LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 Pedagogik, a. Hasil penilaian a.1. Siswa belum
literasi, dan beberapa siswa memahami materi
numerasi. dalam pembelajaran a.2. Siswa tidak teliti
Matematika masih
rendah

b. Siswa malas berlatih b.1. Semangat dan minat

mengerjakan soal siswa untuk belajar
Matematika Matematika kurang
b.2. Kemampuan dasar
Matematika siswa
kurang

c. Siswa cenderung c.1. Siswa belum siap

kurang antusias dengan pembelajaran
untuk belajar tatap muka
Matematika c.2. Siswa tidak tertarik
dengan pembelajaran
Matematika
2 Kesulitan belajar a. Kemampuan dasar a.1. Siswa belum
siswa termasuk Matematika menguasai materi dasar
siswa beberapa siswa operasi hitung bilangan
berkebutuhan rendah a.2. Siswa jarang berlatih
khusus dan selama pembelajaran
masalah daring
pembelajaran
(berdiferensiasi) b. Siswa cenderung b.1. Siswa tidak tertarik
di kelas pasif saat dengan pembelajaran
berdasarkan pembelajaran di matematika
pengalaman dalam kelas b.2. Siswa sulit
mahasiswa saat diarahkan untuk diskusi
menjadi guru. terkait pembelajaran
b.3. Pemahaman guru
mengenai pembelajaran
berdiferensiasi masih
kurang

c. Penanganan siswa c.1. Siswa ABK tidak

ABK belum difasilitasi guru
maksimal pendamping
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
c.2. Guru belum
memahami karakteristik
siswa ABK
c.3. Pemahaman guru
dalam menangani siswa
ABK masih kurang
3 Membangun a. Orangtua kurang a.1. Orangtua sibuk
relasi/hubungan mendukung siswa bekerja dan kurang
dengan siswa dan untuk belajar memperhatikan
orang tua siswa. pembelajaran siswa di
sekolah
a.2. Siswa dan orangtua
jarang berinteraksi di
rumah

b. Komunikasi guru b.1. Orangtua jarang

dan orangtua memenuhi panggilan
mengenai dari sekolah
pembelajaran masih b.2. Orangtua
kurang menganggap urusan
belajar siswa di sekolah
hanya perlu untuk guru
4 Pemahaman/ Guru belum memanfaatkan 1. Pemahaman guru
pemanfaatan model pembelajaran mengenai model
model-model inovatif dengan maksimal pembelajaran
pembelajaran inovatif belum
inovatif maksimal
berdasarkan 2. Guru belum
karakteristik memahami
materi dan siswa. karakteristik siswa
yang berbeda –
beda
5 Materi terkait Pembelajaran di kelas 1. Pemahaman guru
Literasi belum berorientasi HOTS mengenai
numerasi, pembelajaran
Advanced berbasis HOTS
material, masih kurang
miskonsepsi, 2. Guru lebih sering
HOTS. memberikan soal
LOTS dan MOTS
supaya hasil
belajarnya
melewati KKM
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
6 Pemanfaatan Pemanfaatan teknologi/ 1. Guru jarang
teknologi/inovasi inovasi dalam pembelajaran memperbaharui
dalam di kelas belum maksimal inovasi yang akan
pembelajaran. digunakan dalam
pembelajaran
2. Siswa cenderung
pasif di dalam
pembelajaran
3. Penggunaan
aplikasi yang
mendukung
pembelajaran
jarang digunakan