MATA KULIAH

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR

KONSEP SUMBER BELAJAR

KELOMPOK 1
Nama Anggota Kelompok:

1. I Kadek Yoga Perdana Putra (2011031192)

2. Ni Made Dwi Septia Pradnyani (2011031197)
3. Ni Putu Siska Yulia Agustini (2011031198)
4. Kadek Aprilia Sri Wulandari (2011031280)
5. Verawati Nadeak (2014041025)

PROGRAM STUDI DI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN PENDIDIKAN DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Ida Sang Hyang Widi, Tuhan Yang Maha Esa karena atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas makalah yang
berjudul “KONSEP DASAR SUMBER BELAJAR” ini tepat pada waktunya.
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas bapak
Dr. I Kadek Suartama, S.Pd., M.Pd. pada mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar.
Selain itu, makalah ini juga bertujuan untuk menambah wawasan tentang “ Sumber
Belajar ”. bagi para pembaca dan juga bagi penulis.
Kami mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dr. I Kadek Suartama, S.Pd.,
M.Pd. pengempu Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar, karena dengan diberikannya
tugas ini kami dapat menambah ilmu terkait tentang Konsep Dasar Sumber Belajar.
Kami juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membagi
sebagian pengetahuannya sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini.
Kami menyadari, makalah yang kami tulis ini masih jauh dari kata sempurna.
Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun akan kami nantikan demi
kesempurnaan makalah ini.

Singaraja, 12 Maret 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................1
1.1. Latar Belakang....................................................................................................1
1.2. Rumusan Masalah...............................................................................................1
1.3. Tujuan.................................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................3
2.1. Pengertian Sumber Belajar..................................................................................3
2.2. Macam-macam Sumber Belajar..........................................................................3
2.3. Jenis-jenis Sumber Belajar..................................................................................3
2.4. Fungsi Sumber Belajar........................................................................................4
2.5. Manfaat Sumber Belajar......................................................................................5
BAB III PENUTUP...........................................................................................................6
3.1. Kesimpulan..........................................................................................................6
3.2. Saran....................................................................................................................6
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................7

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
3.1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan sebuah Lembaga yang dibentuk diseluruh dunia untuk
menjadikan manusia berpengetahuan dan berahlak mulia, secara umum pendidikan
adalah proses atau tata cara untuk mengubah manusia dari tidak tahu menjadi tahu,
dalam hal ini negara Indonesia berkaca dari masa lalunya untuk memperbaiki
pendidikan mereka, dan berkembang pesat sampai saat ini. Jika dilihat pada zaman
dahulu, negara Indonesia sangat buta aksara dan sangat mudah untuk negara lain
menjajah dan merampas sumber daya alam yang ada di Indonesia. Dari hal tersebut
Indonesia belajar bahwa mereka perlu yang namanya pendidikan.
Pada saat ini, pendidikan sangat berkembang pesat dan dalam pendidikan juga
terdapat berbagai hal baru diadaptasi, seperti penggunaan teknologi sebagai media
belajar, teknologi sebagai tunjangan dan pelengkap pembelajaran dan teknologi
sebagai sumber belajar. Saat ini manusia tidak bisa lepas dari yang namanya
teknologi, teknologi merupakan sebuah bahan yang dipergunakan untuk berbagai
hal sesuai bidangnya, dalam pendidikan teknologi ini tidak lepas dari para guru dan
siswa, dalam penggunaan data, memperoleh informasi, dan bahkan mencari
berbagai sumber belajar yang ada.
Sumber belajar merupakan hal yang penting untuk dipelajari sebelum
mempelajarkan kepada peserta didik, dalam sebuah pendidikan, sumber belajar ini
sangatlah penting selain untuk menambah wawasan, sumber belajar juga digunakan
untuk pegangan manusia dalam mendapatkan berbagai ilmu yang ada. Perlu
diketahui juga bahwa sumber belajar ini terdapat berbagai macam manfaat, fungsi,
dan macam-macam dari sumber belajar tersebut.
3.2. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang dapat dikutip dari latar belakang di atas, antara
lain :
1. Apa yang dimaksud dengan sumber belajar?
2. Apa saja macam-macam sumber belajar?
3. Apa saja jenis-jenis sumber belajar?
4. Apa fungsi dari sumber belajar?
5. Bagaimana manfaat yang akan didapatkan dari sumber belajar?
3.3. Tujuan
Adapun tujuan yang dapat dipetik dari rumusan masalah di atas, antara lain
yaitu :
1. Untuk mengetahui pengertian sumber belajar
2. Untuk mengetahui macam-macam sumber belajar
3. Untuk mengetahui jenis-jenis sumber belajar

1
4. Untuk mengetahui fungsi dari sumber belajar
5. Untuk mengetahui manfaat dari sumber belajar

2
 BAB II
PEMBAHASAN
3.4. Pengertian Sumber Belajar
Dilihat dari pengertian yang dikemukakan oleh beberapa para ahli pendidikan
sebagai berikut :
Sumber belajar adalah sistem yang terdiri dari sekumpulan bahan atau situasi
yang dikumpulkan dengan sengaja dan dibuat agar memungkinkan peserta didik
belajar secara individual (Syukur N.C, 2008).
AECT (Association for Education and Communication Technology), sumber
belajar adalah semua sumber yang meliputi data, orang dan barang yang
digunakan oleh peserta didik baik secara sendiri-sendiri maupun dalam bentuk
gabungan, biasanya dalam situasi informal, untuk memberikan kemudahan belajar.
Sumber belajar adalah segala jenis media, benda, data, fakta, ide, orang, dan
lain-lain yang dapat mempermudah terjadinya proses belajar bagipeserta didik
(Yusuf, 2010).
Dari beberapa pengertian menurut para ahli, dapat disimpulkan bahwa, sumber
belajar merupakan sebuah sistem yang terdiri dari kumpulan sumber baik dari
media, benda, data, fakta, ide, orang dan lain-lainnya sehingga akan mempermudah
dan memperluas pengetahuan peserta didik.
3.5. Macam-macam Sumber Belajar
Dilihat dari asal mulanya, sumber belajar terdapat 2 macam, diantaranya yaitu :
1. Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design) yaitu
sumber belajar yang sengaja dibuat untuk tujuan pembelajaran. Contohnya
seperti : buku pelajaran, modul, program audio, transparansi (OHT).
2. Sumber belajar yang sudah tersedia dan tinggal dimanfaatkan (learning
resources by utilization), yaitu sumber belajar yang tidak secara khusus
dirancang untuk keperluan pembelajaran, namun dapat ditemukan, dipilih
dan dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Contohnya: pejabat
pemerintah, tenaga ahli, pemuka agama, olahragawan, kebun binatang,
waduk, museum, film, sawah, terminal, surat kabar, siaran televisi, dan
masih banyak lagi.
3.6. Jenis-jenis Sumber Belajar
Sumber belajar ternyata bukan didapatkan dari sumber seperti buku dan media
internet saja, tetapi sumber belajar juga dapat didapatkan dari berbagai jenis
berikut:
1. Bahan, yaitu perangkat lunak yang mengandung pesan untuk disajikan
melalui penggunaan alat ataupun perangkat itu sendiri. Misalnya, Slide,
Film, Audio, Video, dan lain-lain.

3
 2. Orang, yaitu manusia yang bertindak sebagai penyimpan, pengolah,
penyaji pesan. Misalnya, guru, dosen, instruktur, dan lain-lain.
3. Lingkungan, situasi sekitar di mana pesan disampaikan, lingkungan bisa
bersifat fisik (gedung sekolah, perpustakaan, laboratorium, dan
sebagainya) maupun lingkungan non fisik (Suasana belajar dan lain-lain).
4. Alat, yaitu perangkat keras yang digunakan untuk penyampaian pesan
yang tersimpan dalam bahan. Misalnya, Proyektor slide, OHP, Video
Tape, Televisi, dan lain-lain.
5. Teknik, yaitu prosedur atau acuan yang disiapkan untuk menggunakan
bahan, peralatan, orang dan lingkungan untuk menyampaikan pesan.
Misalnya, demonstrasi, ceramah, belajar mandiri, dan lain-lain.
6. Pesan, yaitu informasi yang ditransmisikan oleh komponen lain dalam
bentuk ide, fakta, pengertian dan data. Misalnya, kurikulum, silabus,
cerita rakyat, prasasti, dan lain-lain.
3.7. Fungsi Sumber Belajar
Sumber belajar yang selalu digunakan dalam pembelajaran baik oleh peserta
didik maupun oleh guru ini ternyata memiliki berbagai macam fungsi, fungsi umum
dari sumber belajar ini yaitu dapat memotivasi, agar ada bayangan terkait materi
yang akan diajari atau dipelajari dan keterkaitan dengen pembelajaran yang akan
didapatkan. Adapun fungsi dari sumber belajar, diantaranya yaitu :
1. Meningkatkan produktivitas pembelajaran dengan jalan mempercepat laju
belajar dan membantu pembelajaran untuk menggunakan waktu secara baik,
dan mengurangi beban dalam menyajikan informasi.
2. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual
dengan cara mengurangi control guru yang kaku dan memberi kesempatan
kepada siswa untuk berkembang sesuai kemampuan yang dimilikinya
3. Memberikan dasar lebih ilmiah terhadap pembelajaran dengan cara
merencanakan program belajar yang lebih sistematis dan mengembangkan
bahan pengajaran yang disertakan dengan penelitian
4. Lebih memantapkan pembelajaran dengan cara meningkatkan kemampuan
sumber belajar dan menyajikan informasi secara kongkrit
5. Memungkinkan belajar secara seketika karena dapat mengurangi jurang
pemisah antara pelajaran yang bersifat verbal dan abstrak dengan realistis
yang sifatnya konkrit dan memberikan pengetahuan yang bersifat langsung
6. Memungkinkan penyajian pembelajaran lebih luas, terutama dengan adanya
media masa dengan jalan pemanfaatan secara Bersama lebih luas tenaga
atau kejadian yang langka dan penyajian informasi yang mampu menembus
geografis.

4
3.8. Manfaat Sumber Belajar
Menurut Rohani manfaat sumber belajar antara lain meliputi:
1. Memberikan pengalaman belajar secara langsung dan konkret kepada pesert
didik
2. Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi atau
dilihat secara langsung dan konkret
3. Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam kelas
4. Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru
5. Dapat membantu memecahkan masalah pendidikan (instruksional) baik
dalam lingkup mikro maupun makro
6. Dapat memberi informasi yang positif, apabila diatur dan direncanakan
pemanfaatannya secara tepat
7. Dapat merangsang untuk berpikir, bersikap dan berkembang lebih lanjut

5
 BAB III
PENUTUP
3.9. Kesimpulan
Sumber belajar merupakan sebuah sistem yang terdiri dari kumpulan sumber
baik dari media, benda, data, fakta, ide, orang dan lain-lainnya sehingga akan
mempermudah dan memperluas pengetahuan peserta didik.
Dalam sumber belajar terdapat macam-macam sumber belajar yaitu ; (1)
Sumber belajar yang dirancang (learning resources by design) dan (2) Sumber
belajar yang sudah tersedia dan tinggal dimanfaatkan (learning resources by
utilization).
Selain jenis sumber belajar juga dapat didapatkan dari berbagai jenis berikut:
(1) Bahan, (2) Orang, (3) Lingkungan, (4) Alat, (5) Teknik, dan (6) Pesan. Sumber
belajar yang selalu digunakan dalam pembelajaran baik oleh peserta didik maupun
oleh guru ini ternyata memiliki berbagai macam fungsi; (1) Meningkatkan
produktivitas pembelajaran, (2) Memberikan kemungkinan pembelajaran yang
sifatnya lebih individual, (3) Memberikan dasar lebih ilmiah terhadap
pembelajaran, (4) Lebih memantapkan pembelajaran, (5) Memungkinkan belajar
secara seketika, dan (6) Memungkinkan penyajian pembelajaran lebih luas.
Manfaat Sumber Belajar antara lain meliputi; (1) Memberikan pengalaman
belajar secara langsung dan konkret, (2) Dapat menyajikan sesuatu yang tidak
mungkin diadakan, (3) Dapat menambah dan memperluas cakrawala, (4) Dapat
memberi informasi yang akurat dan terbaru, (5) Dapat membantu memecahkan
masalah pendidikan, (6) Dapat memberi informasi yang positif, dan (7) Dapat
merangsang untuk berpikir, bersikap dan berkembang.
3.10. Saran
Kami sebagai penulis menyadari bahwa makalah ini terdapat banyak kesalahan
dan sangat jauh dari kesempurnaan. Tentunya penulis akan memperbaiki makalah
dengan mengacu pada sumber yang dapat dipertanggungjawabkan nantinya. Oleh
karena itu kami mengharapkan kritik dan saran tentang pembahasan makalah ini.

6
 DAFTAR PUSTAKA
Dr. Muhammad, M. Pd. , M. S. (n.d.). SUMBER BELAJAR.
Siregar, E., & Pd, M. (n.d.). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran.
Ushuluddin dan Dakwah, F., & Bone, I. (n.d.). URGENSI LEARNING RESOURCES
(SUMBER BELAJAR) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN.