MAKALAH

PENTINGNYA PENDIDIKAN DALAM LINGKUNGAN MASYARAKAT

(Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Manajemen Lingkungan Pendidikan)

Dosen pengampu:
Novi Maryanai, M.Pd

Disusun oleh :
Melanie Hartati F.2010029
Nisa Asilmi Dewi F.2010325
Muhammad Ryan F.2010490

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS STUDI ISLAM DAN PENDIDIKAN GURU
UNIVERSITAS DJUANDA BOGOR
2023 M /1444 H
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat
sehat wal’afiyat, nikmat iman, nikmat Islam kepada kita semua. Berkat rahmat dan karunianya
kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “ Pentingnya Pendidikan Dalam
Lingkungan Masyarakat ”. Tujuan dari penulisan makalah ini yaitu untuk memenuhi tugas mata
kuliah “Manajemen Lingkungan Pendidikan” yang telah diberikan oleh dosen kami, yaitu Ibu
Novi Maryani. M. Pd.
Shalawat berangkaian salam, semoga senantiasa selalu tercurah limpahkan kepada
junjungan kita, yakni Baginda Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman
kegelapan menuju zaman yang terang-benerang seperti saat ini.

Dalam menyusun makalah ini, kami banyak mendapat hambatan. Akan tetapi dengan
bantuan dari berbagai pihak, hambatan tersebut dapat teratasi. Oleh karena itu, kami
mengucapkan Terimakasih kepada:

1. Ibu Novi Maryani, M. Pd selaku dosen pengampu mata kuliah Manajemen

Lingkungan Pendidikan yang telah membimbing kami hingga saat ini.
2. Para penulis dan penerbit referensi yang kami kutip sehingga makalah ini dapat
terselesaikan.

Dalam makalah ini, kami menyadari masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu kami
berharap para pembaca untuk memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun agar
kami dapat memperbaiki untuk makalah selanjutnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Bogor, 13 Mei 2023

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................................i
DAFTAR ISI...............................................................................................................................................ii
BAB I..........................................................................................................................................................1
PENDAHULUAN.......................................................................................................................................1
A. Latar Belakang.................................................................................................................................1
B. Identifikasi Masalah........................................................................................................................1
C. Pembatasan Masalah........................................................................................................................1
D. Rumusan Masalah............................................................................................................................2
E. Tujuan Perumusan Masalah.............................................................................................................2
F. Metode Penulisan Makalah..............................................................................................................2
G. Sistematika Penulisan Makalah.......................................................................................................2
BAB II.........................................................................................................................................................3
PEMBAHASAN.........................................................................................................................................3
A. Peranan Anggota Masyarakat Dalam Pendidikan ...........................................................................3
B. Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap Pendidikan anak........................................................4
C. Kendala-Kendala Dalam Lingkungan Masyarakat Yang Berpengaruh Terhadap Pendidikan Anak. .6
D. Perencanaan, Pelaksanaan Serta Evaluasi/Pengawasan Pendidikan Anak Dalam Lingkungan
Masyarakat……………………………………………………………….. ………………………………..6

BAB III........................................................................................................................................................7
PENUTUP...................................................................................................................................................7
A. Kesimpulan......................................................................................................................................7
B. Saran................................................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................................................8

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Peran masyarakat yaitu aktivitas yang dilakukan oleh sekelompok orang dalam
bidang pendidikan dengan tujuan untuk memajukan pendidikan dengan cara-cara
tertentu. Kelompok orang yang dimaksud adalah masyarakat yang berhubungan
langsung dengan pendidikan seperti orang tua siswa yang tergabung dalam komite
sekolah pada madrasah, masyarakat luas yang tergabung dalam dewan pendidikan,
dunia usaha seperti badan-badan usaha yang dapat berpartisipasi dalam program MBS
(Manajemen Berbasis Sekolah), penyelenggara pendidikan non pemerintah, dan
sebagainya. Peran masyarakat sangat diperlukan untuk peningkatan mutu pendidikan
madrasah. Dalam UU Sisdiknas, pendidikan harus dilakukan secara demokratis dengan
melibatkan peran masyarakat dalam proses pendidikan dari awal sampai akhir. Wujud
dari peran masyarakat yaitu upaya pengawasan madrasah, penciptaan suasana yang
kondusif bagi pendidikan, serta menghadirkan keteraturan sosial di masyarakat.
Masyarakat dapat berperan sebagai sumber, pelaksana, penyelenggara, pengendalian
mutu dan pengguna dalam meningkatkan kualitas hasil pendidikan.

Pada dasarnya masyarakat baik yang mampu maupun yang tidak mampu,
golongan atas, menengah maupun yang bawah, memiliki potensi yang sama dalam
membantu madrasah untuk memberikan pembelajaran bagi anak-anak mereka. Akan
tetapi hal ini bergantung pada bagaimana cara madrasah mendekati masyarakat tersebut.
Oleh karena itu, madrasah harus memahami cara mendorong peran serta masyarakat
agar mereka mau membantu madrasah.

B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat di identifikasikan beberapa
masalah, diantaranya yaitu:
1. Kurangnya pengetahuan tentang Peranan Anggota Masyarakat Dalam
Pendidikan.
2. Kurangnya pengetahuan tentang Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap
Pendidikan Anak.
3. Kurangnya pengetahuan tentang Kendala-kendala Dalam Lingkungan
Masyarakat Yang Berpengaruh Terhadap Pendidikan Anak.

1
 4. Kurangnya pengetahuan tentang Perencanaan, Pelaksanaan Serta
Evaluasi/Pengawasan Pendidikan Anak Dalam Lingkungan Masyarakat.

C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka dalam makalah ini membatasi
pembatasan makalah hanya pada materi tentang Pentingnya Pendidikan Dalam
Lingkungan Masyarakat.

D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan berbagai
masalah sebagai berikut:
1. Apa Peranan Anggota Masyarakat Dalam Pendidikan?
2. Bagaimana Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak?
3. Apa saja Kendala-kendala Dalam Lingkungan Masyarakat Yang Berpengaruh
Terhadap Pendidikan Anak?
4. Bagaimana Perencanaan, Pelaksanaan Serta Evaluasi/Pengawasan Pendidikan
Anak Dalam Lingkungan Masyarakat?

E. Tujuan Perumusan Masalah

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini yaitu sebagai berikut:
1. Agar mahasiswa mengetahui dan memahami Peranan Anggota Masyarakat
Dalam Pendidikan.
2. Agar mahasiswa mengetahui dan memahami Pengaruh Lingkungan
Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak.
3. Agar mahasiswa mengetahui dan memahami Kendala-kendala Dalam
Lingkungan Masyarakat Yang Berpengaruh Terhadap Pendidikan Anak.
4. Agar mahasiswa mengetahui dan memahami Perencanaan, Pelaksanaan Serta
Evaluasi/Pengawasan Pendidikan Anak Dalam Lingkungan Masyarakat.

F. Metode Penulisan Makalah

Metode penulisan yang penyusun pilih adalah metode kajian pustaka, yang berati
mempelajari materi dengan mengumpulkan data yang bersumber dari buku,
jurnal, serta informasi yang berasal dari internet.

G. Sistematika Penulisan Makalah

BAB I Pendahuluan yang didalamnya terdapat latar belakang masalah,
identifikasi masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan perumusan
masalah, metode penulisan makalah, serta sistematika penulisan makalah.
BAB II yang terdiri dari pembahasan materi yaitu, Peranan Anggota Masyarakat
Dalam Pendidikan, Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap Pendidikan
Anak, Kendala-kendala Dalam Lingkungan Masyarakat Yang Berpengaruh
Terhadap Pendidikan Anak dan Perencanaan, Pelaksanaan Serta
Evaluasi/Pengawasan Pendidikan Anak Dalam Lingkungan Masyarakat.
2
BAB III Penutup yang berisi kesimpulan dan saran.

3
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Peranan Anggota Masyarakat Dalam Pendidikan

Masyarakat yang merupakan lembaga ketiga sebagai lembaga pendidikan, dalam
konteks penyelenggaraan pendidikan itu sendiri besar sekali perannya. Bagaimanapun
kemajuan dan keberadaan suatu lembaga pendidikan sangat ditentukan oleh peran serta
masyarakat yang ada. Tanpa dukungan dan partisipasi masyarakat, jangan diharapkan
pendidikan dapat bekembang dan tumbuh sebagaimana yang diharapkan. Oleh karena itu,
sebagai salah satu lingkungan terjadinya kegiatan pendidikan, masyarakat mempunyai
pengaruh yang sangat besar terhadap berlangsungnya segala aktivitas yang menyangkut
masalah pendidikan. Berikut ini adalah beberapa peran dari masyarakat terhadap
pendidikan, yaitu:
1. Masyarakat berperan serta dalam mendirikan dan membiayai sekolah.
2. Masyarakat berperan dalam mengawasi pendidikan agar sekolah tetap
membantu dan mendukung cita-cita dan kebutuhan masyarakat.
3. Masyarakatlah yang ikut menyediakan tempat pendidikan seperti gedung-
gedung museum, perpustakaan, penggung-pnggung kesenian, kebun
bunatang, dan sebagainya.
4. Masyarakatlah yang menyediakan berbagai sumber untuk sekolah. mereka
dapat diundang disekolah untuk memberikan keterangan-keterangan
mengenai suatu masalah yang sedang dipelajari anak didik. Orang-orang
yang mempunyai keahlian khusus banyak sekali terdapat di masyarakat,
seperti, petanin peternak, saudagar, polisi, dokter dan sebagainya.
5. Masyarakatlah sebagai sumber pelajaran atau laboratorium tempat
belajar.

Dengan demikian jelas sekali bahwa peran masyarakat sangatlah besar terhadap
pendidikan sekolah, untuk itu sekolah perlu memnfaatkannya sebaik-baiknya, paling
tidak bahwa pendidikan harus dapat mempergunakan sumber-sumber pengertahuan yang
ada dimasyarakat, karena:
1. Dengan melihat apa yang terjadi dimasyarakat, anak didik akan
mendapatkan pengalaman langsung dan oleh karenanya mereka dapat
memiliki pengalaman yang kongkrit dan mudah diingat.
2. Pendidikan membina anak-anak yang berasal dari masyarakat, dan akan
kembali ke masyarakat.

4
 3. Di masyarakat banyak sumber pengetahuan yang mungkin guru sendiri
belum mengetahuinya.
4. Kenyataan menunjukkan bahwa masyarakat membutuhkan orang-orang
yang terdidik dan anak didik pun membutuhkan masyarakat.

B. Pengaruh Lingkungan Masyarakat Terhadap Pendidikan Anak

Masyarakat merupakan faktor ekstern yang juga berpengaruh terhadap belajar
siswa yaitu meliputi :
1. Kegiatan siswa dalam masyarakat
Kegiatan siswa dalam masyarakat dapat menguntungkan terhadap perkembangan
pribadinya. Tetapi jika siswa ambil bagian dalam kegiatan masyarakat yang
terlalu banyak, misalnya berorganisasi, legiatan-kegiatan sosial dan lain-lain,
belajar akan terganggu, lebih-lebih jika tidak bijaksana dalam mengatur waktu.
2. Mass Media
Yang termasuk mass media adalah bioskop, radio, TV, majalah, buku-buku,
komik-komik, dan lain-lain.semua itu ada dan beredar dallam masyarakat. Mass
media baik memberi pengaruh yang baik terhadap siswa dan juga terhadap
belajarnya. Sebaliknya mass media yang buruk juga berpengaruh buruk terhadap
siswa.
3. Teman Bergaul
Pengaruh-pengaruh dari teman bergaul siswa lebih cepat masuk dalam jiwanya
dari pada yang kita duga. Teman bergaul yang baik akan berpengaruh baik
terhadap diri siswa, begitu juga sebaliknya, teman bergaul yang buruk pasti
mempengaruhi sifat yang bersifat buruk. Agar siswa dapat belajar dengan baik,
maka perlulah di usahakan agar siswa memiliki teman bergaul yang baik-baik dan
pembinaan pergaulan yang baik serta pengawasan dari orang tua dan pendidik
harus cukup bijaksana.
4. Bentuk kehidupan masyarakat
Kehidupan masyarakat di sekitar siswa juga berpengaruh terhadap belajar siswa.
Masyarakat yang terdiri dari orang-orang yang tidak terpelajar, penjudi, suka
mencuri dan mempinyai kebiasaan yang tidak baik, akan berpengaruh buruk
kepada siswa yang ada di situ. Anak/siswa tertarik untuk ikut berbuat seperti yang
di lakukan orang-orang di sekitarnya.

Dapat disimpulkan Lingkungan masyarakat adalah semua orang lain yang

mempengaruhi kita termasuk cara pergaulan nya, adat istiadatnya, agama dan
kebudayaan nya. Adapun indikator dari lingkungan masyarakat yaitu: Kegiatan siswa
dalam masyarakat, Mas media, Teman bergaul, dan Bentuk kehidupan Masyarakat.

C. Kendala-kendala Dalam Lingkungan Masyarakat Yang Berpengaruh Terhadap

Pendidikan Anak
5
D. Perencanaan, Pelaksanaan Serta Evaluasi/Pengawasan Pendidikan Anak Dalam
Lingkungan Masyarakat

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan .

B. Saran
Dalam penyusunan makalah ini, pemakalah menyarankan agar para pembaca
tidak hanya berpegangan dengan makalah ini. Karena pemakalah menyadari masih ada
kekurangan baik dalam isi maupun tata bahasanya. Oleh karena itu, pemakalah
mengharapkan kritikan dari para pembaca, yang dapat memberikan masukan tentang
penulisan makalah yang lebih baik.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. 2002. Panduan Umum Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah. Jakarta : Ditjen
Dikdasmen.

Hasbullah. 2011. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers

http://harmadi-derasid.blogspot.com/2009/01/peran-serta-masyarakat-dalam pendidikan.
diakses 19 Juli 2014.

I Nyoman Temon Astawa. 2017. Memahami Peran Masyarakat Dan Pemerintah Dalam
Kemajuan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penjaminan Mutu Institut Hindu
Dharma Negeri Denpasar.

Imron, Ali. 2002. Kebijaksanaan Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.

Malayu Hasibuan. 2012. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Nasution, Arman Hakim., [1999], Perencanaan dan Pengendalian Produksi. Jakarta: Guna
Wijaya.

Pidarta, Made. 1997. Landasan Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sam M. Chan dan TutiT. Sam. 2005. Kebijakan Pendidikan Era Otonomi Daerah. Jakarta:
Raja Grafindo Persada.

Sanaky. Hujair AH. 2003. Paradigma Pendidikan Islam Membangun Masyarakat Madani
Indonesia. Yogyakarta: Safria Insani Press.

Siti Irene Astuti Dwiningrum. 2011. Desentralisasi dan Partisipasi Masyarakat Dalam
Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suharsimi Arikunto; 2013. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : Aditya Media