Hasil Presentasi dan Diskusi Kelompok 2 Tentang Teori Belajar

Moderator : Rizki Firman Hasan (212191010)

Pemateri : Dhea Novitalia (212191007)

Rizki Firman Hasan (212191010)

Yudi Suyud Azhari (212191005)

Penanya : Fina Nurhalifah (212191002)

Penjawab : Dhea Novitalia (212191007)

1. Jika ciri ciri teori behavioristik ini segala perbuatan dikembalikan kepada refleks contohnya anak yang
mengikuti arahan guru. Namun jika pada kenyataanya terdapat anak yang tidak mengikuti arahan
guru apakah teori belajar behavioristik ini harus tetap dilaksanakan?

Setiap anak memiliki sifat dan karakter yang berbeda beda, begitu juga dengan respon setiap anak
pasti akan berbeda juga. Karena teori ini mempelajari tentang perubahan yang terjadi karena proses
pembelajaran, maka apabila ada anak yang responnya tidak mengikuti arahan yang diberikan oleh
guru bisa dikatakan anak tersebut tidak berhasil dalam belajar. Solusinya kita sebagai seorang guru
harus bisa mendorong dan memotivasi agar anak tersebut bisa mengikuti apa yang diperintahkan,
contohnya dengan memberikan reward agar anak lebih bersemangat untuk melakukan perintah

Penanya : Rahma Tri Ananda (2121910

Penjawab : Dhea Novitalia (212191007)
2. Mengapa tidak semua pelajaran dapat memakai teori behavioristik?

Karena pada ciri dari teori ini juga disebutkan bahwa proses belajar dapat diamati, diukur, dan
dijelaskan secara ilmiah. Setiap pelajaran memiliki karakternya masing masing, teori ini lebih cocok
untuk pelajaran yang mengandung unsur kecepatan, spontanitas

Penanya : Rofi Zaidaan

Penjawab : Yudi Suyud Azhari

3. A
Penanya : Syahrul Mulya Gunawan

Penjawab : Dhea Novitalia (212191007)

4. Telah dijelaskan bahwa teori belajar behavioristik berisi tentang perubahan tingkah laku yang
terjadi karena pengalaman belajar, sedangkan salah satu ahli menjelaskan bahwa perubahan
mental yang terjadi dalam belajar adalah faktor yang tidak perlu diketahui, jadi mana yang
benar?

Saya tidak bisa membenarkan mana yang benar dan mana yang salah, karena teori dari
Thorndike, John B Watson, dan Skinner itu saling berkaitan satu dengan yang lainnya. Memang
benar teori menurut watson itu mengabaikan perubahan mental yang terjadi dalam proses
belajar, akan tetapi teori tersebut langsung disempurnakan oleh Skinner bahwa teori belajar
menurut Watson kurang sempurna dan belajar tidak bisa didefinisakan sesederhana itu karena
setiap stimulus yang diberikan itu berinteraksi satu dengan lainnya dan interaksi ini akhirnya
mempengaruhi respons, sedangkan respons yang dihasilkan juga menghasilkan konsekuensi
yang akhirnya mempengaruhi tingkah laku

Menambahkan : M. Raysan (212191

Karena watson itu berpendapat belajar adalah proses yang harus dapat diobservasi, nah kenapa watson
beropini seperti itu mungkin karena dia mengobservasi pada zamannya gatau tahun berapa. Mungkin
saja pada zaman dia perubahan mental yang terjadi itu tidak mempengaruhi perubahan perilaku

Penanya : Riffa Nurazizah

Penjawab : Dhea Novitalia

5. Jenis Strategi Pembelajaran apa yang dapat diterapkan pada teori kontruktivisme?

Kontruktivisme adalah membangun, jadi strategi pembelajran yang diterapkan harus bisa membangun
opini opini dan pengetahuan baru yang berdasarkan pengalaman atau fakta. Dengan cara belajar aktif
dengan pembelajaran dua arah dan diskusi itu akan meningkatkan keaktifan belajar karena adanya
pendapat pendapat yang baru dengan pemahaman yang berbeda beda.

Penanya : Miftahul Parid

Penjawab : Yudi Suyud Azhari