PERANGKAR AJAR

KURIKULUM MERDEKA
MAPEL: BAHASA ARAB
MTs NEGERI 1 KENDAL

Dibuat oleh:
S Zakiyah Darmawati,S.Ag

 KALENDER PENDIDIKAN
 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
 ANALISIS MINGGU EFEKTIF
 PROGRAM TAHUNAN (PROTA)
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
 ASESMEN AWAL
 KKTP
 MODUL AJAR

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN KENDAL
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 KENDAL
Alamat ; Jl. Soekarno Hatta Brangsong Kab. Kendal Telp ( 0294 ) 384931
Email : mtsnbrangsong@kemenaggo.id
 KALENDER PENDIDIKAN
MTs NEGERI 1 KENDAL
TAHUN AJARAN 2023/2024
SEMESTER GANJIL

Hari Kalender 184 hari Hari Libur 50 hari Hari Efektif 134 hari

Mengetahui, Kendal, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Bahasa Arab

H. Maskur, S. Pd S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NIP 19690201997031001 NIP 197603142005012003
 KALENDER PENDIDIKAN
MTs NEGERI 1 KENDAL
TAHUN AJARAN 2023/2024
SEMESTER GENAP

Hari Kalender 182 hari Hari Libur 54 hari Hari Efektif 128 hari

Mengetahui, Kendal, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Bahasa Arab

H. Maskur, S. Pd S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NIP 19690201997031001 NIP 197603142005012003
 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Fase : D

Elemen Capaian Pembelajaran (CP)

Menyimak Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi yang didengar tentang
perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah,
keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar
Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan
gramatikal:
‫ العدد‬، ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
، )‫الترتيبي" (ساعة‬
‫ الفعل‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ اسم‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الماضي‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫الموصول‬
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang didengar.
Berbicara Peserta didik mampu membangun interaksi tentang perkenalan, fasilitas di
madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari,
hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan
lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal:
‫ العدد‬، ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
، )‫الترتيبي" (ساعة‬
‫ الفعل‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ اسم‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الماضي‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫الموصول‬
sebagai alat komunikasi global
Membaca - Memirsa Peserta didik mampu memahami dan merefleksi berbagai jenis teks visual
atau multimoda tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah,
alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan,
hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan
susunan gramatikal:
‫ العدد‬، ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
، )‫الترتيبي" (ساعة‬
‫ الفعل‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ اسم‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الماضي‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫الموصول‬
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks
Menulis - Peserta didik mampu menghubungkan dan memaparkan kalimat melalui
mempresentasikan paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan membuat urutan yang
terhubung secara logis tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan
sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan,
kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan
menggunakan susunan gramatikal:
‫ العدد‬، ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
، )‫الترتيبي" (ساعة‬
‫ الفعل‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ اسم‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الماضي‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫الموصول‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks secara tulis dan
lisan.

Mengetahui, Kendal, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Bahasa Arab

H. Maskur, S. Pd S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NIP 19690201997031001 NIP 197603142005012003
 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Kendal
Fase : D
Kelas : VII, VIII, dan IX
Tahun Ajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : S Zakiyah Darmawati,S.Ag

Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
Menyimak Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi yang didengar  Mengeksplorasi • Perkenalan • Mengeksplorasi informasi yang
tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah,  Menggunakan ‫التعارف‬ didengar tentang perkenalan ‫التعارف‬.
alamat, rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, • Fasilitas Di Madrasah Fasilitas Di Madrasah
kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan ‫المرافق المدرسية‬ ‫ المرافق المدرسية‬Peralatan Sekolah
lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal: • Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬
‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ ‫األدوات المدرسية‬ Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬
، )‫ العدد الترتيبي" (ساعة‬، • Alamat Keluarga ‫من يوميات_ األسرة‬
‫ المصدر‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ ‫العنوان‬ dengan menggunakan susunan
، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫ الفعل الماضي‬، ‫الصريح‬ • Rumah gramatikal ، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫الفعل المزيد‬ ‫البيت‬
‫ التصريف اللغوي‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫الخبرالمقدم‬
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari teks yang • Keluarga
‫للمضارع‬
didengar. ‫من يوميات األسرة‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari teks yang didengar.
• Jam • Mengeksplorasi informasi yang
‫الساعة‬ didengar tentang Jam ‫الساعة‬
• Kegiatan Sehari-hari Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬
‫يومياتنا‬ Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬
• Hobi Pekerjaan ‫المهنة‬
‫الهواية‬ Mengunjungi Pasien ‫عيادة المريض‬
• Olah Raga dengan menggunakan susunan
‫الرياضة‬ gramatikal )‫ العدد الترتيبي (ساعة‬،
– ‫ (أن – لن‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
• Pekerjaan
‫ المصدر الصريح‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫لـ‬
‫المهنة‬
untuk memahami informasi tersurat
• Mengunjungi Pasien dan tersirat dari teks yang didengar.
‫عيادة المريض‬
• Tahun Baru Hijriyah • Mengeksplorasi informasi yang
‫رأس السنة الهجرية‬ didengar tentang Tahun Baru
 Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
• Merayakan Peringatan Maulid Nabi Hijriyah ‫رأس السنة الهجرية‬
Muhammad SAW Merayakan Peringatan Maulid Nabi
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ Muhammad SAW
• Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya ‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬
‫نزول القرأن والعيدان‬ Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya
• Keindahan Alam ‫نزول القرأن والعيدان‬
‫جمال الطبيعة‬ Keindahan Alam ‫جمال الطبيعة‬
Pencipta Alam ‫خالق العالم‬
• Pencipta Alam
Menjaga Lingkungan‫الحفاظ على البيئة‬
‫خالق العالم‬
dengan menggunakan susunan
• Menjaga Lingkungan gramatikal ‫ كان واسمها و‬، ‫الفعل الماضي‬
‫الحفاظ على البيئة‬
، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫خبرها‬
‫ اسم‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫الفعل المزيد‬
‫ التفضيل‬.untuk memahami informasi
tersurat dan tersirat dari teks yang
didengar.
Berbicara Peserta didik mampu membangun interaksi tentang perkenalan,  Membangun • Perkenalan • Membangun interaksi tentang
fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga,  Menggunakan ‫التعارف‬ Perkenalan ‫التعارف‬Fasilitas Di
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar • Fasilitas Di Madrasah Madrasah ‫المرافق المدرسية‬
Islam, pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan ‫المرافق المدرسية‬ Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬
susunan gramatikal: • Peralatan Sekolah Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬
‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ ‫األدوات المدرسية‬ Keluarga ‫من يوميات" األسرة‬
، )‫ العدد الترتيبي" (ساعة‬، • Alamat Dengan menggunakan susunan
‫ المصدر‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ ‫العنوان‬ gramatikal ، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫ الفعل الماضي‬، ‫الصريح‬ • Rumah ‫ التصريف‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫الخبرالمقدم‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫الفعل المزيد‬ ‫البيت‬ ‫ اللغوي للمضارع‬sebagai alat
sebagai alat komunikasi global • Keluarga komunikasi global
‫من يوميات األسرة‬
 Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
• Jam • Membangun interaksi tentang Jam
‫الساعة‬ ‫الساعة‬Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬
• Kegiatan Sehari-hari Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬
‫يومياتنا‬ Pekerjaan ‫المهنة‬Mengunjungi Pasien
• Hobi ‫ عيادة المريض‬dengan menggunakan
‫الهواية‬ susunan gramatikal
• Olah Raga )‫العدد الترتيبي (ساعة‬
‫الرياضة‬ – ‫ (أن – لن‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
• Pekerjaan ‫ المصدر‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫لـ‬
‫المهنة‬ sebagai alat komunikasi global
• Mengunjungi Pasien
‫عيادة المريض‬

• Tahun Baru Hijriyah • Membangun interaksi tentang

‫رأس السنة الهجرية‬ Tahun Baru Hijriyah
• Merayakan Peringatan Maulid Nabi ‫رأس السنة الهجرية‬
Muhammad SAW Merayakan Peringatan Maulid Nabi
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ Muhammad SAW
• Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya ‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬
‫نزول القرأن والعيدان‬ Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya
• Keindahan Alam ‫نزول القرأن والعيدان‬
‫جمال الطبيعة‬ Keindahan Alam ‫جمال الطبيعة‬
• Pencipta Alam Pencipta Alam ‫خالق العالم‬Menjaga
‫خالق العالم‬ Lingkungan ‫ الحفاظ على البيئة‬dengan
• Menjaga Lingkungan menggunakan susunan gramatikal
‫الحفاظ على البيئة‬ ‫ ال‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الفعل الماضي‬
، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬.
sebagai alat komunikasi global
Membaca - Peserta didik mampu memahami dan merefleksi berbagai jenis  Memahami • Perkenalan • Memahami dan merefleksi
Memirsa teks visual atau multimoda tentang perkenalan, fasilitas di  Merefleksi ‫التعارف‬ berbagai jenis teks
madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, kegiatan  Menggunakan • Fasilitas Di Madrasah visual atau multimoda tentang
sehari-hari, hobi, pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, ‫المرافق المدرسية‬ Perkenalan ‫التعارف‬Fasilitas Di
pariwisata, alam, dan lingkungan dengan menggunakan susunan • Peralatan Sekolah Madrasah ‫المرافق المدرسية‬
gramatikal: ‫األدوات المدرسية‬ Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬
‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ • Alamat Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬
، )‫ العدد الترتيبي" (ساعة‬، ‫العنوان‬ Keluarga ‫من يوميات" األسرة‬
‫ المصدر‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ • Rumah dengan Menggunakan susunan
Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫ الفعل الماضي‬، ‫الصريح‬ ‫البيت‬ gramatikal ، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫الفعل المزيد‬ • Keluarga ‫ التصريف‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫الخبرالمقدم‬
untuk memahami informasi tersurat dan tersirat dari berbagai ‫من يوميات األسرة‬ ‫ اللغوي للمضارع‬untuk memahami
jenis teks informasi tersurat dan tersirat dari
berbagai jenis teks
• Jam • Memahami dan merefleksi
‫الساعة‬ berbagai jenis teks
• Kegiatan Sehari-hari visual atau multimoda tentang
‫يومياتنا‬ tentang Jam ‫الساعة‬
• Hobi Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬
‫الهواية‬ Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬
• Olah Raga Pekerjaan ‫المهنة‬Mengunjungi Pasien
‫الرياضة‬ ‫عيادة المريض‬
• Pekerjaan dengan Menggunakan susunan
‫المهنة‬ gramatikal
• Mengunjungi Pasien )‫العدد الترتيبي" (ساعة‬
‫عيادة المريض‬ – ‫ (أن – لن‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ المصدر‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫لـ‬
untuk memahami informasi tersurat
dan tersirat dari berbagai jenis teks
• Tahun Baru Hijriyah • Memahami dan merefleksi
‫رأس السنة الهجرية‬ berbagai jenis teks
• Merayakan Peringatan Maulid Nabi visual atau multimoda tentang
Muhammad SAW Tahun Baru Hijriyah
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ ‫رأس السنة الهجرية‬
• Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya Merayakan Peringatan Maulid Nabi
‫نزول القرأن والعيدان‬ Muhammad SAW
• Keindahan Alam ‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬
‫جمال الطبيعة‬ Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya
• Pencipta Alam ‫نزول القرأن والعيدان‬
‫خالق العالم‬ Keindahan Alam ‫جمال الطبيعة‬
• Menjaga Lingkungan Pencipta Alam ‫خالق العالم‬Menjaga
‫الحفاظ على البيئة‬ Lingkungan ‫الحفاظ على البيئة‬
dengan Menggunakan susunan
gramatikal
‫ ال‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الفعل الماضي‬
، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫فعل األمر‬
untuk memahami informasi tersurat
 Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
dan tersirat dari berbagai jenis teks
Menulis - Peserta didik mampu menghubungkan dan memaparkan kalimat  Menghubungkan • Perkenalan Menghubungkan dan memaparkan
mempresentasikan melalui paragraf sederhana pada berbagai jenis teks dan  Memaparkan ‫التعارف‬ kalimat melalui paragraf sederhana
membuat urutan yang terhubung secara logis tentang  Membuat • Fasilitas Di Madrasah pada berbagai jenis teks dan
perkenalan, fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat,  Menggunakan ‫المرافق المدرسية‬ membuat urutan yang terhubung
rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, • Peralatan Sekolah secara logis tentang Perkenalan
kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, alam, dan ‫األدوات المدرسية‬ ‫التعارف‬Fasilitas Di Madrasah
lingkungan dengan menggunakan susunan gramatikal: • Alamat ‫المرافق المدرسية‬
‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ ‫العنوان‬ Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬
، )‫ العدد الترتيبي" (ساعة‬، • Rumah Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬Keluarga
‫ المصدر‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ ‫البيت‬ ‫من يوميات األسرة‬
، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫ الفعل الماضي‬، ‫الصريح‬ • Keluarga dengan menggunakan susunan
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫الفعل المزيد‬ ‫من يوميات األسرة‬ gramatikal:
untuk mengungkapkan gagasan sesuai dengan struktur teks ‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
secara tulis dan lisan. ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫المؤخر‬
untuk mengungkapkan gagasan
sesuai dengan struktur teks secara
tulis dan lisan.
• Jam Menghubungkan dan memaparkan
‫الساعة‬ kalimat melalui paragraf sederhana
• Kegiatan Sehari-hari pada berbagai jenis teks dan
‫يومياتنا‬ membuat urutan yang terhubung
• Hobi secara logis tentang Jam ‫الساعة‬
‫الهواية‬ Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬
• Olah Raga Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬
‫الرياضة‬ Pekerjaan ‫المهنة‬Mengunjungi Pasien
• Pekerjaan ‫ عيادة المريض‬dengan menggunakan
‫المهنة‬ susunan gramatikal:
• Mengunjungi Pasien ، )‫العدد الترتيبي" (ساعة‬
‫عيادة المريض‬ – ‫ (أن – لن‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
‫ المصدر الصريح‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ) ‫لـ‬
untuk mengungkapkan gagasan
sesuai dengan struktur teks secara
tulis dan lisan.
• Tahun Baru Hijriyah Menghubungkan dan memaparkan
‫رأس السنة الهجرية‬ kalimat melalui paragraf sederhana
• Merayakan Peringatan Maulid Nabi pada berbagai jenis teks dan
Muhammad SAW membuat urutan yang terhubung
 Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ secara logis tentang Tahun Baru
• Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya Hijriyah ‫رأس السنة الهجرية‬
‫نزول القرأن والعيدان‬ Merayakan Peringatan Maulid Nabi
• Keindahan Alam Muhammad SAW
‫جمال الطبيعة‬ ‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬
• Pencipta Alam Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya
‫خالق العالم‬ ‫نزول القرأن والعيدان‬Keindahan Alam
• Menjaga Lingkungan ‫جمال الطبيعة‬Pencipta Alam ‫خالق العالم‬
‫الحفاظ على البيئة‬ Menjaga Lingkungan ‫الحفاظ على البيئة‬
dengan menggunakan susunan
gramatikal:
‫ ال‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الفعل الماضي‬
، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫فعل األمر‬
untuk mengungkapkan gagasan
sesuai dengan struktur teks secara
tulis dan lisan.

Mengetahui, Kendal, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Bahasa Arab

H. Maskur, S. Pd S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NIP 19690201997031001 NIP 197603142005012003

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Kendal
Fase : D
 Kelas : VII, VIII, dan IX
Tahun Ajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NO ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN ALOKASI ALUR TUJUAN ALOKASI ALUR TUJUAN ALOKASI

Capaian Pembelajaran (CP) PEMBELAJARAN WAKTU PEMBELAJARAN WAKTU PEMBELAJARAN WAKTU

KELAS 7 KELAS 8 KELAS 9

1 Menyimak 1. Peserta didik mampu mengeksplorasi 1.1 Mengeksplorasi informasi yang 1.1 27 JP 1.2 27 JP 1.3 26 JP
informasi yang didengar tentang perkenalan, Mengeksplora Mengeksplorasi Mengeksplorasi
didengar tentang perkenalan ‫التعارف‬.
fasilitas di madrasah, peralatan sekolah, alamat, si informasi informasi yang informasi yang
Fasilitas Di Madrasah
rumah, keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, yang
didengar tentang didengar
pekerjaan, kesehatan, hari-hari besar Islam, ‫ المرافق المدرسية‬Peralatan Sekolah ‫األدوات‬
didengar Jam ‫الساعة‬ tentang Tahun
pariwisata, alam, dan lingkungan dengan ‫المدرسية‬
tentang Baru Hijriyah
menggunakan susunan gramatikal: Kegiatan Sehari-
Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬ perkenalan ‫رأس السنة الهجرية‬
، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ hari ‫يومياتنا‬
‫التعارف‬.
، )‫ العدد الترتيبي (ساعة‬، ‫التصريف اللغوي للمضارع‬ Keluarga ‫من يوميات األسرة‬ Merayakan
Fasilitas Di Hobi ‫الهواية‬Olah Peringatan
dengan menggunakan susunan Madrasah Raga ‫الرياضة‬
‫ الفعل‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ Maulid Nabi
‫ كان واسمها و‬، ‫ الفعل الماضي‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫المضارع‬ gramatikal ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ ‫المرافق المدرسية‬ Muhammad
Pekerjaan ‫المهنة‬
، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫خبرها‬ ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ Peralatan SAW
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫فعل األمر‬ Sekolah ‫األدوات‬ Mengunjungi
untuk memahami informasi tersurat ‫الحفل بذكري مولد‬
‫المدرسية‬ Pasien ‫عيادة المريض‬
untuk memahami informasi tersurat dan ‫م‬.‫الرسول ص‬
tersirat dari teks yang didengar. dan tersirat dari teks yang didengar.
Alamat dengan
Turunnya
1.2 Mengeksplorasi informasi yang ‫العنوان‬Rumah menggunakan
Berbicara 2. Peserta didik mampu membangun interaksi AlQur’an dan 2
‫البيت‬ susunan
tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, didengar tentang Jam ‫الساعة‬ Hari Raya
gramatikal ‫العدد‬
peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, Keluarga ‫من‬
Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬ )‫ الترتيبي (ساعة‬، ‫نزول القرأن والعيدان‬
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, ‫يوميات األسرة‬
kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, ‫الجملة االسمية والجملة‬ Keindahan
Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬ dengan
alam, dan lingkungan dengan menggunakan ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الفعلية‬ Alam ‫جمال الطبيعة‬
susunan gramatikal: Pekerjaan ‫المهنة‬ menggunakan ، ‫ الفعل المضارع‬+ )
susunan ‫المصدر الصريح‬ Pencipta Alam
، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ Mengunjungi Pasien ‫عيادة المريض‬ gramatikal ‫خالق العالم‬
)‫ العدد الترتيبي (ساعة‬، ‫التصريف اللغوي للمضارع‬ untuk memahami
 ‫ الفعل‬+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ dengan menggunakan susunan ،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ informasi tersurat Menjaga
‫ كان واسمها و‬، ‫ الفعل الماضي‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫المضارع‬ gramatikal )‫ العدد الترتيبي (ساعة‬، ، ‫األرقام‬ Lingkungan‫الحفاظ‬
، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫خبرها‬ + ‫الخبرالمقدم‬ dan tersirat dari ‫على البيئة‬
. ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫فعل األمر‬ + ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ ، ‫المبتدأ المؤخر‬ teks yang
‫ المصدر الصريح‬، ‫الفعل المضارع‬ ‫التصريف اللغوي‬ didengar. dengan
sebagai alat komunikasi global ‫للمضارع‬ menggunakan
untuk memahami informasi tersurat 2.2 Membangun 27 JP susunan
untuk interaksi tentang gramatikal ‫الفعل‬
dan tersirat dari teks yang didengar.
memahami Jam ‫ كان‬، ‫الماضي‬
3. Peserta didik mampu memahami dan
merefleksi berbagai jenis teks visual atau 1.3 Mengeksplorasi informasi yang informasi ‫ ال‬، ‫واسمها و خبرها‬
‫الساعة‬Kegiatan
multimoda tentang perkenalan, fasilitas di tersurat ‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
didengar tentang Tahun Baru Hijriyah Sehari-hari ‫يومياتنا‬
madrasah, peralatan sekolah, alamat, rumah, ‫ الفعل‬، ‫المضارع‬
‫رأس السنة الهجرية‬ dan tersirat
Membaca – keluarga, kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, Hobi ‫الهواية‬Olah ، ‫ فعل األمر‬، ‫المزيد‬
dari teks yang ‫ اسم‬، ‫اسم الموصول‬
Memirsa kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, Merayakan Peringatan Maulid Nabi Raga ‫الرياضة‬
didengar. ‫ التفضيل‬.untuk
alam, dan lingkungan dengan menggunakan Muhammad SAW
Pekerjaan memahami
susunan gramatikal: 2.1
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ ‫المهنة‬Mengunjungi informasi
Membangun 27 JP
، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ Pasien tersurat dan
Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya interaksi
)‫ العدد الترتيبي (ساعة‬، ‫التصريف اللغوي للمضارع‬ tentang tersirat dari teks
‫عيادة المريض‬
‫نزول القرأن والعيدان‬ Perkenalan yang didengar.
+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ dengan
، ‫ الفعل الماضي‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫الفعل المضارع‬ Keindahan Alam ‫جمال الطبيعة‬ ‫التعارف‬Fasilitas menggunakan 2.3
‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫كان واسمها و خبرها‬ Di Madrasah susunan Membangun
، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫المضارع‬ Pencipta Alam ‫خالق العالم‬ ‫المرافق المدرسية‬ gramatikal interaksi
‫ اسم التفضيل‬. 26 JP
Menjaga Lingkungan‫الحفاظ على البيئة‬ Peralatan )‫العدد الترتيبي (ساعة‬ tentang
untuk memahami informasi tersurat dan Sekolah ‫األدوات‬
dengan menggunakan susunan ‫الجملة االسمية والجملة‬ Tahun Baru
tersirat dari berbagai jenis teks ‫المدرسية‬
gramatikal ‫ كان واسمها و‬، ‫الفعل الماضي‬ ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الفعلية‬ Hijriyah
4. Peserta didik mampu menghubungkan dan ‫ الفعل‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫خبرها‬ Alamat ، ‫ الفعل المضارع‬+ )
‫رأس السنة الهجرية‬
memaparkan kalimat melalui paragraf ‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫المزيد‬ ‫العنوان‬Rumah ‫المصدر‬
sederhana pada berbagai jenis teks dan .untuk memahami informasi tersurat ‫البيت‬ Merayakan
dan tersirat dari teks yang didengar. sebagai alat
membuat urutan yang terhubung secara logis Peringatan
Menulis - Keluarga ‫من‬ komunikasi global 27 JP
mempresentasi tentang perkenalan, fasilitas di madrasah, Maulid Nabi
2.1 Membangun interaksi tentang ‫يوميات األسرة‬
kan peralatan sekolah, alamat, rumah, keluarga, 3.2 Memahami Muhammad
Perkenalan ‫التعارف‬Fasilitas Di Madrasah
kegiatan sehari-hari, hobi, pekerjaan, Dengan dan merefleksi SAW
‫المرافق المدرسية‬
kesehatan, hari-hari besar Islam, pariwisata, menggunakan berbagai jenis
‫الحفل بذكري مولد‬
alam, dan lingkungan dengan menggunakan Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬ susunan teks ‫م‬.‫الرسول ص‬
gramatikal
susunan gramatikal: Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬ ،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ visual atau Turunnya
، ‫األرقام‬ multimoda AlQur’an dan 2
، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ Keluarga ‫من يوميات األسرة‬ + ‫الخبرالمقدم‬ tentang tentang Hari Raya
)‫ العدد الترتيبي (ساعة‬، ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ، ‫المبتدأ المؤخر‬
Dengan menggunakan susunan Jam ‫الساعة‬
‫التصريف اللغوي‬ ‫نزول القرأن والعيدان‬
+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ gramatikal ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬
‫للمضارع‬ Kegiatan Sehari-
، ‫ الفعل الماضي‬، ‫ المصدر الصريح‬، ‫الفعل المضارع‬ ‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ Keindahan Alam
sebagai alat hari ‫يومياتنا‬
‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫كان واسمها و خبرها‬ sebagai alat komunikasi global ‫جمال الطبيعة‬
، ‫ اسم الموصول‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫المضارع‬ komunikasi
Hobi ‫الهواية‬Olah
‫ اسم التفضيل‬. 2.2 Membangun interaksi tentang Jam global 27 JP Pencipta Alam
Raga ‫الرياضة‬
‫خالق‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai ‫الساعة‬Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬ 3.1
Pekerjaan ‫العالم‬Menjaga
dengan struktur teks secara tulis dan lisan. Memahami
Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬ ‫المهنة‬Mengunjungi Lingkungan
dan merefleksi ‫الحفاظ على البيئة‬
Pasien
Pekerjaan ‫المهنة‬Mengunjungi Pasien berbagai jenis dengan
teks ‫عيادة المريض‬
‫ عيادة المريض‬dengan menggunakan menggunakan
susunan gramatikal visual atau dengan susunan
multimoda Menggunakan gramatikal ‫الفعل‬
)‫العدد الترتيبي (ساعة‬ tentang susunan ‫ كان‬، ‫الماضي‬
Perkenalan ‫ ال‬، ‫واسمها و خبرها‬
+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ gramatikal
‫التعارف‬Fasilitas ‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
‫ المصدر‬، ‫الفعل المضارع‬
Di Madrasah )‫العدد الترتيبي (ساعة‬ ‫ الفعل‬، ‫المضارع‬
sebagai alat komunikasi global ‫المرافق المدرسية‬ ، ‫ فعل األمر‬، ‫المزيد‬
‫الجملة االسمية والجملة‬ ‫ اسم‬، ‫اسم الموصول‬ 25 JP
2.3 Membangun interaksi tentang Peralatan ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الفعلية‬ ‫ التفضيل‬. sebagai
Sekolah ‫األدوات‬ ، ‫ الفعل المضارع‬+ )
Tahun Baru Hijriyah alat komunikasi
‫المدرسية‬ ‫المصدر‬ global
‫رأس السنة الهجرية‬ Alamat untuk memahami 3.3 Memahami
Merayakan Peringatan Maulid Nabi ‫العنوان‬Rumah informasi tersurat dan merefleksi
Muhammad SAW ‫البيت‬ dan tersirat dari berbagai jenis
Keluarga ‫من‬
berbagai jenis 27 JP teks
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ teks
‫يوميات األسرة‬
Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya visual atau
dengan 4.2 multimoda
‫نزول القرأن والعيدان‬ Menggunakan Menghubungkan tentang
susunan dan memaparkan
Keindahan Alam ‫جمال الطبيعة‬ kalimat melalui Tahun Baru
gramatikal paragraf
Pencipta Alam ‫خالق العالم‬Menjaga ،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ sederhana pada Hijriyah
Lingkungan ‫ الحفاظ على البيئة‬dengan ، ‫األرقام‬ berbagai jenis
+ ‫الخبرالمقدم‬ ‫رأس السنة الهجرية‬
teks dan
menggunakan susunan gramatikal ‫الفعل‬ ، ‫المبتدأ المؤخر‬ membuat urutan Merayakan
+ ‫ لم‬/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الماضي‬ ‫التصريف اللغوي‬ yang terhubung Peringatan
‫ اسم‬، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫الفعل المضارع‬ ‫ للمضارع‬untuk secara logis Maulid Nabi
‫ اسم التفضيل‬، ‫ الموصول‬. sebagai alat memahami tentang Jam Muhammad
komunikasi global informasi ‫الساعة‬ SAW
tersurat dan
3.1 Memahami dan merefleksi berbagai
tersirat dari Kegiatan Sehari- ‫الحفل بذكري مولد‬
jenis teks
berbagai jenis hari ‫يومياتنا‬ ‫م‬.‫الرسول ص‬
visual atau multimoda tentang teks 27 JP
Hobi ‫الهواية‬Olah Turunnya
Perkenalan ‫التعارف‬Fasilitas Di Madrasah
4.1 Raga ‫الرياضة‬ AlQur’an dan 2
‫المرافق المدرسية‬
Menghubungk Hari Raya
Pekerjaan
Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬ an dan
‫المهنة‬Mengunjungi ‫نزول القرأن والعيدان‬
memaparkan
Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬ Pasien
kalimat Keindahan Alam
Keluarga ‫من يوميات األسرة‬ melalui ‫عيادة المريض‬ ‫جمال الطبيعة‬
paragraf dengan
dengan Menggunakan susunan sederhana menggunakan Pencipta Alam
susunan ‫خالق‬
gramatikal ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ pada berbagai
‫العالم‬Menjaga
‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫ المبتدأ المؤخر‬+ jenis teks dan gramatikal:
Lingkungan
untuk memahami informasi tersurat dan membuat
)‫ العدد الترتيبي (ساعة‬، ‫الحفاظ على البيئة‬
tersirat dari berbagai jenis teks urutan yang
terhubung ‫الجملة االسمية والجملة‬ dengan
3.2 Memahami dan merefleksi berbagai secara logis ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الفعلية‬ Menggunakan
jenis teks tentang ، ‫ الفعل المضارع‬+ ) susunan
Perkenalan ‫المصدر الصريح‬
visual atau multimoda tentang tentang gramatikal
Jam ‫الساعة‬ ‫التعارف‬Fasilitas untuk
Di Madrasah mengungkapkan ‫ كان‬، ‫الفعل الماضي‬
Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬ ‫ ال‬، ‫واسمها و خبرها‬
gagasan sesuai
‫المرافق المدرسية‬ dengan struktur ‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬
teks secara tulis ‫ الفعل‬، ‫المضارع‬
Peralatan ، ‫ فعل األمر‬، ‫المزيد‬
Pekerjaan ‫المهنة‬Mengunjungi Pasien dan lisan.
Sekolah ‫األدوات‬ ‫ اسم‬، ‫اسم الموصول‬
‫المدرسية‬ ‫ التفضيل‬untuk
‫عيادة المريض‬ Alamat memahami
‫العنوان‬Rumah informasi
dengan Menggunakan susunan 25 JP
‫البيت‬Keluarga tersurat dan
gramatikal tersirat dari
‫من يوميات األسرة‬
berbagai jenis
)‫العدد الترتيبي (ساعة‬ teks
dengan
+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬ menggunakan
4.3
‫ المصدر‬، ‫الفعل المضارع‬ susunan
Menghubungka
gramatikal:
untuk memahami informasi tersurat dan n dan
tersirat dari berbagai jenis teks ،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ memaparkan
، ‫األرقام‬ kalimat melalui
3.3 Memahami dan merefleksi berbagai + ‫الخبرالمقدم‬ paragraf
jenis teks ، ‫المبتدأ المؤخر‬ sederhana pada
‫التصريف اللغوي‬ berbagai jenis
visual atau multimoda tentang
‫للمضارع‬ teks dan
Tahun Baru Hijriyah membuat
untuk
urutan yang
‫رأس السنة الهجرية‬ mengungkapk
terhubung
an gagasan
Merayakan Peringatan Maulid Nabi secara logis
sesuai dengan
Muhammad SAW tentang Tahun
struktur teks
Baru Hijriyah
‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬ secara tulis
‫رأس السنة الهجرية‬
dan lisan.
Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya Merayakan
Peringatan
‫نزول القرأن والعيدان‬
Maulid Nabi
Keindahan Alam ‫جمال الطبيعة‬ Muhammad
SAW
Pencipta Alam ‫خالق العالم‬Menjaga
Lingkungan ‫الحفاظ على البيئة‬ ‫الحفل بذكري مولد‬
‫م‬.‫الرسول ص‬
dengan Menggunakan susunan
Turunnya
gramatikal AlQur’an dan 2
/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الفعل الماضي‬ Hari Raya
، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬ ‫نزول القرأن‬
‫ اسم التفضيل‬، ‫ اسم الموصول‬untuk memahami ‫والعيدان‬Keindaha
informasi tersurat dan tersirat dari n Alam
berbagai jenis teks
‫جمال‬
4.1 Menghubungkan dan memaparkan ‫الطبيعة‬Pencipta
kalimat melalui paragraf sederhana pada Alam ‫خالق العالم‬
berbagai jenis teks dan membuat urutan
Menjaga
yang terhubung secara logis tentang
Lingkungan
Perkenalan
‫الحفاظ على البيئة‬
‫التعارف‬Fasilitas Di Madrasah
dengan
‫المرافق المدرسية‬ menggunakan
susunan
Peralatan Sekolah ‫األدوات المدرسية‬ gramatikal:
Alamat ‫العنوان‬Rumah ‫البيت‬Keluarga ‫ كان‬، ‫الفعل الماضي‬
‫من يوميات األسرة‬ ‫ ال‬، ‫واسمها و خبرها‬
‫ الفعل‬+ ‫ لم‬/ ‫الناهية‬
dengan menggunakan susunan ‫ الفعل‬، ‫المضارع‬
gramatikal: ، ‫ فعل األمر‬، ‫المزيد‬
‫ اسم‬، ‫اسم الموصول‬
‫ المبتدأ‬+ ‫ الخبرالمقدم‬، ‫ األرقام‬،‫ الخبر‬+ ‫المبتدأ‬ ‫التفضيل‬
‫ التصريف اللغوي للمضارع‬، ‫المؤخر‬
untuk
untuk mengungkapkan gagasan sesuai mengungkapkan
dengan struktur teks secara tulis dan gagasan sesuai
lisan. dengan struktur
4.2 Menghubungkan dan memaparkan teks secara tulis
kalimat melalui paragraf sederhana pada dan lisan.
berbagai jenis teks dan membuat urutan
yang terhubung secara logis tentang
Jam ‫الساعة‬

Kegiatan Sehari-hari ‫يومياتنا‬

Hobi ‫الهواية‬Olah Raga ‫الرياضة‬

Pekerjaan ‫المهنة‬Mengunjungi Pasien

‫ عيادة المريض‬dengan menggunakan

susunan gramatikal:

)‫ العدد الترتيبي (ساعة‬،

+ ) ‫ (أن – لن – لـ‬، ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬

‫ المصدر الصريح‬، ‫الفعل المضارع‬

untuk mengungkapkan gagasan sesuai

dengan struktur teks secara tulis dan
lisan.

4.3 Menghubungkan dan memaparkan

kalimat melalui paragraf sederhana pada
berbagai jenis teks dan membuat urutan
yang terhubung secara logis tentang
Tahun Baru Hijriyah ‫رأس السنة الهجرية‬

Merayakan Peringatan Maulid Nabi

Muhammad SAW

‫م‬.‫الحفل بذكري مولد الرسول ص‬

Turunnya AlQur’an dan 2 Hari Raya

‫نزول القرأن والعيدان‬Keindahan Alam

‫جمال الطبيعة‬Pencipta Alam ‫خالق العالم‬

Menjaga Lingkungan ‫الحفاظ على البيئة‬

dengan menggunakan susunan

gramatikal:

/ ‫ ال الناهية‬، ‫ كان واسمها و خبرها‬، ‫الفعل الماضي‬

، ‫ فعل األمر‬، ‫ الفعل المزيد‬، ‫ الفعل المضارع‬+ ‫لم‬
‫ اسم التفضيل‬، ‫اسم الموصول‬

untuk mengungkapkan gagasan sesuai

dengan struktur teks secara tulis dan
lisan.
 JUMLAH JP 108 108 104

Mengetahui, Kendal, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Bahasa Arab

H. Maskur, S. Pd. S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NIP 19690201 99703 1 001 NIP197603142005012003
 ANALISIS MINGGU EFEKTIF
KALENDER PENDIDIKAN
MTs NEGERI 1 KENDAL
TAHUAN AJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Fase : D
Kelas : VII

SEMESTER GANJIL KETERANGAN SEMESTER GANJIL

KELAS 7
No JM MTE ME Juli 2023 : Libur Akhir Tahun 2022/2023
Agustus 2023 : Perayaan HUT RI Ke 78
Juli 4 2 2
Nov 2023 : Sumatif Semester Ganjil
Agustus 5 0 5 Des 2023 : Sumatif Semester Ganjil
September 4 0 4 Pengolahan Nilai Rapor
Oktober 4 1 3 Libur Semester Ganjil 2023/2024
November 5 1 4
Desember 4 4 0
Jumlah 26 8 18
SEMESTER GENAP
KETERANGAN SEMESTER GENAP
KELAS 7
No JM MTE ME April 2024 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H
Januari 5 0 5 Mei 2024 : Asesmen Madrasah
Februari 4 0 4 : Sumatif Semester Genap
Maret 4 0 4 Juni 2024 : Sumatif Semester Genap
Pengolahan Nilai Rapor
April 4 2 2
Libur Semester Genap 2023/2024
Mei 5 2 3
Juni 4 4 0
Jumlah 26 8 18

Keterangan:
JM : Jumlah Minggu
MTE : Minggu Tidak Efektif
ME : Minggu Efektif
Jumlah Minggu Efektif Semester Ganjil Kelas VII : 18 Minggu
Jumlah Minggu Efektif Semester Genap Kelas VII : 18 Minggu
Jumlah Jam Pelajaran (JP) Semester Ganjil Kelas VII : 18 x 3 = 54 JP
Jumlah Jam Pelajaran (JP) Semester Genap Kelas VII : 18 x 3 = 54 JP

Mengetahui, Kendal, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Bahasa Arab

H. Maskur, S. Pd S Zakiyah Darmawati,S.Ag

NIP 19690201997031001 NIP 197603142005012003