Topik 4_Ruang Kolaborasi_PSE

Nama : Rizky Berka Kholifah

NIM : 223112917850
Kelas : BK 02

1. Dalam satu kelas, setiap peserta didik memiliki gaya belajar tertentu. Bagaimana Anda
menangani hal tersebut, dan bagaimana Anda mengakomodasi kebutuhan mereka?
Saya menangani hal tersebut dengan cara mengawali melaksanakan asesmen kebutuhan
peserta didik, menganalisis gaya belajar pesertadidik dari hasil tes psikologis, memilih
topik sesuai kebutuhan pesertadidik yang disesuaikan dengan capaian layanan
pesertadidik. Selanjutnya, saya memilih metode layanan yang sesuai dengan gaya belajar
pesertadidik dan didukung dengan media yang bervariasi disesuaikan dengan kondisi
kekianian.

2. Apa fungsi lingkungan sekolah yang mendukung perkembangan peserta didik? Berikan
contoh!
Lingkungan sekolah merupakan wadah untuk pesertadidik berproses. Oleh sebab itu,
lingkungan sekolah menjadi salah satu rujukan pesertadidik memberikan validasi
mengenai suatu hal yang tepat atau tidak tepat dari perilaku orang yang ada didalam
sekolah, baik guru maupun teman dan warga sekolah lainnya. Maka dari itu, guru sebagai
sumber rujukan diharapkan memberikan layanan yang sesuai dan menyenangkan,
sehingga fungsi dari lingkungan sekolah dapat tercipa secara optimal.

1. Berdasarkan film tersebut, bagaimana lingkungan dapat mempengaruhi individu?

Dengan adanya labelling negatif dari lingkungan sekolah, hal tersebut ternyata dapat
menurunkan efikasi diri dari pesertadidik kelas 9f. Namun seorang guru yang bernama bu
Naina, membuktikan bahwa asumsi-asumsi lingkungan yang negatif, tidak dapat
menghambat dirinya untuk berproses. Hal itu menjadi senjata bu Naina untuk
menginspirasi pesertadidiknya dan merubah perilaku pesertadidiknya menjadi diterima
oleh lingkungan sekolah.

2. Bagaimana guru dengan keterbatasannya dapat menahan peserta didik?

Keterbatasan guru bukan suatu penghambat. Namun rasa anggapan positif terhadap
pesertadidik dan pembelaan terhadap pesertadidik, menjadi kunci guru dapat diterima
baik oleh pesertadidik, walalupun itu membutuhkan proses yang tidak mudah dan
membutuhkan mental pantang menyerah.

3. Apa yang dimiliki guru tersebut sehingga bisa mengubah suasana kelas menjadi
menyenangkan?
 Menerima kondisi peserta didik tanpa syarat, tidak menyerah menemukan metode yang
sesuai, tidak takut gagal dengan inovasi yang diterapkan.

4. Apakah Anda bisa menjadi guru yang demikian?

Saya yakin bisa, dengan terus selalu mengingat komitmen diri sebagai seorang konselor
pada berbagai kondisi.