KB1 KB 2

POTRET BAHAN AJAR PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DI SD

Terdiri Terdiri
A. BENTUK BAHAN AJAR dari A. PENULISAN BAHAN AJAR
dari
Bahan ajar berisi konten tertulis" melalui
media/difasilitasi guru" yang digunakan Langkah !ang dapat dilakukan guru dalam
siswa untuk mencapai tujuan menulis bahan ajar adalah:
pembelajaran atau kompetensi !ang Merumuskan tujuan pembelajaran.
diharapkan. Berbagai contoh bahan ajar Menyajikan materi pembelajaran
adalah: Mengembangkan evaluasi

Berbagai contoh bahan ajar adalah:

Buku teks
Media taktil
MODUL 9 B. PENGGUNAAN BAHAN AJAR
YANG SUDAH TERSEDIA
Program audio dan video
LKS
BAHAN Ada beberapa kriteria !ang dijadikan
pedoman dalam memilih bahan ajar,
antara lain:
Handout
Surat kabar, majalah, dan internet
BELAJAR Menurut Depdiknas (2004)
a.Kriteria filosofis, berkenaan dengan

B. BAHAN AJAR YANG DIGUNAKAN

SD pencapaian tujuan pendidikan
b.Kriteria psikopedagogis, berkenaan
dengan teori dan asumsi tentang proses
DI SEKOLAH terjadinya belajar pada seseorang.
Bahan ajar !ang sering digunakan guru adalah
Menurut Ornstein (1990)
buku teks dan LKS atau buku kerja siswa. NADYA LU'LU FATRAH
a. Tujuan (objective)
Secara umu, buku teks sebagai bahan ajar 857596814
b. Keterbacaan (readibility)
hendaknya mengandung komponen-komponen
c. Kegunaan (unility)
tujuan pembelajaran, uraian materi dan evaluasi.
d. Kognisi (cognition)
Sedangkan komponen yang ada
e. Cakupan Materi (content coverage)
dalam LKS hendaknya berisi komponen tujuan
f. Audio-visual
materi, sumber, waktu, cara kerja,hasil yang
g. Teori belajar (learning theory)
diharapkan dan tindak lanjut.
h. Karakteristik fisik