkan hasil Uji T menunjukan nilai signifikan = 0,000 , = < 0,005
maka dapat dimpulkan memiliki hubungan dengan kualitas mengajar
Skor rata-rata ideal = 50 ?

Case Processing Summary

Cases

Included Excluded Total

N Percent N Percent N Percent

Nilai * Guru_Sosiologi 31 100.0% 0 0.0% 31 100.0%

Report
Nilai

Guru_Sosiologi Mean N Std. Deviation

cukup baik 53.00 8 4.140

baik 59.00 9 .000
sangat baik 60.00 14 .000
Total 57.90 31 3.581

Group Statistics

Kode N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

Dengan diskusi dan tanpa diskusi Dengan diskusi 11 82.36 4.717 1.422

Tanpa Diskusi 11 77.55 3.475 1.048

Kesimpulan : berdasarkan hasil Uji T menunjukan nilai signifikan = 57, 90 maka dapat
disimpulkan memiliki nilai rata-rata ideal
LATIHAN SOAL 5
Dilakukan penelitian untuk mengetahui rata-rata uang saku mahasiswa Pend Sosiologi UNY
perbulan. Menurut isu yang berkembang, rata-rata uang saku yang dimiliki mahasiwa pend
Sosiologi lebih besar dari Rp. 500 ribu/bulan. 
Data hasil penelitian: 475 550 525 600 425 700 350 500 550 600 475 525 650 450 500 
Apakah uang saku mahasiswa lebih besar dari 500 ribu? 
Buat hipotesa dan ujilah Hipotesa anda

Jawaban :
Variabel View

Data View
Test of Normality

Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Uang_Saku .123 15 .200* .986 15 .995
a. Lilliefors Significance Correction
*. This is a lower bound of the true significance.

T-Test

One-Sample Statistics
Std. Std. Error
N Mean Deviation Mean
Uang_Saku 15 525.00 89.143 23.017

One-Sample Statistics
Std. Std. Error
N Mean Deviation Mean
Uang_Saku 15 525.00 89.143 23.017

Keterangan
Uang saku mahasiswa pendidikan sosiologi UNY lebih dari 500 yaitu sekitar 525
Hipotesis :
H0 : Rata-rata uang saku mahasiswa pendidikan sosiologi sama dengan 500
Ha : Rata-rata uang saku mahasiswa pendidikan sosiologi tidak sama dengan 500
*Catatan : Jika Nilai Sig. (2-Failed) < 0,05 maka H0 ditolak, Jika nilai sig. (2-failed) > maka
H0 diterima.
 LATIHAN SOAL 6
 Seorang guru ingin mengetauhi efektiftas model grup diskustion terhadap prestasi
belajar siswa
 Maka diambil sampel sebanyak 22 orang
 22 orang tersebut dibagi kedalam 2 kelompok secara random dan mendapat perlakuan
yang sama kecuali satu kelompok memakai model grup diskution dan satunya nya
lagi tidak
 Setelah satu semester, prestasi belajar dinilai

1. Rumusan Masalah
Apakah Ada perbedaan nilai kelompok dengan diskusi dan nilai kelompok tanpa
diskusi

2. Hipotesis
Ho : Adanya perbedaan
Ha : Tidak adanya perbedaan

3. Output

Group Statistics
Kode N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Dengan diskusi dan Dengan diskusi 11 82.36 4.717 1.422
tanpa diskusi Tanpa Diskusi 11 77.55 3.475 1.048
 Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of
Variances t-test for Equality of Means

Std. 95% Confidence

Mean Error Interval of the
Sig. (2- Differen Differen Difference
F Sig. t df tailed) ce ce Lower Upper
Dengan Equal
diskusi dan variances 1.262 .274 2.727 20 .013 4.818 1.767 1.133 8.503
tanpa assumed
diskusi Equal
18.38
variances not 2.727 .014 4.818 1.767 1.112 8.524
3
assumed

4. Kesimpulan

Berdasarkan data di atas hasil uji T menunjukan nilai kelompok dengan diskusi 0,013 dan
tanpa diskusi 0,014 yang artinya data tersebut mennjukan data nilai signifikasi >0,05 (5%)
maha Ha Diterima maka berdasarkan hasil data tersebut dapat disimpukan bahwa tidak adnya
perbedaan belajar dangan diskusi dan tanpa diskusi
LATIHAN SOAL 7
 Seorang guru ingin mengetahui efektifitas pelatihan kepemimpinan yang akan dilakukannya
 Dipilihlah 12 orang untuk dilatih
 Sebelum pelatihan disebar angket untuk mengetahui tingkat kepemimpinan dan diakhir
pelatihann disebar lagi angket untuk mengetahui tingkat kepemimpina

T-TEST PAIRS=kelas_A WITH Kelas_B (PAIRED)
  /CRITERIA=CI(.9500)

  /MISSING=ANALYSIS.
 Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean

Pair 1 kelas_A 28.73 11 1.849 .557

Kelas_B 29.91 11 1.700 .513

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 kelas_A & Kelas_B 11 .628 .039

Paired Samples Test

Paired Differences

95% Confidence Interval

of the Difference
Std. Std. Error Sig. (2-
Mean Deviation Mean Lower Upper t df tailed)

Pair 1 kelas_A -
-1.182 1.537 .464 -2.215 -.149 -2.550 10 .029
Kelas_B
LATIHAN SOAL 8
Soal :
 Sekelompok peneliti ingin meneliti tentang kemampuan berbahasa asing antara
lulusan SMA A dengan SMA B di Yogyakarta. Data sebanyak 20 siswa diambil
secara acak.

SMA A SMA B
77 40
99 48
77 54
77 34
55 48
88 68
120 67
87 67
87 75
50 56
87 60
87 47
87 60
90 70
81 61
55 47
88 68
98 68
87 74
87 75

 Ha : Terdapat perbedaan antara kemampuan bahasa asing lulusan SMA A dan SMA B
kota Yogyakarta.
 Buktikan hipotesa alternatif tersebut !

Jawaban :
 Ha : Terdapat perbedaan antara kemampuan bahasa asing lulusan SMA A dan SMA B
kota Yogyakarta.

 Output

Group Statistics
SMA N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Nilai Bahasa Asing SMA A 20 83.20 15.943 3.565
SMA B 20 59.35 12.102 2.706
 Independent Samples Test
Levene's Test
for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
95%
Std. Confidence
Sig. Mean Error Interval of the
(2- Differe Differe Difference
F Sig. t df tailed) nce nce Lower Upper
Nilai Equal .111 .740 5.32 38 .000 23.850 4.476 14.790 32.910
Bahasa variances 9
Asing assumed
Equal 5.32 35.4 .000 23.850 4.476 14.768 32.932
variances 9 38
not assumed

 Interpretasi/Kesimpulan :
Hasil Uji T berdasarkan tabel diatas didapatkan bahwa hasil dari uji parametric
independent sampel test tersebut diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0.000 , artinya nilai
Sig. (2-tailed) tersebut < 0,05 , maka terdapat perbedaan yang signifikan antara
kemampuan bahasa asing SMA A dengan SMA B dan Ha terbukti.
LATIHAN SOAL 9
Seorang guru ingin menguji efektifitas model pembelajaran statistik dengan studi kasus.
Maka dilakukan pre test dan post test dari 21 siswanya. Berikut data pretest dan post test

 Ha: metode studi kasus efektif untuk diterapkan pada pembelajaran statistika
 Ujilah Hipotesa alternatif tersebut!
Jawaban
 Ha: metode studi kasus efektif untuk diterapkan pada pembelajaran statistika
 Output

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error Mean
Pair 1 sebelum diberikan 73.8571 21 9.50413 2.07397
sesudah diberikan 79.4286 21 6.28149 1.37073

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.
Pair 1 sebelum diberikan & sesudah diberikan 21 .356 .113

Paired Samples Test

Paired Differences
95% Confidence
Interval of the
Difference
Std. Std. Error Sig. (2-
Mean Deviation Mean Lower Upper t df tailed)
Pair sebelum diberikan - 9.34115 2.03841 -9.82347 -1.31939 -2.733 20 .013
1 - sesudah diberikan 5.5714
3

Keterangan:
Nilai sig 0,013 berarti kurang dari 0,05, sig< 0,05 berarti H1 diterima (H0 ditolak)

Kesimpulan:
Ada pengaruh perlakuan terhadap hasil tes atau terdapat perbedaan nyata antara hasil Post
Test dengan hasil Pre Test.
LATIHAN SOAL 10
Seorang guru ingin menguji membandingkan hasil belajar dua kelas yang diajar dengan dua
metode yang berbeda. Kelas A dengan metode studi kasus dan kelas B dengan metode
diskusi.

Kelas A Kelas B
76 75
55 70
90 86
67 74
75 75
65 80
60 60
60 49
75 70
55 67
45 80
67 80
Buat hipotesa dan ujilah hipotesa anda?

Jawab :

Ha : Terdapat perbedaan antara hasil belajar dengan metode studi kasus dan metode
diskusi.

H0 : Tidak terdapat perbedaan antara hasil belajar dengan metode studi kasus dan metode
diskusi.

1. Uji Normalitas

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
 Statisti
c df Sig. Statistic df Sig.

KELAS_AB .135 26 .200* .968 26 .577

*. This is a lower bound of the true significance.

a. Lilliefors Significance Correction

Keterangan :

Uji normalitas dari data kelas A dan B dinyatakan normal karena nilai signifikansi
lebih dari 5% yaitu 0.577 (parametric).

2. Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

Levene
Statistic df1 df2 Sig.

KELAS_A Based on Mean .907 1 24 .350

B
Based on Median .991 1 24 .330

Based on Median and .991 1 23.916 .330

with adjusted df

Based on trimmed .974 1 24 .333

mean

ANOVA
KELAS_AB
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Between 193.885 1 193.885 1.498 .233
Groups
Within Groups 3107.077 24 129.462
Total 3300.962 25
Keterangan :

Uji homogenitas dari data kelas A dan B dinyatakan homogen, karena nilai
signifikansi lebih dari 5%.
 3. Uji Independent Sample Test

Group Statistics
Std. Std. Error
KODE N Mean Deviation Mean
KELAS_A KELAS 12 65.83 12.044 3.477
B A
KELAS 12 72.17 10.071 2.907
B

Independent Samples Test

Levene's
Test for
Equality
of
Variance
s t-test for Equality of Means
95%
Confidence
Interval of
Sig. the
(2- Mean Std. Error Difference
tailed Differenc Differenc Uppe
F Sig. t df ) e e Lower r
KELAS_A Equal .36 .55 - 22 .176 -6.333 4.532 - 3.066
B variance 7 1 1.39 15.73
s 7 2
assumed
Equal - 21.33 .177 -6.333 4.532 - 3.083
variance 1.39 1 15.75
s not 7 0
assumed