RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 1 Bestari
Tarikh / Hari : 23 Ogos 2022 / Selasa
Masa : 9.00 – 9.30 pagi
Bilangan Murid : 36 Orang
Tema / Tajuk : Gerak Gembira / Kelecek Bola
Kemahiran : Kemahiran Manipulasi
Standard Kandungan : 1.4 Melakukan pelbagai kemahiran manipulasi.
2.3 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan bagi kemahiran manipulasi
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
Standard Pembelajaran : 1.4.9 Menggelecek bola ke depan menggunakan bahagian dalam kaki.
2.3.7 Mengenal pasti kedudukan kaki semasa menggelecek.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan guru semasa melakukan aktiviti fizikal.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menendang bola pada pembelajaran yang lepas.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Psikomotor:
(i) Menggelecek bola ke depan menggunakan bahagian dalam kaki melepasi sekurang-
kurangnya 3 skital dengan betul.

2. Kognitif:
(i) Menyatakan kedudukan kaki semasa menggelecek dengan betul.
 3. Afektif:
(i) Menunjukkan semangat kerjasama melalui komunikasi dengan guru dan murid semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Penerapan nilai : Murid-murid dapat bekerjasama dalam aktiviti menggelecek bola bersama pasangan masing-masing dan
apabila melakukan permainan kecil secara berpasukan.
Unsur KBAT : Mengaplikasi: Murid berupaya mengaplikasi kemahiran menggelecek bola dalam permainan kecil.
EMK : Kemahiran Berfikir, Nilai Murni
BBM : Bola, skital, wisel,
 BAHAGIAN / BUTIRAN MENGAJAR /
MASA FOKUS PEMBELAJARAN
Pengenalan Penjelasan berkenaan topik 
(1 minit) yang akan diajarkan kepada
murid-murid pada hari ini.
AKTIVITI PENGELOLAAN / ORGANISASI CATATAN
Guru menjelaskan tentang BBM:
kemahiran menggelecek bola
ke depan menggunakan
bahagian dalam kaki.

 Guru menerangkan rasional

kemahiran tersebut diajarkan
kepada murid-murid.
Organisasi kelas sewaktu
 Murid-murid mendengar regangan dan penerangan serta
penerangan yang diberikan oleh demonstrasi guru.
guru.
Demonstrasi Demonstrasi kepada murid-  Guru mendemonstrasikan cara
(2 minit) murid berkenaan kemahiran menggelecek bola ke depan
yang akan dipelajari. menggunakan bahagian dalam
kaki.
Teknik lakuan:
 Kedudukan
bersedia.
 Berdiri di belakang Senarai regangan yang akan
bola dan mata dilakukan oleh murid-murid.
memandang bola.
 Dengan
menggunakan
bahagian dalam kaki
kanan, gerakkan
 bola ke kiri.
 Badan condong ke
kiri dan tangan
dibuka di sisi
dengan lutut kiri
dibengkokkan
sedikit.
 Pastikan semasa
menggelecek, bola
atau kaki tidak
menyentuh 3 skital.

Pemanasan Memanaskan badan /  Murid melihat dan mengikuti

Badan Regangan pergerakan guru.
(3 minit)
Melakukan pemanasan  Murid bersama sama mengira
badan dan senaman sehingga lapan dan menukar
regangan umum bermula lakuan regangan hingga selesai
dari kepala sehingga kaki. ke kaki.

Perkembangan 1. Ansur maju 1:  Guru menunjukkan demonstrasi BBM: wisel,

(12 minit) Menggelecek bola lakuan menggelecek bola bola, skital
melepasi 3 skital menggunakan bahagian dalam
menggunakan bahagian kaki melepasi skital.
dalam kaki.
 Guru memberi arahan kepafa
murid untuk murid mulakan
2. Ansur maju 2: lakuan tersebut melepasi tiga
Menggelecek bola dan lima skital tanpa
melepasi 5 skital menjatuhkan ia.
 menggunakan bahagian
dalam kaki.  Murid memulakan lakuan
menggelecek bola melepasi
skital menggunakan bahagian
dalam kaki.

1. Murid dibahagikan kepada 4

kumpulan.
2. Murid berada dalam kedudukan
seperti yang ditunjukkan dalam
rajah di atas.
3. Murid pertama yang berada di
hadapan setiap baris akan
memulakan gelecekan terlebih
dahulu.
4. Ansur maju tamat setelah murid
yang berada di belakang sekali
melakukan gelecekan melepasi
skital.
Kemuncak – Permainan kecil: Lengkok  Guru menerangkan peraturan BBM: wisel,
Permainan Kecil Skital permainan ‘Lengkok Skital’ bola, skital
(10 minit)
Peraturan Permainan:  Guru meniup wisel sebagai
1. Murid mengaplikasikan tanda permainan dimulakan.
teknik lakuan yang
telah dipelajari.  Guru akan mengumumkan
2. Murid perlu kumpulan yang berjaya
menggelecek menghabiskan permainan
menggunakan ‘Lengkok Skital’ paling awal.
bahagian dalam kaki
sahaja.
3. Sekiranya murid
melanggar skital, murid
tersebut harus bermula
dari awal lagi.

1. Murid masih berada dalam

kumpulan yang sama.
2. Murid pertama setiap
kumpulan akan memulakan
gelecekan setelah mendengar
tiupan wisel daripada guru.
3. Setelah murid tersebut
melepasi skital yang terakhir,
murid tersebut akan
menghantar bola kepada
rakan yang seterusnya
menggunakan tendangan
leret.
4. Permainan dianggap tamat
setelah murid terakhir
melakukan gelecekan.
Penyejukan  Aktiviti regangan dari  Guru meminta murid untuk BBM: wisel
badan kaki hingga ke kepala. membuat aktiviti penyejukan
(2 minit)  Tarik nafas dan hembus badan dengan mengikut
sebanyak tiga kali. pergerakan guru.
 Guru mengarahkan murid untuk
menarik dan menghembus
nafas sebanyak tiga kali dalam-
dalam.

Aktiviti penyejukan badan.

Penutup  Merumuskan  Guru meminta seorang murid
(1 minit) pembelajaran pada hari secara sukarela untuk memberi
ini. rumusan tentang pembelajaran
pada hari ini.

 Guru memberikan pujian dan

mengucapkan terima kasih di
atas kerjasama yang diberikan
murid.
Refleksi

__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________