RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :SMK N 1 X Koto Diatas

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
MateriPokok : Usaha danEnergi
AlokasiWaktu : 3 x 45 menit
KOMPETENSI INTI :
KI-1 :Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI-2 :Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisec
araefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadala
mpergaulandunia.
KI-3 :Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI-4 :Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari
yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri,
danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan

KOMPETENSI DASAR:
3.4 Menganalisishubunganusaha, energy, dayadanefesiensi

4.4 Menyajikan ide / gagasandampakketerbatasansumber energy

bagikehidupandanupayapenanggulangannya

Indikator :
Sikap
 Membericontohdariaplikasienergidenganbenar
 Menampilkanfaktor-faktor yang mempengaruhienergipotensialdanenergikinetik
 Membangunkerjasamadalam proses pengolahan data
Keterampilan

 MengidentifikasimasalahpadawacanaEnergidan Usaha
 Mengumpulkan data darihasilliterasiataukajianpustaka
 Menggunakankonsepenergipotensialdanenergiknetikdalammengolah data
 Menarikkesimpulandariliterasisesuaidengankajianteori
Pengetahuan
 Menganalisiskonsepenergi, energipotensialdanenergikinetik
 Menghitungenergipotensial, energikinetik,
danenergimekanikdalammenyelesaikanberbagaipermasalahangerakdalamkehidupansehari-hari
 Menelaahbesarnyaenergipotensial, energikinetikdanenergimekanikpadagerakjatuhbebas
 Menganalisisbentukhukumkekekalanenergimekanikdalammenyelesaikanberbagaimasalahdalamk
ehidupansehari-hari
TujuanPembelajaran:
Sikap
 Melaluidiskusipesertadidikmampumembericontohdariaplikasienergidenganbenar
 Melaluitanyajawabpesertadidikmampumenampilkan factor-faktor yang
mempengaruhienergipotensialdan energi kinetik
 Melaluidiskusipesertadidikmampumembangunkerjasamadalam proses pengolahan data
Keterampilan

 MelaluidiskusipesertadidikmampumengidentifikasimasalahpadawacanaEnergidan Usaha
 Melaluidiskusipesertadidikmampumengumpulkan data darihasilliterasiataukajianpustaka
 Mellauidiskusipesertadidikmampumenggunakankonsepenergipotensialdanenergiknetikdalammeng
olah data
 Melaluidisksusipesertadidikmampumenarikkesimpulandariliterasisesuaidengankajianteori
Pengetahuan
 Melaluitanyajawabpesertadidikmampumenganalisiskonsepenergi,
energipotensialdanenergikinetikdenganbenar
 Melaluitanyajawabpesertadidikmampumenghitungenergipotensial, energikinetik,
danenergimekanikdalammenyelesaikanberbagaipermasalahangerakdalamkehidupansehari-hari
 Melaluidiskusipesertadidikmampumenelaahbesarnyaenergipotensial,
energikinetikdanenergimekanikpadagerakjatuhbebas
 Melaluidiskusipesertadidikmampumenganalisisbentukhukumkekekalanenergimekanikdalammeny
elesaikanberbagaimasalahdalamkehidupansehari-hari
 C. Materi (TERLAMPIR)
Energi Potensial
Energi Kinetik
EnergiMekanik

D. MetodePembelajaran
Model : Inquiry
Pendekatan : Saintifik

E. Media, Alat, danSumberPembelajaran

1. Media
LKS, Infocus
2. SumberBelajar
Hand Out
- Kanginan, Marthen. 2006. Fisika 2A untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
- Supiyanto. 2006. Fisikauntuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
F. Media Pembelajaran
Media : - Power Point, LKPD
 G. KegiatanPembelajaran
Sintaks Model KegiatanPembelajaran Metode Media Karakter AlokasiW
Inquiry Guru Siswa aktu
Penyajianpada  Mengucapkan salam pembuka,  Menjawabsalam guru Tanya- Percayadiri, 3’
Masalah berdoa, dan mengabsen siswa. danberdoa Jawab jujurdankerjasa
 Memotivasisiswa ma 5’
 Menjelaskantopik,  Mendengarkantujuanpembe 2’
tujuandanhasilbelajar yang ajaran yang
diharapkandapatdicapaiolehsiswa. disampaikanoleh guru
Apersepsi
 Lapar-makan  Menjawabpertanyaan yang 5’

Sakit-minumobat diberikan guru\

Mengamati
 Membagi kelompok yang terdiri 4-  Duduksesuaidengankelomp 5’

5 orang ok yang telahdibagi

10’
 Menyajikan gambar permasalahan  Mengamatimasalah yang
bola yang terhubung dengan katrol teahdiberikan guru
Merumuskanm Menanya
asalah  Guru membimbing siswa  Merumuskanmasalahdarifeno Diskusi PPT Percayadiri, 5’
merumuskan masalah berdasarkan mena yang telahditampilkan “Energida jujurdankerjasa
fenomena yang telah disajikam guru tentangmasalah bola n Usaha” ma
yang
dihubungkandengankatrol
MerumuskanHi  Membimbing siswa untuk mampu  Membuathipotesisdarifenome Diskusi PPT Percayadiri, 10’
potesis mengajukan atau membuat na yang telahdisajikanoleh “Energida jujurdankerjasa
Sintaks Model KegiatanPembelajaran Metode Media Karakter AlokasiW
Inquiry Guru Siswa aktu
hipotesis terhadap masalah bola guru n Usaha” ma
yang dihubungkan dengan katrol

Mengumpulkan Mencoba
Data  Membimbingdanmemfasilitasisisw  Melakukanpraktikumtentang Diskusi LKS Percayadiri, 35’
adalammelakukanpraktikum Energidan Usaha Diskusi jujurdankerjasa
ma

MengujiHipote Menalar/Mengasosiasi
sis  Membantusiswamelakukanpengam  Melakukanpengamatanterhad Diskusi Percayadiri, 15’
atantentanghal-hal yang appercobaan yang jujurdankerjasa
pentingdanmembantumengorganis sedangdilakukandanmengola ma
asi data h data dengantepat
 Membantusiswamenganalisis data  Siswamelakukananalisis data Diskusi 13’
supayamenemukansuatukonseppad yang
apraktikumEnergidan Usaha telahdiperolehdarihasilprakti
kumdanmengkaitkannyadeng
ankonsepEnergidan Usaha
 Guru  Siswamempresentasikanhasil Diskusi

memintabeberapakelompokuntukm pengamatankelompokmereka 8’
enyajikanhasilpengamatannyadan danmenanggapihasilkelompo
memintakelompok lain k lain
untukmemberikantanggapan.
Sintaks Model KegiatanPembelajaran Metode Media Karakter AlokasiW
Inquiry Guru Siswa aktu
PenarikanKesi Menyimpulkan
mpulan  Membimbingsiswauntukmenyimp  Menyampaikankesimpulan Tanya Percayadiri, 2’
ulkantentangmateri yang jawab jujurdankerjasa
sudahdipelajari. ma
 Memberikansoalkepadasiswadanp  Mengerjakansoal Tanya 5’
jawab
enugasan
 Memberisalam  Menjawabsalam 2’
 G. Penilaian

Aspekpenilaian Teknikpe Waktupenilaian

nilaian
Kognitif (pengetahuan)
- Menganalisiskonsepenergi, Pengamat Selamapembelajaran
energipotensialdanenergikinetik andantes
- Menghitungenergipotensial, energikinetik, (Terlampi
danenergimekanikdalammenyelesaikanberbaga r)
ipermasalahangerakdalamkehidupansehari-hari
- Menelaahbesarnyaenergipotensial,
energikinetikdanenergimekanikpadagerakjatuh
bebas

Afektif ( sikap)
1. Percayadiri Pengamat Selamapembelajaran,
2. Jujur an ketikadiskusidanmenyelesaikansoa
3. Kerjasama (Terlampi lindividumaupunkelompok.
r)

Psikomotorik (keterampilan)

- MengidentifikasimasalahpadawacanaEnergida Pengamat Saatsiswamelakukanpercobaan

n Usaha an

- Mengumpulkan data (Terlampi

darihasilliterasiataukajianpustaka r)

- Menggunakankonsepenergipotensialdanenergi
knetikdalammengolah data
- Menarikkesimpulandariliterasisesuaidengankaj
ianteori

Tanjung Balik, Juni 2022

Mengetahui

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Ir. IDRIS Syawal Dina Simangunsong, S.Pd.,Gr

NIP. 19660904 199403 1 005 NIP. 19930610 202221 2 008