RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKUNTANSI KEUANGAN 1
3 SKS

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2023
 JURUSAN AKUNTANSI PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FE - UNIMED

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
Mata
Kuliah
3AKT49109 AKUNTANSI 3 2 MK Prodi -
KEUANGAN 1
Capaian Pembelajaran SIKAP a. Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketuhanan dalam
Lulusan (CPL) kehidupan sehari-hari dengan tidak melakukan hal-hal yang
dilarang oleh Tuhan YME
b. Mampu bersikap peduli, tenggang rasa, adil, dan saling
menghormati terhadap orang lain
c. Mampu berkontribusi dan berperan aktif untuk memberikan
ide dan gagasan di dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
serta memiliki rasa nasionalisme dan tanggung jawab
berdasarkan pancasila.
d. Bersikap tidak diskriminatif terhadap suku, agama, ras, dan
antar golongan.
e. Mampu bersikap jujur dengan tidak melakukan tindakan
plagiat terhadap hasil karya orang lain.
f. Mampu menghargai orang lain, dapat bekerja sama, dan peduli
terhadap sesama.
g. Mampu bersikap taat terhadap norma agama, hukum, adat
istiadat, dan aturan yang berlaku dikehidupan masyarakat.
h. Menerapkan sikap yang baik sesuai dengan nilai, norma, dan
etika akademik di lingkungan civitas kampus.
i. Mampu bertanggung jawab secara mandiri dan profesional.
j. Mampu mengaktualisasikan diri dengan semangat
kemandirian, inovasi, dan kreativitas.

Capaian Pembelajaran CPMK dijabarkan pada CPMK berikut, yaitu setelah menyelesaikan pembelajaran mata
Mata Kuliah (CPMK): kuliah AKUNTANSI KEUANGAN 1, mahasiswa:
CPMK Menguasai konsep teoritis akuntansi secara umum tentang penyajian laporan
Mahasiswa memiliki (P)
kompetensi pedagogi keuangan yang terdiri atas (a) Laporan Laba-Rugi, (b) Laporan Perubahan
dalam dan menyelesaikan Ekuitas, (c) Laporan Posisi Keuangan, (d) Laporan Arus Kas, dan (e) Catatan
permasalahan yang
timbul dalam kehidupan atas laporan keuangan sesuai dengan standar dan prinsip-prinsip akuntansi
sehari – hari yang yang berlaku umum untuk perusahaan (entitas bisnis) jasa, dagang, dan/atau
berkaitan dengan materi
manufaktur berskala besar dan/atau go-public lembaga pemerintahan/publik
(entitas pemerintah) dan lembaga keuangan syariah.
CPMK 1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS
(KU)
pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi
dalam situasi yang dihadapinya
2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan
konsep teoritis secara khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara
mendalam serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara
prosedural
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi
dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai
alternatif solusi secara mandiri dan kelompok
4. Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberikan
tanggungjawab atas capaian hasil organisasi
5. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan IPTEKS
 pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi
dalam situasi yang dihadapinya.

CPMK 1. Mampu mengaplikasikan prinsip-prinsip akuntansi keuangan dalam

(KK) pencatatan transaksi-transaksi keuangan dan kejadian-kejadian
keuangan lainnya
2. Mampu mengaplikasikan standar akuntansi keuangan dalam
pencatatan transaksi-transaksi keuangan dan kejadian-kejadian
keuangan lainnya
3. Mampu menyusun laporan keuangan diantaranya :
3.1 Memiliki wawasan dan pemahaman tentang konsep, teori,
karakteristik akuntansi keuangan 1 (akuntansi harta)
3.2 Mengetahui dan memahami penerapan akuntansi pada harta
(asset) perusahaan.
3.3 Mampu menyusun secara tulisan makalah berkaitan dengan
akuntansi harta
3.4 Mampu mengembangkan satu video pembelajaran tentang
akuntansi harta secara kelompok dan mengupload hasil karya
dalam jaringan
Deskripsi Singkat Mata Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang akuntansi semua akun dalam aktiva
Kuliah dan penyajian serta interpretasi laporan keuangan berdasarkan ETAP dan IFRS,
mahasiswa belajar untuk mengevaluasi secara kritis dan memahami konsep dan
praktik akuntansi keuangan.
Setelah memperoleh pengetahuan, dosen bersama mahasiswa akan menghasilkan luaran
sebagai berikut:
1. Tugas permateri yang dibeikan secara rutin setelah materi selesai, sebagai hasil
Tugas Rutin.
2. Laporan pemahaman mahasiswa tentang pembelajaran akuntansi keuangan 1
melalui review buku, jurnal dan isu akuntansi terkini, sebagai hasil penugasan
CBR, CJR
3. Membuat e-book (Flipbuilder) sebagai hasil penugasan Rekayasa ide
4. Video pembelajaran berdasarkan materi, sebagai hasil penugasan Mini Riset dan
Project
Bahan Kajian/Materi 1. Pelaporan Keuangan dan Standar Akuntansi serta Kerangka Konseptual
Pembelajaran Pelaporan Keuangan
2. Laporan Laba Rugi dan Informasi Terkait serta Laporan Posisi Keuangan
dan Laporan Arus Kas
3. Kas kecil (petty cash) dan Rekonsiliasi Bank
4. Akuntansi Piutang dan Wesel Tagih
5. Penilaian Persediaan - Pendekatan Berbasis Biaya
6. Persediaan – Isu Penilaian Tambahan
7. Investasi Jangka Panjang
8. Aset Tetap Berwujud
9. Aset Tetap Tidak Berwujud
Metode Pembelajaran 1. Discovery Learning dan penugasan kasus dari buku akuntansi keuangan 1 dalam
pelaksanaan tugas rutin
2. Literasi dan Case Method dalam pelaksanaan Rekayasa ide
3. Team based Project dalam pelaksanaan tugas Mini Riset & Project,
berdasarkan hasil penugasan Problem Based Learning
4. Discovery Learning dalam pelaksanaan penugasan CBR dan CJR, dan hasil
penugasan CBR dan CJR dilanjutkan dengan RI
5. Pembelajaran Daring setiap pertemuan.
Metode Penilaian dan Komponen Penilaian % CPMK
Kaitan dengan CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kehadiran 5 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
UTS 20 √ √ √ √ √
UAS 25 √ √ √ √ √
CM/TBM/6 Tugas KKNI yg bisa 50 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
terintegrasi CM atau TBP
Total 100
Referensi: Utama:
 Kieso, Donald E., Weygandt, Jerry J & Warfield, Terry D. 2017. Intermediate Accounting
IFRS Edition. Ed. 3. Vol. 1.John Wiley & Sons, Inc. USA.
 Ikatan Akuntan Indonesia. PSAK 2018.

Pendukung:
 Kieso, Donald E., Weygandt, Jerry J & Warfield, Terry D. 2018. Akuntansi Keuangan
Menengah Edisi IFRS. Vol. 1. Salemba Empat. Jakarta. Indonesia.
 Martani, Dwi. Siregar, Sylvia Veronica. Wardhani, Ratna. Farahmita & Aria. Tanujaya,
Edward. 2018. Akuntansi Keuangan Menengah berbasis PSAK (PSAK Konvergensi IFRS).
Edisi 2. Buku 1. Penerbit Salemba Empat. Jakarta. Indonesia.
 Ikatan Akuntan Indonesia. 2016. Akuntansi Keuangan berdasarkan SAK berbasis IFRS Edisi
kedua Buku 1
 TM Books. Akuntansi Keuangan. 2019. Penerbit Andi
 John Wild, Ken W Shaw, Barbara Chiappetta, 2010, Fundamental Accounting Principles-
McGraw-Hill
Nama Dosen Pengampu Drs. Jumiadi AW., M.Si, Ak
Erny Luxy D. Purba, SE., M.Si
Kornelius Harefa, SE., M.Si
Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi Akuntansi
Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah/
Penyusun RPS

04 Februari 2023 Taufik Hidayat, SE., M.Si

Perte Sub Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Penugasan Peni
mua CPMK Pembelajaran/ Waktu laia
n (Kemampuan Sistem Pembelajaran n
akhir yang Pembelajaran
direncanakan) Indikator Materi Jenis Materi Sumber
materi/ link
Sinkron Virtual Asinkron:
mandiri/
kolaboratif
virtual
1
 Menjelaskan Kontrak Kuliah, RPS, gambaran umun materi pembelajaran, referensi/pustaka utama dan pendukung, sistem penilaian, tugas praktik dan tugas berorientasi KKNI (tugas rutin, CBR, CJR, Mini Riset, Rekayasa Ide, dan
Projek);
 Memberi tugas rutin membuat makalah tentang materi yang akan dibahas minggu depannya.
2 Mahasiswa mampu
memahami dan
a. Ketepatan
menjelaskan
1. Pelaporan Pasar Global, Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron virtual Presentasi PPT
: Menjawab
Meet (3x50)menit  Tugas Rutin 1  RPs
Keuangan dan Tujuan Keuangan presentasi PPT dan diskusi
mengidentifikasi laporan tentang laporan Standar Akuntansi Pelaporan Menengah Edisi + chat diskusi pertanyaan yang lewat meet, Mandiri (2x50)
(individu):
Menyelesaikan
 Tes
keuangan utama dan keuangan, 2. Kerangka Keuangan, IFRS tanya jawab berkaitan
menit soal yang
cara pelaporan keuangan pelaporan keuangan dengan
Konseptual Organisasi  Video pelaporan
Penugasan dan berkaitan
lainnya, lainnya, kerangka Penyusun
mengidentidikasi tujuan dan konsep
Pelaporan pembelajaran keuangan dan chat lewat Chat room dengan materi
pelaporan keuangan, pelaporan keuangan Keuangan Standar,  artikel standar SIPDA/GCR. SIPDA 10 menit pelaporan
Tantangan akuntansi keuangan dan
mampu menjelaskan b. Ketepatan
menjelaskan Pelaporan standar
tentang IFRS, mampu
tentang IFRS Keuangan, akuntansi
memahami kerangka
konseptual pelaporan kerangka
keuangan konseptual,
Tujuan dasar,
Konsep dasar,
Pengakuan-
pengukuran dan
konsep
pengungkapan
pelaporan
keuangan
3 Mahasiswa mampu a. Ketepatan kesesuaian
dan ketelitian dalam
1. Laporan laba rugi, 1. L/R Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron
virtual :
Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 2  RPs
menjelaskan laporan Laporan Posisi 2. Lap Posisi Keuangan presentasi PPT dan diskusi (individu):
keuangan, menyusun laporan Keuangan, dan Keuangan Menengah Edisi + chat diskusi tanya Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal  Tes
mengidentifikasi laba rugi, laporan Laporan arus kas, 3. IFRS jawab pertanyaan yang berkaitan
Lap Arus menit
posisi keuangan dan yang berkaitan
klasifikasi utama
laporan arus kas
dan teknik Kas  Video dengan
Penugasan dan chat dengan materi L/R,
laporan laba rugi, pengungkapan 4. Konsep pembelajaran lewat SIPDA/GCR. Chat room LPK, LAK dan
b. Ketepatan dalam pelaporan
laporan posisi keuangan,
menghitung dan
2. Konsep dasar nilai dasar nilai  artikel keuangan dan SIPDA 10 menit Konsep dasar nilai
menyusun laporan arus waktu, masalah waktu uang standar waktu uang
memahami Konsep Dasar
kas dasar, mengetahui jumlah tunggal, akuntansi
Nilai Waktu Uang
kegunaan laporan pengukuran nilai
arus kas serta mampu sekarang
memahami dan
mengidentifikasi topik
akuntansi dimana nilai
waktu uang relevan
dalam perhitungan,
mampu membedakan
antara bunga sederhana
dan bunga majemuk
Perte Sub Bahan Metode Pembelajaran Teknologi Beban Penugasan Penilaian
mua CPMK Kajian Pembelajaran/ Waktu
n (Kemampuan Indikator Materi Jenis Materi Sumber Sistem Pembelajaran
akhir yang materi/ link Pembelajara
direncanakan) Sinkron Virtual Asinkron: n
mandiri/
kolaboratif
virtual
4 Mahasiswa mampu 1. Ketepatan, 1. Kas  Jurnal Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  CBR
+ mengidentifikasi item 2. Rekonsiliasi selisih kas Keuangan presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
5 yang dianggap kas,
kesesuaian dan
ketelitian dalam kecil Menengah Edisi + chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal  RPs
Bank
melaporkan kas dan
item-item terkait,
mengidentifikasi dan  Petty Cash IFRS tanya jawab pertanyaan
yang
menit yang berkaitan dengan  Tes
menyelesaikan kasus
tentang kas
 Rekonsili  Video berkaitan
Penugasan dan chat materi Kas dan
menyusun rekonsiliasi lewat SIPDA/GCR.
asi Bank pembelajaran dengan Chat room SIPDA rekonsiliasi bank
4 & 8 kolom 2. Ketepatan dalam 2 kolom,  artikel materi kas 10 menit
menyelesaikan kasus 4&8 dan
rekonsiliasi bank dan kolom rekonsiliasi
mampu menyusun bank
rekonsiliasi 4 & 8
kolom

6 1. Mahasiswa mampu 1. Ketepatan Persediaan  Periodik dan Buku Akuntansi Sinkron virtual Asinkron
virtual :
Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Pertemuan 7
+ memahami dan mengidentifikasi perpetual Keuangan presentasi PPT dan diskusi (individu):
7 menjelaskan pengertian klasifikasi utama Menengah Edisi + chat diskusi Menjawab lewat meet, Menyelesaikan soal CJR
 FIFO Mandiri (2x50)
dan pengendalian persediaan,
 LIFO
IFRS tanya jawab pertanyaan
yang berkaitan
menit yang berkaitan dengan  RPS
persediaan, penilaian, membedakan  Penugasan dan materi persediaan
perlakuan akuntansi sistem persediaan  AVERAGE
Video
pembelajaran
dengan materi
chat lewat Chat room
 Tes
persediaan
untuk persediaan, serta perpetual dan  Biaya perolehan  artikel SIPDA/GCR. SIPDA 10
penyajiannya dalam periodik,  LCNRV menit
laporan keuangan mengidentifikasi  Metode Laba
2. Mahasiswa mampu biaya persediaan,
memahami dan memahami asumsi bruto
menjelaskan pengertian arus biaya,  Metode Ritel
dan pengendalian pemilihan metode  Analisis
persediaan, penilaian, 2. Ketepatan dalam
perlakuan akuntansi mengidentifikasi
untuk persediaan, serta penilaian
penyajiannya dalam tambahan, nilai
laporan keuangan terendah dari biaya
perolehan atau
nilai realisasi neto
(LCNRV), dasar
penilaian, metode
laba bruto, metode
ritel, penyajian
dan analisis
 Perte Sub Bahan Kajian Metode Pembelajaran Teknologi Beban Penugasan Penilaian
mua CPMK Indikator Materi Jenis Sumber Pembelajaran/ Waktu
n (Kemampuan Materi materi/ link Sistem Pembelajaran
akhir yang Sinkron Virtual Asinkron: Pembelajara
direncanakan) mandiri/ n
kolaboratif
virtual
8 Soal tes
MID SEMESTER/Daring

9+ Mahasiswa mampu a. Ketepatan, Piutang Dan Wesel
Tagih
Pengertian
Piutang
Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  RPS
memahami dan menjelaskan ketelitian Akuntansi presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
10
pengertian piutang, penghitungan dan  Umur Piutang Keuangan
+ chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan  Tes
kesesuaian  Penyisihan/pe
klasifikasi, penilaian serta nghapusan Menengah tanya jawab pertanyaan menit soal yang
perlakuan akuntansi untuk penyajian piutang Edisi IFRS yang Penugasan dan chat berkaitan dengan
dagang dan wesel piutang
piutang dagang dan piutang
tagih dalam  Wesel Tagih  Video berkaitan lewat SIPDA/GCR. Chat room materi Piutang
wesel serta penyajiannya  Penghentian pembelajaran dengan materi SIPDA 10 dan wesel tagih
laporan keuangan pengakuan
dalam laporan keuangan  artikel Piutang dan menit
piutang wesel tagih

11 + Mahasiswa Mampu Ketepatan penghitungan Investasi Jangka  Pengertian Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Rekayasa Ide
12 menjelaskan tentang terhadap kasus pembelian, Pendek dan Jangka Akuntansi presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
penerapan konsep dan tata penjualan dan pengakuan Panjang
investasi jangka
Keuangan + chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal  RPS
pendek & jangka
cara perlakuan akuntansi
yang tepat, secara teori
pendapatan dan panjang, tujuan
Menengah tanya jawab
pertanyaan
yang
menit yang berkaitan  Tes
penjurnalan investasi Edisi IFRS Penugasan dan dengan materi
maupun realita praktik dan dan sifat-sifat berkaitan
jangka pendek dan jangka  Video dengan chat lewat Chat room Investasi Jk Pendek
mampu melakukan investasi jangka
panjang pembelajaran materi SIPDA/GCR. SIPDA 10 menit dan Jk Panjang
perhitungannya, menjurnal
dan menyusun laporan pendek & jangka  artikel investasi jk
keuangan, pada materi panjang, pendek dan
Investasi jk Pendek dan jk instrumen jk panjang
Panjang investasi jangka
pendek & jangka
panjang,
melakukan
penghitungan
atas pembelian,
pengakuan
pendapatan, dan
penjualan
investasi jangka
pendek & jangka
panjang dan
membuat ayat
jurnal yang benar
sesuai dengan
transaksi
13  Mahasiswa mampu a. Ketepatan dalam Aktiva Tetap 1. Pengertian
Aktiva Tetap
Buku Sinkron virtual Asinkron
virtual :
Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Mini Riset &
+ 14 memahami akuntansi memahami berwujud Akuntansi presentasi PPT dan diskusi (individu):
aset tetap berwujud akuntansi perolehan 2. Perolehan Keuangan + chat diskusi Menjawab lewat meet, Mandiri (2x50) Project
Menyelesaikan soal
 Mahasiswa mampu aset tetap hingga
pelepasan aset tetap
aktiva Tetap
3. Pelepasan
Menengah tanya jawab pertanyaan
yang
menit yang berkaitan  RPS
menjelaskan konsep Edisi IFRS Penugasan dan
penyusutan, mampu b. Ketepatan dalam Aktiva Tetap
 Video
berkaitan
chat lewat Chat room SIPDA
dengan materi  Tes
memahami konsep 4. Penyusutan dengan aktiva tetap
memilih dan pembelajaran SIPDA/GCR.
dan penghitungan 5. Deplesi materi 10 menit berwujud
menerapkan metode
penyusutan, deplesi, penyusutan, dapat 6. Revaluasi  artikel aktiva tetap
Mini riset
mengidentifikasi berwujud
revaluasi serta (presentasi 1
pelaporannya dalam metode penyusutan kel dipilih
laporan keuangan yang tepat, secara
memahami prosedur random)
akuntansi untuk
pada
deplesi, memahami
akuntansi untuk pertemuan
revaluasi 14
15 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam Aktiva 1. Definisi Buku Sinkron virtual Asinkron Presentasi PPT Meet (3x50)menit Tugas Rutin 1  Mini Riset &
memahami karakteristik memahami Tetap Akuntansi presentasi PPT virtual : dan diskusi (individu):
2. Pengakuan Menjawab
aktiva tetap tidak berwujud, karakteristik, penilaian, tidak Keuangan + chat diskusi lewat meet, Mandiri (2x50) Menyelesaikan soal Project
3. Pengukuran
dapat mengidentifikasi jenis amortisasi, jenis-jenis, berwujud
biaya perolehan
Menengah tanya jawab
pertanyaan
yang
menit yang berkaitan  RPS
aktiva tak berwujud serta penurunan nilai, biaya Edisi IFRS Penugasan dan
penyajian dalam laporan penelitian dan 4. Amortisasi  Video
berkaitan
chat lewat Chat room
dengan materi  Tes
pengembangan, dengan aktiva tetap tidak
keuangan 5. Penurunan pembelajaran materi SIPDA/GCR. SIPDA 10 menit
penyajian dan analisis berwujud
6. Penghentian/pele  artikel aktiva tetap
aset tidak berwujud tidak
pasan Mini riset (presentasi 1
berwujud kel dipilih secara
random)

16
UJIAN AKHIR SEMESTER/Daring
 Struktur Enam Penugasan Yang Disarankan:

Tugas Rutin/
Discovery CJR CBR Penugasan bersumber dari tugas rutin, CJR dan CBR. CBR dan CJR harus
Learning didasari pertanyaan yang dirumuskan oleh dosen, agar mahasiswa dapat
menemukan (discorvery learning) pada buku dan jurnal yang dibaca.
Kajian Pustaka yang dilakukan melalui CJR dan CBR akanmenghasilkan
satu topik atau tema yang menarik atau bahkan memunculkan satu
problem atau perbedaan di antara sumber-sumber yang direview, hingga
perlu penelitian lebih lanjut. Oleh sebab itu,, hal yang muncul dari hasil
Tugas Rutin, CBR dan CJR, adalah adanya masalah. Di sinilah digunakan
Penentuan Topik atau Tema atau Fenomena/ Case pendekatan atau pembelajaran Case, yang menjadi dasar untuk melakukan
Method & PjBL mini riset. Dari hasil mini riset akan muncul gambaran terhadap
permasalahan di awal, dan akan membuahkan ide-ide baru dan
rekomendasi berdasar hasil penelitian yang dilakukan pada mini riset.
Oleh sebab itu dikumpulkan ide-ide tersebut disebut Rekayasa Ide, dan
dibuatkan sebagai dasar pelaksanaan tugas project. Project harus diruntut
dari permasalahan awal hingga pelaksanaan mini riset dan adanya ide
Mini Riset untuk pelaksanaan Tugas Project. Maka yang dikumpulkan pada akhir
pembelajaran hanyalah Tugas Project saja, akan tetapi di Latar Belakang
dipaparkan hasil TR, CBR, CBR, Mini Riset dan Rekayasa Ide yang
disusun dalam satu alur .

Rekayasa Ide Project

Kesepakatan dengan Mahasiswa:
 Perkuliahan dilakukan secara luring dan daring menggunakan LMS SIPDA, Conference Zoom Meeting dan media komunikasi whatsapp.
 Materi dan penugasan diunggah sehari sebelum perkuliahan
 Mahasiswa diizinkan menambahkan materi relevan (untuk sharing sesama mahasiswa)

TUGAS PENDUKUNG
Pada perkuliahan ini, mahasiswa diberi Tugas Rutin (TR), Critical Book Review (CBR), Critical Research/Critical Jurnal (CJR), Mini
Reseach (MR), Rekayasa Ide (RI) dan Tugas Project (PR). Secara lengkap jenis tugas, deskripsi, kemampuan yang diharapkan, dan tagihan
(waktu pengumpulan) dapat dilihat pada tabel berikut:

JENIS TUGAS DESKRIPSI KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/DIKUMPULKAN

Tugas rutin adalah tugas mahasiswa
Tugas Rutin (TR) membuat makalah setiap materi
pertemuan diharapkan semua
mahasiswa membaca dan mempelajari
sebelum perkuliahan
Tugas Critical Book Review adalah
Tugas Critical Book tugas individu yang mengkaji sebuah
Review (CBR) buku Akuntansi Keuangan 1 yang
bertujuan menemukan hasil
pembelajaran.
DIUKUR
Keterampilan Diberikan setiap minggu
a. Kemampuan memahami (fakta, pertemuan, yang berkaitan dengan
konsep, prinsip, dan prosedur) materi selanjutnya, dan
b. Kemampuan mengaplikasikan (fakta, dikumpulkan atau dinilai pada
konsep, prinsip, dan prosedur) setiap pertemuan
Sikap: Jujur. Disiplin,
Bertanggungjawab,
Keterampilan Mengkaji 2 Buku, 1 buku yang
a. Kemampuan meringkas isi buku direview dan 1 buku lainnya
b. Kemampuan mengkritisi dengan sebagai pembanding dalam teks
membandingkan dengan buku- Bahasa Indonesia. Laporan CBR
buku lain dikumpulkan pada pertemuan ke-
c. Menilai konstruksi buku (cover, layout, 4
dan tata bahasa)
Sikap, kritis dalam menganalisis
informasi, menghargai pendapat orang
lain, adaptif terhadap perubahan,
komunikatif dalam
menyampaikan informasi dan
bertanggungjawab,
Critical Research/Jurnal CJR adalah tugas yang bersifat
Review (CJR) individu bertujuan menemukan isu
terkini akuntansi di Indonesia
Keterampilan
a. Kemampuan memahami isi
jurnal
b. Kemampuan mengkritisi dan
menemukan pengetahuan tengan isu
akuntansi terkini
Tugas individu mengkaji
beberapa jurnal baik
nasional/internasional. dan
membandingkan dalam teks
bahasa untuk menemukan solusi
 JENIS TUGAS DESKRIPSI
lebih jurnal lain yang relevan.
Tugas Rekayasa Ide (RI) Tugas rekayasa ide adalah tugas
berupa gagasan yang tersusun
dalam bentuk karya inovatif
pembelajaran akuntansi
keuangan 1 sekarang dan masa
depan.
Tugas RI tersebut diwujudkan
dalam bentuk karya ilmiah
populer.
Tugas Rekayasa Ide pada mata
kuliah ini adalah memberikan
solusi dari permasalahan yang
ditemukan dalam proses
pembelajaran akuntansi
keuangan 1 dari
hasil mini riset
KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/DIKUMPULKAN
DIUKUR
dengan membandingkan Inggris atau bahasa Indonesia.
dengan jurnal-jurnal lain yang Laporan CJR individu
relevan dikumpulkan pada pertemuan ke-
c. Menilai konstruksi jurnal 7
(struktur, cover, layout, dan
tatabahasa)
Sikap, kritis dalam menganalisis
informasi, meghargai pendapat,
adaptif terhadap perubahan,
komunikatif dalam menyampaian
informasi dan bertanggungjawab
Keterampilan Tugas sejalan dengan
a. Kemampuan melahirkan pelaksanaan mini riset dan projek
gagasan dikumpul pada pertemuan ke-12
b. Kemampuan mendeskripsikan
gagasan
c. Kemampuan menulis
d. Pemanfaatan referensi yang up
to date
Sikap: sikap ilmiah, kejujuran,
kreatif, inovatif, orisinal,
mandiri, berani dan komunikatif
Tugas Mini Riset (MR) Tugas Mini Riset adalah tugas
yang diberikan dosen berupa
kegiatan penelitian.
Menemukan solusi terbaik
media pembelajaran yang
terbaik yang sesuai dengan
keadaan sekarang
Keterampilan Melakukan penelitian terhadap
a. Kemampuan menyususn proses pembelajaran akuntansi
rencana mini riset. di fakultas ekonomi
b. Kemampuan Laporan Mini Riset dikumpulkan
menyusun/menyiapkan pada pertemuan 14
instrumen penelitian.
c. Kemampuan observasi
d. Kemampuan mendeskripsikan
informasi
e. Kemampuan analisis data
f. Kemampuan menulis (membuat
laporan)
 JENIS TUGAS DESKRIPSI
Tugas Project (PR) Tugas Project adalah tugas yang
bertujuan memberi pengalaman
melakukan transfer pengetahuan
dalam pemecahan masalah otentik
secara terbatas. Juga memberi
pengalaman kepada mahasiswa
menghasilkan model atau produk
yang memiliki nilai estetis,
sekaligus bernilai sosial, budaya,
dan ekonomi berbasis konsep dan
teori yang dikembangkan dalam
perkuliahan.
Tugas Project pada mata kuliah ni
adalah membuat media
pembelajaran berisi materi-materi
akuntansi keuangan 1 dalam
membantu siswa belajar dimasa
covid
KEMAMPUAN YANG TAGIHAN/DIKUMPULKAN
DIUKUR
g. Kemampuan
mengomunikasikan hasil
Sikap: Sikap ilmiah, kejujuran,
rasional, kerjasama berpikir,
komunikatif menyampaikan
informasi, bertanggungjawab.
Keterampilan Tugas produk proyek dibuat
a. Kemampuan mengaplikasikan secara kelompok, dikumpul pada
teori dan konsep Akuntansi pertemuan ke-14
Keuangan 1
b. Kemampuan mewujudkan Gabungan dari semua tugas
produk yang memiliki nilai mahasiswa ini akan diwujudkan
estetis dan ekonomi berbasis menjadi buku saku dalam bentuk
Akuntansi keuangan 1 hard copi dan e-book serta video
c. Kemampuan mengelola [pembelajaran , sebagai output
sumber daya proyek. dari perkuliahan akuntansi
d. Kemampuan berpikir kreatif keuangan 1.
dalam mengeksplorasi perihal
Akuntansi Keuangan 1
e. Kemampuan menulis laporan
hasil kegiatan
Sikap: kreativitas, tanggung
jawab, kepercayaan diri,
transparansi, integritas, berpikir
kritis dan analitis.
EVALUASI HASIL BELAJAR
Penilaian MK Akuntansi Keuangan 1 dilakukan berdasarkan PAP, mengacu pada ketentuan yang ditetapkan Unimed dalam SK
Rektor Nomor ……../UN33/Kep/2022. Secara rinci adalah sebagai berikut:

a. Ketentuan Umum
1) Mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian akhir jika tidak memenuhi 75 % kehadiran.
2) Mahasiswa diberi nilai 0 (nol) jika terbukti memiliki tugas atau karya yang sama dengan mahasiswa lainnya.
3) Penilaian dilakukan oleh dosen .
b. Penilaian tugas
 Rubrik penilaian tugas makalah, Mini Riset, Rekayasa Ide dan presentasi

Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik
(Skor<30) (30-49) (50-69) (70-89) (Skor≥90)
Isi Makalah/Mini Isi tidak akurat atau Isi kurang akurat, Isi secara umum Isi akurat dan Isi mampu
Riset/Rekayasa Ide. terlalu umum. karena tidak ada akurat, tetapi tidak lengkap. Menambah menggugah
Pendengar/pembaca data faktual, tidak lengkap. Para wawasan baru pendengar/pembaca
tidak belajar apapun menambah pendengar/pembaca tentang topik untuk
atau kadang pemahaman bisa mempelajari tersebut bagi para mengembangkan
menyesatkan. pendengar/pembaca. beberapa fakta yang pendengar/pembaca. pikiran.
tersirat, tetapi tidak
menambah wawasan
baru tentang topik
tersebut.
Gaya Presentasi Pembicara cemas dan Berpatokan pada Secara umum Pembicara tenang Berbicara dengan
tidak nyaman, dan catatan, tidak ada ide pembicara tenang, dan menggunakan semangat,
membaca yang tetapi dengan nada intonasi yang tepat, menularkan
berbagai catatan dikembangkan di yang datar dan cukup berbicara tanpa semangat dan
darMMda berbicara. luar catatan, suara sering bergantung pada antusiasme pada
Pendengar sering monoton. bergantung pada catatan, dan pendengar.
diabaikan. Tidak catatan. Kadang- berinteraksi secara
terjadi kontak mata kadang kontak mata intensif dengan
karena pembicara dengan pendengar pendengar.
lebih banyak melihat diabaikan. Pembicara selalu
ke materi presentasi. kontak mata dengan
pendengar.
  Rubrik penilaian tugas CBR (Critical Book Report)
Skor nilai CJR rentang 1 – 100
Persentase proporsi bobot penilaian CBR
No Aspek Penilaian Proporsi bobot
1 Kesesuaian Format 10 %
2 Isi Bab I Pendahuluan dan cover laporan 15 %
3 Isi Bab II Ringkasan Buku 15 %
4 Isi Bab III Pembahasan 50 %
5 Isi Bab IV Penutup, daftar pustaka dan 10 %
lampiran

 Rubrik penilaian tugas CJR (Critical Book Report)

Skor nilai CJR rentang 1 – 100
Persentase proporsi bobot penilaian CJR
No Aspek Penilaian Proporsi bobot
1 Kesesuaian Format 10 %
2 Isi Bab I Pendahuluan dan cover laporan 15 %
3 Isi Bab II Ringkasan Isi Jurnal 15 %
4 Isi Bab III Pembahasan 50 %
5 Isi Bab IV Penutup, daftar pustaka dan 10 %
lampiran

 Rubrik penilaian tugas Mini Riset

Skor nilai CJR rentang 1 – 100
Persentase proporsi bobot penilaian MR
No Aspek Penilaian Proporsi bobot
1 Kesesuaian Format 10 %
2 Isi Bab I Pendahuluan dan cover laporan 15 %
3 Isi Bab II Ringkasan Isi Jurnal 15 %
4 Isi Bab III Pembahasan 50 %
5 Isi Bab IV Penutup, daftar pustaka dan 10 %
lampiran

 Rubrik penilaian tugas Project (Menyusun Bahan Ajar MM SD)

 Aspek yang dinilai Kriteria Penilaian
Sangat Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Kurang
(Skor<30) (30-49) (50-69) (70-89) (Skor≥90)
Halaman Cover (Terdapat judul; kata pengantar; Kurang dari Memenuhi 4 Memenuhi 5 Memenuhi 6 Memenuhi
daftar isi; daftar gambar; daftar tabel; penomoran 4 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
halaman;informasi tentang penulis)
Aspek Materi (data mutakhir; sumber materi Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
akurat; inovatif, memotivasi siswa untuk mandiri; 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
mampu menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
dan menghargai perbedaan)
Aspek Kebahasaan (penggunaan bahasa jelas Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
dan sesuai tingkat usia; ilustrasi materi jelas; 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
bahasa yang digunakan komunikatif; dan
informatif; judul buku dan judul bagian bagian-
bagian buku harmonis dan menarik.
Aspek Penyajian Materi Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
(Materi disajikan secara runtut; mudah 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
dMMhami; penggunaan ilustrasi tidak
mengandung SARA, radikalisme dan pornografi;
penyajian materi dapat merangsang berpikir
kreatif dan kritis; menumbuhkan rasa
keingintahuan yang mendalam.)
Aspek Kegrafikaan (ukuran buku sesuai tingkat Kurang dari Memenuhi 2 Memenuhi 3 Memenuhi 4 Memenuhi
usia; tampilan tata letak cover menarik; 2 kriteria kriteria kriteria kriteria keseluruhan kriteria.
pemberian warna buku secara keseluruhan
menarik; penggunaan jenis dan ukuran huruf
sesuai tingkatan usia; ilustrasi yang digunakan
mampu memperjelas hal yang ingin disampaikan.
 Rubrik penilaian tugas Project (Menyusun Buku Saku MM SD)

GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN

Sangat Kurang <30 Rancangan yang dihasilkan tidak menarik
dan tidak sesuai materi pembelajaran
Kurang 30 – 49 Rancangan yang dihasilkan tidak sesuai
dengan materi pembelajaran dan tidak
menarik.
Cukup 50 – 69 Rancangan yang dihasilkan sesuai
materi pembelajaran namun tidak
menarik.
Baik 70 - 89 Rancangan yang dihasilkan sesuai
materi pembelajaran dan menarik.
Sangat Baik ≥90 Rancangan media yang dihasilkan sesuai
materi pembelajaran, penggunaan
bahan ramah lingkungan, menarik dan
inovf
 c. Penilaian Mata Kuliah (Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan)
Konversi Nilai
No. Indikator Penilaian
Formatif (F)
NF1
1. Kehadiran
NF2
2. Ujian Tengah Semester (UTS)
NF3
3. Ujain Akhir Semester (UAS)
4. Case Method/ Team Based Project/ 6 Tugas KKNI yang bisa diintegrasikan
Kedalam Case Method dan Team Based Project
NF4

NA =( 5%) F1 + (20%) F2 + (25%) F3 + (50%) F4

b. Penilaian Sikap
Ada 10 indikator penilaian sikap (karakter/soft skills): 1) etika berkomunikasi, 2) kejujuran, 3) tangung jawab, 4) kerja sama, 5)
ketangguhan, 6) kepedulian, 7) kedisiplinan, 8) ketekunan, 9) kemandirian, dan 10) keberinisiatifan. Masing-masing indikator diberi bobot
anatar 1 s-d 4

Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori “kurang” pada akhir semester akan diberi surat peringatan, maksimal sebanyak 3
kali (SP 1, SP 2, dan SP3), hingga yang bersangkutan diberhentikan serta diberi surat keterangan dan daftar nilai selama mahasiswa tersebut
kuliah.
Jika mahasiswa dinilai oleh 80% dosen dalam kategori “kurang” dan berturut-turut selama 4 semester maka mahasiswa diberi kesempatan
untuk melanjutkan kuliah dengan syarat yang bersangkutan tidak akan mendapat ijazah hanya diberi surat keterangan.
c. Rentangan Nilai

NILAI MATA KULIAH NILAI SIKAP

Rentang Nilai Huruf Bobot Taraf kompetensi Retang Nilai Kategori
85 - 100 A 4 Sangat Kompeten 3,51 – 4,00 Sangat Baik (SB)
75 - 84 B 3 Kompeten 2,51 – 3,50 Baik (B)
65 - 74 C 2 Cukup Kompeten 1,51 – 2,50 Kurang Baik (KB)
0 - 64 E 0 Tidak Kompeten 0,00 – 1,50 Sangat Kurang Baik (SKB)