KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH DASAR (SD)

TAHUN AJARAN 2022/2023

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2022/2023

Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1 3.1. Memahami makna Q.S. al- VI Q.S. al-Kafirun, Pengetahuan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Kafirun, 1
Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 dan peserta didik dapat menyebutkan urutan ayat
dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 Pemahaman dari Q.S. al-Kafirun tersebut dengan benar.
dengan benar (Level 1)

VI Aplikasi Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Kafirun, 2

(Level 2) peserta didik dapat menentukan hukum
tajwid pada kata yang bergaris bawah dengan
benar.
VI Pengetahuan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al Kafirun, 3
dan peserta didik dapat menyebutkan arti ayat
Pemahaman tersebut dengan benar
(Level 1)
VI Aplikasi Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. al 4
(Level 2) Kafirun, peserta didik dapat melengkapi
kelanjutan ayat tersebut dengan benar

VI Q.S. al-Maidah/5: 2-3 Aplikasi Disajikan kutipan arti dari Q.S. al Maidah /5: 5
(Level 2) 2-3, peserta didik dapat menentukan pesan
2
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
pokok dari ayat tersebut dengan baik dan
benar.
VI Aplikasi Disajikan salah satu ayat dari, Q.S. al- 6
(Level 2) Maidah/5: 2-3, peserta didik dapat
menentukan arti dari ayat tersebut dengan
benar.
VI Pengetahuan Disajikan bacaan potongan ayat QS al- 7
dan Maidah/5: 2, peserta didik dapat
Pemahaman menyebutkan perintah yang terkandung
(Level 1) dalam QS al-Maidah/5: 2 dengan benar
VI Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang kandungan ayat al 8
(Level 2) Qur.an peserta didik dapat menentukan surat
dan ayat al Qur’an tersebut dengan benar.

3. 1 Memahami makna Q.S. at- V Q.S. at-Tin dan Q.S. Pengetahuan Disajikan beberapa makna ayat, peserta didik 9
Tin dan Q.S. al-Ma’un dengan al- Ma’un dan dapat memilih makna dari Q.S. at-Tin atau
baik dan tartil Pemahaman Q.S. al-Ma’un dengan benar.
(Level 1)
V Penerapan Disajikan sebuah cerita, peserta didik 10
(Level 2) dapat menunjukkan makna yang
terkandung dalam Q.S. at-Tin atau Q.S. al-
Ma’un dengan benar.
V Penerapan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. at-Tin 11
(Level 2) atau Q.S. al-Ma’un, peserta didik dapat
menentukan hukum tajwid pada kata yang
bergaris bawah dengan benar.
V Pengetahuan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. at-Tin 12
dan atau Q.S. al-Ma’un, peserta didik dapat
Pemahaman menyebutkan urutan ayat dari Q.S. at-Tin
(Level 1) atau Q.S. al-Ma’un tersebut dengan benar.
3
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
V Penerapan Disajika tabel ayat dan arti Q.S. at-Tiin atau 13
(Level 2) Q.S. al-Maun, peserta didik dapat
menentukan pasangan ayat dan arti dengan
benar

3.1 Memahami makna Q.S. IV Q.S. al-Falaq Pengetahua Disajikan terjemah ayat Q.S. al- Falaq, 14
al- Falaq dan Q.S. al-Fil n dan peserta didik dapat menentukan ayat
dengan baik dan benar Pemahaman yang sesuai.
(Level 1)
3.3 Memahami hikmah beriman VI Iman kepada hari Pengetahuan Disajikan ilustrasi beriman kepada hari akhir, 15
kepada hari akhir yang dapat akhir dan peserta didik dapat menyebutkan nama lain
membentuk perilaku akhlak Pemahaman dari hari akhir dengan benar.
mulia (Level 1)

VI Penalaran Disajikan deskripsi tentang keimanan pada 16

(Level 3) hari akhir, peserta didik dapat menganalisa
hikmah beriman kepada hari akhir dengan
benar.
3.4. Memahami hikmah beriman VI Iman kepada qada Aplikasi Disajikan deskripsi tentang beriman kepada 17
kepada qadha dan qadar yang dan qadar (Level 2) qadha dan qadar, peserta didik dapat
dapat membentuk perilaku menentukan contoh qadha dengan benar.
akhlak mulia

VI Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang qadha dan qadar, 18

(Level 2) peserta didik dapat menentukan pengertian
dari taqdir mubram/mu’allaq dengan benar

VI Aplikasi Disajikan beberapa pernyatan contoh taqdir 19

(Level 2) muallaq dan taqdir mubram, peserta didik
dapat menentukan contoh taqdir
4
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
mubrom/mu’allaq dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
VI Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang iman kepada qadha 20
(Level 2) dan qadar, peserta didik dapat menemukan
hikmah beriman kepada qadha dan qadar

3.3 Memahami nama-nama V Nama-nama Rasul Penerapan Disajikan beberapa perilaku dalam 21
Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi Allah dan Rasul Ulul (Level 2) kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
‘Azmi menentukan perilaku terpuji yang
mencerminkan beriman
kepada Rasul-rasul Allah atau rasul ulul Azmi
dengan baik
3.4 Memahami makna iman IV Iman kepada Penerapan Disajikan narasi kejadian dalam kehidupan 22
kepada malaikat-malaikat Allah malaikat Allah (Level 2) sehari- hari, peserta didik dapat
berdasarkan pengamatan menyimpulkan hikmah sebagai cerminan iman
terhadap dirinya dan alam kepada malaikat
sekitar
3.2 Memahami makna al-Asmau VI Al-Asmau al- Aplikasi (Level Disajikan beberapa pernyataan contoh 23
al-Husna: As-Samad, Al- Husna: As-Samad 2) perilaku, keteladanan as maul husna peserta
Muqtadir, Al-Muqaddim, dan didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
Al-Baqi. dengan Asmaul Husna As-Samad.

VI Aplikasi (Level Disajikan ilustrasi tentang asmaul husna, 24

2) peserta didik dapat menentukan hikmah dari
perilaku yang sesuai dengan Asmaul Husna
As-Samad.
VI Al-Asmau al- Aplikasi (Level Disajikan sebuah ilustrasi tentang perilaku 25
Husna: al-Muqtadir 2) yang mencerminkan keyakinan asmaul husna,
peserta didik dapat menentukan asmaul
Husna yang sesuai dengan perilaku tersebut
5
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
dengan benar.
VI Pengetahuan Disajikan tabel asmaul husna beserta arti, 26
dan peserta didik dapat menyebutkan pasangan
Pemahaman asmaul husna dan arti yang sesuai.
(Level 1)
3.2 Memahami makna al-Asma V Al-Asma al- Husna: Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang makna Al-Asma 27
al- Husna: al-Mumit, al-Hayyu, al- al- Mumit, al-Hayyu, dan al- Husna: al-Mumit, al-Hayyu, al- Qayyum,
Qayyum, dan al-Ahad al- Qayyum, dan al- Pemahaman dan al- Ahad, peserta didik dapat
Ahad (Level 1) menentukan pasangannya dengan benar
3.3 Memahami makna al-Asma IV Al-Asma al-Husna: al- Aplikasi (Level
Disajikan beberapa perilaku terpuji dalam 28
al- Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan Basir, al-‘Adl, dan al- 2) kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
al- ‘Azim ‘Azim menentukan perilaku terpuji yang sesuai
dengan Al- Asma al-Husna: al-Basir, al-‘Adl,
dan al-‘Azim
dengan benar
3.5 Memahami sikap toleran dan VI Sikap toleran atau Penalaran Disajikan sebuah permasalahan contoh sikap 29
simpatik terhadap sesama Sikap simpatik (Level 3) toleransi, peserta didik dapat memecahkan
sebagai wujud dari pemahaman terhadap sesama masalah sebagai wujud pemahaman sikap
Q.S. al- Kafirun toleran yang terkandung dalam QS. Al-
Kafirun
3.7 Memahami makna saling V Perilaku saling Pengetahuan Disajikan beberapa contoh perilaku peerta 30
menghargai sesama manusia menghargai sesama dan didik dapat memahami makna saling
manusia Pemahaman menghargai sesama manusia dengan tepat
(Level 1)
3.12 Memahami manfaat gemar IV Perilaku Gemar Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan siswa dapat 31
membaca membaca dan menentukan manfaat perilaku gemar
Pemahaman membaca
(Level 1)
3.10 Memahami makna perilaku IV Penalaran Disajikan narasi tentang tentang preilaku 32
amanah dalam kehidupan perilaku amanah (Level 3) amanah, peserta didik dapat menganalisa
6
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
sehari-hari contoh perilaku amanah dalam kehidupan
sehari hari dengan benar.
3.7 Memahami hikmah zakat, VI Hikmah zakat, infaq, Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang kewajiban ibadah 33
infaq dan sedekah sebagai dan sedekah (Level 2) zakat, peserta didik dapat menentukan
implementasi dari rukun jumlah zakat yang harus dibayar dengan
Islam benar

VI Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan tentang 34

(Level 2) hikmah zakat, infaq dan sedekah, peserta
didik dapat menemukan Hikmah infak dan
sedekah dengan benar.
VI Pengetahuan Disajikan pengertian yang berhak menerima 35
dan zakat, peserta didik dapat menyebutkan
Pemahaman orang yang berhak menerima zakat dengan
(Level 1) benar
3.11 Memahami pelaksanaan V Salat tarawih dan Aplikasi Disajikan beberapa pelaksanaan ibadah di 36
salat tarawih dan tadarus Al- tadarus Al-Qur’an (Level 2) bulan ramadhan, peserta didik dapat
Qur’an menunjukkan cara melaksanakan ibadah
salat tarawih atau tadarus Al-
Qur’an dengan benar.
3.14 Memahami tata cara IV Tata cara bersuci Aplikasi Disajikan sebuah cerita tentang kondisi 37
bersuci dari hadas kecil sesuai dari hadas kecil (Level 2) tertentu, peserta didik dapat menentukan
ketentuan syari’at Islam tata cara bersuci sesuai kondisi tersebut
dengan benar
3.8. Memahami kisah VI Kisah keteladanan Pengetahuan Disajikan Kisah Nabi Muhammad Saw, 38
keteladanan Nabi Yunus a.s., Nabi Muhammad dan peserta didik dapat menyebutkan perilaku
Zakariya a.s., Yahya a.s., Isa a.s. Saw. Pemahaman jujur yang sesuai dengan teladan dari Nabi
dan Muhammad saw. (Level 1) Muhammad Saw. dengan benar.

3.13 Memahami kisah VI Kisah keteladan Penalaran Disajikan narasi tentang kisah 39

7
 Level No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
keteladanan sahabat- an sahabat- (Level 3) keteladanan salah satu sahabat Nabi
sahabat Nabi Muhammad sahabat Nabi Muhammad saw., peserta didik dapat
saw. Muham mad saw. menemukan keteladanannya sesuai
dengan narasi tersebut.
3.12 Memahami kisah V Kisah keteladanan Aplikasi Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta 40
keteladanan Nabi Dawud Nabi Dawud (Level 2) didik dapat menjelaskan tata cara
a.s. meneladani kisah keteladanan Nabi
Dawud a.s.