AKSI

NYATA

MERUMUSKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

DISUSUN OLEH :
NALFI YUYANI, S.Pd

SMA SWASTA PANTIHARAPAN

Sebagai guru kita berharap jika murid
mengetahui tujuan mereka
mempelajari sebuah materi, maka
motivasi intrinsik mereka pun akan
tumbuh
Langkah - Langkah Proses Merancang
Kegiatan Pembelajaran Bermakna

1. memilih tujuan belajar dari alur pembelajaran yang di rancang

2. menganalisis situasi kelas
3. Asesmen untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik
4. menentukan strategi dan metode untuk mencapai tujuan
5. Memilih dan menetapkan bahan ajar serta aktivitas pembelajaran
6.Sosialisasi target belajar dan menyepakati pembelajaran
7. Pelaksanaan pembelajaran untuk memonitoring kemajuan belajar
8. Refleksi untuk menetapkan tujuan belajar berikutnyaberdasarkan
hasil ketercapaian kompetensi
Pertanyaan Pemantik

Pertanyaan pemantik merupakan pertanyaan

yang seharusnya mampu di jawab oleh murid
setelah mereka mempelajari materi ajar

Pertanyaan pemantik dapat berupa 1

pertanyaan untuk 1 unit materi, bias juga
berbeda – beda setiap pertemuannya
bergantung dengan konsep yang sedang
dipelajari serta pertanyaan pemantik yang di
buat memenuhi kriteria
Pertanyaan pematik merupakan rangkaian
pertanyaan mengenai hal paling penting dalam
satu topic pembelajaran. Pertanyaan ini di
turunkan dari pemahaman bermakna dan
didiskusikan dengan murid – murid sebelum
memulai topic atau kelas. Pertanyaan pemantik di
gunakan untuk membantu murid untuk mencapai
pemahaman bermakna
 Cara membuat
pertanyaan pemantik

Menuliskan
semua ide
yang Merumuskan Menyusun
terlintas pertanyaan pemahaman
dipikiran pemantik bermakna
terkait topic
pelajaran