Lembar Aksi

Program Semangat Guru 2

Kreativitas dan Inovasi

Lembar Aksi 2:

Membangun Kebiasaan Berpikir

Kreatif pada Siswa
Daftar isi:
Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum
Bagian 2: Instruksi
Bagian 3: Persiapan
Bagian 4: Praktik

Bagian 1: Pengantar dan Informasi Umum

Nama Praktik: Membangun kebiasaan berpikir kreatif pada siswa
Durasi pengerjaan: 30 menit

Tujuan:
(1) Merancang situasi yang membuat siswa terdorong untuk berpikir kreatif

Foto Anda Nama :

Asal Sekolah :

Motto
Pendidikan :

Bagian 2: Instruksi
Mari kita simak instruksi untuk berlatih pada Lembar Aksi ini:
1. Persiapan memberikan latihan berpikir kreatif rutin bagi siswa ini terdiri dari tiga langkah
a. Langkah 1:
Memodifikasi instruksi dari Lembar Aksi 1 agar dapat sesuai dengan pemahaman dan
wawasan anak di tempat Anda masing-masing.

b. Langkah 2:
Mencari aktivitas rutin guru dan siswa yang cukup santai agar dapat disisipi kegiatan
tambahan yaitu latihan singkat berpikir kreatif.

c. Langkah 3:
Mencari cara mengevaluasi apakah sikap Anda dalam membangun pemikiran kreatif

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Kreativitas dan Inovasi

siswa sudah dianggap baik.

2. Isilah dokumen ini sesuai dengan panduan tertulis
3. Anda dapat menggunakan aplikasi seperti MS. Word, Google Docs, dll

Bagian 3: Persiapan
Persiapan1: Sikap
● Merasa yakin bahwa kebiasaan baru bisa tercapai
● Percaya bahwa tidak butuh banyak usaha harian untuk menambahkan latihan praktik ini
● Menerima umpan balik dan masukan dari siswa agar apa yang dilakukan sesuai bagi
siswa.

Persiapan 2: Alat yang dibutuhkan

● Kertas dan alat tulis, atau
● File di komputer, atau
● File di telepon pintar, atau
● Imajinasi pribadi

Bagian 4: Praktik
Langkah 1: Modifikasi instruksi dari Lembar Aksi 1 agar sesuai dengan siswa.
Setelah Anda mencoba mempraktikkan latihan berpikir kreatif, Anda dapat mengajak para siswa
untuk turut berlatih bersama Anda. Karena akan digunakan pada siswa, Anda perlu memahami
bahwa siswa tidak ingin diberi tugas tambahan yang membebani. Jadi pastikan agar selalu ada
kesan ringan dan mudah, serta membawa keceriaan. Keceriaan ini bisa ditimbulkan dari pancingan
instruksi yang mengarah ke hal yang kadang keren atau konyol.

Panduan Jawaban:
Mengumpulkan variasi topik yang Ide anda:
oleh siswa akan dianggap konyol,
biasa saja sampai topik yang
keren.

Contoh:
Topik konyol: alat bantu cari jodoh
Topik biasa: hewan
Topik keren: transportasi 20 tahun
lagi

Memodifikasi instruksi Lembar Ide anda:

Aksi 1, latihan 1A (bentuk
geometris vs hewan)
Dengan bekal topik-topik dari
jawaban pertanyaan sebelumnya,
buatlah kombinasi instruksi yang

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Kreativitas dan Inovasi

menantang siswa menerima hal

unik.

Contoh:
Membuat alat transportasi antar
planet dengan dasar bentuk
geometris lingkaran.

Membuat alat bantu cari jodoh

dengan dasar bentuk geometris
bintang bersudut 5.

Langkah 2: Mencari waktu rutin praktik latihan berpikir kreatif bersama siswa
Sama seperti saat membiasakan diri, Anda perlu menempelkan aktivitas baru pada aktivitas lama
yang sudah berlangsung rutin. Karena kali ini aktivitas tersebut harus melibatkan siswa, maka yang
perlu menjadi pertimbangan bukan hanya soal waktu dan durasi, tapi juga emosi siswa pada jadwal
rutin tersebut.

Langkah-langkah pencarian jadwal rutin mirip dengan langkah di Lembar Aksi 1, namun
ditambahkan dengan pertimbangan emosi umum siswa. Yang dimaksud dengan emosi umum
siswa yang harus dipertimbangkan misalnya adalah perasaan lelah setelah ulangan, perasaan ingin
cepat pulang menjelang jam pelajaran berakhir dan sejenisnya.

Jika Anda merasa latihan ini akan membangkitkan keceriaan dan semangat siswa, Anda bisa
secara sengaja menyisipkan aktivitas ini di saat siswa menunjukkan kebosanan.

Panduan Jawaban:
Buatlah daftar aktivitas rutin mingguan Ide anda:
Anda bersama siswa di kelas tertentu.

Contoh:
● Mengucapkan/membalas salam saat
masuk kelas
● Meriviu pelajaran sebelumnya.
● Mengumumkan PR
● Memeriksa pengerjaan latihan atau PR.
Dari daftar tersebut, pilihlah TIGA Ide anda:
aktivitas rutin yang memenuhi dua
syarat:
● Bisa disisipi latihan kreativitas 5–10
menit
● Memunculkan emosi tertentu pada
siswa yang cocok dengan latihan
berpikir kreatif.

Dalam pertimbangan emosi, Anda perlu

melihat apakah siswa yang merasa lelah

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Kreativitas dan Inovasi

akan jadi bersemangat jika diberi tantangan

yang ringan atau konyol. Pertimbangkan
juga bahwa saat emosi siswa kurang
mendukung, jangan memberi tantangan
yang terlalu berat.
Mohon diingat agar semua latihan ini
diharapkan memberikan kesan yang baik
pada siswa.
Buatlah daftar pasangan antara emosi Ide anda:
tertentu siswa dengan variasi tantangan
yang sesuai. Pertimbangkan kebiasaan
spesifik siswa di kelas Anda.

Contoh:
● Siswa kelas 5 di tempat saya yang lelah
setelah pelajaran olahraga lebih cocok
dengan praktik bentuk geometri
dengan topik menantang di masa
depan.

● Siswa yang baru selesai ulangan Kimia

lebih cocok dengan latihan kegunaan
benda dengan tujuan membuat ibu
berhenti marah.

Langkah 3:
Menggunakan kalimat yang mendorong pengembangan kreativitas siswa
Dengan berbekal kalimat-kalimat hasil latihan praktik 1D, Anda dapat menggunakannya saat siswa
menceritakan atau memperlihatkan pemikiran kreatifnya. Pastikan menjaga respon bernuansa ceria
dan tidak saling mencela, baik respon dari Anda sendiri maupun dari sesama siswa. Jika ide
dianggap unik dan lucu, pastikan menjaga suasana sebagai ‘tertawa bersama’ bukan
‘mentertawakan orang tertentu’.

Untuk memastikan hasilnya baik, Anda perlu mengamati dan melihat perbedaan-perbedaan respon
siswa. Jika dari pengamatan ditemukan bahwa siswa tidak suka latihan ini, maka Anda perlu
mengubah strategi. Silahkan kembali ke langkah awal Lembar Aksi 2 ini.

Panduan Jawaban:
Bagaimana Anda akan memantau respon
siswa saat Anda mengumumkan latihan
praktik kreativitas (menghubungkan bentuk
dan mencari kegunaan benda tak berguna)
Bagaimana Anda memantau respon siswa
saat menerima respon berupa kalimat yang
sudah Anda persiapkan?

Bagaimana juga Anda memantau respon

siswa saat menerima respon dari

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.
Lembar Aksi
Program Semangat Guru 2
Kreativitas dan Inovasi

temannya?

Penutup
Selamat Anda telah menyelesaikan latihan Membangun Kebiasaan Berpikir Kreatif pada Siswa!
Semoga yang telah direncanakan bisa terlaksanakan dan perubahan yang diinginkan tercapai.
Semangat berlatih Guru-guru Hebat!

Naskah Lembar Aksi ini dirancang oleh Websis for Edu dan V&V Communication untuk Program Semangat Guru 2.
Silakan menyebarkan naskah ini ke kolega yang membutuhkan.