MODUL AJAR FASE B

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Sekolah : SDS IT MaQDIS IBADURRAHMAN Tahun Pelajaran : 2023/2024
Fase/Kelas/Smtr : B/ 4 / GANJIL Alokasi Waktu : 12 JP / 6 x prt
Mata Pelajaran : IPAS Tgl. Pembelajaran :
Penyusun RINI ARVINA,S.Pd.I
Materi Pokok : Bentuk dan fungsi bagian tubuh manusia ( Panca Indra )
B. PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak
mulia
2. Bernalar Kritis
3. Bergotong royong
C. MEDIA DAN ALAT PERAGA Media : LCD/
Alat Peraga :VIDEO /GAMBAR , LKPD
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN DAN PIPAS.1 Pesertadidik mengidentifikasi dan menganalisis hubungan antara
IKTP bentuk serta fungsi bagian tubuh pada manusia ( Panca Indra )
PIPAS 1.1 Menyebutkan bagian-bagian tubuh manusia (panca indra) Prt.1
PIPAS 1.2 Menjelaskan bagian tubuh manusia (Mata )
Menjelaskan bagian tubuh manusia (Telinga ) Prt. 2
Menjelaskan bagian tubuh manusia ( Hidung )
Menjelaskan bagian tubuh manusia (Mulut ) Prt. 3
Menjelaskan bagian tubuh manusia ( Kulit )
B. PEMAHAMAN Sesungguhnya Alla menciptakan manusia dalam bentuk yang sempurna,dan lebih
BERMAKNA sempurna dari makhluk Allah yang lainnya,menjaga kesehatan tubuh dengan baik
C. PERTANYAAN 1. Apa saja bagian tubuh kita yang kita miliki ?
PEMANTIK 2. Apa saja anggota tubuh yang penting yang terdapat di bagian kepala ?
3. Bagaimana cara menjaga Kesehatan tubuh ?
4. Apa saja fungsi bagian Panca Indra ?
D. ASSESMENT Diagnostik Kognitif berdasarkan survey pertanyaan secara random
Formatif
FORMATIF - Menilai hasil LKPD
SUMATIF Sumatif 1 :
Sumatif
Sumatif 2 :
E. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pert. I : 2 JP/ Pekan ke 3 Agustus
Opener 10’  Do’a-Salam-Hamdallah-Shalawat Absensi
 Sapa-Cek Warga Kelas-Apresiasi video + IKTP
 Tepuk satu
 M embagi siswa dalam beberapa kelompok
 Menanyakan kabar siswa.
Telaah 10’  Pesertadidik mengamati video tentang Panca Indra manusia Video Panca
yang disajikan Indra
INFOCUS

Eksplorasi 15’  Diskusi antar teman tentang bagian tubuh manusia yang ATK + GAMBAR
merupakan panca Indra mata ,
Rumuskan 10’  Menyimpulkan dan Menuliskan dalam buku Catatan tentang : LKPD 1
1. Apa saja Panca Indra manusia yang Allah ciptakan
2. Berapa banyak Panca Indra yang diketahui secara garis
besarnya
Energizeer 3’ Tepuk kosentrasi/Bithc one
Presentasikan 20’  Menbacakan hasil kerja kelompok Stample penilaian
 Memberikan tanggapan dan masukan (Positif feedback)
Aplikasikan 10’  Memetakan gaya belajar siswa daya serap siswa
Duniawi 3’ Tubuh manusia berguna untuk melakukan kegiatan sehari
 hari,dan ada yang disebut dengan Panca Indra.
Ukhrowi 4’ Allah menciptakan manusia dalam bentuk yang sempurna sesuai
dalam surah At-Tin ( 1-8 )
“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan…?
Bersyukurlah dengan cara menjaga Kesehatan tubuh kita
Closser 5’  Perayaan
 Refleksi (Jurnaling)
 Penugasan Door prize
 Do’a-Salam
Pert. II : 2 JP/ Pekan ke 4 Agustus
Opener 10’  Do’a-Salam-Hamdallah-Shalawat Absensi ,
 Sapa-Cek Warga Kelas-Apresiasi Gambar Telinga
 Lagu panca indra dan Mulut + IKTP
 Mrembagi siswa dalam beberapa kelompok
 Menanyakan kabar siswa.
Telaah 10’  Mengamati Gambar telinga dan mulut manusia yang ATK
disajikan guru
Eksplorasi 15’  Menyebutkan bagian-bagian Telinga dan Mulut
 Menjelaskan dengan Bahasa sendiri bagian telinga dan
Fungsinya dan bagian mulut dan fungsinya.
Rumuskan 10’  Menyimpulkan dan Menuliskan dalam buku Catatan tentang : LKPD 2
1. Apa saja panca Indra manusia yang Allah ciptakan
2. Berapa banyak Indra tubuh manusia yang kamu ketahui
secara garis besarnya
Energizeer 3’ Game klap bom tak
Presentasikan 20’  Menjelaskan dengan Bahasa sendiri anggota 3 Panca Indra
tubuh manusia secara runut. Siswa maju kedepan kelas
menunjukan gambar Indra yang disajikan
Aplikasikan 10’  Menjaga Kesehatan alat Indra dengan baik dalam kehidupan LKPD 3
sehari-hari.
Duniawi 3’  Fungsi alat Indra sangat penting bagi tubuh kita ,karena
semuanya awal dari pengetahuan
Ukhrowi 4’  Allah menciptakan manusi dalam bentuk yang sempurna dan
menempatkan sesuatu itu sangat strategis sesuai dengan
fugsinya
Closser 5’  Perayaan
 Refleksi (Jurnaling)
 Penugasan LKPD 4
 Do’a-Salam
Pert. III : 2 JP/ Pekan ke 4 Juli, Senin Tgl 31 Juli 2023 Pukul 10.40 – 12.00 & pukul 13.00 - 14.20
Opener 10’  Do’a-Salam-Hamdallah-Shalawat Absensi
 Sapa-Cek Warga Kelas-Apresiasi Ppt TP + IKTP
 Lagu panca indra
 Menanyakan kabar siswa.
Telaah 10’  Mengamati Gambar Hidung dan kulit manusia yang disajikan ATK
guru Gambar Hidung +
video tentang
Kulit
Eksplorasi 15’  Menyebutkan bagian-bagian Hidung dan Kulit
 Menjelaskan dengan Bahasa sendiri bagian Hidung dan
Fungsinya dan bagian Kulit dan fungsinya.
Rumuskan 10’  Menyimpulkan dan Menuliskan dalam buku Catatan tentang : LKPD 5
1. Apa saja panca Indra manusia yang Allah ciptakan
2. Berapa banyak Indra tubuh manusia yang kamu ketahui
secara garis besarnya
Energizeer 3’ Tepuk Ber-ber (5 siklus)
Presentasikan 20’  Menbacakan hasil tugas Individu
  Memberikan tanggapan dan masukan (Positif feedback)
Aplikasikan 10’  Memetakan keragaman anggota kelas
Duniawi 3’ Eksplorasi dan Internalisasi tentang alat Indra manusia
Ukhrowi 4’ Pemaknaan bahwa perbedaan bentuk alat Indra yang Allah
ciptakan pada masing-masing individu tidak mengurangi rasa
bersyukur kita terhadap ciptaan Allah
“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan…?
Closser 5’  Congclution (recalling)
 Refleksi (Jurnaling)
 Penugasan LKPD 6
 Do’a-Salam
Pert. IV : 2 JP/ Pekan ke 4 Juli, Kamis Tgl 3 Agustus 2023 Pukul 13.00–14.20 & pukul 14.20-15.40
Opener 10’  Do’a-Salam-Hamdallah-Shalawat Absensi
 Sapa-Cek Warga Kelas-Apresiasi Ppt TP + IKTP
 Lagu Nasional “HUT RI”
 Memantik-Menamai-Sharing Output PBM
Telaah 10’  ATK
Post it
Script Quiz
Eksplorasi 15’ 
Rumuskan 10’ 3. LKPD 1
Energizeer 3’
Presentasikan 20’ 
Aplikasikan 10’  LKPD 2
Duniawi 3’
Ukhrowi 4’
Closser 5’ 

LKPD 3
Pert. V : 2 JP/ Pekan ke 1 Agustus, Senin Tgl 7 Agustus 2023 Pukul 10.40 – 12.00 & pukul 13.00 - 14.20
Opener 10’  Do’a-Salam-Hamdallah-Shalawat Absensi
 Sapa-Cek Warga Kelas-Apresiasi Ppt TP + IKTP
 Lagu Nasional “HUT RI”
 Memantik-Menamai-Sharing Output PBM
Telaah 10’  Tanya Jawab Why We have to learn about Bhineka or ATK
Keberagaman Post it
 Telaah QS. Ar-Rahman dan Al-Hujurat (Quiz Otak-Atik Qur’an) Script Quiz
Eksplorasi 15’  Diskusi antar teman tentang makna keberagaman dan
manfaat adanya keberagaman berdasarkan QS. 49 : 12
Rumuskan 10’  Menyimpulkan dan Menuliskan dalam buku Catatan tentang : LKPD 1
4. Makna Keberagaman
5. Aspek Keberagaman
6. Manfaat adanya keberagaman
7. Hikmah diturunkannya QS 49:12
Energizeer 3’ Tepuk Ber-ber (5 siklus)
Presentasikan 20’  Menbacakan hasil diskusi
 Memberikan tanggapan dan masukan (Positif feedback)
Aplikasikan 10’  Memetakan keragaman anggota kelas LKPD 2
Duniawi 3’ Eksplorasi dan Internalisasi tentang peluang-peluang ekonomi
karena adanya keragaman
Ukhrowi 4’ Pemaknaan bahwa perbedaan adalah Rahmat Allah terbesar dan
karenanya kita mendapat fasilitas banyak untuk menggapai
syorga-Nya
“Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan…?
Closser 5’  Congclution (recalling)
 Refleksi (Jurnaling)
 Penugasan LKPD 3
  Do’a-Salam
Pert. VI : 2 JP/ Pekan ke 1 Agusutus, Kamis Tgl 10 Agustus 2023 Pukul 13.00–14.20 & pukul 14.20-15.40
Opener 10’  Do’a-Salam-Hamdallah-Shalawat Absensi
 Sapa-Cek Warga Kelas-Apresiasi Ppt TP + IKTP
 Lagu Nasional “HUT RI”
 Memantik-Menamai-Sharing Output PBM
Telaah 10’  ATK
Post it
Script Quiz
Eksplorasi 15’ 
Rumuskan 10’ 8. LKPD 1
Energizeer 3’
Presentasikan 20’ 
Aplikasikan 10’  LKPD 2
Duniawi 3’
Ukhrowi 4’
Closser 5’ 

LKPD 3

LAMPIRAN :
 MODUL AJAR FASE D
MA-TP. PSU. 04

Nama SMP Islam Terpadu MaQDIS Tahun Pelajaran : 2022/2023

Sekolah :
Kelas/Semester : 7 (TUJUH)/ GANJIL Alokasi Waktu : 6 JP / 3 Mg
Mata PPKn Tgl. Pembelajaran : Mg.1-3 Okt
Pelajaran :
Materi Pokok : Kronologi Perumusan Pancasila dan UUD 1945

TUJUAN PSU.4 Peserta didik dapat menceritakan kronologi Impelmentasi Pancasila

DAN dan Perubahan Konstitusi dalam kehidupan bernegara di Indonesia
INDIKATOR PSU.4.12 Menceritakan kronologi perubahan konstitusi negara dan
PEMBELAJARAN implementasi Pancasila pada masa awal kemerdekaan RI (1945-1949)
PSU.4.13 Menjelaskan kronologi perubahan konstitusi negara dan implementasi
Pancasila pada periode berlakunya Konstitusi RIS (1949-1950)
PSU.4.14 Menjelaskan kronologi perubahan konstitusi negara dan implementasi
Pancasila pada periode berlakunya UUDS 1950 (1950-1959)
PSU.4.15 Menjelaskan kronologi perubahan konstitusi negara dan implementasi
Pancasila pada periode berlakunya kembali UUD 1945 (1959-1966)
PSU.4.16 Menjelaskan kronologi perubahan konstitusi negara dan implementasi
Pancasila pada masa Orde Baru berlakunya UUD 1945 (1966-1998)
PSU.4.17 Menjelaskan kronologi perubahan konstitusi negara dan implementasi
Pancasila pada masa Reformasi berlakunya UUD 1945 (1998-
sekarang)
ASSESMENT Formatif Menilai hasil LKPD
FORMATIF -
Sumatif
SUMATIF
LANGKAH Pert. I : 2 JP/ Mg : Pekan ke 1 Oktober
PEMBELAJARAN Opener
Telaah
Eksplorasi
Rumuskan
Energizeer
Presentasikan
Aplikasikan
Duniawi
Ukhrowi
Closser
Pert. II : 2 JP/ Mg : Pekan ke 2 Oktober
Opener
Telaah
Eksplorasi
Rumuskan
Energizeer
Presentasikan
Aplikasikan
 Duniawi
Ukhrowi
Closser
Pert. III : 2 JP/ Mg : Pekan ke 3 Oktober
Opener
Arahan
Tekhnis
Pelaksanaan
Formatif
Closser

LAMPIRAN :
 PEDOMAN PELAKSANAAN SUMATIF 2
TP.PSU.03 – TP.PSU.04

Nama SMP Islam Terpadu MaQDIS Tahun Pelajaran : 2022/2023

Sekolah :
Kelas/Semester : 7 (TUJUH)/ GANJIL Alokasi Waktu : 6 JP / 3 Mg
Mata PPKn Tgl. Pembelajaran : Mg.1-3 Okt
Pelajaran :
Materi Pokok : Kronologi Perumusan Pancasila dan UUD 1945
Tujuan PSU.03 : Peserta didik memahami tata urutan perundang-undangan RI
Pembelajaran PSU.04 : Peserta didik dapat menceritakan kronologi Impelmentasi Pancasila dan
Perubahan Konstitusi dalam kehidupan bernegara di Indonesia
Indikator Menguraikan tata urutan dan fungsi perundang-undangan RI
Penilaian
 MODUL AJAR
PEMBELAJARAN BERKOLABORASI
SMP ISLAM TERPADU MaQDIS

Kelas/Semester : 7 (TUJUH)/ GANJIL Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata PAI-PPKn-BHS INDONESIA Alokasi Waktu : 6 JP
Pelajaran :
Nama Workshop Implementasi Budaya Tgl. Pembelajaran : Mg.1-3 Okt
Kegiatan : Sekolah sebagai Norma Sekolah
Materi Pokok : PPKn : Pentingnya Norma atau aturan untuk mewujudkan Keselarasan Tindakan
Pribadi dengan Orang Lain serta untuk menyeimbangkan hak dan
kewajiban
PAI : Sumber-sumber Hukum Islam
BIND :

TUJUAN PSU.7 Peserta didik memahami arti penting norma atau aturan untuk
DAN (PPKn) mewujudakan keselarasan tindakan dan menjaga keseimbangan
INDIKATOR antara hak dan kewajiban
PEMBELAJARAN PSU.7.26 Menjelaskan pengertian norma
PSU.7.27 Menyimpulkan unsur-unsur norma
PSU.7.28 Menguraikan macam-macam norma beserta contoh
PSU.7.29 Menguraikan sumber-sumber norma
PSU.7.30 Menjelaskan Dinul Islam sebagai sumber norma utama
PSU.7.31 Menguraikan keutamaan ketaatan kepada norma
PSU.7.32 Menjelaskan pentingnya norma dalam menjaga
keselarasan tindakan
PSU.7.33 Menjelaskan pentingnya norma dalam menjaga
keseimbangan hak dan kewajiban
PSU.7.34 Menyatakan komitmen ketaatan pada norma
PSU.7.35 Menunjukkan sikap taat pada norma dilingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat
AH.4 Peserta didik mampu menguraikan makna yang terkandung
PAI dalam Qur’an surat An-Nisa’ ayat 59 tentang posisi Al-Qur’an
dan Hadist sebagai Sumber Ajaran Agama Islam
AH.4.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi kandungan
makna yang terkandung dalam QS. An-Nisa ayat 59
AH.4.2 Peserta didik mampu menunjukkan prilaku yang
mencerminkan penerapan QS. An-Nisa ayat 59
KB.2 Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif dan
BIND santun
KB.2.7

ASSESMENT Formatif Menilai hasil LKPD

FORMATIF -
Sumatif
SUMATIF
LANGKAH Pert. I : 2 JP/ Mg : Pekan ke 1 Oktober
PEMBELAJARAN Opener
Telaah
Eksplorasi
Rumuskan
Energizeer
Presentasikan
Aplikasikan
Duniawi
Ukhrowi
Closser