MAKALAH

ASAS PENDIDIKAN ISLAM DAN PENDIDIKAN NASIONAL

Untuk memenuhi tugas pada Mata Kuliah: Ilmu Pendidikan Islam

Dosen Pengampu: Ahmad Ridwan, M.Pd

Disusun oleh:

Siti Komariyah (2022.02.0456)

Giman Suharno (2022.01.0460)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUSSALAM SUMSEL

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2023
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puja dan puji syukur atas kehadirat Allah SWT, yang mana telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan
makalah tentang “Asas Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional”. Makalah
ini di tulis untuk memenuhi tugas pembelajaran pada mata kuliah Ilmu
Pendidikan Islam.
Kami juga mengucapkan terimakasih kepada setiap pihak yang telah
memberikan dukungan dan bantuan baik secara langsung maupun tidak langsung
selama proses penyelesaian makalah ini. Dan tak lupa ucapan terima kasih juga
kami ucapkan kepada Bapak Ahmad Ridwan, M.Pd selaku dosen pengampu atas
bimbingan dan tugas yang diberikan.
Kami menyadari sepenuhnya, bahwa dalam pembuatan makalah ini masih
banyak kekurangan, maka dari itu kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan demi sempurnanya makalah kami selanjutnya. Kami berharap karya
tulis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang membacanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................... i

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Asas Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional ....................................... 3

B. Asas Pokok Pendidikan di Indonesia ......................................................... 4

C. Hubungan antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional .................... 5

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................... 8

B. Saran ......................................................................................................... 8

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan memiliki peran sentral dalam pembentukan masyarakat
dan negara. Di Indonesia, yang memiliki keragaman budaya, agama, dan etnis
yang luar biasa, pendidikan menjadi alat penting dalam menjembatani
perbedaan-perbedaan tersebut dan mempromosikan persatuan serta
perkembangan yang berkelanjutan. Sejarah pendidikan di Indonesia
mencerminkan harmonisasi antara nilai-nilai lokal, agama, dan universal.
Terutama, dalam konteks Indonesia yang mayoritas berpenduduk muslim,
pendidikan Islam memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan
nasional.
Pendidikan Islam memiliki akar yang dalam dalam sejarah Indonesia,
yang telah berlangsung selama berabad-abad. Namun, dengan
diperkenalkannya sistem pendidikan nasional yang lebih modern selama masa
kolonial dan pasca-kemerdekaan, perlu ada pemahaman yang jelas tentang
hubungan antara Asas Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional. Kedua
sistem pendidikan ini harus dapat berdampingan secara harmonis,
mempertimbangkan prinsip-prinsip Islam yang kuat, seperti keadilan sosial,
kepedulian sosial, dan nilai-nilai kemanusiaan.
Makalah ini akan membahas hubungan antara Asas Pendidikan Islam
dan Pendidikan Nasional, dan bagaimana dua sistem pendidikan ini dapat
saling mendukung dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan nasional. Hal ini
menjadi semakin relevan dalam konteks global saat ini, di mana pendidikan
harus mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan kompleks
dan beragam, termasuk globalisasi, teknologi, dan isu-isu sosial.
Melalui pemahaman yang mendalam tentang bagaimana prinsip-
prinsip Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional dapat bersinergi, kita

1
 dapat membangun landasan yang kuat untuk sistem pendidikan yang inklusif,
beragam, dan berdaya saing tinggi.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan asas pendidikan islam dan pendidikan
nasional?
2. Bagaimana asas pokok pendidikan di Indonesia?
3. Bagaimana hubungan antara asas pendidikan islam dan pendidikan
nasional?

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Asas Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional

Asas pendididkan Islam adalah prinsip pendidikan Islam yaitu
kebenaran yang dijadikan pokok dasar dalam merumuskan dan melaksanakan
pendidikan Islam. 1 Prinsip-prinsip ajaran Islam ini digunakan dalam
merumusksan dan melaksanakan ajaran Islam. Prinsip-prinsip ini sifatnya
permanen, karena merupakan ajaran, dan karenanya tidak boleh dihilangkan
atau diubah, karena ketika prinsip tersebut dihilangkan atau diubah maka
menghilangkan sifat dan karakter pendidikan Islam tersebut.
Asas Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional adalah dua konsep
penting yang berhubungan dengan pendidikan di Indonesia. Asas Pendidikan
Islam mengacu pada prinsip-prinsip dan nilai-nilai yang mendasari sistem
pendidikan Islam. Asas Pendidikan Islam mencakup berbagai elemen, seperti:
1. Tauhid: Konsep ketuhanan dalam Islam, yang menekankan keesaan
Allah, harus menjadi dasar dari semua aspek pendidikan.
2. Akhlaq: Pendidikan Islam berupaya untuk membentuk karakter yang
baik, etika yang luhur, dan moral yang benar dalam peserta didik.
3. Al-Quran dan Hadis: Al-Quran sebagai sumber utama ajaran Islam dan
Hadis sebagai sumber tambahan, harus menjadi panduan dalam
pendidikan Islam.
4. Ilmu pengetahuan: Pendidikan Islam tidak hanya mencakup aspek
agama, tetapi juga ilmu pengetahuan dunia, termasuk ilmu pengetahuan,
sastra, seni, dan lainnya.
Asas Pendidikan Islam di Indonesia mencerminkan komitmen negara
dalam memberikan pendidikan agama Islam kepada warganya, sejalan
dengan prinsip-prinsip kebhinekaan dan toleransi.

1
“Tujuan dan Asas-Asas Pendidikan Dalam Persfektive Filsafat Pendidikan Islam - Suara Utama
ID,” 17 April 2023, https://suarautama.id/tujuan-dan-asas-asas-pendidikan-dalam-persfektive-
filsafat-pendidikan-islam/.

3
 Sedangkan Asas Pendidikan Nasional merujuk pada prinsip-prinsip
yang mendasari sistem pendidikan nasional suatu negara. Di Indonesia, Asas
Pendidikan Nasional ditetapkan dalam Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945. Asas Pendidikan Nasional Indonesia
mencakup beberapa poin penting:
1. Pancasila: Pancasila adalah dasar negara Indonesia, dan pendidikan
nasional harus mengacu pada nilai-nilai Pancasila, seperti keadilan sosial,
persatuan, dan demokrasi.
2. Kebhinekaan: Indonesia adalah negara yang beragam budaya, suku, dan
agama. Asas Pendidikan Nasional menekankan pentingnya menghormati
dan memajukan kebhinekaan sebagai bagian dari identitas nasional.
3. Pendidikan dasar dan menengah wajib: Asas Pendidikan Nasional juga
menetapkan bahwa pendidikan dasar dan menengah wajib bagi semua
warga negara Indonesia.
4. Pembangunan karakter: Asas ini menekankan pembentukan karakter
yang baik, moral, dan etika dalam pendidikan.
Asas Pendidikan Nasional di Indonesia mengatur dasar-dasar
pendidikan di negara ini dan berusaha menciptakan warga negara yang
cerdas, beretika, dan memiliki kesadaran nasional yang kuat. Kedua asas ini,
Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional, saling terkait dan harus
diimplementasikan secara seimbang dalam sistem pendidikan Indonesia untuk
menciptakan warga negara yang berkualitas dan berakhlak baik dalam
kerangka kebhinekaan.

B. Asas Pokok Pendidikan di Indonesia

Asas pendidikan merupakan sesuatu kebenaran yang menjadi dasar
atau tumpuan berpikir, baik pada tahap perancangan maupun pelaksanaan
pendidikan. 2 Khusus untuk pendidikan di Indonesia, terdapat sejumlah asas
yang memberi arah dalam merancang dan melaksanakan pendidikan itu.
Asas-asas tersebut bersumber baik dari kecenderungan umum pendidikan

2
M. Munir, Asichul In’am, dan Moch Yaziidul Khoiiri, “ASAS-ASAS, LANDASAN, PILAR
DAN KOMPONEN PENDIDIKAN,” JIEM: Journal Of Islamic Education and Management 3,
no. 1 (2022): 19–25.

4
 didunia maupun yang bersumber baik dari pemikiran dan pengalaman
sepanjang sejarah upaya pendidikan di Indonesia. Diantara berbagai asas
tersebut, tiga buah asas akan dikaji lebih lanjut dalam paparan ini:
1. Asas tut wuri handayani
Asas tutwuri handayani, yang kini menjadi semboyan Depdikbud,
Sebagai asas pertama, tut wuri handayani merupakan inti dari sistem
among dari perguruan itu. Asas maupun semboyan tutwuri
handayaniyang dikumandangkan oleh kihajar dewanatara itu mendapat
tanggapan positif dari Drs. R.m.p sustra kartono (filsafat dan ahli bahsa),
yakni ketiga semboyan tersebut telah menyatu menjadi satu kesatuan
asas, yakni: Ing Ngrasa Sung Tulada (jika didepan, menjadi contoh), Ing
Madya Mangun Karsa (jika ditengah-tengah, membangkitkan kehendak,
hasrat adalah motivasi), Tut Wuri Handayani (jika dibelakang, mengikut
dengan asas).
2. Asas belajar sepanjang hayat
Asas belajar sepanjang hayat (life long learning) merupakan sudut
pandang dari sisi lain terhadap pendidikan seumur hidup (life long
education). Pendidikan seumur hidup merupakan konsep, oleh karena itu,
UNESCO Institute for education (UIE Hamburg) menetapkan suatu
devinisi kerja yakni pendidikan seumur hidup adalah pendidikan yang
harus meliputi: meliputi seluruh hidup setiap individu, mengarah kepada
(pembentukan, pembaharuan, peningkatan, dan sikap) yang dapat
meningkatkan kondisi hidupnya, tujuan akhirnya adalah mengembangkan
penyadaran diri setiap individu.
3. Asas kemandirian dalam belajar
Perwujudan asas kemandirian dalam belajar akan mendapatkan
guru dalam peran utama sebagai fasilitator dan motivator, di samping
peran-peran yang lain : Informasi, organisasai dan lain-lain.

C. Hubungan antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional

Hubungan antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional di
Indonesia adalah kompleks dan saling terkait. Keduanya memiliki peran yang

5
penting dalam pembentukan warga negara Indonesia yang cerdas, beretika,
dan memiliki kesadaran nasional dan religius yang kuat. Berikut adalah
beberapa aspek hubungan antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional:
1. Keberagaman Agama dan Kebhinekaan
Indonesia adalah negara dengan beragam agama dan kepercayaan.
Pendidikan Nasional bertujuan untuk mempromosikan kebhinekaan dan
toleransi antar-agama. Pendidikan Islam, sebagai salah satu komponen
penting dalam sistem pendidikan, berkontribusi pada pemahaman tentang
Islam dan penghormatan terhadap agama-agama lain. Ini membantu
menciptakan iklim harmoni antar-agama dan keberagaman dalam
masyarakat.
2. Etika dan Moral
Baik Pendidikan Islam maupun Pendidikan Nasional memiliki
fokus pada pembentukan karakter yang baik dan moral yang benar. Etika
dan moral yang benar adalah nilai yang dihargai dalam kedua aspek
pendidikan ini. Mereka memberikan kontribusi dalam menciptakan
warga negara yang berintegritas dan beretika baik.
3. Pendidikan Agama
Pendidikan Islam adalah pendidikan agama bagi penganut Islam.
Ini adalah bagian penting dari Pendidikan Nasional yang berusaha untuk
memberikan pendidikan agama kepada warga negara sesuai dengan
keyakinan mereka. Pendidikan agama, termasuk Pendidikan Islam,
membantu memperkuat nilai-nilai agama dalam masyarakat.
4. Integrasi Ilmu Pengetahuan
Pendidikan Islam tidak hanya mencakup ajaran agama, tetapi juga
ilmu pengetahuan dunia. Integrasi ilmu pengetahuan dalam Pendidikan
Islam menggabungkan aspek-aspek ilmu pengetahuan, seni, sastra, dan
lainnya. Ini mencerminkan upaya untuk menghasilkan lulusan yang
komprehensif dan berpengetahuan luas.
5. Pendidikan Warganegara
Pendidikan Nasional, termasuk pendidikan agama seperti
Pendidikan Islam, berperan dalam membentuk warganegara yang sadar

6
 akan hak dan kewajiban mereka dalam masyarakat dan negara. Mereka
diajarkan untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab,
berpartisipasi dalam kehidupan berdemokrasi, dan menjaga kesatuan dan
persatuan bangsa.
6. Pengembangan Karakter
Baik Pendidikan Islam maupun Pendidikan Nasional berkontribusi
pada pengembangan karakter individu. Mereka menekankan pentingnya
integritas, kejujuran, dan etika dalam perilaku sehari-hari.
Meskipun Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional memiliki peran
dan cakupan yang berbeda, mereka harus berjalan seiring dan saling
mendukung. Hubungan yang seimbang antara keduanya adalah kunci untuk
menciptakan warga negara Indonesia yang cerdas, beretika, dan memiliki
kesadaran nasional serta religius yang kuat dalam konteks kebhinekaan yang
menjadi identitas negara.3

3
Wajiyah Wajiyah dan Hudaidah Hudaidah, “Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan
Nasional,” PENSA 3, no. 1 (30 April 2021): 97–106.

7
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dalam makalah ini, kita telah menggambarkan dan memahami asas-
asas Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional di Indonesia. Pendidikan
Islam adalah bagian penting dari sistem pendidikan Indonesia yang
mencerminkan komitmen negara dalam memberikan pendidikan agama Islam
kepada warganya, sementara Pendidikan Nasional mengatur dasar-dasar
pendidikan di negara ini dengan fokus pada Pancasila, kebhinekaan,
pendidikan dasar dan menengah wajib, serta pembangunan karakter.
Hubungan antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Nasional sangat
penting dalam membentuk warga negara Indonesia yang cerdas, beretika, dan
memiliki kesadaran nasional dan religius yang kuat dalam kerangka
kebhinekaan. Keduanya saling melengkapi dalam membentuk karakter dan
moral individu, menghormati keberagaman agama, serta mempromosikan
toleransi dan kerukunan antar-etnis dan agama.

B. Saran
Dalam konteks makalah tentang asas-asas Pendidikan Islam dan
Pendidikan Nasional, ada beberapa saran yang perlu dipertimbangkan:
1. Integrasikan Pendidikan Agama dan Pendidikan Nasional: Dalam praktik
pendidikan, pastikan adanya integrasi yang seimbang antara Pendidikan
Islam dan Pendidikan Nasional. Hal ini akan membantu menciptakan
warga negara yang cerdas, beretika, dan memiliki kesadaran nasional
serta religius yang kuat.
2. Teliti Implementasi di Lapangan: Melakukan penelitian lebih lanjut
tentang bagaimana asas-asas pendidikan ini diimplementasikan di
sekolah-sekolah dan institusi pendidikan akan memberikan wawasan
yang lebih mendalam tentang dampaknya pada peserta didik.

8
3. Fokus pada Pembangunan Karakter: Penting untuk memberikan
perhatian khusus pada pengembangan karakter dan moral dalam
kurikulum pendidikan. Ini akan membantu membentuk individu yang
beretika baik dan berintegritas.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Munir, M., Asichul In’am, dan Moch Yaziidul Khoiiri. “ASAS-ASAS,

LANDASAN, PILAR DAN KOMPONEN PENDIDIKAN.” JIEM:
Journal Of Islamic Education and Management 3, no. 1 (2022): 19–25.
“Tujuan dan Asas-Asas Pendidikan Dalam Persfektive Filsafat Pendidikan Islam -
Suara Utama ID,” 17 April 2023. https://suarautama.id/tujuan-dan-asas-
asas-pendidikan-dalam-persfektive-filsafat-pendidikan-islam/.
Wajiyah, Wajiyah, dan Hudaidah Hudaidah. “Pendidikan Islam Dalam Sistem
Pendidikan Nasional.” PENSA 3, no. 1 (30 April 2021): 97–106.

10